幼兒園老師個(gè)人工作總結(jié)

第頁(yè)共頁(yè)最新幼兒園老師個(gè)人工作總結(jié)最新幼兒園老師個(gè)人工作總結(jié)最新幼兒園老師個(gè)人工作總結(jié)1一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和理論中過(guò)去了，光陰的流逝，記載著付出和辛勞，見(jiàn)證著積累和成長(zhǎng)，我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中，獲得了很多成績(jī)，探究了一些經(jīng)歷，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多缺乏，有了一些急待進(jìn)步的想法。因?yàn)閻?ài)，讓我們對(duì)自己的事業(yè)充滿著激情，因?yàn)榧で?，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這，就對(duì)一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重老師成長(zhǎng)。教研組是老師成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)歷的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師成長(zhǎng)作為打破口，分別帶著老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了老師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的搜集和汲取中，自覺(jué)的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來(lái)，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)老師的反思，從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中，讓每一位老師注重反思，在反思中提取經(jīng)歷，確立目的。2、開(kāi)展課題研究，探究教育經(jīng)歷。課題，對(duì)于我們教研組來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新穎而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目的來(lái)開(kāi)展和探究，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開(kāi)了研討，從最初的超多理論知識(shí)的搜集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了明晰的認(rèn)識(shí)，從大、中、小各年級(jí)各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個(gè)老師從討論中互相學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)歷和構(gòu)成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的形式研討出一份執(zhí)教的方案，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。這一過(guò)程，是老師們理論和經(jīng)歷的聚集，也是教學(xué)和老師的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。最后，我們的老師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶歌詞，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽(tīng)可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的，進(jìn)步音樂(lè)活動(dòng)的質(zhì)量，這一經(jīng)歷的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們?cè)谔骄恐兴鸭嗽S多的素材，并各自撰寫(xiě)了研究報(bào)告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。3、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。教學(xué)是幼兒園工作的生命線，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期方案到制定和日方案、周方案的安排上緊靠目的，用目的做為我們教學(xué)的指南，從同年級(jí)一樣教材的制定和互相交流上，讓教學(xué)更加標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)確，另外，期末到各班教學(xué)狀況測(cè)試和總結(jié)，也讓每一個(gè)老師從目的到教學(xué)，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目的有了更明晰的認(rèn)識(shí)，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。