電大秋現(xiàn)代漢語專題形成性考核冊答案電大資料

資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請聯(lián)系改正或者刪除?！冬F(xiàn)代漢語專題》形成性考核冊(一)參考答案一、解釋下列名詞(每詞2分,共10分)1．普通話:即”現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語”,是現(xiàn)代漢民族共同語,是全國各民族通用的語言。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。2．方言:方言是語言的變體。3．聲調(diào):聲調(diào)指整個音節(jié)的高低升降的變化。4．音節(jié):音節(jié)是讀音的基本單位,任何單詞的讀音,都是分解為一個個音節(jié)朗讀。5．復(fù)韻母:韻母有單韻母和復(fù)韻母之分。只包含一個元音的,叫單韻母;包含幾個元音或者由元音、輔音組合而成的,叫復(fù)韻母。三、判斷正誤并簡要說明理由(20分,每小題2分)1．正確。比如北方話,在全國的重大影響與中國古代文學(xué)名著在全國的傳播有比較密切的關(guān)系,這些文學(xué)名著的傳播在客觀上起到了推廣北方話的作用。2．不對。使用y、w的主要目的是分隔音節(jié)界線,避免音節(jié)混淆。3．不對。這三個韻母在使用中與輔音聲母結(jié)合時省略韻腹,自成音節(jié)時韻頭元音要換成y或w,沒有省略韻頭的情況。4．。不對。注音時,無論i是不是韻腹,只要上面有聲調(diào)符號,i上面的一點(diǎn)就要省略。5．不對。ü行韻母與聲母n、l相拼時,上面的兩點(diǎn)不能省略。6．不對,普通話以典范的現(xiàn)代白話文著作為典范。7．不對。普通話的中響復(fù)韻母共有4個iaoiouuaue,都屬于復(fù)元音。8．正確。這兩個聲母從發(fā)音方法上講,都是塞擦音,9．不對。構(gòu)成聲音的四要素,音高、音長、音強(qiáng)、音色四要素。10．不對。韻腹是韻母中的主要成分,發(fā)音時開口度較大,聲音最響亮。四、綜合分析應(yīng)用題(20分)1．描寫下面的音素的發(fā)音特點(diǎn)(5分)。①b發(fā)音時,發(fā)音部位形成閉塞,軟腭上升,堵塞鼻腔的通路,氣流沖破阻礙,迸裂而出,爆發(fā)成聲。②q發(fā)音時,發(fā)音部位先形成閉塞,軟腭上升,堵塞鼻腔的通路,然后氣流把堵塞部位沖開一條窄縫,從窄縫中擠出,摩擦成聲。③k發(fā)音時,發(fā)音部位形成閉塞,軟腭上升,堵塞鼻腔的通路,氣流沖破阻礙,迸裂而出,爆發(fā)成聲。④a舌面、央、低、不圓唇元音。a發(fā)音時,口腔大開,舌頭前伸,舌位低,舌位居中,嘴唇呈自然狀態(tài)。如”沙發(fā)”、”打靶”的韻母。⑤ü舌面、前、高、圓唇元音ü發(fā)音時,口腔開度很小,舌頭前伸,前舌面上升接近硬腭,但氣流經(jīng)過時不發(fā)生摩擦,嘴唇攏圓成一小孔。發(fā)音情況和i基本相同,區(qū)別是ü嘴唇是圓的,i嘴唇是扁的。如”語句”、”盱眙”的韻母。五、問答題(30分,每小題5分)1．《國家通用語言文字法》的頒布有什么現(xiàn)實意義?結(jié)合實際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。答:第一,促進(jìn)語言文字工作的發(fā)展:第二,有利于社會主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè):第三,有利于祖國的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié):經(jīng)過語言文字法進(jìn)一步推廣通用語言文字,對于增強(qiáng)國家和民族的凝聚力具有非常特殊的作用,這對于促進(jìn)祖國統(tǒng)一、增強(qiáng)民族的團(tuán)結(jié)、社會的進(jìn)步都具有非常重要的意義。