幼兒園老師個人工作計劃例文

第頁共頁幼兒園老師個人工作方案例文幼兒園老師個人工作方案例文幼兒園老師個人工作方案例文1一、教材分析^p通過數學活動培養(yǎng)幼兒的認識才能，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和理解數與數的互相聯絡，從而讓幼兒去發(fā)現問題、提出問題、到達解決問題的才能。大班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學根底知識，10以內數的意義，學習20以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識。二、學生根本情況分析^p由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心開展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、才能等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的開展幼兒的才能，帶著幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的根底上有所進步。三、學期目的1。教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。2。正確的方法書寫1～10的數字。3。教幼兒學習20以內的加減，正確迅速地掌握20以內的數的加減運算及組成。4。幼兒學習分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠近5。教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。6。引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右挪動。7。培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結果。8。在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面考慮問題，能通過觀察、比擬，類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。下面是中班數學本學期的詳細安排：9月份——————《我長大了》學習重點：1、1~10的順唱與逆唱練習。2、空間上、中、下的認識與空間對應大、中、小三項式的比擬。3、結合形狀和顏色特性，做對應計數的練習。4、練習序數概念。10月份—————《尋找秋天》學習重點：1、認識半圓形、梯形。2、形狀與顏色的空間位置對應。3、限制范圍內的數量點數，空間的區(qū)域定位概念。4、形狀的連續(xù)性與構成和形狀特征的判斷。5、點、線、面的構成概念，封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯想。11月份—————《便利生活》學習重點：1、循環(huán)序列的規(guī)律認識。2、對應關系與計數的綜合練習。3、觀察途徑顏色的組合順序，理解兩處之間行進的方向不同，途徑上的顏色順序也會不同。4、不同的空間對應方式，對應計數的表達。5、觀察左右畫面上的差異性，空間對應與圖形推理的綜合運用。12月~1月份—————《冬日新年》學習重點：1、認識"一雙"、"一對"的概念與單位量詞。2、認識集合的特性，集合量的對應計數。3、能依同類別物品的特性分類，認識物品的關聯性。4、練習數的分合概念。5、培養(yǎng)注意力與觀察力，用數字語言說出形狀與顏色。幼兒園老師個人工作方案例文2一、養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習慣的要求。1、清潔衛(wèi)生習慣。養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習慣，學會自己卷衣袖，在老師的指導下會用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。2、良好的進餐習慣。要安靜愉快進餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時兩手端碗，養(yǎng)成細嚼慢咽，不挑食、不說話、不浪費、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要喝水、漱口和洗臉?？酥朴變旱囊蕾囆?，培養(yǎng)幼兒獨立性。3、有良好睡眠及穿脫才能。