4、精心組織大型活動(dòng)，增強(qiáng)宣傳力度。幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì)、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了家長(zhǎng)開(kāi)放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開(kāi)場(chǎng)的節(jié)編排、落實(shí)，到六一表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、工程議程、方案的制度，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長(zhǎng)開(kāi)放日和匯報(bào)表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可。5、平安工作。保證幼兒的安康和平安，是我們每一位老師的首要職責(zé)，讓幼兒在我們的教育下安康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們工作的目的。本學(xué)期，我們將平安教育列入課程之中，讓幼兒自我有平安預(yù)防常識(shí)，做為老師，堅(jiān)持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以進(jìn)步職責(zé)心為平安要點(diǎn)，使我園本學(xué)期的平安事故大大降低，無(wú)骨折、縫針事故、細(xì)微的摔傷、碰傷也很少。總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，獲得了許多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，就本學(xué)期的工作，我們也明晰的意識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問(wèn)題：〔1〕結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題研究，進(jìn)步全體老師科研意識(shí)；〔2〕教材的學(xué)習(xí)和目的確實(shí)定、落實(shí)；〔3〕老師技能、技巧的培訓(xùn)；〔4〕特色教學(xué)的經(jīng)歷，在美術(shù)及早期閱讀方面展開(kāi)研討，總結(jié)經(jīng)歷。這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目的和方向，我們將充分開(kāi)掘每位老師的潛力，真正讓教研促進(jìn)老師成長(zhǎng)，讓老師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正進(jìn)步。最新幼兒園老師個(gè)人工作總結(jié)2一個(gè)學(xué)期緊張而又繁忙，愉快而又充實(shí)中，一分耕耘，衣服收獲，本學(xué)期我們結(jié)合本園的實(shí)際情況，圍繞幼兒園的教育目的，開(kāi)展了系列的教育研討活動(dòng)，引導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)與反思的理論中，不斷探究和積累教育經(jīng)歷，進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度。我們所獲得的成績(jī)都離不開(kāi)大家的辛勤付出，以及幼兒家長(zhǎng)的支持?，F(xiàn)將主要工作做一下簡(jiǎn)單小結(jié)。一、班級(jí)管理班級(jí)管理是幼兒園管理的一個(gè)重要方面。在班級(jí)管理中采取全員鼓勵(lì)、自主參與、平行管理、協(xié)調(diào)一致等管理方法，充分發(fā)揮班級(jí)每位老師的積極主動(dòng)性，采取各種有效措施，使目的詳細(xì)化并變?yōu)樾袆?dòng)的過(guò)程。發(fā)揮良好的帶頭作用，增強(qiáng)民主意識(shí)，調(diào)動(dòng)班級(jí)老師參與的積極主動(dòng)性，無(wú)論是制定方案，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)視等，都讓每位老師參與，使她們理解班級(jí)工作的上下環(huán)節(jié)，明確自己應(yīng)該承當(dāng)?shù)母鞣N義務(wù)和責(zé)任，每位老師樹(shù)立自己是被管理者，同時(shí)也是管理者的意識(shí)。使每位老師真正參與管理，班級(jí)管理效率成倍進(jìn)步。