小學(xué)語文口語交際教案(精選15篇)

第頁共頁小學(xué)語文口語交際教案(精選15篇)小學(xué)語文口語交際教案(精選15篇)小學(xué)語文口語交際教案1教學(xué)目的1.學(xué)生在交際中有文明的態(tài)度和用文明的語言。2.養(yǎng)學(xué)生把要表達(dá)的事情說清楚，說明白的才能，進(jìn)步學(xué)生傾聽才能和表達(dá)才能。3.教育學(xué)生做一個敢于說真話、說實話，具有良好品質(zhì)的人。重難點1.表達(dá)的事情說清楚；引導(dǎo)學(xué)生實話實說，針對不同的事情提出合理的建議。2.認(rèn)真傾聽，會與人對話。樂學(xué)善思方法創(chuàng)設(shè)多種多樣的情境，以扮演不同人物為切入點來引起學(xué)生口語交際的欲望，激發(fā)他們口語交際的熱情，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)、交流。教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.談話：老師知道，同學(xué)最愛聽故事了，是嗎？〔是?！衬墙裉炀徒o你們講一個故事，認(rèn)真聽吧！聽完后還有問題呢！〔播放課件《狼來了》的故事畫面。〕2.提出問題：這個故事是不是太熟悉了，你們?nèi)缃裣胝f點什么嗎？生：我們不能說謊話。生：說謊的孩子會被狼吃。生：我們要做老實的`孩子，說實話。師：是呀，正像電視中的那句廣告詞：真誠到永遠(yuǎn)?？梢娬f實話的重要，今天就走進(jìn)我們的口語交際課實話實說?！舶鍟n題:實話實說?！扯㈤喿x提示，明確要求1.學(xué)生自讀提示。2.明確要求。師：每次說話課都對我們提出不同的要求，今天的實話實說又有哪些要求呢？〔生答，師板書?！橙?、合作探究，交際訓(xùn)練師：我們知道了這次說話的內(nèi)容和要求,如今就把你看到或聽到的不滿意的地方說出來,我們一起來提出合理的建議。1.小組合作，選擇主題。2.指名匯報。師：如今就把你們小組探究的主題告訴大家。生：我媽媽總是領(lǐng)人到家里打麻將，吵的我都寫不好作業(yè)，我該怎么辦呢？師：你很敢于說實話，一會兒大家一起來想個方法，好嗎？生：我覺得我們學(xué)校能玩的東西太少了，下課時沒什么可以玩的，我們男生只能玩土，特別臟，學(xué)校能不能給我們安裝個蹺蹺板。生：我們留的作業(yè)太多了，能不能不留作業(yè)??？師：一會兒我們再研究這個問題。生：老師，我是住宿生，爸爸媽媽常年在外打工，我多么渴望能和爸爸媽媽住在一起。1.解決問題。2.小組匯報。四、拓展延伸，練筆學(xué)習(xí)師：這些問題經(jīng)過同學(xué)們的討論，已有了合理化的建議，那么各小組就按照自己組討論的問題來把你們的建議記錄下來。五、全課，完畢教學(xué)1.談收獲。2.完畢語。師：這節(jié)說話課讓老師有了很多的收獲，讓老師又重新認(rèn)識了你們，原來你們能有這么強的觀察力。敢于說實話，我們以后就應(yīng)該這樣，發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的問題,敢于把它說出來。同學(xué)們應(yīng)牢記,我們在學(xué)習(xí)知識的同時應(yīng)先學(xué)會做個道德高尚的人,等你們長大后會懂得老實是人生的命脈，是一切“做人”的根小學(xué)語文口語交際教案2教學(xué)目的1.培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣，學(xué)會傾聽、交流、互動。2.通過交流，感受童年的美妙、純真，使學(xué)生珍惜童年，熱愛生活。3.指導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)有序地寫出童年有趣的事情，表真情實感。4.圍繞是否把事情的過程寫清楚，是否表達(dá)了童年生活的有趣，認(rèn)真修改自己的習(xí)作。教學(xué)重點1.通過交流，感受童年的美妙、純真，使學(xué)生珍惜童年，熱愛生活。2指導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)有序地寫出童年有趣的事情，表真情實感。3.圍繞是否把事情的過程寫清楚，是否表達(dá)了童年生活的.