幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案范文合集十篇

第頁共頁幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案范文合集十篇【實(shí)用】幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案范文合集十篇幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇1活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注聲音的根，關(guān)注生活中的聲音的多樣性。2、引導(dǎo)幼兒積極探究，用不同的方法使不同物體發(fā)出聲音，并樂意與同伴交流。3、發(fā)揮幼兒想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和想象力。4、開展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的才能。5、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：一類材料：鈴鐺、響筒、口哨、小喇叭等二類材料：竹筷、木梳、刷子、瓶蓋等活動(dòng)過程：一、開場局部猜猜他是誰：請四名幼兒事先藏在遮擋物后面，分別對大家說一句話，大家根據(jù)說話的聲音，猜一猜都是誰在說話？二、根本局部1、玩一玩，讓物體發(fā)出聲音老師：人的聲音是各不一樣，小朋友們都能根據(jù)不同的聲音猜出說話的小朋友是誰，下面我們試著玩玩這些物品，聽聽它們發(fā)出的聲音。〔1〕老師與幼兒交流，說一說用什么方法讓各種器具和樂器發(fā)出聲音。〔2〕停頓動(dòng)作，使物體停頓發(fā)出聲音。老師；說一說，為什么這些物體會(huì)一聲不響了？〔3〕小結(jié)：使物體運(yùn)動(dòng)起來，它就會(huì)發(fā)出聲音，不動(dòng)它，就沒有聲音了。2、感受聲音的不同老師：剛剛大家一起玩太吵了，什么聲音也聽不清。如今我們分開來聽一聽竹筷會(huì)發(fā)出什么聲音？玻璃杯會(huì)發(fā)出什么聲音……〔1〕開火車，幼兒各自用自己手中的器具，大家按“一、二、一”的節(jié)奏敲一敲，吹一吹?！?〕感受聲音的不同性質(zhì)，如嗓、清音、高音、低音節(jié)奏快、節(jié)奏慢等3、聽錄音，想象感受聲音的多樣性老師：生活中會(huì)有各種不同的聲音，我們來聽聽錄音機(jī)播放的是什么聲音。聽到這些聲音，你們會(huì)想象到什么事物？〔1〕鳥叫〔2〕流水叮咚響，一群鴨子嬉戲〔3〕動(dòng)畫片《獅子王》的插曲〔4〕小結(jié)：不同的聲音能告訴我們不同的事情。我們可以根據(jù)聽到的聲音想一想，猜測發(fā)生了什么事情？〔5〕請幼兒說一說，生活中還聽到過哪些不同的聲音？4、探究模擬聲音老師：剛剛我們聽到了馬飛快地跑的，鳥兒歡快的叫……生活中各種各樣的聲音，你能學(xué)一學(xué)？試一試，模擬這些聲音〔1〕學(xué)習(xí)模擬馬蹄聲〔2〕幼兒交流模擬聲音〔3〕師生合作配音出示森林背景圖，老師操作鳥兒、大象、小貓、鴨子等圖片由幼兒配音：清晨，鳥兒們醒來了〔揉塑料紙或打紙片模擬小鳥上下紛飛。〕大象走來了〔用拳頭漸漸的敲桌子〕小貓走來了〔喵喵！〕三、完畢局部1、小結(jié)本課：生活中有各種各樣的聲音，希望小朋友們以后認(rèn)真聽，試著模擬，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂趣。2、幼兒休息?；顒?dòng)反思：通過這節(jié)科學(xué)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)層次明晰，層層推進(jìn)，幼兒很感興趣，在操作活動(dòng)中嘗試、觀察、比擬，發(fā)現(xiàn)問題，成分表達(dá)了“玩中學(xué)”的理念。但如今假如我重新上這節(jié)課我會(huì)在教學(xué)準(zhǔn)備上建議提供應(yīng)幼兒兩個(gè)套桶，讓幼兒同時(shí)感知聲音的不同，同時(shí)，最好選擇聲音差異大一點(diǎn)的物品放在套桶里。幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇2一、活動(dòng)題目幼兒園大班科學(xué)教案――彈力運(yùn)動(dòng)會(huì)二、活動(dòng)目的通過觀察與實(shí)驗(yàn)，使幼兒進(jìn)一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。三、適用對象5～6歲幼兒。四、活動(dòng)所需資皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動(dòng)物標(biāo)靶、自制彈弓(每人一個(gè))、紙制子彈等。五、活動(dòng)過程拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。幼兒自主選擇一個(gè)皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。誘導(dǎo)幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會(huì)彈得高，原來空氣也有彈性。找一找生活中有彈性的物品。(1)在一大堆物品中找出有彈性的物品(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。(2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。玩一玩。(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。(2)橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復(fù)投擲，可投向目的處。(3)固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的間隔時(shí)放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。(4)將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來，反復(fù)拍打。做游戲。(1)看誰射中靶。用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長，讓小球能打中相隔一定間隔的動(dòng)物標(biāo)靶。(2)看誰彈得遠(yuǎn)。一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠(yuǎn)。在地上按一定間隔畫三條線，超過最遠(yuǎn)一條線得3分，超過第二條線得2分，超過第一條線得1分。六、考前須知1、小彈弓不要對著別人。2、可分別采用集體活動(dòng)、分組活動(dòng)和自由活動(dòng)的形式。七、拓展思路彈簧紙偶：先把一張大的長方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條來回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會(huì)兒變矮，一會(huì)兒變高。幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇3活動(dòng)目的：1、理解常見蔬菜的食用部位，并嘗試進(jìn)展分類。2、樂意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜，懂得多吃蔬菜身體好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一份蔬菜。2、筐子五個(gè)，分別貼有果實(shí)、花、葉、根、莖。關(guān)鍵點(diǎn)：可以按蔬菜吃的不同部位進(jìn)展分類活動(dòng)過程：一、幼兒互相交流喜歡的蔬菜1、幼兒介紹自己喜歡吃的蔬菜2、集體認(rèn)識(shí)，老師出示蔬菜，幼兒講述名稱。師小結(jié)：哦，原來啊，小朋友們都很喜歡吃蔬菜。有的喜歡它的顏色，有的喜歡它的形狀，也有的是喜歡它里面的營養(yǎng)。