2．現(xiàn)代漢語方言發(fā)展變化有哪些趨勢?為什么會出現(xiàn)這些趨勢?答:現(xiàn)代漢語方言發(fā)展由過去的相對封閉變得相對開放。原因是近幾年中國人口的大流動,特別是上億人口的民工,以歷史上前所未有的規(guī)模流動,這些流動人口把方言帶到全國各地,又經(jīng)過互相接觸,與當(dāng)?shù)胤窖曰騽e的民工群體方言交融,形成新的方言變體。3．為什么說漢語拼音方案中的韻母iouueiuen在實際中永遠(yuǎn)不會出現(xiàn)?答:因為在給漢字注音拼寫出音節(jié)時,這三個韻母無論以何種身份出現(xiàn),根據(jù)漢語拼音方案的拼寫規(guī)則,都要發(fā)生變化,而不是直接使用。4．普通話為什么要以北方話作為基礎(chǔ)方言?答:整個北方全歸為一種方言,因為北方一馬平川,經(jīng)過多次戰(zhàn)亂、遷徙,即使有各地不同的音,也都相差不大,融合了。北方話區(qū)域一直是漢民族政治經(jīng)濟(jì)文化中心,北方話通行地域遼闊,使用人口眾多。因此普通話以北方話作為基礎(chǔ)。5．普通話語音有哪些特點(diǎn)?答:(1)北京語音從聽感上會覺得清亮,高揚(yáng);另一方面卻又舒緩,柔和。主要體現(xiàn)在元音占優(yōu)勢,樂音成分多;沒有復(fù)輔音,襯托元音的清亮,清輔音多,音節(jié)較舒緩;聲調(diào)高揚(yáng)轉(zhuǎn)降,自成節(jié)奏。這些,都使普通話的語音具有一種音樂美,說起話來就顯得特別動聽。(2)音系比較簡明。在與方言進(jìn)行比較的過程中,我們能夠看出,普通話濁音聲母少,輔音收尾的韻母只有兩類(-n-nɡ),聲調(diào)數(shù)目較少。學(xué)習(xí)普通話的法寶就是掌握21個聲母,39個韻母和四個聲調(diào)的發(fā)音。6．方言今后是向普通話靠攏還是不靠攏?談?wù)勀愕目捶?答:從正反面闡述都能夠。正面:方言在今后的發(fā)展中不會進(jìn)一步向普通話靠攏。第一,方言在一定的地域中使用,普通話不會對其產(chǎn)生根本性的影響;第二,方言包含著豐厚的文化地蘊(yùn),第三,根深蒂固的語言使用習(xí)慣,方言更具有使用上的親和力。反面:方言在今后的發(fā)展中將進(jìn)一步向普通話集中、靠攏。第一,普通話作為共同語,作為經(jīng)過規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)語,對方言起著示范性作用,規(guī)定了方言的發(fā)展方向,方言的發(fā)展要從屬于普通話;第二,普通話有統(tǒng)一的書面語,方言沒有統(tǒng)一的書面語,只能采用共同語的書面語,必然要受到普通話的影響;第三,普通話作為共同語,是民族文化的重要載體,第四,當(dāng)前經(jīng)濟(jì)大潮中中國各方言間的流動人口很多,為了相互溝通,她們都要借助于普通話。作業(yè)2詞綴:根據(jù)語素的意義和構(gòu)造詞的作用等方面進(jìn)行分析,語素又能夠分為詞根語素和詞綴語素量大類,前者簡稱詞根,后者簡稱詞綴。2．詞:詞是由語素構(gòu)成的,是語言中能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小的造句單位。3．合成詞:由兩個或兩個以上的語素(也有稱作詞素)組成的詞叫合成詞。4．派生式:由詞根語素和詞綴語素構(gòu)成合成詞的方式叫派生式。5．稱謂:稱謂是人類社會中體現(xiàn)特定的人在特定的人際關(guān)系中的特定身份角色的稱呼。在人類社會中,稱謂系統(tǒng)是一個極其龐大的語言文化系統(tǒng),是人際關(guān)系的文化符號,在人類社會生活中始終發(fā)揮著極為重要的作用。判斷正誤,簡要說明理由(20分,每小題2分)1．不對。詞和語素的本質(zhì)區(qū)別是功能不同,語素的功能是構(gòu)詞,詞的功能是造句。2．不對。