有趣，認(rèn)真修改自己的習(xí)作。教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)有序地寫出童年有趣的事情，表真情實感。教學(xué)方法引導(dǎo)點評，評議結(jié)合。自讀自悟、合作探究、理論操作相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備1.有關(guān)童年的音樂磁帶。2.搜集有關(guān)童年的碟片及照片。3.小黑板第一課時教學(xué)目的1.培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣，學(xué)會傾聽、交流、互動。2.通過交流，感受童年的美妙、純真，使學(xué)生珍惜童年，熱愛生活。教學(xué)重點培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣，學(xué)會傾聽、交流、互動。教學(xué)難點通過交流，感受童年的美妙、純真，使學(xué)生珍惜童年，熱愛生活。教學(xué)方法引導(dǎo)點撥，評議結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備1.有關(guān)童年的音樂磁帶。2.搜集有關(guān)童年的碟片及照片。教學(xué)設(shè)計：一、回憶課文，激發(fā)情趣1.回憶本組內(nèi)容，說一說《冬陽·童年·駱駝隊》、《祖父的園子》、《童年的發(fā)現(xiàn)》等課文中給你留下印象最深入的場景。2.想一想為什么這些場景給你留下了深入的印象？〔有趣、天真、得意……〕二、翻開記憶，回憶童年1.我們的童年生活也有很多有趣、天真、得意的故事，靜靜地回憶一下，自己輕輕地說一說。2.請同學(xué)們來說一說自己童年難忘的故事。課堂評價：〔1〕有沒有把事情說清楚。〔2〕有沒有把事情說詳細(xì)。3.學(xué)習(xí)小組內(nèi)互相說說自己最難忘的事情，把事情說清楚，說詳細(xì)。三、課堂交流，分享童年1.每個學(xué)習(xí)小組評選最難忘的童年故事。2.各個學(xué)習(xí)小組輪流在班內(nèi)交流最難忘的童年故事。要求：一位同學(xué)講述自己的童年故事，其他的同學(xué)說說推薦的理由。3.師生共同評議說得是否清楚、詳細(xì)，并提出詳細(xì)的修改建議。四、修改進(jìn)步，難忘童年1.以學(xué)習(xí)小組為單位，進(jìn)展修改，把童年故事說得更清楚更詳細(xì)。2.嘗試把學(xué)習(xí)小組內(nèi)各個同學(xué)的童年故事，連起來，變成一個有趣的童年歷程。3.班內(nèi)交流。二次備課板書設(shè)計：口語交際二〔1〕有沒有把事情說清楚?！?〕有沒有把事情說詳細(xì)。小學(xué)語文口語交際教案3【教學(xué)目的】1.通過情景模擬，學(xué)習(xí)請教的禮儀，勇于表達(dá)內(nèi)心的困惑。2.通過刻意練習(xí)，運用請教的方法，學(xué)會向不同的人進(jìn)展請教。【教學(xué)重難點】學(xué)習(xí)請教的禮儀和方法，學(xué)會向別人請教?！窘虒W(xué)過程】師：在生活中，我們常常會遇到一些困難，需要別人的幫助。假如在生活中遇到問題，自己不知道怎么解決，向別人請教是一個好方法。那么，我們應(yīng)該怎樣請教別人？請教的時候要注意哪些細(xì)節(jié)？就讓我們一起來討論和交流。一、出示圖片，情境考慮。師：瞧，三1班的同學(xué)分別遇到了不好解決的.問題，讓我們來聽聽他們的煩惱吧。1.出示兩幅圖片。圖片1：請教爺爺下棋圖片2：請教同學(xué)改變丟三落四的習(xí)慣〔播放學(xué)生錄音〕2.討論交流。師：聽了兩位同學(xué)的煩惱，你能給出一些建議嗎？他們可以怎樣請教別人呢？〔播放學(xué)生錄音〕二、模擬請教，學(xué)習(xí)方法。1.模擬請教一：發(fā)微信請教長輩師：瞧，小剛正準(zhǔn)備發(fā)微信給找爺爺請教下跳棋，你覺得在哪個時間找爺爺比擬好呢？是的，我們要在別人方便的時候請教。讓我們來聽一聽，小剛是怎樣請教爺爺?shù)陌?。〔播放學(xué)生錄音〕2.模擬請教二：面對面請教同輩師：聽了小剛的請教，你覺得值得學(xué)習(xí)的地方在哪里？