在工作中，三位老師無(wú)論是在生活、學(xué)習(xí)中，還是在工作中都互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相補(bǔ)臺(tái)，很多事情不分份內(nèi)份外，認(rèn)真細(xì)致地做好班里的各項(xiàng)工作。由于班里的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，我的班級(jí)管理程度有了長(zhǎng)足的進(jìn)步、老師教育教學(xué)程度得到了很快的提升、保育質(zhì)量也有了很高的進(jìn)步，班級(jí)各項(xiàng)工作按部就班，穩(wěn)步進(jìn)展。二、教育教學(xué)在教育教學(xué)中，我們老師能積極參加園里的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)說(shuō)課培訓(xùn)，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在深化的學(xué)習(xí)中，了講解課形式，寫(xiě)出高質(zhì)量的的說(shuō)課內(nèi)容來(lái)。我們班級(jí)老師也積極參加玩教具評(píng)選，精心制作的玩教具分別獲得了一等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在人人上好一節(jié)課的活動(dòng)中，我班周老師認(rèn)真分析^p教材，找出合適自己的教案，不斷修改，不斷試課，爭(zhēng)取上出一節(jié)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。為進(jìn)步幼兒的自理才能，在我園組織的自理活動(dòng)比賽中，我們參加的疊衣服比賽獲得了優(yōu)異的成績(jī)。在體操表演中，我班排練的數(shù)字操，通過(guò)老師的反復(fù)指導(dǎo)，糾正，盡量讓幼兒做到標(biāo)準(zhǔn)，在全班幼兒積極配合努力下，孩子們的表現(xiàn)都非常的好。在故事大王比賽中，我們幼兒積極準(zhǔn)備，一遍一遍的挑選，從中選出了三名幼兒，不僅獲得了好的成績(jī)，也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能，增強(qiáng)了幼兒的自信心。三、家園工作，共同配合開(kāi)學(xué)初，我班開(kāi)展了家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)理解本學(xué)期的教育教學(xué)工作，以及如何養(yǎng)成幼兒良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，作了詳細(xì)的講述。并認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議。在家園互動(dòng)中，我們及時(shí)更換班級(jí)教學(xué)方案，讓家長(zhǎng)及時(shí)理解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活，我們也建立了班級(jí)網(wǎng)站，利用互聯(lián)網(wǎng)不受時(shí)間、地點(diǎn)等因素影響的優(yōu)勢(shì)，與家長(zhǎng)進(jìn)展網(wǎng)上交流與溝通，開(kāi)通空間，及時(shí)上傳、更新班級(jí)動(dòng)態(tài)、育兒知識(shí)與方法，滿足了不同家長(zhǎng)的需求。在親子活動(dòng)中，我班老師與幼兒一起裝飾教室，創(chuàng)立教室環(huán)境，讓幼兒在溫馨的環(huán)境中與家長(zhǎng)共同參與游戲。在觀摩了一節(jié)教學(xué)活動(dòng)以及與幼兒一起參與游戲、手工活動(dòng)，理解我班的教育教學(xué)，也理解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活活動(dòng)?？吹胶⒆拥某砷L(zhǎng)，家長(zhǎng)們都對(duì)老師的工作有了認(rèn)可。四、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。我們老師每天按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。我們可以根據(jù)天氣變化，由于如今天氣變冷，及時(shí)提醒幼兒增減衣服。我們制定了每天增加集體喝水的次數(shù)，保證幼兒一天最少喝水5——7次，并且養(yǎng)成隨時(shí)喝水的習(xí)慣，以免上火。五，努力方向經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班的各項(xiàng)工作穩(wěn)步進(jìn)展，老師和孩子建立了感情，特別是家長(zhǎng)工作，打下了良好的根底。下學(xué)期，我們將從以下方面做進(jìn)一步的努力。1、加強(qiáng)雙常規(guī)工作，標(biāo)準(zhǔn)老師日常工作管理，抓好幼兒一日各環(huán)節(jié)常規(guī)，特別是對(duì)幾個(gè)特別幼兒加強(qiáng)引導(dǎo)，使之與集體同步。