小班教案集合6篇

Word第第頁小班教案集合6篇小班教案篇1

活動目標：

1、培育幼兒正確的握筆和書寫的習慣。

2、引導進行し和刂的比劃練習，提高描汗字符號達餓技能。

3、培育幼兒對文字符號的敏感性，激發(fā)探究文字的愛好。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、進展幼兒思維和口語表達力量。

活動預備：

1、操作卡片《你想釣魚嗎》

2、漢字卡片各一張

活動過程：

1、幼兒自己閱讀。

老師出示圖片講解簡潔的故事，提出適當?shù)膯栴}，吸引幼兒觀看和熟悉“し和刂”兩種簡潔的漢字比劃。

2、老師和幼兒一起閱讀。

老師在黑板上寫出し和刂”的漢字筆劃符號，引導幼兒觀看由豎變成豎鉤，由豎變成豎彎鉤的過程，與幼兒一起熟悉漢字中豎鉤和豎彎鉤的比劃名稱

3、重點閱讀難點

用簡潔的口決，引導幼兒從鉤的方向和鉤的大小兩方面區(qū)分熟悉“し和刂”關心幼兒把握難點。

4、歸納閱讀內(nèi)容

a〕出示漢字卡片，請幼兒找出漢字中“し和刂”的比劃，加深對這兩種比劃的印象。

b〕進行“し和刂”的漢字比劃練習“小伴侶，你想釣很多魚嗎？那我們就來做很多魚鉤吧？”

活動反思：

《綱要》提出了“幼兒園的教育活動，應是老師帶著幼兒共同創(chuàng)設豐富多彩的活動，引導幼兒在輕松開心的心理氣氛中，主動主動地去體驗，實踐，制造，促進幼兒身心和諧進展的一種教育活動。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言進展的關鍵期，會向別人表達自己基本的想法和要求，只是語句不夠完好，有時消失時斷時續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己的意思表達完好。因此，我想通過活動給幼兒創(chuàng)設一個想說、敢說、有機會說的環(huán)境。

小班教案篇2

一、目標

1、培育幼兒動手動腦力量，激發(fā)幼兒對美工活動的愛好。

2、進展幼兒想象力，能用圖形拼擺出簡潔的物，能拼擺出簡潔的一幅畫。

3、能說完好句：我用……形、……形，拼的是……

二、預備

1、預備不同顏色的長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形、橢圓形等，數(shù)量是幼兒的10倍，每人一份，老師一份大的。

2、活動前幼兒熟識各種圖形及顏色。

3、黑板一塊，圖形拼的飛機一架。

4、將巧手園地預備好。

三、過程

1、出示飛機，引起幼兒的愛好。“這是什么？”“這架飛機是怎么做的？”

2、分解飛機，幼兒可以觀看飛機由哪些圖形組成。

3、“原來圖形可以拼成飛機，圖形還能拼成什么呢？”引導幼兒動腦筋，綻開想象，嘗試圖形還能拼成什么，老師巡察指導。拼完后請幼兒介紹，“我用……形、……形，拼成……”

4、小伴侶們用圖形拼出這么多可愛的物品，真聰慧。下面，請聽老師給你們講一個小故事。春天來了，花園里，小花的種子漸漸發(fā)芽了(貼一個長方形)，天氣真好，小花一每天長高了(兩個長方形)，長出了綠綠的葉子，又長出了花骨朵，漸漸的花開了，長出了花瓣，小花看到外面的世界真興奮，可一看身邊，一個伴侶也沒有，多孤獨呀，小伴侶們，請你們用手里的圖形，為小花拼出伴侶來，把小花園裝扮的更秀麗。

5、幼兒動手拼圖，老師巡察指導。如幼兒拼的較單一，可引導幼兒豐富畫面，如：小花的伴侶可多了，有小鳥、蝴蝶、蜻蜓、小伴侶等。拼完后，請幼兒說一說，我有用……形、……形，拼出了……

6、你們的小花園可真美麗，小花有了那么多伴侶真興奮，老師把你們的作品放在大花園中，讓你們的爸爸、媽媽都來觀賞一下你們的作品。(將幼兒作品布置在巧手園地中)

小班教案篇3

設計思路：

小班孩子自我中心、依靠性較強，遇到一點問題就會哭。繪本中的樂樂熊具有肯定的教育價值，它聰慧、可愛、英勇，愛于助人，是孩子們學習的一個典范。這個繪本中的故事生動好玩，人物形象逼真，情節(jié)跌宕起伏，能激起小班孩子的閱讀愛好。

小班班孩子在日常生活中喜愛聽故事，喜愛仿照故事中人物對話，但小班幼兒觀看圖片的力量有所欠缺。因此，在活動中，我供應了兩個場景，讓幼兒在跟著樂樂熊使用小花傘的情景中，引導幼兒觀看畫面，激發(fā)幼兒遇到困難，情愿動腦筋，想方法解決的情感。