語素是構(gòu)詞要素,不能直接充當(dāng)句子成分,語素只有構(gòu)成詞之后才能充當(dāng)句子成分。3．不對?！弊畲蟆笔窃~組。4不對。語素有兩類,成詞語素和不成詞語素。不成詞語素又分兩類:定位不成詞語素和不定位不成詞語素。不定位不成詞語素和成詞語素一起構(gòu)成了詞的詞根,而定位不成詞語素就是詞綴了。5．不對。成語大多由四個音節(jié)構(gòu)成,結(jié)構(gòu)關(guān)系也不限于動賓關(guān)系。6．不對。其中”誹謗”用得不對,”誹謗”的意思是無中生有,說人壞話,毀人名譽(yù),誣蔑,這些絕對不是大眾傳媒的責(zé)任,”誹謗違法亂紀(jì)”,意思是毀壞違法亂紀(jì)的名譽(yù),顯然不正確。7．不對。其中”幼兒、女兒”是組合式合成詞,”兒”是詞根。8正確。很多來自于不同方言的同義詞,雖然詞義相等,但理據(jù)不同,反映了不同的認(rèn)識觀察角度,例如這些詞從類別看,有的歸入花一類,有的歸入蓮一類,有的歸入葵一類,前面的修飾性成分,也體現(xiàn)出不同的理據(jù),有的是朝著太陽,有的是圍繞太陽轉(zhuǎn),有的是望著太陽(擬人)。9．不對。借光,就是求別人幫忙時能夠說(一般多用在幫小忙的時候)。10．不對。合成詞是由兩個或兩個以上詞素結(jié)合而成的,詞義同詞素義的聯(lián)系,就是其理據(jù)。四、綜合分析應(yīng)用題(30分,每小題5分)1．先分析出下面句子中的語素,然后再進(jìn)行分類。馬來西亞屬于東南亞國家。雙音節(jié)語素有:屬于、國家;多音節(jié)語素有:馬來西亞、東南亞;外來語素有:馬來西亞、東南亞2．從構(gòu)詞法和造詞法角度分析下列合成詞。①捉刀:句法學(xué)造詞(動賓)修辭學(xué)造詞法(比喻)②眼熱:句法學(xué)造詞。(主謂式)③扒手:詞法學(xué)造詞。(后附式)④嘩啦:語言學(xué)造詞。(擬聲)⑤雪花:句法學(xué)造詞。(主從式3．分析下列詞語的構(gòu)成理據(jù)。(1)雞肉松:突出產(chǎn)品的原料;兒童肉松:突出產(chǎn)品的適用對象。(2)足球:突出人們在運(yùn)動中使用的身體部位。冰球:突出運(yùn)動的場所。籃球:突出運(yùn)動中球的處理方向。乒乓球:突出運(yùn)動中發(fā)出的聲音。4．指出下列同義詞的主要區(qū)別。(1)羞愧—汗顏:羞愧指害羞,慚愧。汗顏:指因羞愧而汗發(fā)于顏面,泛指慚愧區(qū)別在于后者有出汗義。(2)批評—批判:批評的對象一般是微觀的,甚至具體到一個細(xì)節(jié);而批判的對象一般是宏觀的,大到整個人類社會等等。(3)精細(xì)—精巧:精細(xì):細(xì)致,入微。精巧:指精致巧妙。二者側(cè)重點(diǎn)不同。(4)邊境—邊疆:邊境:靠近邊界的地方。邊疆:靠近國界的領(lǐng)土。(5)東山再起—死灰復(fù)燃:東山再起:指東山隱居,后來又出任要職。比喻失勢后又重新恢復(fù)地位;死灰復(fù)燃:比喻失勢的力量重又興起,也比喻已消亡的舊事物又重新活躍起來。5．解釋下列新詞語的意義。(1)職粉:指的是職業(yè)的”粉絲”組織者。(2)房奴:房屋的奴隸。(3)搞笑:是指有意的作出一些舉動或者發(fā)表一些可笑的言論來引人發(fā)笑,以達(dá)到搞笑的目的。(4)博文:網(wǎng)絡(luò)新名詞,即博客上的文章;(5)卡神:與卡奴相對,指利用信用卡、會員卡等消費(fèi),并從中獲取巨大實惠的消費(fèi)者。五、問答題(20分,每小題4分)1．簡要說明現(xiàn)代漢語語素有哪些特點(diǎn),和詞的本質(zhì)區(qū)別是什么。.(1)形式上,語素具有單音節(jié)性特點(diǎn)。(2)功能上,語素具有極強(qiáng)的活動能力。(3)意義上,語素具有復(fù)雜性特點(diǎn)。詞和語素的本質(zhì)區(qū)別是功能不同,語素的功能是構(gòu)詞,詞的功能是造句。2．合成詞的構(gòu)造方式靈活多樣,請你舉例說明。合成詞的構(gòu)造方式:(1)復(fù)合式。例如喜悅、朋友、明亮、犧牲、譏刺、語言、道路、文字、海洋、(2)派生式。例如”者”:讀者