師：如今讓我們來聽一聽小天的請教吧。3.比照交流，小結(jié)方法。師：你發(fā)現(xiàn)小梅和小剛的兩次請教有哪些不同的地方？你又學(xué)到了什么呢？師：通過剛剛的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會怎樣請教了嗎？老師把大家的建議編成了請教禮儀歌，讓我們一起讀一讀。請教禮儀歌：遇到困難不氣餒，請教別人學(xué)方法。選擇時機很重要，繁忙時候不打攪。尊重別人講禮貌，眼睛看、耐心聽。要把問題說清楚，及時問、隨時記。三、刻意練習(xí)，角色扮演。師：如今，請同學(xué)們用剛剛學(xué)到的請教禮儀，選擇一個角色進(jìn)展扮演。1.出示圖片。圖片3：小紅最近的煩惱是鄰居小輝常常借東西不及時歸。上周借去的足球到如今都沒有還。提醒他吧，怕顯得自己小氣；不提醒他吧，又擔(dān)憂他一直不還……她想向媽媽請教，這種情況該怎么辦。圖片4：小風(fēng)的數(shù)學(xué)作業(yè)終于得了一次全對，那是因為老師沒有發(fā)現(xiàn)他作業(yè)上的錯誤，打了總分值。小風(fēng)很猶豫，是告訴老師改回來，還是保存這個可貴的總分值？他想請教姐姐，這種情況該怎么辦。2.展示匯報。師：如今，我們請兩位同學(xué)來展示，聽一聽他們是怎么請教的吧。四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。師：在今天的課程中，我們學(xué)習(xí)了請教的方法。知道請教別人的時候要講禮儀，有不清楚的地方還有及時追問。如今請你再復(fù)習(xí)一遍請教禮儀歌，把請教的方法記在心中吧。師：課后，同學(xué)們還可以選擇一個自己不知道怎么解決的問題，向身邊的同學(xué)、朋友或者長輩們進(jìn)展請教。今天的課就上到這里了。同學(xué)們，再見！小學(xué)語文口語交際教案4教學(xué)目的：1．增強口語表達(dá)的才能，培養(yǎng)合作和交往的才能。2．培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣，把近期的所見所聞所思所感，選最想寫的內(nèi)容寫下來。3．能抓住場景特點進(jìn)展描寫。教學(xué)重點：把近期的所見、所聞、所思、所感，抓住場景特點進(jìn)展描寫。教學(xué)難點：在口語交際和習(xí)作的過程中，進(jìn)一步進(jìn)步口頭和書面的表達(dá)才能教學(xué)準(zhǔn)備：1.整理在本組課文的學(xué)習(xí)過程中搜集的異域風(fēng)情的相關(guān)資料。2.課前從電影、電視、書籍、報刊或現(xiàn)實生活中搜集一些感興趣的熱門話題。課時安排：3課時教學(xué)過程：第一課時〔口語交際〕一、談話導(dǎo)入，引出話題談話引入：德國那開滿鮮花的窗口，向我們展現(xiàn)了人人為我，我為人人的精神境界；威尼斯那特有的水域風(fēng)情讓我們向往，令人陶醉；泰國人與象共舞興趣橫生，表達(dá)了人與動物的親密和諧；彩色的非洲那么向人們展開了一幅色彩斑斕的畫卷。你還想理解其他一些異域風(fēng)情嗎？我們本節(jié)課就把你課前從電影、電視、書籍、報刊等渠道去搜集其他一些異域風(fēng)情介紹給大家?！驹诶蠋煹募で橹?，讓學(xué)生對單元的主題重新回憶，激起對交流話題的興趣】二、明要要求，自主準(zhǔn)備1．默讀提示，理解本次口語交際的內(nèi)容。〔聊聊熱門話題〕2．圍繞這個中心，要說清楚哪幾個要點呢？投影出示：〔1〕可以是國際、國內(nèi)的重要新聞?！?〕可以是學(xué)校、家庭、社區(qū)中人們關(guān)注的事情?！?〕還可以是好人好事好風(fēng)氣，可以是不良傾向新聞題等。3.明確要求，自主準(zhǔn)備交流的話題?！咀寣W(xué)生選擇自己的話題交流，給學(xué)生以自主空間，表達(dá)了語文教學(xué)的以人為本。】三、創(chuàng)設(shè)聊天情境，分組交流。1．按課前設(shè)計表格讓學(xué)生分類〔學(xué)校里、家庭中、社會上〕填寫各自最感興趣最想說的話題，把話題一樣者組合成一個個小組進(jìn)展討論，2．學(xué)生小組交流，老師參與，提出要求：〔1〕學(xué)會傾聽作好記錄?！?〕圍繞中心話題進(jìn)展討論?！?