四年級教學工作計劃最新

四年級教學工作計劃最新日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程.是時候開始制定計劃了。以下在這給大家整理了一些四班級教學工作計劃最新，希望對大家有幫助！

四班級教學工作計劃最新篇1

一、指導思想

綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程。我們將始終著眼于進展學生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的進展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學生樂觀參加到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學討論的方法，進展綜合應用知識的能力，增進學校和社會的密切聯(lián)系，培育學生的社會責任感?？傊ㄟ^各種途徑和有效的實踐方法，學生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的進展。

二、學情分析

小學四班級的學生已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。

三、教學內(nèi)容

根據(jù)綜合實踐活動課課程內(nèi)容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標特點及我校實際情況，綜合學生的學習愛好愛好。主要圍繞“愛我祖國，愛我家鄉(xiāng)，愛我社區(qū)”這一主題開展綜合活動課程，并恰當處理好新生成的目標和新的主題。

四、具體目標

1、學生通過對周圍環(huán)境的考察、調(diào)查、訪問等認識人和環(huán)境的密切關(guān)系，增進學生對自然的了解和認識，增強關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。

（1）、走進自然，增進對自然的了解和認識，理解人和自然的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）、關(guān)懷自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識。

（3）、參加環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。

2、主動樂觀地參加社會活動和社區(qū)服務，增進對社會的了解和認識，增強社會實踐能力，旨在培育學生的公共意識和愛心并形成社會責任感和義務感。

（1）、走入社會，增進對社會的了解和認識，理解個體和社會的關(guān)系。

（2）、關(guān)懷社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，樂觀參加力所能及的社區(qū)活動，服務社會，進展社會實踐能力。

（3）、遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會和他人共同生活、工作。

（4）、關(guān)懷他人，關(guān)懷社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。

3、學生了解社會上的許多職業(yè)分工，掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。

（1）、反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，樂觀進取。

（2）、掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。

（3）、了解和認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣。

4、進展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，進展信息素養(yǎng)、探究能力和制造精神。

（1）、學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施。

（2）、形成自主收集信息和處理信息的能力。

（3）、開展問題探究，體驗探究過程，對感愛好的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究。

四班級教學工作計劃最新篇2

一、學情分析

四班級的學生已經(jīng)學了一年半的英語，大多數(shù)同學對英語已經(jīng)產(chǎn)生較濃厚的學習愛好，在聽說讀寫方面較三班級有個提高；也有少數(shù)同學因在學習中遇到困難學習愛好下降，和班中其他學生有所差距。因此，這個學期在教學中在激發(fā)學生愛好的同時，設計豐富多彩的教學活動，注意學生中存在的兩極分化，教學內(nèi)容注意由簡到難，循序漸進。

本學期教材主要內(nèi)容共有6個單元，以及期中、期末復習課。每個單元分別有單元主題故事StoryLet’stalkLet’slearnLet’schantLet’sdo以及語音學習等主要板塊，編排合理。從學期開始的介紹學校，到時間及天氣的表達用語，以及動物和衣物等詞語的學習和運用，讓學生充分將所學知識和實際生活相聯(lián)系，所學既能所用。

二、教學措施

1.根據(jù)學生的特征，可將每個單元，該單元的教學內(nèi)容重新組合，科學合理的把單詞教學，對話操練，復習鞏固融為一體。

2.多以圖片、手勢呈現(xiàn)英語單詞及對話情景，圖片呈現(xiàn)采納靈活多樣的方法將該單元所學的內(nèi)容柔和在一起進行綜合操練。如師生快速問候和介紹、學生間連續(xù)的相互問候和介紹，創(chuàng)設情景進行表演等，讓學生將所學的對話用于不同的情景。采納先聽說，后讀寫的方法教學。