編者記者

作者

患者

”子”:條子

筷(3)綜合式。,例如”計算機(jī)”,3．節(jié)縮造詞和別的造詞手段有什么不同?有什么特點(diǎn)?(能夠有選擇的答題)節(jié)縮手段造詞法就是把語言中短語形式的單位經(jīng)過一定的方式節(jié)縮,改造成為新詞,這樣造成的詞就是縮略詞,一般也叫簡稱。語法造詞是合成詞的構(gòu)成基礎(chǔ),因為它反映了漢語語法單位之間最基本的結(jié)構(gòu)關(guān)系,反映了漢語語法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),特點(diǎn):節(jié)縮構(gòu)詞有幾個突出的特點(diǎn)與漢語雙音節(jié)發(fā)展趨向是一致的4．查閱《學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》附錄《第一批異形詞整理表》,看看下列各組詞哪些是規(guī)范的,哪些是不規(guī)范的,并結(jié)合實例談?wù)勀銓υ~匯規(guī)范的認(rèn)識。規(guī)范的:身份、按語、馬虎、擔(dān)心、宏圖、刻畫、畢恭畢敬、鬼哭狼嚎、再接再厲、鋌而走險、驕奢淫逸、原原本本,務(wù)。談?wù)J識,主要是考察學(xué)生對詞匯規(guī)范是否持正確的態(tài)度。不規(guī)范詞的存在,給書面語的使用增加了負(fù)擔(dān),造成了混亂,給漢語教學(xué)、辭書編纂、中文信息處理等帶來了困難,影響了語言文字交際功能的發(fā)揮,因此,整理異形詞是當(dāng)前漢字字形規(guī)范化的迫切任務(wù)。5．地名反映了哪些文化現(xiàn)象?請你結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡孛右哉f明。答案自行取舍。地名是人們在社會中給地理實體、行政區(qū)域或居民點(diǎn)所起的名稱。它除了表示城市、農(nóng)村、河流、山脈、道路、街巷等地理位置外,還蘊(yùn)涵著命名時所賦予地理、社會、歷史、政治、民族和語言的大量信息。《漢語專題(1)形成性考核冊》作業(yè)3參考答案一、舉例解釋下列名詞(共10分,每小題2分)1．詞類:按詞在造句中的不同作用而分出來的類一般稱作詞類。2．短語:短語就是詞和詞按照一定的方式組合起來的語言單位。3．句類:句子從語氣角度來分類就是句類。4．句子的焦點(diǎn):焦點(diǎn)是陳述句中新信息的重點(diǎn)。一般的句子,焦點(diǎn)在后。5．復(fù)句:由兩個或兩個以上意義緊密聯(lián)系,結(jié)構(gòu)相互獨(dú)立的單句形式即分句組成的句子稱為復(fù)句。三、判斷正誤,簡要說明理由(共20分,每小題2分)1．錯誤。在西方語言中,能夠根據(jù)形態(tài)劃分詞類,但漢語中缺乏形態(tài),不可能根據(jù)形態(tài)劃分詞類。2錯誤。副詞是一個比較特殊的詞類。在意義方面雖然不如其它實詞那樣具體實在,可是副詞能夠充當(dāng)句子成分,因此把副詞劃歸虛詞是不妥當(dāng)?shù)摹?正確。句子和詞組是兩個不同層面的單位,”錯誤。一個詞在不同語境下經(jīng)常具備兩類或兩類以上詞類的特點(diǎn)、功能而意義上又密切相關(guān),這樣的詞才是兼類詞。5．錯誤。”把”還是個動詞,能夠作謂語,例”這個關(guān)我來把”。6．錯誤。特指問使用的語氣詞是"呢",是非問使用的語氣詞是"嗎"。7．錯誤。謂語一般由謂詞性詞語充當(dāng),主要有動詞、形容詞、述賓短語、述補(bǔ)短語、狀中短語、謂詞性聯(lián)合短語、兼語短語、連謂短語、主謂短語等,狀中短語的謂語還可能是形容詞。8．正確。及物動詞帶的賓語是受事賓語,表示動作行為的對象或結(jié)果?！笨匆姟笔羌拔飫釉~。9．錯誤。