〕分工合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作。聽的同學(xué)要求認(rèn)真傾聽，抓住要點，聽后說明自己的看法。三、全班交流，集體感受1.每組推薦一名在全班交流。〔在學(xué)生講述時老師要指導(dǎo)把事情的過程說清楚，說詳細(xì)，引導(dǎo)學(xué)生翻開思路。〕2.聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽，給講述的同學(xué)評選出內(nèi)容充實獎、感受真實獎、表達(dá)流利獎等等。第二、三課時〔習(xí)作〕一、導(dǎo)入新課談話引入：同學(xué)們，你可能游覽過祖國的名山大川,欣賞過奇花異草,這些自然景象給你留下美妙的印象;生活中你可能接觸過形形色色的人或事,有過種種歡樂與痛苦,也許因獲得成功而狂喜,因失敗而懊惱,因受到誤解而委屈,因看到優(yōu)秀人物而受到鼓舞,因祖國的強大而自豪,因受到愛國教育而樹立遠(yuǎn)大的理想等等,這些都是你寫作的材料。今天的習(xí)作不限定內(nèi)容、范圍，只要是自己想寫的內(nèi)容都可以寫。二、讀題：明要求1．自讀習(xí)作要求的介紹，弄清寫作的內(nèi)容和要求。2．分析^p要求。⑴寫什么：自由作文，可以寫自然風(fēng)光和季節(jié)變化，可以寫人、事件、物品，還可以寫新聞、感受或想象。⑵寫作要求：把本學(xué)期的一些寫作表達(dá)方法運用到這次習(xí)作中去。順序清楚，內(nèi)容詳細(xì)，語句通順，不寫錯別字。⑶擬題：地點命題、中心命題、有關(guān)事物命題、人物語言命題、事件命題、時間命題、用打比方命題等，但無論用什么方法命題，都要力求題目新穎，短小，語言活潑，引人入勝。三、指導(dǎo)選材，歸納寫法1.重點引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)各自近期的所見所聞所思所感，選擇最想寫的內(nèi)容寫下來。老師一定要把學(xué)生的思路翻開，鼓勵學(xué)生在內(nèi)容的選擇、順序的安排、語言的使用上，能與別人有點不同，有點新意。2.啟發(fā)學(xué)生從學(xué)過的課文中領(lǐng)悟?qū)懛ā?.引導(dǎo)學(xué)生歸納寫法。寫景：自然風(fēng)光過風(fēng)云雨雪，可以按觀察順序、時間順序或方位順序來安排文章構(gòu)造，要抓住景物的特點，還要適當(dāng)?shù)厥惆l(fā)自己的感情。寫事：可以按事情的開展順序來寫先交代事情開展的時間、地點、主要人物，在寫清楚事情的經(jīng)過。假如事情比擬復(fù)雜、人物比擬多時，要注意把變換的時間、地點交代清楚，主要人物的活動要細(xì)寫，次要人物的`活動根據(jù)文章的需要來寫，最后寫事情的結(jié)果及自己對這件事的看法。寫人：就要抓住人物的外貌、語言、動作、心理活動等方面來寫，還要通過典型事例表現(xiàn)人物的特點。狀物：要通過對特點的描寫，表達(dá)出自己對物的喜歡之情。寫感受：寫自己的喜怒哀樂，夢想世界等內(nèi)心世界，分為兩局部來寫，第一局部簡寫引起自己豐富情感變化或聯(lián)想的原因，第二局部詳寫自己的內(nèi)心世界，或喜或哀的夢想。編故事：既要有趣，又要符合情理，把故事中所蘊涵的意義表現(xiàn)出來。四、寫作練習(xí)1.交流：同桌間說說想寫什么內(nèi)容。2.動筆：先擬定提綱，在動筆寫?！矊W(xué)生進(jìn)展寫作練習(xí)，個別學(xué)困生老師當(dāng)面指導(dǎo)?！澄?、評改賞析講評中重點是場面描寫是否真實，詳細(xì)，鼓勵學(xué)生參與評價；注意評價多方面性，鼓勵學(xué)生的寫作欲望和熱情?！咀⒅丶ぐl(fā)寫作的興趣和自信心，把生活作為習(xí)作的原動力，學(xué)會觀察生活，運用自己豐富的情感，在書面表達(dá)中提升語言才能和思維才能】小學(xué)語文口語交際教案5教學(xué)目的：1．準(zhǔn)備好演講稿，做到材料適宜，觀點明確。2．演講時要做到語氣、語調(diào)適當(dāng)，姿態(tài)大方。3.演講時要注意感情恰當(dāng)，增強表現(xiàn)力。教學(xué)重點難點：重點：寫好演講稿，讓演講有說服力。難點：〔1〕根據(jù)題目，選擇適宜的材料，例舉生動的故事?！?