蔬菜的營養(yǎng)很豐富，有很多的維生素、礦物質(zhì)，我們應(yīng)該樣樣蔬菜都愛吃。二、介紹吃的部位，并進(jìn)展分類1、師：老師也帶了自己喜歡吃的蔬菜？你們來猜一猜，好嗎？〔幼兒猜?！硯煟豪蠋熡袀€(gè)問題考考你們？吃蘿卜的時(shí)候是吃蘿卜的哪個(gè)部位呢？2、幼兒理解蔬菜的各個(gè)局部3、出示貼有標(biāo)志的“蔬菜的家”，向幼兒一一介紹。4、幼兒按蔬菜吃的部位分類放菜。5、糾錯(cuò)——看看有沒有找錯(cuò)家的蔬菜寶寶？為什么？6、小結(jié)：原來有的蔬菜要吃它的根，有的要吃它的莖，有的吃它的葉，還有的吃花和果實(shí)。三、延伸活動(dòng)1、幼兒游戲：蔬菜對對碰2、經(jīng)歷積累：萵筍、荸薺吃的是哪個(gè)部位呢？活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)常見的幾種蔬菜，知道其名稱和外形特征。2、豐富幼兒相應(yīng)知識(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按植物食用局部的不同名稱分類。活動(dòng)準(zhǔn)備：芹菜蘿卜白菜花菜玉米茄子實(shí)物各一各種蔬菜圖片每組一套活動(dòng)過程：〔一〕導(dǎo)入：今天蔬菜寶寶們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，想請小朋友們一起來參加，你們愿意嗎？〔二〕集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。1、分別出示各種蔬菜，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜，聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)歷說說它們的外形特征和各種吃法、味道等。2、蔬菜寶寶們都出場了，可是，它們卻為了"比誰的奉獻(xiàn)大"吵起來了。有的說："我的奉獻(xiàn)比你大，人們可以吃我的根。"有的說："我的奉獻(xiàn)最大，我開的花人們最愛吃，營養(yǎng)可豐富了。"就這樣，它們你一句我一句地吵起來了，誰也不肯讓步，怎么辦呢？3、小朋友們快來做調(diào)解員，幫它們分分類、評評理吧！4、老師手拿實(shí)物，以蔬菜寶寶的口吻分別介紹自己的特點(diǎn)：芹菜：我是芹菜寶寶，人們最愛吃我的桿〔莖〕，我的桿又鮮又嫩又好吃。蘿卜：我是蘿卜寶寶，人們最愛吃我的根，我的根營養(yǎng)豐富，還有殺菌的作用呢。白菜：我是白菜寶寶，人們最愛吃我的葉，我的葉子又大又白又水靈，真好吃?；ú耍何沂腔ú藢殞?，人們最愛吃我的花，我的開的花好看又好吃，還有抗癌功能呢。茄子：我是茄子寶寶，人們最愛吃我的果，我的果實(shí)又黑又亮，營養(yǎng)也很豐富。玉米：我是玉米寶寶，人們最愛吃我的籽，我的籽煮熟了香噴噴的，可好吃了，人們還說我是一種保健食品呢。5、它們都作了自我介紹，小朋友們來給它們評評理吧?！惨龑?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的根、莖、葉、花、果、籽六種不同組成局部，知道各種蔬菜都可以為人們提供不同的食用局部，每種蔬菜的營養(yǎng)都很豐富〕6、蔬菜寶寶們說：小朋友們說得真好，評得也很有理，它們都成了好朋友，高快樂興地去參加聯(lián)歡會(huì)了?！踩撤纸M學(xué)習(xí)活動(dòng)。老師：蔬菜寶寶還有許多好朋友，你能幫它們分別找到好朋友嗎？〔引導(dǎo)幼兒按蔬菜不同組成局部分類〕〔四〕評價(jià)活動(dòng)。請分得又快又對的一組幼兒選一名代表上來演示，師作適當(dāng)評價(jià)。幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇4活動(dòng)背景：我班幼兒男孩子較多，對交通工具很感興趣，對于圓頭圓腦的____更是有無窮盡的探究樂趣，每次活動(dòng)后，都圍著我嘁嘁嚓嚓，意猶未盡。我便由此想出再讓孩子對于____有進(jìn)一步的探究?；顒?dòng)目的：1、幼兒通過觀察、測量等操作活動(dòng)，理解我們的周圍世界有各種____。