多重復(fù)句是指由兩個層次以上的分句構(gòu)成的句子,具有三個分句,不一定具有兩個層次,因此不一定是多重復(fù)句。10．錯誤。有些情況下是不允許的。四、綜合分析應(yīng)用題(共30分,每小題6分)1．分析下面短語的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系,歧義短語要做不同的分析。(1)請大家明天一定去幫忙(結(jié)構(gòu)層次略)”請”是謂語,”大家”做兼語,”去幫忙”作謂語,”明天”一定作狀語。(2)咬死了獵人的狗A”咬死了獵人”為動賓關(guān)系,再與”狗”構(gòu)成偏正關(guān)系;B”獵人的狗”構(gòu)成偏正關(guān)系,再與”咬死”構(gòu)成動賓關(guān)系。3．分析下面的多重復(fù)句。(1)第一層因果關(guān)系,第二層假設(shè)關(guān)系,第三層因果關(guān)系。(2)第一層并列關(guān)系,第二層都是并列關(guān)系。4．比較下列句子意思上的異同。(1)都是選擇復(fù)句,都是在幾個中自由選擇一個。前者是疑問式選擇,后者是陳述式選擇。(2)前者是陳述句,后者是疑問句。(3)前者是陳述說明我的能力,后者強(qiáng)調(diào)我”會了”什么能力。(4)都指某處有什么東西。兩句的動詞不同。前者強(qiáng)調(diào)事物的存在”有或沒有”,后者強(qiáng)調(diào)事物存在的方式”掛著而不是貼著”(5)兩句的施受關(guān)系相同,基本意思一樣。前者是”把”字句,強(qiáng)調(diào)施事的主動性;后者是”被”字句,強(qiáng)調(diào)主語受到什么遭遇。(6)均是疑問句。兩句的語氣詞不同。前者能夠表示是非問(知道不知道),也可表示特指問(來的時間);后者只能表示特指問。五、問答題(共20分,每小題4分)1．有人認(rèn)為副詞應(yīng)該歸實詞,有人認(rèn)為應(yīng)該歸虛詞。對此談?wù)勀愕目捶?。副詞是一個比較特殊的詞類。在意義方面雖然不如其它實詞那樣具體實在,但也不像其它虛詞那樣”虛”。在語法功能方面,雖然不像其它實詞那樣能充當(dāng)句子的主要成分,但也不像其它虛詞那樣不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分。2．句子和短語有什么樣的本質(zhì)區(qū)別?短語和句子的區(qū)別在于:(1)短語是靜態(tài)的單位,句子是動態(tài)的單位(2)短語是備用單位,句子是使用單位(3)短語沒有語調(diào),句子具有語調(diào)(4)短語沒有表述性,句子具有表述功能。3．疑問句用哪幾種形式?各使用哪些語氣詞?舉例說明。一般能夠分為四類:是非問句中經(jīng)常使用的疑問語氣詞有”嗎、吧、啊”等,但不能使用”呢”。特指問句只能使用”呢、啊”等語氣詞,不能使用”嗎、吧”。選擇問句經(jīng)常使用”A還是B”、”是A還是B”等固有格式。使用疑問詞時,選擇問句常見”呢”,一般不用”嗎、啊、吧”。正反問句使用肯定和否定疊和的方式進(jìn)行提問,希望對方從肯定和否定的內(nèi)容中做出選擇的疑問句。正反問句一般不使用疑問代詞或疑問語氣詞。需要時可用”呢、啊”,一般不用”嗎、吧”。4．使用把字句和被字句要注意哪些問題?把字句是主動句的一種。句中謂語不能是單個的動詞,特別是單音動詞。被字句多數(shù)用于不如意、不愉快的事情,特別是在口語中。5．”我吃完了飯”和”我吃飽了飯”這兩個句子,前者能夠變換為”我把飯吃完了”,后者不能這樣變換,為什么不能變換?”我吃完了飯”施事是我,受事是飯;”我吃飽了飯”實施是”我”強(qiáng)調(diào)的動作狀態(tài)是”吃飽”并非是飯,后者改為把字句意思就變了?！稘h語專題(1)形成性考核冊》作業(yè)4參考答案一、舉例解釋下列名詞(共10分,每小題2分)1.部件:部件是漢字外部結(jié)構(gòu)分析得到的結(jié)構(gòu)單位,由筆畫組成,具有組配漢字功能,例如”種”由”禾、中”兩個部件構(gòu)成。