〕注意停頓、重復(fù)或者輔以動作，增強演講的表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備：名人演講的視頻。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。1.出示一段名人演講的視頻。2.學(xué)生交流體會或感悟。3.導(dǎo)入口語交際——演講。二、師生交流。1.出示演講的題目。科學(xué)讀書鍛煉身體安康飲食2.請選擇一個話題進(jìn)展演講，怎樣才能演講更精彩呢？請大家交流觀點。3.學(xué)生交流，老師提煉觀點?！?〕演講的內(nèi)容要精彩——事例多有代表性、引用名言警句、語言要真摯等。〔2〕演講的程度高超——態(tài)度要和藹、巧妙注意感情渲染、輔以動作等。4.出示一段演講稿，學(xué)生評析。書是人類進(jìn)步的階梯。古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書是人類精神的糧食。我是在讀書中享受藝術(shù)美，享受其帶來的無窮樂趣。我可以暢游在書的海洋里，坐著輕舟在三峽中勇進(jìn)，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅，也可以漫步于塞外廣漠的`草原之上，去領(lǐng)略王維所點燃的直沖云霄的孤煙，欣賞那動人且讓人流連忘返的“長河落日圓”，還可以欣賞“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯，朝暉夕陽”如此壯闊的岳陽樓。5.學(xué)生交流演講稿的特色之處。〔1〕運用排比的修辭手法，很有感染力?！?〕富有文采，讓人感受到演講稿的深入內(nèi)涵?！?〕觀點明確，事例較多，有說服力！三、準(zhǔn)備演講稿。1.分小組進(jìn)展。2.各人整理演講稿的內(nèi)容與提綱。3.整理好事例、警句等。四、現(xiàn)場演講。1.每小組選取一人進(jìn)展演講。2.設(shè)立評委打分。3.評委點評演講者的優(yōu)點與缺乏之處。4.公布演講比賽的成績。五、老師總結(jié)。1.生活中離不開演講，演講可以讓陳述的觀點更加明確，讓表達(dá)的意思更加鮮明。2.演講時的注意點?！?〕語言通俗易懂，不要僵硬，書面化?！?〕速度要慢，有感情，要可以讓聽眾理解?！?〕增加排比句，以渲染氣氛，強化感情，引起聽眾的共鳴?！?〕服飾要整潔，不要五顏六色。小學(xué)語文口語交際教案6教學(xué)目的1.激發(fā)學(xué)生關(guān)注熱點問題和身邊的新聞，關(guān)注生活，關(guān)注社會，能把自己看到的、聽到的事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法。2.能認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，自然地與別人交流。2.激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實感的欲望，讓學(xué)生自由運用自己喜歡的表達(dá)方法寫自己喜歡的內(nèi)容，學(xué)習(xí)修改作文。課時安排3課時A案第一課時〔口語交際〕一、翻開思路，引出話題同學(xué)們，在這大千世界里，無論是國際還是國內(nèi)，無論是農(nóng)村還是城市，無論是學(xué)校還是社區(qū)，無論是家庭還是社會，每天都會發(fā)生引起大家關(guān)注的熱點問題或新聞。作為小學(xué)生，不能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書。有道是：“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳/家事國事天下事事事關(guān)心”如今大家就暢所欲言，來聊聊自己所關(guān)注的熱點話題或新聞。二、暢所欲言聊話題1.讀題目明確要求。重點指導(dǎo)學(xué)生明白題目中的幾點要求：把事情的經(jīng)過說清楚；也可以談對問題的看法，把理由講清楚；通過討論，爭取對某一話題獲得一致的認(rèn)識。2.學(xué)生說說自己在搜集資料時，關(guān)注到什么方面的話題。3.選擇學(xué)生比擬關(guān)注的幾個熱點話題，作為重點討論對象。