2、重新設(shè)置活動(dòng)區(qū)域，填充合適幼兒開(kāi)展需要的新材料。3、增進(jìn)與其他班之間的交流，學(xué)習(xí)其他班級(jí)的好經(jīng)歷。以上是我班這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)?？傊?，在這學(xué)期里我們?nèi)焕蠋熅ぞI(yè)業(yè)的工作，辛辛苦苦的勞動(dòng)，目的就是使幼兒開(kāi)心、家長(zhǎng)安心。幼兒可以獲得有益的開(kāi)展，老師專業(yè)化程度可以得到有效進(jìn)步。這學(xué)期我們雖然獲得了一些成績(jī)，但工作中仍有一些地方需要我們改良，以使得我們的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。最新幼兒園老師個(gè)人工作總結(jié)3暖暖的陽(yáng)光下，手中的暖茶冒出陣陣熱氣，在陽(yáng)光的照射下折射出五彩的絢影，思緒一下子被記憶牽引到了去年的冬天。回首這走來(lái)的一年，似乎去年的圣誕歌還在耳邊縈繞，實(shí)是感慨時(shí)間的飛逝啊，讓自己的腳步顯得如此匆忙?；貞涍@一年自己的工作，真是有喜又憂，但我以“為了孩子的身心安康，為了孩子的可持續(xù)開(kāi)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中，同時(shí)也非常感謝中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持。一、錘煉自己，促專業(yè)化成長(zhǎng)20xx年對(duì)于啟明星中心來(lái)說(shuō)是潮起潮落，并非因修橋而影響邁開(kāi)大步走的一年，在這一年中，啟明星早教中心為一些老師提供了一個(gè)又一個(gè)平臺(tái)，為的是讓更多的老師有展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)。老師綜合素質(zhì)學(xué)習(xí)禮儀，組織各種社區(qū)活動(dòng)，商場(chǎng)活動(dòng)，生日會(huì)，3Q互動(dòng)營(yíng)，開(kāi)展了許多營(yíng)銷課。就在這樣一個(gè)個(gè)舞臺(tái)中我和所有老師都茆足了勁，不斷進(jìn)步自己的專業(yè)技能，努力探究鉆研，不斷錘煉自己，促進(jìn)自己在原有程度上再邁一個(gè)臺(tái)階。就是這樣一次一次的經(jīng)歷中讓自己成長(zhǎng)，在啟明星工作中，總會(huì)遇到各類要解決的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)自己不輕易間也成熟許多。二、踏實(shí)工作，平凡中求佳績(jī)幼兒教育對(duì)于外行來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)不起眼的工作，更多人都說(shuō)：是做保姆呀！我們不得不成認(rèn)我們是孩子的保姆，更是好老師，才會(huì)努力讓他們理解早教重要性，我們做的在好，還是會(huì)有很多家長(zhǎng)不滿意都是正常的。如今的家長(zhǎng)要求越高，我們的工作也不段的進(jìn)取。對(duì)，于我們的老師來(lái)說(shuō)早教是極富挑戰(zhàn)性，極瑣碎勞累的事。面對(duì)正在成長(zhǎng)的、具有鮮明個(gè)性的活生生的個(gè)體，日托班和親子班我都要設(shè)計(jì)各種有趣的游戲，以不同的方式方法去引導(dǎo)他們，促進(jìn)他們富有個(gè)性的成長(zhǎng)，在此中我付出了很多很多。我踏實(shí)的工作，因?yàn)槲覉?jiān)信有付出才有收獲。看，短短的幾個(gè)月，啟明星有了更好的氣象。孩子們飛速的富有個(gè)性的開(kāi)展，我們不僅僅要做好一個(gè)老師更剩過(guò)做一位媽媽！這就是我的收獲。更多的是如何與同伴間有好相處，啟明星的師資才會(huì)更和諧。三、勤于考慮，反思中求進(jìn)步“老師即研究者”必須在自己的從教生涯中不斷的反思，不斷的研究，不斷的改良。從自己的失敗中找原因，在一次次的學(xué)習(xí)反思中我才能找到自己的弱勢(shì)，更多的時(shí)間在親子班中：“在如何與家長(zhǎng)溝系”一開(kāi)口總是不流暢，這方面我看到吳老師龔老師杜老師她們的進(jìn)步，更努力的是李老師沒(méi)多久接首了主教工作，更是那份自信，也是我要像她們學(xué)習(xí)的地方！我們的工作不僅要帶親子班還要帶日托班。在日托班花費(fèi)的時(shí)間都會(huì)比親子課多，要關(guān)注每個(gè)孩子的吃，睡還有所學(xué)的知識(shí)。生怕他們生病，更關(guān)鍵是他們的平安，假如是早教中心親子園，更多希望我們能把親子課提升的更好。讓老師們更多的時(shí)間去探究。培養(yǎng)更多主教老師，因?yàn)槊恳粋€(gè)老師的精力都是有限。我們都想日托班好，親子班也一樣要充分點(diǎn)。對(duì)每一個(gè)孩子身心開(kāi)展盡心盡責(zé)得到家長(zhǎng)的認(rèn)同。因?yàn)槲覀兌疾皇侨思易煺f(shuō)的“保姆”不是嗎？