他們大小不同，所用的材料各異，但都有一樣的形狀，使得____能滾動(dòng)，并能使物體挪動(dòng)。2、學(xué)習(xí)測量技能，開展幼兒觀察、操作才能，擴(kuò)展幼兒的思路，培養(yǎng)幼兒探究科學(xué)的興趣。3、體驗(yàn)解決問題的成就感。4、能大膽進(jìn)展理論活動(dòng)，并用完好的語言表達(dá)自己的意見?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請每一個(gè)幼兒帶一個(gè)____或有____的玩具。2、老師準(zhǔn)備有____和缺一個(gè)或二個(gè)____的玩具幾個(gè)，短繩子假設(shè)干條?；顒?dòng)過程：老師：“請你們把帶來的____或玩具在桌上或地上挪動(dòng)，然后告訴我，是什么使你們的玩具挪動(dòng)的？”幼兒：“____”老師：“請你們觀察一下____是什么，它是用什么材料做成的？”允許幼兒互相觀察玩具。老師：“你們還可以用小繩子量量它有多長?！崩蠋熓痉队美K子量____的大小，講述量的方法，允許幼兒互相測量玩具。老師小結(jié)：“有的____大，有的____小，它們的大小不一樣。有的用塑料，有的用木頭，有的用鐵，有的用橡膠做的，它們做的材料都不一樣，但它們的形狀是一樣的，都是圓形的?！崩蠋煟骸澳銈兿脒^嗎？為什么____都是圓的呢？”“如今你們可以再玩玩，觀察你的玩具，或者拿一個(gè)其他形狀的東西來比擬一下，有什么感覺，有什么發(fā)現(xiàn)，請告訴大家，為什么____是圓形的？”小結(jié)：“圓形的____能滾動(dòng)，長的、方的積木不會(huì)滾動(dòng)，有____的玩具挪動(dòng)省力?！薄澳銈冊谟變簣@、家里、街上還看到過有哪些東西有____？”“假如這些東西沒有____將會(huì)怎樣？____壞了又會(huì)怎樣？”老師：“請你們以后在街上、家里、商場里各個(gè)地方觀察有____的車子、機(jī)器他們是怎樣工作的？以后請你們再來討論?！被顒?dòng)反思：幼兒對實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的興趣比想像中要旺盛，有缺乏之處，就是關(guān)于“滾動(dòng)”這一個(gè)詞，應(yīng)該給予簡單的解釋：圓形的東西能滾動(dòng)。幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇5一、活動(dòng)目的：1、探究吹泡泡的制作方法以及如何使泡泡吹大和發(fā)生變化。2、積極投入活動(dòng)，大膽嘗試，能用語言表達(dá)操作的過程。3、感受成功的快樂，對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、水桶、洗衣粉、洗潔精、肥皂粉、洗發(fā)水、水。2、各種吸管、抹布。糖、醋每組一份。3、"比克曼的世界"DVD三、活動(dòng)過程：〔一〕開場局部1.老師對每組吹泡泡，引起幼兒的興趣?！怖蠋熞宰约捍蹬菖莸姆绞絹硪鹩變号d趣，幼兒一下子就被感染了情緒，都試著來抓泡泡?！?.師：你們也想吹泡泡嗎？那么，我們一起來做好嗎？〔在這個(gè)環(huán)節(jié)中，激發(fā)了幼兒自己制作吹泡液的愿望?！?.師：做吹泡液需要用什么呢？老師：原來洗衣粉、肥皂、洗發(fā)水、沐浴露、洗潔精、洗手液加了水以后都能制作成吹泡液。二、幼兒實(shí)驗(yàn)〔一〕嘗試制作吹泡液1.師：老師準(zhǔn)備了肥皂粉、肥皂、洗發(fā)水、沐浴露、洗手液〔邊說邊出示〕你們可以任意選一種來制作吹泡液?？茨奈恍∨笥炎龅糜指蓛粲挚?，而且用完的東西都能放回原處，做成功后馬上回到座位上，好嗎？〔在制作吹泡液材料的選擇上，我大量幼兒在生活中能接觸到的東西。通過操作獲得相關(guān)的科學(xué)知識(shí)經(jīng)歷，就是這些東西都能制作吹泡液。同時(shí)浸透了操作常規(guī)，有助于培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣?！?.幼兒實(shí)驗(yàn)?！