江西財經(jīng)大學電子學院教學管理制度模板

江西財經(jīng)大學電子學院教學管理制度資料內(nèi)容僅供參考，如有不當或者侵權(quán)，請聯(lián)系本人改正或者刪除。江西財經(jīng)大學電子學院教學管理制度院教學管理采取三級管理形式。各課程教研組按照教學計劃負責本課程教學任務的落實和執(zhí)行。系主任負責全系教學任務的布置、安排、調(diào)整和管理。主管教學的院領導負責全院教學計劃的制訂與修改,教學任務的審定和監(jiān)控。教師積極參加院、系和課程組安排的各項教學活動,認真完成所承擔的教學任務。教師在每學期開學前,必須作好開學的準備工作,如明確教學任務、熟悉教學內(nèi)容、醞釀教學方案、確認上課時間和地點等。開學第一周,學院領導對教學情況進行檢查,并通報檢查結(jié)果。首次任教的青年教師必須由系指定的指導教師指導其教學一年。指導教師在接受指導任務后三周內(nèi)向系主任遞交指導計劃,并隨時接受系主任對計劃執(zhí)行情況的檢查。每位教師一般應承擔該學科的平均教學任務。任課教師必須認真?zhèn)湔n,努力上好每一堂課。在教學過程中應掌握每位學生的出勤、作業(yè)和測驗情況并認真填寫學生平時成績登記表。學期結(jié)束前一周將表交給系教學秘書。課程組長組織編寫好所屬課程的教學大綱,經(jīng)系主任審定和主管教學的院領導批準后執(zhí)行。任課教師必須根據(jù)教學大綱和課程組集體討論的教學內(nèi)容進行講課,不得隨意刪減教學內(nèi)容。在教學期間,如需要調(diào)整任課教師或調(diào)換課程的授課時間,必須經(jīng)系主任批準,主管教學的院領導審定后,由任課教師本人到教務處備案,并通知有關學生。每學期第九周為期中教學檢查周。教學檢查內(nèi)容主要為:任課教師的教學反映、教學進度和平時成績登記表等。各系向?qū)W院匯報教學檢查情況并由院領導向全院總結(jié)和通報檢查結(jié)果。每學期各課程組組織教學研討會不少于2次,開展集體備課,研究教學方法,總結(jié)教學經(jīng)驗,提高教學質(zhì)量。堅持聽課制度,每學期院、系領導聽課不少于6節(jié),課程組長聽課不少于4節(jié)。每學期期末考試試題,由課程組的教師集體討論,組長指定專人命題。命題內(nèi)容必須覆蓋教材各章的主要內(nèi)容,做到既要面廣又要有重點,難易適中,形式多樣?？季碛上抵魅魏炞謱彾ê?經(jīng)主管教學的院領導批準,由專人輸入微機經(jīng)校對后傳送到?？荚囍行?。命題內(nèi)容絕對保密,若發(fā)生漏題事件,嚴肅處理。教師在考試期間有義務承擔全院的平均監(jiān)考任務。在明確監(jiān)考任務后,應提前五分鐘進入考場,向考生公布必要的紀律。對考生違紀現(xiàn)象應及時記錄在案。考試結(jié)束時務必清點試卷,防止考生帶試卷出考場。學院在考試后對各系的監(jiān)考和閱卷情況進行檢查和通報。凡兩人以上開同一門課的課程,都應采取流水作業(yè)方式閱卷。任課教師在登分前應對學生試卷進行復查。如發(fā)現(xiàn)閱卷有誤,須交課程組長訂正。若卷面總分須改動,應由課程組長等二人在改動處簽字。每門課程考試結(jié)束后,由課程組長或任課老師作試卷分析并填寫該課程考試分析表。指導年論文和畢業(yè)論文(設計),由具體有講師以上職稱或達到講師水平且達到?？蒲谐晒蟮慕處煋?。年論文和畢業(yè)論文(設計)的指導,由各系按專業(yè)分別提出,系主任審定后打印分發(fā)給教師和學生。并組織對本系學生畢業(yè)論文答辯工作。主管教學的院領導對年論文和畢業(yè)論文(設計)的評語和成績進行審查。凡學校和學院對其教學進行通報批評和轉(zhuǎn)來批評信函并經(jīng)查實的教師,院行政予以批評并扣發(fā)獎金。凡學校和學院對其教學公開表揚、表彰和轉(zhuǎn)來表揚信函并經(jīng)查實的教師,院行政予以表揚和獎勵。每學期期末系主任對教師的教學工作量進行嚴格審核,經(jīng)主管教學的院領導審定后上報學校。備課制度認真?zhèn)浜妹恳惶谜n是保證教學質(zhì)量的重要條件之一。備課采用教師個人備課和集體備課兩種形式。