部件也叫字根、字元、字素。2.字符:字符是分析漢字內(nèi)部結(jié)構(gòu)得到的基本構(gòu)字單位,是組成漢字的符號。字符和傳統(tǒng)文字學(xué)的偏旁相當(dāng)。根據(jù)字符組字時的不同功能,字符一般分為意符、聲符、記號。3.簡化字:簡化字是1950年以后中華人民共和國政府在傳統(tǒng)漢字的基礎(chǔ)上進(jìn)行了漢字簡化而產(chǎn)生的字體。簡化字同繁體字相對而言,是在繁體字的基礎(chǔ)上形成的筆畫結(jié)構(gòu)簡單的漢字,例如”馬、車”都是簡化字。4.定形:指確定現(xiàn)代漢字的規(guī)范字形,把一字多形、多形隨意使用改為一字一形、消除異體,使現(xiàn)代漢語的每個用字都有一個明確的形體規(guī)范。5.合成部件:合成部件是兩個或兩個以上的基礎(chǔ)部件組成的漢字部件。二、判斷正誤(共20分,每小題2分)1.錯誤。所有漢字都是由筆畫直接構(gòu)成的。獨(dú)體字是由一個基礎(chǔ)部件構(gòu)成的字;合體字是由兩個或兩個以上基礎(chǔ)部件構(gòu)成的字。2.錯誤。部件是對現(xiàn)代漢字外部拆分得到的零件;偏旁是對合體字作傳統(tǒng)構(gòu)字分析得到的部件。3.錯誤?！贝ā笔莻€獨(dú)體字,按照漢字部件拆分的原則已為基礎(chǔ)部件。4.錯誤。為了便于運(yùn)用,漢字字形既要有區(qū)別又要比較簡易。5.錯誤。文字系統(tǒng)中的字符跟文字所代表的語言單位在意義上有聯(lián)系的,是意符。6.正確。分析說明:由筆畫組合構(gòu)成部件是常例,筆畫直接構(gòu)成部件是特例;7.正確。網(wǎng)絡(luò)詞語向現(xiàn)實生活的擴(kuò)散。8錯誤。網(wǎng)絡(luò)交際隨網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生而產(chǎn)生,新事物新行為不斷出現(xiàn),漢語詞匯中出現(xiàn)了大量的缺位,網(wǎng)絡(luò)語言起到填補(bǔ)缺位、滿足交際的作用。9.錯誤。網(wǎng)絡(luò)語言能夠填補(bǔ)詞語缺位,具有過濾作用。許多網(wǎng)絡(luò)詞語是從交際需要產(chǎn)生的。10.錯誤。不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言會影響人們的正常交際,三、綜合分析題(共20分,每小題5分)1.根據(jù)部件的拆分原則分析下列漢字的部件。孫理華灌齉(1)孫可拆為子、小(2)理可拆為王、里(3)華可拆為亻、匕、十(4)灌可拆為氵、艸、吅、隹(5)齉可拆為自、田、丌、中、吅、井、衣。2.拆分下列漢字的部件,幷給這些部件進(jìn)行分類。(參見張斌主編《現(xiàn)代漢語專題》中央廣播電視大學(xué)出版社6月第1版第217頁。)花朵常燒臨(1)花可拆為:艸、亻、匕。(2)朵可拆為:幾、木。(3)?？刹馂?小、冂、口、巾。(4)燒可拆為:火、、兀。(5)臨可拆為:。以上均為復(fù)筆部件,其中匕、幾、木、口、巾、火為成字部件,其余為非成字部件。3.分析下列繁體字和簡化字在意義上是不是對應(yīng)?說明使用范圍。后-----後幾-----幾發(fā)---發(fā)云---雲(yún)葉----葉(1)后－後:不對應(yīng)。簡化字”后”可表示皇后、后來、落后,繁體字”後”只能表示落后、后來意義,不能表示皇后。(2)幾－幾:不對應(yīng)。簡化字表示茶幾,繁體字”幾”表示幾個,因此表示茶幾0.(3)發(fā)－發(fā):不對應(yīng)。簡化字”發(fā)”能夠表示頭發(fā)、發(fā)展兩個方面的意義,繁體字”發(fā)”只能表示發(fā)展方面的意義,因此在表示頭發(fā)這類意義時不能使用這個繁體字。