苍谥谱鬟^程中，幼兒根據(jù)自己的需要來選擇制作的材料，通過自己的實(shí)驗(yàn)理解了制作吹泡液的方法。〕3.師：讓我們來看看有哪些小朋友已經(jīng)制作成功了？〔1〕你是用什么材料制作吹泡液的？怎么做的？〔2〕和他一樣，用XX來制作也成功的小朋友有哪些？誰和他使用的材料不同也成功了？那是用什么制作的呢？〔3〕有沒有不成功的呢？那我們一起來幫幫他吧！和幼兒一起觀察他的吹泡液來找不成功的原因，并想出解決的方法。老師請不成功的幼兒把吹泡液拿上來觀察，請其他制作成功的幼兒來原因。你是用什么制作的？師：那怎么做才能作成功呢？師：好，那過一會(huì)你再試一下！還有誰沒有成功？我們來看看他的'吹泡液！你是用什么制作的？師：誰來幫他想方法？師：那你再試一試！還有誰沒有成功的！你是用什么材料制作的？讓我來試著吹一下，好嗎？〔老師在試吹的過程中吹出了泡泡?！硯煟哼@是怎么回事？師：應(yīng)該怎么吹呢？師：好，用他們教你的方法再來試一試！好嗎？〔二〕嘗試用不同的管子來吹泡泡，發(fā)現(xiàn)問題。1.師：這次我們吹泡泡要用桌上的三根管子分別來試吹泡泡。你們猜這三根管子吹出的泡泡會(huì)一樣嗎？〔請幼兒猜測〕師：好，那就來試試吧！剛剛吹泡液沒有制作成功的小朋友想一想自己是什么原因，趕快該一下再來試吹，好嗎？2.幼兒試吹。師：為什么粗的管子吹出的泡泡最大呢？為什么兩根細(xì)管吹出的泡泡不一樣呢？〔三〕嘗試在吹泡液中參加糖或醋，發(fā)現(xiàn)問題。1.師：這次在吹泡液中要參加一樣?xùn)|西，在試吹一下，看看有什么變化？2.師出示生活中經(jīng)?？匆姷氖程呛桶状住煟耗阍诖蹬菀褐袇⒓悠渲械囊环N，看看有什么變化？記住了，加了糖就不能加醋了；加了醋就不能加糖了了！3.幼兒實(shí)驗(yàn)4.師：你們都試了嗎？〔1〕誰放了什么？〔放了糖〕你們有什么發(fā)現(xiàn)？〔2〕誰放了醋？你們有什么新發(fā)現(xiàn)？三、完畢：引起幼兒再次探究的興趣。1.師：吹了那么屢次的泡泡，吹出的泡泡都是什么形狀的？一般的情況下泡泡吹出來都是圓的，但是比克曼世界里的氣泡吹出了不同形狀的泡泡來，我們一看吧！2.幼兒觀看《比克曼的世界》?！矁?nèi)容：氣泡吹出不同形狀的泡泡，有方形的、有拱形。〕3.師：泡泡還可以吹出方的和拱形的。吹泡泡好玩嗎？但是泡泡吹出來會(huì)怎樣？有個(gè)小哥哥，他有好方法不讓泡泡破，我們再來看看！〔看錄象〕〔內(nèi)容：小哥哥戴著羊毛手套來玩吹出來的泡泡，既不破，又能拍?！?.師：我也來試試！〔老師把吹出的泡泡，用穿著毛衣的胳膊去拋抬〕為什么泡泡沒有馬上破而且還在跳舞呢？請你們也回去試試，再來告訴大家！〔通過電教化的手段，激發(fā)幼兒新的興趣。通常情況下，泡泡吹出來是圓的，但是泡泡有時(shí)吹出來不一定都是圓的。在改變一定的條件下，泡泡還可以吹出其他的形狀?！秤變簣@科學(xué)活動(dòng)教案篇6一、活動(dòng)題目大班科學(xué)教案：得意的竹蜻蜓二、活動(dòng)目的通過制作竹蜻蜓，訓(xùn)練幼兒動(dòng)手才能，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能。三、適用對象5～6歲幼兒。四、活動(dòng)所需資竹簽、卡紙(畫有竹蜻蜓的葉片)、剪刀、飛機(jī)模型、風(fēng)扇、橡筋、圖片(風(fēng)車、排氣扇、輪船的驅(qū)動(dòng)器)等。五、活動(dòng)過程制作竹蜻蜓。(1)用剪刀剪下卡紙上的竹蜻蜓葉片，并用膠帶在中間纏一圈固定。(2)將竹簽插在葉片中間，在竹簽穿入葉片的上下處，纏上膠帶以作固定。解決的問題：怎樣做才能使竹蜻蜓飛起來?試一試，玩竹蜻蜓。(1)倒置在地上，轉(zhuǎn)動(dòng)竹簽使之旋轉(zhuǎn)，像玩陀螺一樣。(2)用橡筋射出。(3)搓動(dòng)竹簽使之飛起。想一想，為什么有的竹蜻蜓飛不起來，而有的竹蜻蜓卻能飛起來?(1)竹蜻蜓葉片翹翹的，就能飛起來。(2)同伴的竹蜻蜓葉片是平的，就飛不起來。試一試，讓竹蜻蜒飛起來。(1)將竹蜻蜓葉片的傾斜方向一致。(2)在旋轉(zhuǎn)葉片時(shí)，注意旋轉(zhuǎn)方向。說一說我的發(fā)現(xiàn)。(1)竹蜻蜓旋轉(zhuǎn)著飛起來了。(2)竹蜻蜓能旋轉(zhuǎn)著向上飛，還能旋轉(zhuǎn)著向前飛。