盡管我在這一年中向自己的目的邁進(jìn)了大步，可是我仍然看到自己還有許多缺乏。開(kāi)展的不穩(wěn)定，理論程度的欠缺，考慮過(guò)于草率，與家長(zhǎng)的溝通都是我需要努力的方面，在20xx年，我相信只要我找到了方向，一定會(huì)有所打破，尋找那份該有的自信！最新幼兒園老師個(gè)人工作總結(jié)4新《綱要》的教育理念與精神的貫徹施行，關(guān)鍵在老師。因此，老師教育理念的更新迫在眉睫。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，開(kāi)展了一系列的教科研、園本培訓(xùn)活動(dòng)，將老師科學(xué)的教育理念內(nèi)化，逐步過(guò)渡到主動(dòng)進(jìn)步自身的教育教學(xué)才能。一、以互動(dòng)游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)，轉(zhuǎn)變老師教育觀念本學(xué)期，開(kāi)展了一系列的互動(dòng)游戲——改變老師在課程進(jìn)展中的角色。在邊游戲、邊學(xué)習(xí)、邊考慮中，巧妙地將“育己”與“育人”整合、開(kāi)展起來(lái)，使老師們親身感受作為“學(xué)者”與“教者”對(duì)課程的不同的感悟、體驗(yàn)與需求，進(jìn)而激發(fā)了老師自覺(jué)進(jìn)步理論程度、現(xiàn)代教育技能的積極性。通過(guò)一學(xué)期的互動(dòng)游戲，老師對(duì)課程觀有了一些自己的理解與想法。如：在游戲《夸夸我》中大家知道了贊賞別人和受到贊賞都是一件愉快的事，從而認(rèn)識(shí)到在教育孩子的過(guò)程中應(yīng)該不吝嗇我們的大拇指。隨著游戲的深化，更加明確了為什么不同的人對(duì)自己有不同的評(píng)價(jià)？評(píng)價(jià)的深度、廣度為什么會(huì)不一樣？在日常的教學(xué)工作中，和同事的搭班為什么經(jīng)常會(huì)不協(xié)調(diào)？家長(zhǎng)工作為什么開(kāi)展不順利？這一切都于我們對(duì)對(duì)方的理解不夠，溝通不夠。而游戲《劃去不重要的》更是讓老師們明白了學(xué)會(huì)“舍得”是多么的重要！在教學(xué)過(guò)程中，尤其是集體教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)會(huì)歸納，抓住最主要的！游戲《看圖說(shuō)話》讓我們明白了要以孩子的教來(lái)設(shè)計(jì)老師的學(xué)是多么的重要！同時(shí)，讓我們不斷地考慮每個(gè)人閱讀方式不同、觀察的角度不同、思維的方式導(dǎo)致每個(gè)人對(duì)閱讀的理解都是不同的，我們要尊重每個(gè)孩子不同的閱讀方式。互動(dòng)游戲積極提倡教育者和被教育者之間，理論和理論之間的雙向溝通，鼓勵(lì)教育者積極參與反響和創(chuàng)造。這樣的互動(dòng)游戲，老師們的收獲是深化的，學(xué)習(xí)是主動(dòng)的，運(yùn)用是靈敏的。二、以園內(nèi)草根專家為引領(lǐng)，進(jìn)步老師分析^p解讀才能我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中建立了“人人是主持者”的活動(dòng)思路，每一次活動(dòng)有不同的老師做觀點(diǎn)報(bào)告。本學(xué)期，我園張曉紅老師、葉淑環(huán)老師、李建中老師以及吳勝群老師為全體老師做了講座。張曉紅老師對(duì)新老師介紹了《幼兒園一日組織標(biāo)準(zhǔn)》和主、副班老師如何搭班的經(jīng)歷。在學(xué)習(xí)和討論的過(guò)程中，老師進(jìn)一步明確了一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織標(biāo)準(zhǔn)。葉淑環(huán)、李建中兩位老師分別針對(duì)幼兒園園內(nèi)公開(kāi)課的后續(xù)跟進(jìn)做了中做了相關(guān)講座——評(píng)價(jià)研究活動(dòng)。葉淑環(huán)老師做了有關(guān)《幼兒園教學(xué)活動(dòng)目的的制定》的講座，講座從什么是教學(xué)活動(dòng)目的、教學(xué)目的的定位存在的問(wèn)題、制定目的應(yīng)遵循的原那么等方面全面詳細(xì)的進(jìn)展了闡述和討論。李建中老師那么從幼兒園教學(xué)中的師幼互動(dòng)和有效提問(wèn)進(jìn)展了觀點(diǎn)介紹，并結(jié)合公開(kāi)課中老師的詳細(xì)執(zhí)教實(shí)例進(jìn)展了全方位的分析^p。吳勝群老師和大家分享了歌唱教學(xué)中的一些策略和方法。老師們的講座深化淺出，從不同的角度有效促進(jìn)老師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的打破。