內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市成考專(zhuān)升本2022年大學(xué)語(yǔ)文第一次模擬卷(附答案)

內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市成考專(zhuān)升本2022年大學(xué)語(yǔ)文第一次模擬卷(附答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(15題)1.“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”一句出自()

A.《孟子》B.《論語(yǔ)》C.《戰(zhàn)國(guó)策》D.《左傳》

2.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A.A.迤儷報(bào)負(fù)后裔振聾發(fā)聵

B.絡(luò)繹償還氣慨拈弓搭箭

C.雋刻崛起浮屠天徑地義

D.匱乏陳設(shè)骯臟斂聲屏氣

3.下列帶下劃線(xiàn)的字解釋正確的是‘()A.臣侍湯藥，未曾廢離。湯：菜湯

B.君臣相顧，不知所歸。顧：照顧

C.對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?當(dāng)：應(yīng)當(dāng)

D.陳力就列，不能者止。就：就近

4.“一簞食，一瓢飲，有不改其樂(lè)的人”，此句話(huà)出自（）

A.《論語(yǔ)》B.《論快樂(lè)》C.《談時(shí)間》D.《圍城》

5.梁?jiǎn)⒊墩撘懔Α芬晃牡闹行恼擖c(diǎn)是()

A.有毅力者成，反是者敗

B.人生歷程，大抵逆境居十六七，順境亦居十三四

C.小逆之后，必有小順;大逆之后，必有大順

D.成敗之?dāng)?shù)，視此而已

6.下列關(guān)于作品、作者、國(guó)別搭配正確的是（）A.《論學(xué)問(wèn)》-培根—英國(guó)

B.《麥琪的禮物》—?dú)W·亨利—德國(guó)

C.《米龍老爹》—屠格涅夫—俄國(guó)

D.《門(mén)檻》—莫泊?！▏?guó)

7.杜甫的《蜀相》一詩(shī)的體裁是()

A.七言律詩(shī)B.七言絕句C.古風(fēng)D.樂(lè)府

8.下列帶點(diǎn)字，解釋錯(cuò)誤的是()

A.將子無(wú)怒，秋以為期。將：愿，請(qǐng)

B.君臣相顧，不知所歸。相顧：互相照顧

C.廣騎曰：“是故李將軍”。故：原來(lái)的

D.躍馬疾走過(guò)之，若有所追逐者。疾走：快跑

9.我國(guó)第一位田園詩(shī)人是()A.A.王維B.孟浩然C.謝靈運(yùn)D.陶淵明

10.下列作品集屬于聞一多的是（）A.《紅燭》B.《繁星》C.《災(zāi)難的歲月》D.《女神》

11.《李將軍列傳》中作者將李廣和李蔡加以對(duì)比的目的是凸顯李廣

A.勇猛善射的武功B.體恤部下的武德C.終生未封的遭遇D.治軍簡(jiǎn)易的特點(diǎn)

12.下列作品屬于契訶夫創(chuàng)作的是（）

A.《欽差大臣》B.《一個(gè)小官員之死》C.《麥琪的禮物》D.《櫻桃園》

13.《張中丞傳后敘》中，作者所抨擊的人物是（）

A.張籍B.于嵩C.李翰D.賀蘭進(jìn)明

14.《雪夜訪(fǎng)戴》中刻畫(huà)王徽之的形象，重點(diǎn)是（）

A.突出肖像B.記敘行為C.描寫(xiě)語(yǔ)言D.揭示心理

15.《始得西山宴游記》全文記敘線(xiàn)索的兩字是()

A.惴栗B.始得C.宴游D.特立

二、填空題(10題)16.岑參《白雪歌》“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，___________。

17."煢煢孑立，形影相吊"一語(yǔ)出自《_________》。

18.陶淵明《飲酒》（其五）："結(jié)廬在人境，_________"。

19.李商隱《無(wú)題》詩(shī)："_____________，蠟炬成灰淚始干。"

20.“尋尋覓覓，__________”。

21.《管晏列傳》是＿＿二人的合傳。

22.巴金的處女作是：《__________》。

23.陸游《關(guān)山月》："________，廄馬肥死弓斷弦。"

