小學(xué)學(xué)校文化設(shè)計方案

小學(xué)學(xué)校文化設(shè)計方案

更多

0

分享本頁將有機會獲得最新

IPAD2

及其它獎品.

在辦學(xué)理念的實踐中，學(xué)校文化是“我能行——為孩子終身發(fā)展奠基”辦學(xué)理念的精神支柱

和源泉動力，是實現(xiàn)辦學(xué)理念的具體手段和方法。因為文化是一種底蘊，是辦學(xué)理念體現(xiàn)的

一種形式，需要長期的傳承與積淀。我們通過“自信教育”的主題文化元素，構(gòu)建師生“陽

光快樂、自信飛翔”的學(xué)校文化。

學(xué)校特色創(chuàng)建小組對“自信教育”校園文化進行全面地規(guī)劃和構(gòu)思。本著“把學(xué)校變成一本

自信的立體教科書”，從創(chuàng)設(shè)“陽光、溫馨、詩意、潤心的環(huán)境暗示；和諧、協(xié)作、激勵、

共進的他人暗示；合作、參與、體驗、展示的成功暗示”三方面入手，將孩子“武術(shù)、京劇、

國畫、國學(xué)”我能行的實踐作為文化主題，構(gòu)建濃厚的“你是一朵花、我是一朵花，人人都

是美麗的花”的“自信教育”特色文化。特制定新甘井子小學(xué)“自信教育”學(xué)校文化設(shè)計構(gòu)

想方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)思想，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以學(xué)生為

主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和形成學(xué)校精神為核心，以豐富多彩、積極向

上的校園文化活動為載體，以優(yōu)化、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點，以全面實施素質(zhì)教育，幫助

學(xué)生從小建立良好的自信心為具體目標，突出“‘我能行’——為孩子終身發(fā)展奠基”的辦

學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造和諧優(yōu)美的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師

生在快樂中成長的樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。深入

實施“文化育人，內(nèi)涵發(fā)展，質(zhì)量立校，打造精品”的名校戰(zhàn)略，促進師生與學(xué)校的共同發(fā)

展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

二、總體目標

學(xué)校要通過校園環(huán)境藝術(shù)化——實現(xiàn)我美觀，我自信；通過實行分工負責(zé)制——實現(xiàn)我有責(zé)，

我自信；通過組建學(xué)生社團——實現(xiàn)有特長，我自信等等，讓師生們實實在在感悟到“快樂”

與“成功”帶來的自信。最終形成朝氣蓬勃、積極向上、特色鮮明的自信教育特色學(xué)校文化。

三、遵循原則

人本性原則：高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)學(xué)

校教育的人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為學(xué)校文化建設(shè)的主攻方向。

思想性原則：堅持優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國學(xué)道德與自信相統(tǒng)一，用社會主義精神文明占領(lǐng)校園，

就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用自信、科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。

教育性原則：學(xué)校文化建設(shè)的出發(fā)點和落腳點在于促進教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高和全體師生

的自信和諧發(fā)展，各項文化建設(shè)活動都應(yīng)重點圍繞“自信教育”來開展。

廣泛性原則：從文化建設(shè)到文化活動，都要吸引廣大師生全員參與、全程參與，要開展符合

師生特點、引導(dǎo)師生全面發(fā)展、形式特長、大家參與性強的學(xué)校文化活動。

四、主要內(nèi)容

學(xué)校文化建設(shè)要做好以下幾個方面的工作：一是大力提倡以人為本的人文精神和我校“我驕

傲，我們都是甘小人；我努力，我與甘小共成長；我成才，我為甘小添光彩?！钡木瘢欢?/p>

是加強校園環(huán)境裝飾美化，進行校園文化布置，突出“自信教育”特色；三是開展好以“自

信教育”、“傳統(tǒng)教育”為主題的系列活動；四是加強學(xué)生校本課程建設(shè)，給學(xué)生個性特長

發(fā)展和幸福成長搭建平臺；五是充分發(fā)揮好宣傳陣地的作用，樹立自信品牌學(xué)校形象。

（一）、校園文化建設(shè)總體目標

學(xué)校精神是學(xué)校文化的核心，是對學(xué)校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚，也是學(xué)校文化建設(shè)所要營造的最

高目標，通過校訓(xùn)、?；铡⑿８?、校報、校刊、校樹、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)等表現(xiàn)出來。這方