三、以反思、理論為目的，進(jìn)步幼兒園保教質(zhì)量“反思——理論”是老師研究的關(guān)鍵，老師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改良教育工作，是為了促進(jìn)老師對(duì)其行為的理解，使教育活動(dòng)更趨于專業(yè)化，更好的促進(jìn)幼兒開(kāi)展。本學(xué)期，在這一原那么的指導(dǎo)下，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的個(gè)案追蹤記錄形式，要求老師每個(gè)月寫(xiě)一篇有質(zhì)量的幼兒個(gè)案追蹤記錄，并及時(shí)交流和反思。通過(guò)這一途徑，進(jìn)步保教質(zhì)量，幫助老師做一個(gè)有思想的老師。開(kāi)學(xué)初，我園要請(qǐng)教研組長(zhǎng)在組織課程審議和主題審議時(shí)，與對(duì)目的的學(xué)習(xí)和解讀相結(jié)合，理論聯(lián)絡(luò)理論，以便能更好的把握活動(dòng)的重難點(diǎn)，使活動(dòng)目的的達(dá)成度更高。通過(guò)集體備課，有效加強(qiáng)老師的反思理論才能。本學(xué)期，我園的集體備課的重點(diǎn)是對(duì)語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域、數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域目的的學(xué)習(xí)和把握。但是，我們也發(fā)現(xiàn)了需要老師改良的地方：老師對(duì)活動(dòng)本身的把握有待進(jìn)一步的進(jìn)步。本學(xué)期，加大了對(duì)隨堂課的聽(tīng)課力度。在聽(tīng)課中我們看到了年輕老師們的亮點(diǎn)：親切的教態(tài)使她們具有的親和力，同時(shí)我們也看到了她們的稚嫩，如環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和對(duì)細(xì)節(jié)的處理等、活動(dòng)前期的準(zhǔn)備不夠。下學(xué)期的思路要求各教研組長(zhǎng)、平行班的老師一起參與聽(tīng)課，從活動(dòng)本身的價(jià)值、活動(dòng)的目的及重難點(diǎn)的把握入手來(lái)評(píng)價(jià)活動(dòng)，并有針對(duì)性的提出解決策略，從而循序漸進(jìn)的進(jìn)步老師把握課堂的才能。四、以讀、學(xué)、賽多種形式，樹(shù)立老師終身學(xué)習(xí)的原那么要加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，增強(qiáng)老師的自我進(jìn)步意識(shí)。進(jìn)步老師素質(zhì)，關(guān)鍵就是要讓老師樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的原那么。本學(xué)期，根據(jù)我園老師的不同層次分別推薦并組織購(gòu)置了不同類型的專業(yè)化成長(zhǎng)書(shū)籍，如：《竹節(jié)的力量》、《給幼兒園老師的條建議》、《老師專業(yè)化成長(zhǎng)》、《幼兒老師適宜行為研究》等，并結(jié)合縣老師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一部署為全體教職員工裝備《給幼兒老師的0條建議》〔語(yǔ)言〕，要求詳讀并及時(shí)做好了摘記。讓她們承受更多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，武裝她們的教育理論思想，進(jìn)步她們的教學(xué)才能。本學(xué)期，我們先后派遣了16位老師分別赴南京和上海參加全國(guó)幼兒園音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩與研討、全國(guó)幼兒園老師有效教學(xué)設(shè)計(jì)與施行高級(jí)研修班的活動(dòng)。聆聽(tīng)了這幾所幼兒園園長(zhǎng)及骨干老師的講座，從專家的理論引領(lǐng)到結(jié)合實(shí)地觀摩的過(guò)程中，感覺(jué)到她們的先進(jìn)理念和實(shí)實(shí)在在的做法確實(shí)讓孩子們得到了不斷的豐富和進(jìn)步，更為我們今后的教學(xué)活動(dòng)指明了方向。我園黃曉聰老師參加市首屆學(xué)前教育教學(xué)研究班學(xué)習(xí)，李建中、胡瓊老師參加了縣老師進(jìn)修學(xué)校的首屆教學(xué)骨干研磨班的學(xué)習(xí)，吳靜、陳蓓慧參加縣新老師培訓(xùn)等，并獲得了一定的效果。本學(xué)期，我們開(kāi)展了老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)、教學(xué)隨筆評(píng)比、老師主題折紙?jiān)u比活動(dòng)等。大家都能積極參與活動(dòng)，精心準(zhǔn)備，活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評(píng)析，使老師進(jìn)一步進(jìn)步了自身評(píng)析才能，同時(shí)也幫助老師認(rèn)識(shí)到自身的缺乏，取長(zhǎng)補(bǔ)短，運(yùn)用到教學(xué)理論中。