能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學習獨立，有序地穿服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣。二、配合老師開展教學活動。做好課前準備，配合老師開展各項游戲活動，協(xié)助管理好班上的紀律，讓老師較好地開展教學活動。三、做好家長工作。及時向家長匯報幼兒在園內的生活及身體情況，利用放學時間多與家長溝通。多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開展班上教學工作。四、進步幼兒節(jié)約用水的意識。我班有幾位幼兒特別喜歡玩水，節(jié)約用水意識還需進一步加強。針對這些喜歡玩水的幼兒進展詳細教育，或舉出例子怎樣去節(jié)約用水，怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒漸漸懂得水是那么重要的。幼兒園老師個人工作方案例文3一、指導思想幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目的是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維才能。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動表達出來。二、目的要求1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。2、認識油畫棒、水彩筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其根本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。3、學習畫線條〔直線、曲線、折線〕和簡單形態(tài)〔圓形、方形等〕，并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。5、學會正確的涂色方法。三、活動組織要點1、注重幼兒藝術思維才能的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現美。2、注重幼兒自身理論操作才能的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現。3、注重幼兒構圖技能的培養(yǎng)，充分表達自我創(chuàng)造才能。4、注重幼兒美術興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手才能、培養(yǎng)幼兒參與的興趣。5、在繪畫活動中，運用各種方法讓幼兒以角色身份完成作品，使美術活動游戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍，學會運用圖形組合的方法表現物體的根本特征。幼兒園老師個人工作方案例文4一、指導思想：立足本園實際，以《綱要》精神為指導，《3～6歲兒童學習與開展指南》為引領，以創(chuàng)立市優(yōu)質園為契機，以轉變觀念、科學管理、外樹形象、內抓質量為重點，加快隊伍建立，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色開展，真正使每一位幼兒安康、快樂地成長。二、工作目的：〔一〕探究科學管理，進步管理效益?！捕撤€(wěn)定師資隊伍，優(yōu)化整體素養(yǎng)?！踩持\求保教特色，提升辦園質量?！菜摹秤H密家園聯絡，塑造優(yōu)品口碑。三、工作措施：1。探究科學管理，進步管理效益。隨著保教隊伍的日益壯大，新老教職工尚處于交融階段，進一步明確辦園思想，讓園所文化植根于每一位教職工心中：讓每一個孩子享受教育的快樂，感受成長的幸福是我們的辦園宗旨；傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天是幼兒園追求的辦園理念；快樂、和諧、務實、創(chuàng)新是我們倡導的園風……抓住區(qū)老師開展中心基地園申請、區(qū)掛牌督導施行的時機，努力做到標準辦園、制度辦園。依法治園，嚴格按標準收費；依法治教，注重行風建立，組織老師認真學習教育部《幼兒園老師職業(yè)道德標準及行為準那么》，把師德建立納入幼兒園工作重點。幼兒園一切工作以促進幼兒開展、促進老師成長、推動幼兒園開展為工作的出發(fā)點，形成良性循環(huán)上升的開展趨勢，以打造有品質有特色的優(yōu)質民辦幼兒園。在理論中探究管理方式，以開放而彈性的管理、靈敏而務實的作風激發(fā)教職工工作內驅力。實現兩個合：實現人性化管理與制度化管理相合，做到以人為本，剛柔并重，對已有的規(guī)章制度進展不斷的修整和完善；實現集中化管理與分層化管理相合，形成“誰分管誰負責”的責任意識，確保從整體到部分，教學到后勤，事事有人管，人人有事管，重視有效的過程管理，關注細節(jié)，做到責任明確，層層落實。