發(fā)－發(fā)(不能用于”頭發(fā)”)(4)云－雲(yún):簡化字”云”能夠表示云彩、說話兩方面的意思,繁體字”雲(yún)”只能表示云彩的意思,因此”古人云”、”人云亦云”之類的意義不能使用繁體字”雲(yún)”。云－雲(yún)(不能用于”子雲(yún)詩曰”)(5)葉－葉:簡化字是個多音字,表示樹葉、和洽的意思,繁體字”葉”只能表示樹葉的意思。葉－葉(不能用于”葉韻)四、問答題(共30分,每小題6分)說明:下列8個問題,任選五個回答即可。1.如何確定一個字符是意符、音符還是記號?答:跟文字所代表的詞在意義上有聯(lián)系的字符是意符,在語音上有聯(lián)系的是音符,在意義上和語音上都沒有聯(lián)系的是記號。3.”澈”中間和右邊不能簡化為”切”,否則與”沏”構(gòu)成同形?！变鳌㈤稀敝械摹备摇辈荒芎喕伞备伞?否則與”汗、桿”同形。4.什么是現(xiàn)代漢字的規(guī)范化?為什么要推行字形規(guī)范?在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天,規(guī)范漢字,提高交際效率勢在必行。語言文字規(guī)范具有十分重要的意義,因為語言文字都是社會的產(chǎn)物,具有強(qiáng)烈的社會性,因此只有明確規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn),才能便于社會運(yùn)用,才能使交際順利實現(xiàn)。答:網(wǎng)絡(luò)交際隨網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生而產(chǎn)生,新事物新行為不斷出現(xiàn),漢語詞匯中出現(xiàn)了大量的缺位,網(wǎng)絡(luò)語言起到填補(bǔ)缺位、滿足交際的作用。7.什么是網(wǎng)絡(luò)語言的三多三少?舉例說明為什么會出現(xiàn)這種狀況?網(wǎng)絡(luò)語言的三多,即縮略詞語多,如網(wǎng)格、私聊、網(wǎng)管;類推詞語多,如網(wǎng)盲、網(wǎng)警、網(wǎng)校;字母詞語多,如DIY、JJ、MM、DD。因為網(wǎng)絡(luò)語言本身構(gòu)成手段是對原詞進(jìn)行改造或舊詞換新意。五、學(xué)習(xí)總結(jié)(共20分)1.你學(xué)習(xí)本課程有何收獲?請具體談?wù)劇?5分)(答案略)2.本學(xué)期你參加了哪些形式的網(wǎng)上學(xué)習(xí)?請總結(jié)一下。(5分)某某年某月,我加入了電大,開始了行政管理專業(yè)的學(xué)習(xí)。在入學(xué)教育中,我了解到了開放式教育與以往教育方式的不同之處,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是開放式教育的重要組成部分,這對于我來說,正是一個好途徑。就我的工作而言,每天要面對電腦7－8個小時,而上網(wǎng)更是必不可少的。結(jié)合自己的實際情況,我制定了一份網(wǎng)上學(xué)習(xí)計劃表,要求自己每周必須到電大的各相關(guān)網(wǎng)站上進(jìn)行瀏覽,包括北京電大在線,中央電大在線,北京電大遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng);每天必須到本班的bbs上查看相關(guān)內(nèi)容,一般學(xué)習(xí)時間在中午午休或晚上下班之后的時間。從網(wǎng)上下載相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,查找在學(xué)習(xí)中所遇到問題的答案。更重要的是,能夠在網(wǎng)上與同學(xué)進(jìn)行溝通,互相交換在網(wǎng)絡(luò)中取得的資料。搜索引擎(google,白度等)是在網(wǎng)絡(luò)上尋找資料,解決問題的必要工具?；ヂ?lián)網(wǎng)上網(wǎng)頁何止千萬,如何在這浩瀚如煙的網(wǎng)絡(luò)世界里迅速、有效地尋找到自己想要的資源,就必須要利用到搜索引擎。