(3)竹蜻蜓葉片傾斜方向一致，就能飛起來。拓展應(yīng)用。(1)什么東西能像竹蜻蜓一樣旋轉(zhuǎn)著上升或向前?①直升機(jī)的螺旋槳。②輪船的驅(qū)動(dòng)器。(2)生活中哪些東西像竹蜻蜓一樣有葉片也能旋轉(zhuǎn)卻不能飛?①電扇。②風(fēng)車。③換氣扇。比一比，看誰的竹蜻蜓飛得高、飛得遠(yuǎn)。幼兒分組進(jìn)展游戲比賽。幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇7一、活動(dòng)題目幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――讓位二、活動(dòng)目的幼兒通過活動(dòng)，初步感知沉入水中的物體，體積越大水位升得越高這一現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄的方法。三、適用對象大班幼兒。四、活動(dòng)所需資玻璃瓶一個(gè)(內(nèi)裝半瓶水)、一次性筷子一雙、小石子一盒、天平、量杯、玻璃瓶(兩種不同規(guī)格)、鐵彈珠、水彩筆、記錄卡、有色橡筋。五、活動(dòng)過程引入：故事《烏鴉喝水》。一只烏鴉口渴了，到處找水喝。它飛呀飛，終于發(fā)現(xiàn)了一只瓶子，瓶子里有一些水，可瓶口太小，瓶子里的水又少，烏鴉怎么也喝不著，怎么辦呢?……烏鴉銜來一些小石頭，放入瓶中，瓶里的水漸漸地就上來了。現(xiàn)場演示：讓幼兒往一個(gè)裝有水的杯中參加石頭，看水面有什么變化?探究活動(dòng)一探究的問題：將兩個(gè)質(zhì)量相等、體積相等的瓶子沉入水盆中，水面有什么變化?幼兒討論。(1)一樣大、一樣重的瓶子放入水盆中后，水面是一樣上下。(2)水面一個(gè)高，一個(gè)低。試一試，幼兒將瓶子同時(shí)放人兩個(gè)裝有一樣水的量杯中，用橡筋標(biāo)出水升高的位置。說一說我的發(fā)現(xiàn)。兩個(gè)瓶子沉入水中后，兩個(gè)量杯中水面高度是一樣的。探究活動(dòng)二探究的問題：將兩個(gè)重量相等、體積不同的瓶子沉入水盆中，水面有什么變化?幼兒討論。(1)大瓶子放人量杯中，水面上升得高。(2)兩個(gè)瓶子一樣重，水面上升一樣高。試一試，幼兒取出體積不一樣、重量相等的瓶子，同時(shí)放入量杯中，用橡筋標(biāo)出水升高的位置。說一說我的發(fā)現(xiàn)。大瓶子放人量杯中，水面上升得高。探究活動(dòng)三探究的問題：將兩個(gè)體積一樣、重量不同的瓶子沉入量杯中，水位有什么變化?幼兒討論。(1)重的瓶子放人量杯中，水面上升得高。(2)兩個(gè)瓶子一樣大，水面上升一樣高。試一試，幼兒將兩個(gè)瓶子同時(shí)放人量杯中，用橡筋標(biāo)出水上升的位置。說一說我的發(fā)現(xiàn)。它們是一樣大的，但不一樣重，重一點(diǎn)(裝的水多一些)水面上升得高。想一想：假如所放的瓶子不能沉入水中，水面會(huì)不會(huì)升高呢?六、考前須知每個(gè)小實(shí)驗(yàn)前，老師應(yīng)指導(dǎo)幼兒檢查量杯中的水位，要使其一致，這樣便于比擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果。幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇8活動(dòng)目的1．讓幼兒探究影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的詳細(xì)體檢。2．開展幼兒的觀察力、想象力。3．激發(fā)幼兒探究影子現(xiàn)象的興趣和好奇心?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．一只燈或手電筒等光。〔作手影游戲用〕2．幼兒用書畫面“這些手影像什么”。活動(dòng)過程1．激發(fā)幼兒對影子的注意。“小朋友，你見過影子嗎？”“什么時(shí)候會(huì)有影子？”〔太陽光、電燈光照著我們的時(shí)候就有影子了〕“還有什么東西有影子？”〔樹、花、房子、動(dòng)物等〕“為什么會(huì)有影子呢？”