面，學(xué)校構(gòu)想注重實效，突出特色，充分展現(xiàn)我校文化品位。

辦學(xué)理念：“我能行”——為孩子終身發(fā)展奠基（為孩子的美好人生奠基）

辦學(xué)特色：自信教育——讓每個學(xué)生帶著自信走向幸福（幫助學(xué)生從小建立良好的自信心，

面對成功、困難或挫折都能悅納自我、相信自我、勇于戰(zhàn)勝自我，表現(xiàn)自我，從而滿懷信心

迎接明天。）

辦學(xué)宗旨：讓每個學(xué)生在快樂成長中敢說：“我能行”；讓每個教師在教育教學(xué)中體驗“我

能行”；讓每個家庭在培養(yǎng)孩子中相信“我能行”。

辦學(xué)目標：營魄

厚基

塑己

育人

學(xué)校精神：

我驕傲，我們都是甘小人；我努力，我與甘小共成長；我成才，我為甘小添光

彩。

校訓(xùn)：我自信

我能行

我拼搏

我成功（學(xué)校的口號）

校風(fēng)：綠色和諧

人文健康（形成以自信為特征的學(xué)校文化，讓師生幸福陽光，自信快樂。）

教風(fēng)：我能教 我會教 我善教（會培根：德技雙馨，會展示：特長鮮明，會思考：創(chuàng)新

獨特，會分享：自信快樂。）

學(xué)風(fēng)：我能學(xué) 我會學(xué) 我善學(xué)（會健體：健康活潑，會學(xué)習(xí)：能學(xué)善用，會展示：特長

鮮明，會合作：自信快樂。）

二、校園物質(zhì)環(huán)境系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計

辦學(xué)特色：自信教育

校園文化：充滿自信教育特色，讓每個孩子帶著自信走向幸福

1、正廳：

主要包含：

辦學(xué)特色：自信教育

校園文化：充滿自信教育特色，讓每個孩子帶著自信走向幸福

辦學(xué)理念（左墻白色和平鴿飛舞，身上紅黃藍三色字“我能行”；

電視周圍一圈“為孩子

終身發(fā)展奠基”，電視屏展示學(xué)校教育教學(xué)活動）；

自信教育（右墻大幅彩色學(xué)生自信照片，背景藍天白云鴿子上校訓(xùn)：我自信、我能行、我拼

搏、我成功）

校歌。

2、樓層文化：

新課程改革要求有新的管理文化與之相適應(yīng)。新課程實施主體的多元性、學(xué)生智能的多元性，

必然要求我們探究多元的評價觀，構(gòu)建起多元評價的管理文化。例如，建立“廣樹小榜樣”

的展板或“藝術(shù)展演”的展板，把有特長的孩子或特色優(yōu)秀生的成果展示出來，讓每個孩子

都感覺到“我（也）是有希望的，我能夠成才”，從而生成“自信”，并外顯為自覺自信自

主的行為，來演繹“自信”，進而內(nèi)化為孩子終身受益的行為文化。

一樓：“自信榜樣”我能行——廣樹榜樣長廊

二樓：“國粹藝術(shù)”我能行——京劇藝術(shù)長廊

三樓：“中華武術(shù)”我能行——武術(shù)藝術(shù)長廊

四樓：“書畫才藝”我能行——國畫書法長廊

展示學(xué)校特色項目

3——國畫書法

包括：

⑴

、師生國畫書法作品，小展板作品

30

塊。

⑵、國畫書法知識介紹展板，300

厘米*100

厘米

五樓：“國學(xué)教育”我能行——國學(xué)教育長廊

展示學(xué)校特色項目——國學(xué)知識內(nèi)容和師生誦讀、表演活動畫面，小展板作品

30

塊。

3、多媒體教室：“國際交流”我能行——日本友好學(xué)校活動掠影

4、班級涂鴉墻文化

每月定期展出學(xué)校德育處要求的內(nèi)容，如班級小榜樣、讀書角、衛(wèi)生角、寫字角、環(huán)保、節(jié)

能減排等內(nèi)容。

5、班級室內(nèi)文化

在固定位置學(xué)校統(tǒng)一安排書柜——讀書角，墻上有學(xué)習(xí)園地、藝術(shù)園地等的評比表，窗臺有

盆花等綠化，也有班級個性的裝飾美化和星級評價表等。

6、樓層天棚裝飾——自信的天空

藍天白云（畫）的天空上，飛舞著自信的鴿子（折紙）。折紙的鴿子身上有每一層樓主題內(nèi)

容中的獲獎教師、學(xué)生、家長簽的名字。代表教師（銀色——寓意甘于奉獻）、學(xué)生（黃色、

橙色、紅色——寓意希望、快樂、成功，代表發(fā)展過程中的不同層次）、家長（綠色——支

持、和諧的寓意）的折紙顏色不同。

總之，我們要通過美化校園的所有角落，盡可能的調(diào)動教師們開發(fā)課程、開發(fā)自身潛在能力

的熱忱，盡可能地促進學(xué)生參與課程、積極實踐、積極探究與合作、勇于創(chuàng)新的