我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中,充分應(yīng)用了搜索引擎的功能,更快更好地尋找我需要的資料。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中,除了各種文字資料外,我還從中央電大、北京電大及其它電大的網(wǎng)站上下載了一些老師的講課視頻,能夠更生動、更直接地進(jìn)行學(xué)習(xí)。對于一些文字資料,我經(jīng)過各種聊天工具及電子郵件在班組同學(xué)間進(jìn)行交流。所謂網(wǎng)上學(xué)習(xí),就是學(xué)生在網(wǎng)上查找所需的學(xué)習(xí)資料,并針對學(xué)習(xí)中所遇見的問題與老師進(jìn)行方便、快捷的交流,并從網(wǎng)上獲得更多、更廣的知識。3.現(xiàn)代漢語規(guī)范是本課程重要的教學(xué)內(nèi)容,請結(jié)合學(xué)習(xí)談?wù)勀銓φZ言規(guī)范的認(rèn)識,并將這個內(nèi)容發(fā)到論壇”語文規(guī)范大家談”帖子里面。(10分)對語言規(guī)范的認(rèn)識問題。語言的主要功能就是交際。規(guī)范是為了更好地交際。衡量規(guī)范與否,唯一標(biāo)準(zhǔn)是交際值――交際到位的程度。規(guī)范是有層次的,交際是分類型的,對不同語體的語言規(guī)范的要求是不同的。正如不能拿應(yīng)用文的規(guī)范來要求小說、詩歌一樣,不能拿別的一些語體語言的規(guī)范來要求網(wǎng)絡(luò)語言特別是一些人在聊天室里的用語。有人可能把規(guī)范和規(guī)則混同起來了,而且還把某種語體的規(guī)則當(dāng)作是正常的,是許多甚至所有語體應(yīng)該遵循的,認(rèn)為不遵循就是不正常了。還有,說話不能都是老一套,求穩(wěn)和求新是語言既能用來交際又交際得好的要求,語言能力是跟不同的人實際交際,既求穩(wěn)又求新或者說既趨同又趨新把握好度的不斷磨合的能力,這種交際和能力是語言發(fā)展的一個動力。如果一個語言不能發(fā)展了,那是最大的不規(guī)范。因此,我們還是要有語言規(guī)范,目的就是更好地使語言為交際服務(wù)。中國當(dāng)代文學(xué)第一次

四、簡答題(每題10分,共20分)

1．孫犁和周立波都對自己筆下的人物充滿深情厚意,但二人的表示方式又有很大的不同。以《鐵木前傳》和《山鄉(xiāng)巨變》為例簡要說明。(《中國當(dāng)代文學(xué)專題研究》P18)2．簡要說明《茶館》新穎而獨(dú)特的戲劇結(jié)構(gòu)。(《中國當(dāng)代文學(xué)專題研究》P50)

五、分析題(30分)要求:在以下兩題中任選一題,該題按小論文要求,答案不得少于1000字。在答題時應(yīng)做到:論述清晰明確,舉例具體恰當(dāng),文字優(yōu)美流暢,邏輯清楚明了,不能完全照抄教材中的觀點(diǎn)和內(nèi)容,必須有自己的體會和看法。

1．說明”樣板戲”與”京劇現(xiàn)代戲”的辯證關(guān)系,并結(jié)合《沙家浜》的樣板化過程,談?wù)勀銓影鍛蛩囆g(shù)價值的看法。(《中國當(dāng)代文學(xué)專題研究》P52-53,56-57)2．《車站》在藝術(shù)形式上有哪些新的嘗試,在內(nèi)容上又融入了作家對當(dāng)時社會問題的什么看法?你是如何評價這部作品的?(《中國當(dāng)代文學(xué)專題研究》P62)第二次四、簡答題(每題10分,共20分)

1．”崛起的一代”主要指哪些詩人?她們在創(chuàng)作上呈現(xiàn)出哪些共同特點(diǎn)?她們與”朦朧詩”是什么關(guān)系?(《中國當(dāng)代文學(xué)專題研究》P72)2．小說《玫瑰門》中”玫瑰門”有什么隱喻