一、教師個人備課包括認真領會教學大綱,熟悉教材及其教法,編寫教案,制作課件等。教師備課要依據(jù)經(jīng)批準的學期授課計劃進行,不得隨意增刪內(nèi)容,要嚴格按計劃擬定的講課、實驗、習題、測驗等環(huán)節(jié)進行教學(特殊情況應經(jīng)教研室主任批準)。教研室主任應對每位教師執(zhí)行授課計劃的情況進行檢查,檢查的內(nèi)容包括教學環(huán)節(jié)和教學進度各個方面的內(nèi)容。

二、集體備課主要是以課程教學大綱為依據(jù),根據(jù)教學的實際情況統(tǒng)一各章節(jié)或單元的教學目的和要求,研究教材的內(nèi)容的處理,確定重點、難點,突出重點,解決難點的方法,集思廣義,探討、交流教學改革經(jīng)驗,統(tǒng)一教學進度。集體備課以教研室為主,每學期不少6次。

三、備課中要求對現(xiàn)代教學手段的應用做好準備,鼓勵使用多媒體課件進行教學,其中要有一定數(shù)量的自制課件。

四、教案的內(nèi)容應包括:課題,教學目的、方法,學法指導,教學重點,教學難點,使用的現(xiàn)代化教育技術手段,教學過程等,習題、思考題等,要求做到教學內(nèi)容準確,教學要求明確,教學重點突出,教學難點清楚,教學程序合理,授課時間分配恰當,作業(yè)及思考題適量。書寫規(guī)范,提倡采用電子教案的方式。每一次課(二學時)的教案均要用首頁。教案顏面應按學院的有關規(guī)定填寫,做到完整、規(guī)范。教案不合格者不得任課。

五、課程組負責人應對本教研室教師的教案及備課質(zhì)量進行經(jīng)常性的檢查,每學期開學前對每位教師所任的每一課程的教案檢查,并將檢查情況及時間報告本系。教研室應配合系和教務處的抽查或全面檢查。

六、每年舉行一次教案評比,優(yōu)秀者推薦到學院及學校參加評比。試講制度建立健全試講制度是保證教學質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才的措施之一。

一、把好進口關。對符合高校教師及擬任課程的條件,擬進本教研室擔任教師者,應認真組織試講。教研室應積極配合人事處、教務處及本系有關部門開展新教師的試講工作。

二、對于新教師的試講,一方面要注意考察試講者對擬任課程的基礎理論、基本知識的掌握程度,相關的實踐技術水平及對教育學、心理學知識的應用能力;另一方面要注意了解其對擬任課程教學大綱的理解及對教材的熟悉程度。對試講者的普通話水平也要求達到二等乙級的水平。凡試講未獲經(jīng)過者不得擔任教師工作。

三、對擬任新課的教師,教研室應組織試講工作,并將試講情況報系批準。凡試講未獲經(jīng)過的教師不得擔任新課。

四、試講的具體要求參見《聽課與教學觀摩制度》。聽課與教學觀摩制度

開展聽課和教學觀摩活動,是檢查了解教學情況,堅持以教學為中心,堅持”以人為本”的辦學理念,建設優(yōu)秀教師隊伍而不可缺省的途徑,是促進教師相互了解,相互學習,取長補短,提高教學的有效措施。為使這項活動堅持不斷地開展下去,特制定本制度。1.每學期課程組負責人參加聽課次數(shù)的最低要求是:

對本課程組任課教師每人四節(jié)。

2.每位教師每學期聽課不少于四節(jié)。

3.每學期課程組至少組織2次教學觀摩活動,并應開展研討,交換意見,以利相互取長補短,保證聽課和教學觀摩活動的質(zhì)量。

4.每年由課程組組織一次優(yōu)質(zhì)課觀摩評比活動