所以基于以上思索，我把活動分為了三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是導入，出示實物傘，通過幼兒觀看事物，激起幼兒參加活動的愛好；其次環(huán)節(jié)是說說講講，通過導入故事圖片，讓幼兒觀看畫面，激發(fā)幼兒大膽表述樂樂熊使用小花傘的有關情節(jié)，體驗故事的趣味性。第三環(huán)節(jié)主要是完好地觀賞故事，進一步推動幼兒對故事情節(jié)的理解。

活動目標：

1、觀看畫面，大膽表達樂樂熊使用小花傘的有關情節(jié)。

2、知道遇到困難，情愿動腦筋，想方法解決。

活動預備：PPT、小花傘一把

活動過程：

一、激趣導入

1、師：今日老師帶來了一把傘〔出示實物傘〕，這是一把怎么樣的傘？小花傘有什么作用呢？

【幼兒結(jié)合生活閱歷發(fā)揮想象，自由發(fā)言從而引出主題。同時為后面的故事內(nèi)容做鋪墊】

2、小結(jié)：小花傘的用途可真多，不僅可以遮風，擋雨，還可以遮擋陽光呢！

過渡語：其實，小花傘的用途可不止這些。今日，〔老師出示PPT2〕有只樂樂熊在熊貓商店里也買了一把小花傘，我們一起來看看它的小花傘又有什么用途。

二、理解故事

〔一〕場景1：小花傘變成船

1、觀看PPT3：樂樂熊撐著小花傘走呀走，來到了哪里？它在……〔做什么〕

【通過畫面上的“？”留給幼兒想象思索和空間】

〔1〕解決畫面中“？”表示想問題的意思。

〔2〕關心樂樂熊想一個可以過河的方法。

2、小結(jié)：樂樂熊撐著小花傘走呀走，來到了小河邊，樂樂熊把小花傘當成了小船，坐在小船里安平穩(wěn)穩(wěn)地渡過了小河。

〔二〕場景2：小花傘變成棍子

1、觀看PPT4，查找圖書中相關的畫面

師：畫外音：“救命呀，救命呀！”〔老師播放課件中的音頻〕發(fā)生什么事了？〔出示小兔子被大灰狼抓住了和樂樂熊生氣的圖片〕

【了解畫面之間的聯(lián)系及畫面的含義，大膽猜想故事發(fā)生的情節(jié)】

2、提問：樂樂熊跑過去一看，它的表情變得怎么樣啦？你是怎么看出來的？

【重點觀看樂樂熊生氣的圖片，在引導孩子觀看的基礎上，了解生氣時也可以用“火冒三丈”、“怒火沖天”來形容，豐富幼兒的詞匯】

3、表演“火冒三丈”時的'表情。

【引導幼兒進入情境，觀看并仿照樂樂熊的表情和動作，動靜交替，滿意小班幼兒留意力分散的特點】

4、樂樂熊會想什么方法關心小兔呢？

小結(jié)：樂樂熊撐著小花傘走呀走，來到草地上，聽到小兔的呼喊聲，原來是大灰狼在欺侮小兔，就火冒三丈地揮傘沖上去，做錯事的大灰狼一觀察氣概洶洶的樂樂熊，就被嚇的逃走了。

三、增添體驗

1、完好觀賞故事。

2、你們喜愛樂樂熊嗎？為什么？

小結(jié)：你們都很喜愛樂樂熊，由于樂樂熊很聰慧，可以把小花傘當小船來過河；樂樂熊又很英勇，可以把小花傘當棍子來嚇跑大灰狼，關心小白兔。遇到困難能夠動腦筋解決，真是太棒了！