在評(píng)比的過(guò)程中，老師們發(fā)現(xiàn)了彼此的亮點(diǎn)，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，使評(píng)比成為彼此成長(zhǎng)的舞臺(tái)。同時(shí)，老師的科研程度也得到了進(jìn)步，老師的論文分別獲得了市、縣一二三等獎(jiǎng)。一學(xué)期緊張而又繁忙，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，成功都離不開(kāi)我們每位老師的辛勤付出，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷探究，以便更好地為幼教事業(yè)作出奉獻(xiàn)。最新幼兒園老師個(gè)人工作總結(jié)5當(dāng)看著孩子們那尚且稚嫩的臉龐帶著微笑唱著畢業(yè)歌的時(shí)候，我不經(jīng)百感交集。三年了，原來(lái)我和孩子們已共同度過(guò)了數(shù)個(gè)春夏秋冬了?；叵肫鹑昵昂⒆觽儎?cè)雸@那哭哭啼啼的樣子，不經(jīng)覺(jué)得可笑。如今一眨眼，很多孩子都長(zhǎng)到我下巴了。真的舍不得，這些年的相處，我早已把他們當(dāng)作自己的親人了，如今要面臨分開(kāi)。真的非常的難受。但天下無(wú)不散之筵席。我惟獨(dú)希望孩子們可以安康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。而回憶這學(xué)期得教育歷程。仍然記憶猶新。一、政治思想本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，熱情幫助別人，能明確教育目的.，端正態(tài)度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心幼兒，無(wú)體罰及變相體罰幼兒，重視幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作那么，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。二、教育教學(xué)工作幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)度的關(guān)鍵時(shí)期。銜接進(jìn)程中的成功與否與孩子上小學(xué)教育質(zhì)量影響很大。因此，這學(xué)期的重點(diǎn)工作就是讓孩子提早的做好心理預(yù)備、學(xué)習(xí)預(yù)備。首先，這學(xué)期的教學(xué)形式跟以往有所不同，這學(xué)期主要是以主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)為主。而這樣的活動(dòng)形式我以往也從未接觸過(guò)。但考慮到班上孩子面臨上小學(xué)的情況，因此，不能由于之前從未接觸過(guò)就影響了孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。因此，在領(lǐng)導(dǎo)安排給我們培訓(xùn)、觀看半日活動(dòng)的同時(shí)，我還認(rèn)真的閱讀有關(guān)主題活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的書(shū)籍、材料。爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)可以完全適應(yīng)這類教學(xué)形式。由于只有老師適應(yīng)了，把握了，才可以給予孩子更好的教學(xué)。而由于教學(xué)形式的改變，因此班上的環(huán)境也要隨之變更。在跟盛老師一次又一次的商量、一次又一次的改動(dòng)下，我們終究設(shè)定了最適宜班上孩子的環(huán)境氣氛。但是，我以為，班上環(huán)境的布置仍然不夠成熟、不夠理想。仍需繼續(xù)努力。除此之外，考慮到孩子上小學(xué)面臨著學(xué)習(xí)拼音的題目，因此，我提早讓孩子接觸拼音。讓孩子有個(gè)適應(yīng)的進(jìn)程。等他們上了小學(xué)以后，就不會(huì)有太大的壓力了。而在本人的努力之下，一學(xué)期下來(lái)。孩子們的拼音根底都把握的很好。再者就是對(duì)孩子的識(shí)字才能的要求。這學(xué)期我在語(yǔ)言區(qū)自制了很多識(shí)字教玩具。目的就在在孩子學(xué)過(guò)的根底上穩(wěn)固、增強(qiáng)對(duì)這些字的印象。如今，班上部份孩子已可以獨(dú)立閱讀一些短篇故事了。最后一個(gè)比擬大型的活動(dòng)就是畢業(yè)儀式了，這次畢業(yè)儀式我主要負(fù)責(zé)的是男孩子的節(jié)目，經(jīng)過(guò)屢次的挑選，終究把節(jié)目確定下來(lái)，固然在排練的進(jìn)程中有很多的困難，也很辛勞。