24.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)＿＿詩(shī)歌總集，分為＿＿三部分。

25.《秋水》中對(duì)話(huà)的兩個(gè)神話(huà)人物是__________和北海若。

三、判斷題(5題)26.蘇軾以豪放詞著稱(chēng)，但《江城子·十年生死兩茫?！芬辉~堪稱(chēng)他婉約詞中的代表作。()

27.在《報(bào)劉一丈書(shū)》中，作者以略帶夸張的漫畫(huà)手法描繪了反面人物的言行舉止。()

28.《米龍老爹》敘述方法的特點(diǎn)之一是以第一、第二、第三人稱(chēng)敘述方式交互為用，避免了敘述的呆板和單調(diào)。()

29.老舍先生的長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作有《駱駝祥子》《月牙兒》等。()

30.作為論據(jù)的理論材料，可以是前賢今人的至理名言、精辟論斷，也可以是科學(xué)公理、規(guī)律等。()

四、文言文閱讀(3題)31.選出這節(jié)詩(shī)中的比興句，并分析其比興意義。(4分)

32.這段文字表現(xiàn)了子產(chǎn)怎樣的特點(diǎn)?

33.這段文字表明了作者怎樣的人生態(tài)度?

五、現(xiàn)代文閱讀(3題)34.閱讀冰心《往事》片段，回答下列各小題：

我們說(shuō)著海潮、海風(fēng)、海舟……最后便談到海的女神。

涵說(shuō)：“假如有位海的女神，她一定是‘艷如桃李，冷若冰霜’的?！蔽也挥X(jué)笑問(wèn)：“這話(huà)怎講?”

涵也笑道：“你看云霞的海上，何等明媚；風(fēng)雨的海上，又是何等陰沉!”

杰兩手抱膝凝聽(tīng)著，這時(shí)便運(yùn)用他最豐富的想象力，指點(diǎn)著說(shuō)：“她……她住在燈塔的島上，海霞是她的扇旗，海島是她的侍從；夜晚她曳著白衣藍(lán)裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的瓔珞；翩翩地飛行于海波之上……”

楫忙問(wèn)：“大風(fēng)的時(shí)候呢?”杰道：“她駕著風(fēng)車(chē)，狂飆疾轉(zhuǎn)的在怒濤上驅(qū)走；她的長(zhǎng)袖拂沒(méi)了許多帆舟。下雨的時(shí)候，便是她憂(yōu)愁了，落淚了，大海上一切都低頭靜默著。黃昏的時(shí)候，霞光燦然，便是她回波電笑，云發(fā)飄揚(yáng)，豐神輕柔而瀟灑……”

這一番話(huà)，帶著畫(huà)意，又是詩(shī)情，使我神往，使我微笑。

楫只在小椅子上，挨著我坐著，我撫著他問(wèn)：“你的話(huà)必是更好了，說(shuō)出來(lái)讓我們聽(tīng)聽(tīng)!”他本靜靜地聽(tīng)著，至此便抱著我的臂兒，笑道：“海太大了，我太小了，我不會(huì)說(shuō)。”我肅然——涵用折扇輕輕地?fù)羲氖?，笑說(shuō)：“好一個(gè)小哲學(xué)家!”

涵道：“姊姊，該你說(shuō)一說(shuō)了。”我道：“好的都讓你們說(shuō)盡了——我只希望我們都像海!”

杰笑道：“我們不配做女神，也不要‘艷如桃李，冷若冰霜’的?！?/p>

他們都笑了——我也笑說(shuō)：“不是說(shuō)做女神，我希望我們都做個(gè)‘海化’的青年。像涵說(shuō)的，海是溫柔而沉靜。杰說(shuō)的，海是超絕而威嚴(yán)。楫說(shuō)得更好了，海是神秘而有容，也是虛懷，也是廣博……”在這篇文章里，作者贊美了大海怎樣的品格?