3.在課堂教學中，盡量開展形式多樣的活動教學，活躍氣氛提興奮趣和學習效率。例如：小組間競賽、演講比賽、情景對話等。

4.詞匯教學上，盡量利用實物和圖片，增加復現(xiàn)次數(shù)，反復循環(huán)，循序漸進，注重師生操練、生生操練。

5.讓學生觀看英語小視頻或電影，了解localEnglish的發(fā)音，語速及表達方式。鍛煉口語表達及聽力能力，不局限于課堂老師講讀的方式。

6.注重任務型教學的課堂滲透，讓學生養(yǎng)成小組合作和自主探究的學習方式。

三、教學目標

1.能按要求掌握所學的單詞和句型。

2.能運用日常交際用語，活用句型，進行簡單的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語和場合符合。

3.能在圖片、手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

4.培育良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范干凈。

5.培育良好的聽英語、讀英語、說英語、用英語的習慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。

6.能在任務型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任務，并促使語言能力的提高。

四班級教學工作計劃最新篇3

（一）教學目標

《家鄉(xiāng)》課程開設的主旨是通過讓學生對家鄉(xiāng)的了解、學習，培育學生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。通過探究性、實踐性學習，培育學生創(chuàng)新精神，為社會經(jīng)濟的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)進展服務。

拓展學生的學習領域，整合我省各地的地域文化資源，幫助學生了解我省的歷史、地理、環(huán)境、民族文化、科學及社會進展等多方面內(nèi)容，進展學生的歷史意識、環(huán)境保護意識、可持續(xù)進展意識、民族團結(jié)意識，培育學生具有了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的思想和社會責任感。

（二）教學資源分析

《家鄉(xiāng)》是依據(jù)我省社會、經(jīng)濟、文化進展的需要和地域資源特色編寫的實驗教材。本教材是進行吉林省家鄉(xiāng)教育的基本課程資源，其開發(fā)主旨在于讓兒童了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，并初步樹立將來建設家鄉(xiāng)的理想；同時，初使他們和周圍環(huán)境和諧相處，從而養(yǎng)成熱愛生活和樂于探究的良好品格。

《家鄉(xiāng)》課程開設的主旨是通過讓學生對家鄉(xiāng)的了解、學習，培育學生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。通過探究性、實踐性學習，培育學生創(chuàng)新精神，為社會經(jīng)濟的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)進展服務。

重點指導學生以各種形式開展調(diào)查和收集資料，并實行恰當形式呈現(xiàn)。

難點指導學生如何在實際中展開調(diào)查，如何正確的描繪自己的家鄉(xiāng)。

（三）學生基本情況分析

四班級的孩子學習習慣基本養(yǎng)成，但由于處在多動年齡，所以注意力不能長時間集中，這就要求在上課的`時候一定要根據(jù)孩子的性格特點講出教學重點。在講課的時候一定要注意多提問學生，提高他們聽課的效率，防止溜號。

（四）教學方法設計

家鄉(xiāng)課的教學方法我將采納講授法、發(fā)現(xiàn)法、討論法、探究法、自主法等來進行課堂教學。樂觀開展有效的合作學習，提高學生的合作意識和能力《家鄉(xiāng)》教材中設計了豐富多彩的、適于合作學習的內(nèi)容。在分組學習時，在學生自愿的基礎上，我將盡量做到組內(nèi)異質(zhì)和組間同質(zhì)進行合理搭配，以利于學習活動的組織。組內(nèi)的成員要有明確的分工，以便成員之間更好地合作；組內(nèi)成員之間的思想和成果要及時溝通，從而保障小組活動的協(xié)調(diào)性和統(tǒng)一性。

（五）教學進度和課時分配

在本冊教材中，我們安排了4個大的活動主題，把有關(guān)生態(tài)、景區(qū)、鄉(xiāng)情方面的教育內(nèi)容有機融合其中，本冊教材用12課時完成。2節(jié)復習課。

（六）教學評價方案

采納診斷性和形成性評價來促進和拓展學生的思維和解決問題能力，形成健康的情感和態(tài)度，同時使學生善于表達自己的思想和建議。

在《家鄉(xiāng)》課中采納考核的方式，并注重對學生的綜合素質(zhì)評價，堅持開放性評價和整體評價相結(jié)合的評價方式，充分發(fā)揮開放式考查的功能，以學生的各種態(tài)度、表現(xiàn)和活動作品或成果作為評價的綜合性依據(jù)。