根據幼兒園崗位需求、考核情況簽訂聘用合同，明確崗位任務及要求。在進展量化管理和剛性管理的同時進展人性化管理，充分尊重、關心、體貼教職工，全心全意為教職工著想，為教職工辦實事，努力營造一個充滿信任、合作、民主、寬松和諧的工作環(huán)境。積極開展幼兒園內部管理體制的改革嘗試，在運行分配方案的過程中逐步完善和調整，突顯每個教職工在幼兒園工作中的重要性，表達“同工同酬”、“優(yōu)勝劣汰”的分配機制，激發(fā)工作責任感，以鼓勵為主，獎罰清楚，力求科學合理，有效地調動每個教職員工工作的積極性，穩(wěn)定保教隊伍。加強領導班子建立，班子成員注重學習，更新觀念；經常溝通，統(tǒng)一思想；注重反思、汲取經歷教訓。班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“效勞意識”，形成一支“開通、團、廉潔、高效”的好班子，既有分工又有合作，強調分管工作的執(zhí)行力，追求思想和業(yè)務程度的精湛，在老師中起到模范帶頭作用，推動幼兒園快速開展。發(fā)揮工團作用，營造安康和諧的工作氣氛和人際氣氛，在全體教職員工中形成共識：工作著是幸福與快樂的，變“要我做”為“我要做”，使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園。目前團員老師在全園老師中占60%，進一步激發(fā)她們的青春正能量，使幼兒園工作充滿無限活力和激情；開展豐富多彩的工會活動，如合幼教工作特點的互動分享主題活動、教工之家活動、團隊拓展活動等，注重幼兒園的文化建立，使老師身心愉悅，感受大家庭的溫暖，感受職業(yè)的.幸福。2。穩(wěn)定師資隊伍，優(yōu)化整體素養(yǎng)。將辦園理念深化人心，使每一位教職員工都做到目的明確，都知道肩負的重任，培養(yǎng)他們的責任感和使命感，做到齊心協(xié)力，共同為打造新園形象而努力，為成為平新幼的一員感到自豪。學習現代教育理念，更新教育觀念，科學有效地進步工作實效。師徒對：新老老師互幫互學，共同進步。分層學習：以全園性學習和年級學習相合、新手老師和骨干老師分層培訓相合的形式，助推不同開展階段的老師成長；自我學習：根據園內年輕老師居多的特點，按“一年入門、兩年勝任、三年成才”的新老師可持續(xù)開展目的，繼續(xù)設立標準而有個性的老師成長檔案，引導老師學習規(guī)劃自身的職業(yè)生涯，自主確立個人專業(yè)開展目的。要求并指導每位老師繼續(xù)深化研讀《指南》、《應知應會》，學慣用正確的教育理念去分析^p日常教育現象，反思自己的教育行為，把握理念內涵。加強師德修養(yǎng)，努力進步保教人員職業(yè)道德素質。貫徹落實《姑蘇區(qū)老師師德長效機制的施行意見》，每學年與老師簽訂師德承諾書，實現師德建立工作的經?；?、標準化，以熱愛學生、教書育人為核心，修師德、鑄師魂、強師能、正師風。幼兒園將通過政治學習、業(yè)務學習、參觀、講座、老師才藝展示、根本功比賽等活動，多方位，多層次對老師進展教育引導，讓老師學有典范、趕有目的，樹立良好的師德形象。積極倡導“四心”：愛心、耐心、細心、熱心，引領保教人員認真教育每個幼兒，平等對待每個幼兒，真誠關心每個幼兒，嚴禁體罰與變相體罰。以尊重的態(tài)度與幼兒交往，用自己的一言一行去潛移默化地影響幼兒；以正確的態(tài)度對待幼兒的差異。以良好工作態(tài)度使每個幼兒快樂，以良好的典范做出表率，老師的一言一行、一舉一動都不能忘記自己的角色和身份。學習與家長溝通的藝術，注意與家長溝通的方式方法，使每個家長滿意，繼續(xù)開展“滿意工程”活動，開展家長滿意度調查。對老師進展分層培養(yǎng)，使老師學有目的，持續(xù)開展。針對師資隊伍年輕化、程度參差不齊的特點，盡可能創(chuàng)造各種學習時機，內部交流與外出學習相合，在細化指導的根底上，注重挖掘和展示每一位老師的亮點，發(fā)揮集體力量，倡導合作精神，形成共同學習的氣氛，進步老師整體的專業(yè)素質。加強考核，提供評優(yōu)創(chuàng)先的時機，同時對工作中不符要求的人或事及時指出并積極整改。采用月考核和學期考核相合，考核過程公開透明化，考核果與續(xù)聘直接掛鉤，以鼓勵青年老師在專業(yè)化道路上迅速成長，實現老師待遇績效化。重視對后勤人員的培訓，做到持證上崗。加強后勤人員的崗位練兵，后勤分管領導及時對后勤人員開展職業(yè)道德教育以及業(yè)務技能的培訓，并強調保育工作的分工合作，完善考核機制，保證方案的順利施行。食堂炊事人員除積極參加衛(wèi)生防疫站的專業(yè)培訓外，還應通過自我學習進步專業(yè)素養(yǎng)，滿足不同年齡段孩子飲食需要，采購、烹飪、消毒等均嚴格把關，按照要求標準操作。