《微生物與健康》課件PPT【科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版】

7微生物與健康

一單元

微小世界小學(xué)教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《微生物與健康》課件PPT【科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版】全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。最高視力只能看清約0.1毫米大小的物體，觀察到小昆蟲；眼睛科學(xué)聚焦《微生物與健康》課件PPT【科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版】全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。放大幾倍到幾十倍，觀察到生物的一些較小的器官和組織；放大鏡科學(xué)聚焦《微生物與健康》課件PPT【科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版】全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。極限是放大到2000倍，觀察到生物的細(xì)胞、一些微生物與極少數(shù)細(xì)菌；光學(xué)顯微鏡科學(xué)聚焦《微生物與健康》課件PPT【科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版】全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。放大到幾百萬(wàn)倍，觀察到細(xì)菌、病毒、物質(zhì)的極小微?！与娮语@微鏡科學(xué)聚焦《微生物與健康》課件PPT【科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版】全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。探索：微生物與健康醫(yī)藥方面污水和垃圾處理食品工業(yè)010203《微生物與健康》課件PPT【科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版】全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。微生物與醫(yī)藥觀察工具的改進(jìn)使人類發(fā)現(xiàn)了微生物，但是很長(zhǎng)一段時(shí)間，人們不知道這些微生物有什么作用，以及它們和人類有什么關(guān)系?？茖W(xué)探索《微生物與健康》課件PPT【科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版】全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。

法國(guó)科學(xué)家路易斯·巴斯德是第一個(gè)把微生物和瘧疾聯(lián)系起來(lái)的人。他利用顯微鏡觀察研究發(fā)現(xiàn)，每一種傳染病都是一種“微菌”在生物體內(nèi)的發(fā)展。發(fā)現(xiàn)了病因，那么防治手段就顯而易見了，只有防止“微菌”進(jìn)入人體才能避免疾病。因此，巴斯德強(qiáng)調(diào)醫(yī)生要使用消毒法。向世界提出在手術(shù)中使用消毒法的約瑟夫·辛斯特便是受了巴斯德的影響。路易斯·巴斯德科學(xué)探索《微生物與健康》課件PPT【科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版】全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。1928年，亞歷山大·弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素，從而使千萬(wàn)人免于受肺炎等疾病的侵染致死。亞歷山大·弗萊明肺炎球菌科學(xué)探索《微生物與健康》課件PPT【科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版】全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。18世紀(jì)，英國(guó)醫(yī)生愛德華·琴納發(fā)現(xiàn)接種牛痘能讓人獲得對(duì)天花的免疫力，發(fā)明了世界上第一支疫苗。天花病毒愛德華·琴納科學(xué)探索《微生物與健康》課件PPT【科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版】全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。據(jù)估計(jì)，免疫接種每年能避免200萬(wàn)至300萬(wàn)例因白喉、破傷風(fēng)、百日咳和麻疹導(dǎo)致的死亡?？茖W(xué)探索《微生物與健康》課件PPT【科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版】全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。這些年來(lái)人們不斷發(fā)明和研制藥物，以抵抗各種瘧疾的危害。鼠疫、結(jié)核病、敗血癥、霍亂、痢疾、傷寒、天花等傳染病慢慢被征服了。然而，細(xì)菌也有抗藥性，直到今天，人和細(xì)菌還在進(jìn)行著一場(chǎng)你死我活、我進(jìn)你退的斗爭(zhēng)。科學(xué)探索《微生物與健康》課件PPT【科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版】全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。案例：2019年12月，在某地區(qū)陸續(xù)出現(xiàn)不明原因的肺炎病人，有的病人發(fā)燒、咳嗽，有的很快發(fā)展成肺炎，有的甚至死亡。2020年1月，實(shí)驗(yàn)室利用電鏡檢測(cè)，從病例樣本中分離出致病病毒，確認(rèn)這是一種新型冠狀病毒，傳染性比較強(qiáng)，并獲得該病毒的全基因序列。2020年2月，國(guó)際病毒分類委員會(huì)把該病毒命名為SARS-CoV-2。在2020年1月到7月期間，由于缺乏針對(duì)該病原體的有效抗病毒藥物，同時(shí)有些地區(qū)疫情防控措施欠缺，造成全球1700多萬(wàn)人受到感染，60多萬(wàn)人死亡?？茖W(xué)探索《微生物與健康》課件PPT【科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版】全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。微生物與食品01木耳02蘑菇直接食用科學(xué)探索《微生物與健康》課件PPT【科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版】全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。腐乳甜酒酸奶泡菜面包間接食用依靠微生物科學(xué)探索《微生物與健康》課件PPT【科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版】全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。酵母菌面包面包疏松、多孔。分解面粉里的糖類，排出二氧化碳二氧化碳加熱時(shí)體積急劇膨脹第十二頁(yè)，編輯于星期一：十九點(diǎn)五十四分?？茖W(xué)探索《微生物與健康》課件PPT【科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版】全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。人們發(fā)現(xiàn)有些微生物能提供食物或幫助我們生產(chǎn)食物，但有些微生物會(huì)能引起霉變，危害人體的健康?？茖W(xué)探索《微生物與健康》課件PPT【科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版】全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。

空氣潮濕溫暖時(shí)，正是各種霉菌生產(chǎn)和繁殖的最佳時(shí)期。因此，保持干燥低溫可以防霉。發(fā)霉的面包

發(fā)霉的橘子科學(xué)探索《微生物與健康》課件PPT【科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版】全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。

自然界中，微生物還扮演著另一個(gè)十分重要的角色——污水和垃圾的處理者。微生物與環(huán)境科學(xué)探索《微生物與健康》課件PPT【科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版】全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。人們利用一些微生物處理垃圾和污水。1污水處理場(chǎng)2有機(jī)肥科學(xué)探索《微生物與健康》課件PPT【科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版】全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。黑糯玉米

人類不僅在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了生物的細(xì)胞，還發(fā)現(xiàn)生物的生長(zhǎng)、繁殖以及其他生命現(xiàn)象都和細(xì)胞有關(guān)。在此基礎(chǔ)上，人類成功培育出許多具有良好品質(zhì)的動(dòng)植物新品。科學(xué)探索《微生物與健康》課件PPT【科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版】全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。

微生物對(duì)人類來(lái)說(shuō)，有利也有弊。有些微生物能提供食物或幫助我們生產(chǎn)食物，但有些微生物會(huì)引起食物霉變或致人患病。人們可以利用某些微生物及其代謝產(chǎn)物制成疫苗、藥物等防治疾病，也能用微生物處理有機(jī)垃圾和污水等，其作用涵蓋了食品、醫(yī)療、生物、環(huán)境等各個(gè)方面?？茖W(xué)探索《微生物與健康》課件PPT【科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版】全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。微生物與健康課堂小結(jié)《微生物與健康》課件PPT【科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版】全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)。微生物與健康課堂小結(jié)《微生物與健康》課件PPT【