堅持多元評價，堅持多元價值取向，包括對學生在情感、態(tài)度、價值觀等方面所獲得的收益進行評價；在評價學生時，要把學生自我評價和集體評價結(jié)合起來。

四班級教學工作計劃最新篇4

本學期，我擔任小學四班級英語教學工作。四班級英語在整個小學英語過程中屬于過渡階段，本學期我將樂觀探索英語快樂課堂,讓學生們較好的學習知識，培育他們學習的愛好。計劃如下：

一、學情分析

小學四班級的學生處于低班級和高班級之間，他們喜歡引起老師和同學們的注意，有時會有一些新的想法，他們重視老師的表揚。在學習了一年的英語之后，對英語應該比較熟悉，但學困生的學習還是存在一定的困難。

二、英語學習的情況分析

1.學生的學習基礎和學習習慣都應該比三班級好，要使學生熟悉我的教學方法和措施。使后進生的成績有所提高，盡量減輕兩極分化現(xiàn)象。

2.教學上的困難

四班級的教材較三班級在難度上有了很大的提高，尤其是對話內(nèi)容多,句型復雜,教學任務十分繁重。老師教學，以及學生接受都比較困難，加上每星期的課時量減少，課文內(nèi)容的多容量，上課節(jié)奏快，學生復習鞏固的時間相對減少。課程要求的對單詞的初步掌握，對讀寫的要求提高，學生掌握較為困難。

三、教學工作

1．教學中，備課是一個必不可少，又十分重要的環(huán)節(jié)。如果備課不充分，一定會嚴重影響課堂氣氛和學生的樂觀性。備課時掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點、同時還要能根據(jù)學生的實際情況，采納不同的教學方。

2．注重培育孩子的英語學習愛好，鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力。有時候在學習某個句型或詞的用法時，利用游戲或?qū)嵨镞M行教學，便于學生掌握。

3、培育學生良好的學習習慣，在書寫作業(yè)中，開始讓學生抄寫句子，當出現(xiàn)大小寫不分的情況時，及時給學生糾正錯誤，重視對學生書寫規(guī)范性的培育。

四、作業(yè)

四班級教材要求對字母進行鞏固，以及單詞的書寫，我要求學生仔細觀察書上四線三格里的范寫，以及老師在黑板上的書寫，把學好的字母拼寫成單詞。學好了字母，單詞的拼寫就簡單多了。學生對單詞應該多寫多練，才能記得更牢固。

本學期我會努力做好教學工作，提高自己的教學水平，工作中我會多閱讀關(guān)于教學方面的書籍雜志，以彌補在教學中的不足，爭取在英語教學工作中取得更好的成績。

四班級教學工作計劃最新篇5

一、班級情況分析

四班級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能樂觀和到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。

二、目的和要求

1、引導學生建立自覺遵守公共秩序的意識，做一個文明有教養(yǎng)的人；知道殘疾人的困難，感受殘疾人身殘志不殘的可貴品質(zhì)，從而能尊重殘疾人，樂觀主動幫助他們；引導學生逐步養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為；引導學生明白參加集體活動、熱心為集體服務是熱愛集體的表現(xiàn)，做到主動為集體做好好事，感受到只有集體中的每個成員發(fā)揮各自作用，集體才能得到不斷進展和進步。

2、了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和進展；感知這些環(huán)境問題帶來的危害，學會從身邊的小事做起；了解家鄉(xiāng)的巨大變化；知道獨特的民風民俗是中華民族的重要組成部分，在了解家鄉(xiāng)風俗來歷的基礎上，觀察生活中存在的迷信現(xiàn)象，樹立移風易俗的觀念，增強社會責任感。

3、知道交通工具的作用，真切感受它給人們的生產(chǎn)和生活帶來的方便；選擇中知道幾種常用的交通工具的特點，學會根據(jù)實際情況選擇合適的交通工具順利到達目的地；了解從古到今我國交通運輸設施和交通運輸方式的巨大變化，感受交通運輸業(yè)的迅速進展，激發(fā)學生對祖國及家鄉(xiāng)的熱愛；學會編制小報；認識通信的迅猛進展。

三、重點難點

重點：

1、引導學生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結(jié)合作、