〔幼兒猜測并討論〕用手電筒做實(shí)驗(yàn)，使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光就有了影子。2．引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化“請你到外面看看自己的影子是什么樣的？”“請你再找一找、看一看，還發(fā)現(xiàn)了哪些影子？它們是什么樣的？會(huì)不會(huì)變？為什么會(huì)變？怎么樣就使自己沒有影子了？”〔我們把光的位置改變了，影子變會(huì)改變，躲到陰暗處，就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化〕3．引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，玩手影游戲?！跋旅嫖覀儊硗媸钟坝螒颉＠蠋熡檬肿鲆粋€(gè)影子，讓你們猜這是什么？然后再跟老師學(xué)著做好嗎？”師生共同做手影游戲。“我們變了這么多手影，你們知道為什么會(huì)有這么多不同手影嗎？”〔手的不同姿勢形成了不同的影子〕活動(dòng)建議啟發(fā)幼兒注意晚上在馬路上，路燈照著自己的影子有什么變化。幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇9活動(dòng)一目的：1、引導(dǎo)幼兒觀察云的形狀，說出看云的感受。2、激發(fā)幼兒探究自然的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。準(zhǔn)備：選擇多云的日子和一塊草地。過程：一、引發(fā)興趣，喚起幼兒的有關(guān)經(jīng)歷。1、謎語導(dǎo)入：身體輕又輕，空中來旅行。有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚鱗。2、啟發(fā)幼兒說說平時(shí)看到過什么樣的云，它們像什么。二、引導(dǎo)幼兒到戶外觀察云的形狀，說說看云的感受。1、引導(dǎo)幼兒觀察天空中的一大片云，說說這片云的形狀像什么?！沧層變撼浞窒胂?，發(fā)表意見?！?、幼兒隨意坐或站，自由觀察天上的云，說說自己看到了什么樣的云，它像什么，后來又變得像什么，為什么會(huì)變。3、請幼兒說說自己還發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見。〔啟發(fā)幼兒說出云是在不斷挪動(dòng)的。〕三、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《云寶寶和風(fēng)娃娃》〔附后〕。1、老師有表情地講述故事，提問：寂寞的太陽公公有什么愿望？云寶寶和風(fēng)娃娃是怎樣做的？它們變了些什么魔術(shù)？2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察所得，嘗試仿編故事。四、組織游戲：會(huì)變的云。啟發(fā)幼兒把自己想象成一片云在草地上任意地飄來飄去。當(dāng)老師說“云變了”時(shí)，幼兒馬上擺出一種姿勢表示云的形態(tài)，并說說自己變的是一片什么形狀的云。當(dāng)老師說“大風(fēng)吹來了”時(shí)，幼兒就四散跑開蹲下，表示云被大風(fēng)吹散了。活動(dòng)二目的：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)云的形成過程以及云的顏色與厚薄之間的關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒的探究精神。準(zhǔn)備：白云卡片一張，磁帶、錄音機(jī)各一，手電筒五支，白紙假設(shè)干。過程：一、游戲：我是云寶寶。隨著愉快、輕松的音樂，幼兒依次傳白云卡片。音樂暫停時(shí)，拿到白云卡片的幼兒可發(fā)揮想象，說：“我是云寶寶，我能變成××?！倍?、討論云的形成。1、為什么天空中有云？云是怎么來的？〔引導(dǎo)幼兒憑借已有的知識(shí)經(jīng)歷和想象答復(fù)?！?、老師有表情地講述故事《小水滴旅行記》，提問：“小水滴想旅行請誰來幫助？太陽公公幫助小水滴變成什