小班教案篇4

活動目標：

1.在故事情境下學念櫻桃歌，情愿參加故事情境的仿照。

2.體驗買櫻桃、做櫻桃蛋糕的歡樂。

活動預備：

閱歷預備：積累相關的生活閱歷，關注四周的環(huán)境

物質(zhì)預備：故事ppt，小鴨子頭飾

活動過程：

一、出示蛋糕，引起話題，激發(fā)幼兒商量蛋糕的制作。

1．ppt消失蛋糕，引發(fā)幼兒相關蛋糕的閱歷回顧。

2．介紹愛吃蛋糕的小鴨子。

二、逐幅出示ppt，依據(jù)課件創(chuàng)設情境，引導幼兒參加故事，仿照情境，理解兒歌內(nèi)容。

1．說說櫻桃，體驗關心小鴨子的歡樂。

師：鴨子媽媽打雞蛋可能是想要干什么？

師：今日，鴨子媽媽又要做蛋糕啦看，媽媽今日要做一個什么蛋糕??？〔觀看畫面〕櫻桃蛋糕肯定有什么?。俊矙烟摇?/p>

通過情境對話，引導孩子層層深化進行比較，自主得出櫻桃的形狀特征。

師：我們關心小鴨子從冰箱中找找櫻桃吧。

師：櫻桃長什么樣？〔幼：紅紅的〕

師：紅紅的找到了？〔師：指紅番茄〕〔通過比較幼得出：小小的〕

師：紅紅的，小小的，找到了？〔師指冰箱里的草莓〕〔通過比較幼得出：圓圓的〕

師生一起櫻桃的形狀特征。師：櫻桃是紅紅的，小小的，圓圓的。

2.唱唱櫻桃，體驗跟唱櫻桃歌的歡樂。

師：小鴨子邊走邊念櫻桃歌吧〔帶著幼兒下位進行仿照表演〕

師：遇到小貓，我們邊走邊念櫻桃歌吧。

師：遇到小雞，我們邊走邊念櫻桃歌吧。

3．買買櫻桃，體驗買賣對話的歡樂。

〔1〕引導幼兒回憶生活的四周環(huán)境，提煉生活閱歷。

師：看，好多商店哦，有什么店？想吃面包去哪個店去買?。俊泊鬂櫚l(fā)、肯德基、大喜來〕

〔2〕通過買櫻桃拓展生活閱歷。

師：我們上哪個店買櫻桃呢？這是什么店？〔水果店〕你怎么知道的啊？

師：水果店到啦，看看有沒有櫻桃?。俊餐ㄟ^課件中小熊老板的提問，引導幼兒以兒歌形式回答，再次復習兒歌〕

4．做做蛋糕，體驗模擬制作的歡樂。

師：買到櫻桃咯，媽媽可以做蛋糕了，我們一起幫媽媽的忙吧!(共同模擬做蛋糕)

三、延長話題，拓展生活閱歷。

師：做櫻桃蛋糕需要櫻桃，做一個水果蛋糕的話需要什么呢？

小班教案篇5

活動設計背景

如今的孩子都是獨生子女，在家里被視為掌上明珠，任性是孩子們共同的特征，不會寬容，自私自利，日常生活中缺少禮貌方面的教育，據(jù)此，我選擇《禮貌歌》，想通過教學讓孩子們了解到禮貌的重要性，同時也讓他們知道文明禮貌是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，只有有禮貌人和人之間才會跟融洽的相處。

活動目標

1、學習禮貌用語：“你好”、“再見”，并在老師的提示下會正確使用。

2、熟識歌曲，初步培育幼兒節(jié)奏感，學習按節(jié)奏拍手。依據(jù)歌曲內(nèi)容進行簡潔的歌表演。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

教學重點、難點

重點：學會按節(jié)奏拍手，培育幼兒對音樂的感受力量

難點：依據(jù)兒歌進行表演

活動預備

在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

活動過程

一、開頭部分

1、老師通過講解并描述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學習故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語，引起幼兒愛好。

師：“剛剛老師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矏坌“淄醚?？”“由于小白兔有禮貌，所以大家都喜愛它！”

二、教學過程

1、熟識歌曲《禮貌歌》，并學會按節(jié)奏拍手，初步培育幼兒對音樂的感受力量。

師：“老師把剛剛的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小伴侶跟著音樂來拍手?！?/p>

2、依據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡潔表演動作，讓幼兒熟識歌詞內(nèi)容。

唱“你好，你好，友愛的伴侶，我們一起，歡樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個大拇指相互點一點。

唱“再見，再見，友愛的伴侶，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指相互彎曲，作點頭狀。

3、通過嬉戲，讓幼兒把握“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法。

師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?！”“到了熊貓家我們怎么說？”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們該回家了，跟熊貓說什么？”

附故事：

有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：“感謝！”于是，小白兔和熊貓在一起高興奮興地搭積木，做嬉戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜愛和你作伴侶！”小白兔向小熊貓招招手說：“再見！”就回家了！

附歌曲：1=c4/4《禮貌歌》編曲：岑肖5353|12231|3355-|3122-|你好你好友愛的伴侶我們一起歡樂無比5353|12231|5432|1---||再見再見友愛的伴侶我們將再見

結(jié)束部分：小伴侶們讓我們都來做有禮貌的好孩子吧，教學結(jié)束。

活動延長：推斷圖片中做法的對與錯

活動反思：

整節(jié)活動幼兒學習歌曲的愛好較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時幼兒也學會了互相之間的寬容，才能給大家?guī)須g樂。

小班教案篇6

活動目標：

1、培育幼兒自主思索問題的力量。

2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

活動預備：

長頸鹿掛圖，小鳥、小猴、小蝸牛等圖片。

活動重、難點：

讓孩子在自由的想象空間里獨力思索、尋求答案、解決問題。

活動過程：

1、手指嬉戲“變變變”，調(diào)動幼兒的愛好。

2、以謎語的形式讓幼兒猜想請來客人是誰，激發(fā)幼兒想象力。

3、在幼兒猜想中請出客人“長頸鹿”。

幼兒認真觀看長頸鹿，找出長頸鹿與其他小動物最大的不同之處在哪兒