35.風(fēng)

為什么天地這般復(fù)雜地把風(fēng)約束在中間?硬的東西把它擋住，軟的東西把它牽繞。不管它怎樣猛烈地吹；吹過(guò)遮天的山峰，擺脫繚繞的樹(shù)林，掃過(guò)遼闊的海洋，終逃不到天地之外去?；蛘邽榇?，風(fēng)一輩子不能平靜，和人的感情一樣。

也許最平靜的風(fēng)，還是拂拂微風(fēng)。果然紋風(fēng)不動(dòng)，不是平靜，卻是醞釀風(fēng)暴了。蒸悶的暑天，風(fēng)重重地把天壓低了一半，樹(shù)梢頭的小葉子都沉沉垂著，風(fēng)一絲不動(dòng)，可是何曾平靜呢?風(fēng)的力量，已經(jīng)可以預(yù)先覺(jué)到，好像蹲伏的猛獸，不在睡覺(jué)，正要縱身遠(yuǎn)跳。只有拂拂微風(fēng)最平靜，沒(méi)有東西去阻撓它：樹(shù)葉兒由它撩撥，楊柳順著它彎腰，花兒草兒都隨它俯仰，門(mén)里窗里任它出進(jìn)，輕云附著它浮動(dòng)，水面被它偎著，也柔和地讓它搓揉。隨著早晚的溫涼、四季的寒暖，一陣微風(fēng)，像那悠遠(yuǎn)輕淡的情感，使天地浮現(xiàn)出憂(yōu)喜不同的顏色。有時(shí)候一陣風(fēng)是這般輕快，這般高興，頑皮似的一路拍打撥弄。有時(shí)候淡淡的帶些清愁，有時(shí)候潤(rùn)潤(rùn)的帶些溫柔；有時(shí)候亢奮，有時(shí)候凄涼。誰(shuí)說(shuō)天地?zé)o情?它只微微的笑，輕輕的嘆息，只許抑制著風(fēng)拂拂吹動(dòng)。因?yàn)橐环潘桑斓乇阒鞒植蛔　?/p>

假如一股流水，嫌兩岸縛束太緊，它只要流、流、流，直流到海，便沒(méi)了邊界，便自由了。風(fēng)呢，除非把它緊緊收束起來(lái)，卻沒(méi)法兒解脫它。放松些，讓它吹重些吧；樹(shù)枝兒便攔住不放，腳下一塊石子一棵小草都橫著身子伸著臂膀來(lái)阻擋。窗嫌小，門(mén)嫌狹，都擠不出去。墻把它遮住，房子把它罩住。但風(fēng)顧得這些么?沙石不妨帶著走，樹(shù)葉兒可以卷個(gè)光，墻可以推倒，房子可以掀翻。再吹重些，樹(shù)木可以拔掉，山石可以吹塌，可以卷起大浪，把大塊土地吞沒(méi)，可以把房屋城堡一股腦兒掃個(gè)干凈。聽(tīng)它狂嗥獰笑怒吼哀號(hào)一般，愈是阻擋它，它愈是發(fā)狂一般推撞過(guò)去。誰(shuí)還能管它么?地下的泥沙吹在半天，天上的云壓近了地，太陽(yáng)沒(méi)了光輝，地上沒(méi)了顏色，直要把天地?fù)v毀，恢復(fù)那不分天地的混沌。

不過(guò)風(fēng)究竟不能掀翻一角青天，撞將出去。不管怎樣猛烈，畢竟悶在小小一個(gè)天地中間。吹吧，只能像海底起伏鼓動(dòng)著的那股力量，掀起一浪，又被壓服下去。風(fēng)就是這般壓在天底下，吹著吹著，只把地面吹成一片凌亂，自己照舊是不得自由。未了，像盛怒到極點(diǎn)，不能再怒，化成懨懨的煩悶懊惱；像悲哀到極點(diǎn)，轉(zhuǎn)成綿綿幽恨；狂歡到極點(diǎn)，變?yōu)槠鄾觯皇綐O點(diǎn)，成了淡漠。風(fēng)盡情鬧到極點(diǎn)，也乏了。不論是嚴(yán)冷的風(fēng)，還是蒸熱的風(fēng)，不論是哀號(hào)的風(fēng)，還是怒叫的風(fēng)，到未了，漸漸兒微弱下去，剩幾聲悠長(zhǎng)的嘆氣，便沒(méi)了聲音，好像風(fēng)都吹完了。