本學期繼續(xù)按照區(qū)衛(wèi)監(jiān)所的食品平安工作要求，加強對新成員的培訓指導，查找食堂工作中的缺乏并積極整改，保證能隨時隨地承受檢查和觀摩。明確保育員的崗位責任制和崗位職能，嚴格按照一日流程照顧好幼兒的一日生活。保健室負責對消毒工作、分餐、午睡管理等要重點培訓，做到操作標準不走樣。3。謀求保教特色，提升辦園質量。圍繞教育教學、教科研等進展專業(yè)化培訓，進步老師的業(yè)務程度。借助區(qū)老師開展中心、教研共同體的平臺，鼓勵老師積極參與繼續(xù)教育的培訓學習。扎扎實實開展園本培訓，共性內容全園性學習、個性化內容分年級或部分學習，采用集體操練、現場觀摩、操作比賽、期末考核等多種形式，推動、促進老師的專業(yè)技能在原有的程度上得到進步。常規(guī)工作的專業(yè)培訓常抓不懈：根據幼兒園一日活動應知應會的內容，細化一日活動的流程以及各個環(huán)節(jié)的操作要求，力求細致，逐步實現全園性的標準操作。對制定方案、備課、開展游戲、設置區(qū)域、主題教育開展等方面的指導在小班、中班、大班年級進展分層培訓，互相學習、促進進步。技能技巧方面的培訓：有針對性地對幼兒老師根本功提出要求，如開展老師插塑比賽，進步老師對構材料的應用才能，開展班級主題墻評比，學會對色彩、構圖、布局的分析^p，使作為班級環(huán)境重要組成部分的主題墻，既有教育性、幼兒參與性，又具有一定的藝術性。圍繞安康特色教育開展小專題研究，以塑造幼兒安康的身體、安康的心靈為目的，進展“障礙性體育活動”活動研討，在除了借助專業(yè)老師開展體智能課程、大班橄欖球社團活動外，更加注重面向全園幼兒，通過障礙性體育活動的研磨，逐漸形成幼兒園的特色課程；進展繪本基地園活動：開展繪本閱讀的教研，使老師盡快熟悉教材，理解孩子的學____點，掌握課題理論的重點、難點，用正確的理念去引導理論工作，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣；依托區(qū)開展中心《幼兒園學習性區(qū)域活動的理論與研究》這個立項課題，考慮如何開展好學習性區(qū)域活動，在探究學習性區(qū)域活動內容的選擇、環(huán)境創(chuàng)設、材料投放、老師指導等方面進展不同層面的交流和分享，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，本學期以“學習性區(qū)域活動觀察記錄”為研究重點，從科學化地設計觀察記錄表，從老師觀察什么、如何觀察與記錄，什么是適時、適度、有效地介入指導等角度入手，盡可能地發(fā)揮學習性區(qū)域活動的教育功能，促進幼兒小組式和個別化學習的有效性。加強對領域教學的研究，以藝術〔音樂〕、科學領域為重點，進步老師在教學活動的設計、說課、執(zhí)教、反思等各方面才能，積極參加區(qū)評優(yōu)課活動。合節(jié)日、教育主題等組織開展豐富多彩的理論活動，借助社區(qū)教育資，拓寬孩子視野、培養(yǎng)良好品性、活潑開朗的性格……做好保育工作，確保幼兒身心安康。加強衛(wèi)生保健管理，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做到衛(wèi)生保健工作達標。做好入園體檢、防病工作，定期對幼兒進展安康檢查，確保90%以上幼兒的身體發(fā)育在正常值范圍內。進步科學育兒的方法和手段，合理調配幼兒膳食構程度，做到科學合理﹑營養(yǎng)美味。同時，保健老師隨時指導保教人員的日常保健工作。做好新生、長期不來園和插班生的體檢工作，做好各種疾病的預防工作。幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進展嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內經常通風，利用“家長園地”和櫥窗、家校通、____向家長宣傳預防傳染病的常識，把好晨檢關。做好秋、冬季流行病的預防工作，積極組織幼兒參加戶外活動，定期讓幼兒參加力所能及的勞動，進步幼兒身體素質。認真做好園內外的環(huán)境衛(wèi)生工作，保證活動室及幼兒睡眠室的通風換氣，保持室內空氣流通，霧霾天氣時使用空氣凈化設備。加強平安管理，完善防范措施。發(fā)現不平安的隱患及時報告和處理，杜絕事故的發(fā)生。健全建立幼兒的平安接送制度，認真做好早、午班的值班工作、巡檢工作，確保幼兒在園的平安。本著為幼兒的平安和身心開展負責的態(tài)度，與專業(yè)機構簽訂關于消防、配電房維保協(xié)議，由專人定期檢查。從園舍設備的使用與維修角度出發(fā)消除不平安隱患，重點是全園衛(wèi)生平