但是當(dāng)看到孩子們站在臺(tái)上的那一刻，我頓時(shí)覺(jué)得，在辛勞也值得?？偠灾@學(xué)期固然本人有很多缺乏的地方，但是我可以肯定的是我天天在踏實(shí)的工作。對(duì)孩子、對(duì)家長(zhǎng)，我問(wèn)心無(wú)愧。三、平安及衛(wèi)生保健我始終以為，平安是幼兒園最重要的工作之一，它也應(yīng)當(dāng)排在教育教學(xué)的前面。保障每個(gè)幼兒的人身平安，是每個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)。對(duì)孩子本身平安的意識(shí)。我自以為班上的孩子具有較高的平安意識(shí)。由于這個(gè)班是我從小帶起的，中途變動(dòng)不大，而在我?guī)О嗟倪M(jìn)程中。我會(huì)經(jīng)?？鋸埡⒆訉?duì)本身平安的意識(shí)。我經(jīng)常告誡孩子：沒(méi)有人可以完完全全的保護(hù)你，只有你自己，因此，你要知道哪些事情是應(yīng)當(dāng)作的，哪些是不應(yīng)當(dāng)作的。做了這些事情會(huì)有甚么后果。孩子們也時(shí)刻銘刻在心。不但如此，我還經(jīng)常留意觀看新聞，一旦發(fā)現(xiàn)有甚么平安事故，我就會(huì)給班上的孩子講。所以，三年下來(lái)，固然說(shuō)小的磕磕碰碰是會(huì)有的，但是從沒(méi)有出現(xiàn)一些較嚴(yán)重的平安事故。而在衛(wèi)生保健方面，我也堅(jiān)持絕不松懈，一些平常的生活常規(guī)，如飯前打洗手液洗手，便后洗手等等，都要求每個(gè)孩子必須做到。四、家長(zhǎng)工作方面我以為，要讓家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的配合老師的工作，就必須讓家長(zhǎng)感遭到老師對(duì)孩子、對(duì)家長(zhǎng)的那顆真心。而怎樣才可以讓家長(zhǎng)感遭到呢？實(shí)在，就是從平時(shí)的一些小事情做起。實(shí)在孩子雖小、固然單純，但正因如此，他可以分辨的出真正對(duì)你好的人。固然平時(shí)孩子們做錯(cuò)了事情我會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，但是由于我是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)他們，因此，三年下來(lái)，我跟我們班的孩子感情非常的深沉。而家長(zhǎng)隨著時(shí)間的推移也感遭到了我的真心。因此，幾年下來(lái)，我不但收獲到了孩子們得感情，也收獲到了家長(zhǎng)們得真心。所以，我覺(jué)得，在家長(zhǎng)工作方面非常的順利。家長(zhǎng)對(duì)老師的工作也相當(dāng)?shù)呐浜?。總而言之，以心換心，我相信你的工作一定會(huì)通暢無(wú)阻。五、其它方面這一學(xué)期總算是美滿的完畢了，回憶本學(xué)期，所有的辛勞、勞累都化成面對(duì)孩子們順利畢業(yè)時(shí)那不舍、感動(dòng)的淚水。但我知道，對(duì)本學(xué)期的工作仍然存在著很多缺乏的地方。作為一位年輕老師，我必須不停地學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、努力進(jìn)步思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。固然下學(xué)期我要分開(kāi)這里了，但是，我還是很真心的感謝這里的所有老師和領(lǐng)導(dǎo)。感謝所有的老師對(duì)我的教導(dǎo)、對(duì)我的指教。也感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我無(wú)數(shù)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，不管是平時(shí)對(duì)我的鼓勵(lì)，還是給予我屢次外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，這些我都時(shí)刻銘刻這沒(méi)有忘記。而正由于這些，讓我從一個(gè)甚么都不懂的孩子變成日漸成熟的老師。這些我都時(shí)刻銘刻這，沒(méi)有忘記。真心的感謝幼兒園。最新幼兒園老師個(gè)人工作總結(jié)6光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼羊年過(guò)去了，在這一年里，既有成功，又有失??；既有歡笑，又有淚水；伴著孩子的成長(zhǎng)，我們的幼兒園、我們的老師也在成長(zhǎng)著，我們的教學(xué)理念和我們的教學(xué)經(jīng)歷也在日益豐富著?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面做一總結(jié)：一、日常教學(xué)：鑒于以往在教學(xué)中出現(xiàn)過(guò)的教學(xué)走形式，幼兒最后什么都沒(méi)有學(xué)到，幼兒一問(wèn)三不知情況，在今年加大了日常教學(xué)的檢驗(yàn)力度