但是風(fēng)哪里就吹完了呢。只要聽(tīng)平靜的時(shí)候，夜晚黃昏，往往有幾聲低吁，像安命老人無(wú)可奈何的嘆息。風(fēng)究竟還不肯馴服。或者就為此吧，天地把風(fēng)這般緊緊地約束著。

第一段中劃線(xiàn)的句子“或者為此，風(fēng)一輩子不能平靜，和人的感情一樣”及最后一段中劃線(xiàn)的句子“或者就為此吧，天地把風(fēng)這般緊緊地約束著”，這兩句話(huà)中的“此”含義有何不同?

36.沙子龍夜間練槍的活動(dòng)，表現(xiàn)出怎樣的心理?

六、作文(1題)37.寫(xiě)作題目：理想要求：A文體不限；B不能少于600字；C字跡工整，卷面整潔。

參考答案

1.B

2.D

3.CA項(xiàng)中，“湯”應(yīng)譯為“湯藥”;B項(xiàng)中，“顧”應(yīng)譯為“看”;D項(xiàng)中，“就”應(yīng)譯為“擔(dān)任”。

4.B

5.A【考情點(diǎn)撥】本題考查了《論毅力》的中心論點(diǎn)?！緫?yīng)試指導(dǎo)】《論毅力》選自梁?jiǎn)⒊讹嫳椅募分械摹秾?zhuān)集·新民說(shuō)》，是一篇政論文。全文采用了正反對(duì)比的說(shuō)理方法，緊緊圍繞“有毅力者成，反是者敗”這個(gè)論點(diǎn)展開(kāi)論證。

6.A本題考查了外國(guó)文學(xué)常識(shí)?！尔滅鞯亩Y物》的作者歐·亨利的國(guó)別應(yīng)為美國(guó)；《米龍老爹》的作者是法國(guó)的莫泊桑：《門(mén)檻》的作者是俄國(guó)的屠格涅夫。

7.A

8.BB項(xiàng)中“相顧”譯為“互相看”。

9.D

10.A

11.C解析：在《李將軍列傳》中，作者將李廣和李蔡對(duì)比的目的是凸顯李廣終生未封的遭遇。作者將李廣放在具體的社會(huì)環(huán)境中加以刻畫(huà)，用其他人物來(lái)襯托李廣的性格特征。主要對(duì)比有三處：其一，李廣與匈奴射雕者的對(duì)比。作用是突出了李廣的善射。其二，李廣和程不識(shí)的對(duì)比。作用是突出李廣治軍簡(jiǎn)易、體恤部下的治軍特點(diǎn)。其三，李廣和李蔡的對(duì)比。作用是突出李廣終生不遇、白首未封的不幸遭遇。

此篇課文人物眾多，考生要把文中所涉及的人物之間的關(guān)系理清，例如對(duì)于中心人物李廣，哪些與之構(gòu)成對(duì)比關(guān)系，哪些不是，構(gòu)成對(duì)比、襯托等關(guān)系的人物，分別是為了突出李廣什么特點(diǎn)，都要逐一明確。

12.B

13.D

14.B

15.B

16.千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

17.陳情表陳情表

18.而無(wú)車(chē)馬喧

19.春蠶到死絲方盡

20.冷冷清清，凄凄慘慘戚戚

21.管仲和晏嬰管仲和晏嬰

22.《滅亡》

23.朱門(mén)沉沉按歌舞

24.第一部《風(fēng)》《雅》《頌》第一部《風(fēng)》《雅》《頌》

25.黃河伯黃河伯

26.Y

27.Y

28.N

29.N

30.Y

31.“淇則有岸，隰則有泮”，反喻棄婦愁思無(wú)邊。

32.擇能而使之(或“知人善任”)。解析：這段文章記敘了子產(chǎn)執(zhí)政期間選擇能人使用，并善于了解每個(gè)人的特點(diǎn)，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮他們各自的作用。