4.小組內(nèi)暢所欲言聊話題，有感興趣的話題可共同議論，補充。出示討論要求：〔1〕認(rèn)真聽別人說了什么，想想你從這件事中得到什么信息?！?〕大膽發(fā)表自己的看法，提出不同的見解?！?〕學(xué)會提出問題，并學(xué)習(xí)答復(fù)別人提出的問題?！?〕學(xué)會小組合作，互相補充完好話題?！?〕每小組派出一名代表，作為嘉賓上臺發(fā)言。三、召開熱點話題座談會1.請熱點話題發(fā)言人到____臺就坐。2.推薦一位主持人與老師共同合作主持活動。3.主持人宣布相關(guān)要求：〔1〕發(fā)言人必須將發(fā)布內(nèi)容或事情的過程講清楚。〔2〕在發(fā)言過程中談?wù)勛约簩@件事的觀點，并說明理由。〔3〕在座的各位同學(xué)可以和發(fā)言人共同討論同一話題或?qū)@一話題進(jìn)展提問。發(fā)言人對同學(xué)的提問應(yīng)作解答，如有不周全的地方，同組同學(xué)或?qū)ν辉掝}感興趣的同學(xué)可進(jìn)展補充發(fā)言。4.各位代表分別發(fā)言。5.每位代表發(fā)言完畢，主持人組織發(fā)言人與同學(xué)們共同討論話題，或答復(fù)同學(xué)們的提問。6.評選“最正確發(fā)言人”“最正確熱點話題”，要求說出評選理由。7.主持人宣布發(fā)布會完畢。四、老師總結(jié)同學(xué)們，今天我們的話題使我們的走出了教室，走向社會，邁向全國，放眼了世界，并從中理解到了許多眾人共同關(guān)心的熱點話題，學(xué)會了從多角度，多方面去分析^p議論話題。作為新世紀(jì)的主人，我們必須學(xué)會關(guān)注生活，關(guān)注社會，關(guān)注國內(nèi)外大事，以此同時，我們還要學(xué)會能言善辯，發(fā)表自己的觀點，這樣我們才能適應(yīng)時代的潮流，適應(yīng)社會的開展。第二課時〔習(xí)作指導(dǎo)〕一、創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入同學(xué)們，在你們生活中有許多動人的故事，有許多自己喜歡的活動和游戲，有做過的各種各樣有趣的事情，也看到了深深印在腦海里的.美麗風(fēng)光，同時還有許多悄悄話要告訴大家，今天我們暢所欲言，把自己想說的話和事盡情地傾吐出來。二、翻開思路暢所欲言1.你最想說的是什么？引導(dǎo)學(xué)生回憶在學(xué)習(xí)上發(fā)生了什么記憶深入的事；生活中家庭里發(fā)生了什么令人快樂或難忘的事；在與同學(xué)們的相處過程中又發(fā)生過哪些愉快或難過的事，在旅游觀光時看到了什么好景致，或者在看書或看電視時感觸深入的事，想想這些事情中哪一件是你自己最想說的？2.誰來告訴大家，你最想說的是什么？引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，在草稿紙上寫上題目，用幾句簡練的話說出自己最想寫的一件事。3.在這件事中你最想告訴別人的話是什么，請寫在自己的草稿紙上。引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主題，說出自己的感受。4.今天我們要寫一篇自由命題，自定內(nèi)容的作文。我們可以把平時想說而又沒處說，想寫而又沒寫的事在文中寫出來，盡情地抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，不受約束地把整個事情經(jīng)過寫出來，老師相信同學(xué)們一定能寫得很精彩。三、回憶寫作方法1.老師引導(dǎo)學(xué)生回憶課文的寫作方法：一篇文章要寫得好，還需要有好的方法。在本學(xué)期學(xué)過的課文中，有哪篇文章你最喜歡，作者是采用什么樣的方法表達(dá)的？指導(dǎo)學(xué)生盡量從以下幾方面考慮：寫人：特點鮮明、事例典型，內(nèi)容詳細(xì)，有真情實感；寫事：選材新穎、條理明晰，過程詳細(xì)，融入感受；寫景、狀物：抓住特點、融入真情、描寫生動、情景交融。2.學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)到的表達(dá)方法?！矎膶懭恕懯?、寫景狀物等方面交流方法?！?.談?wù)勀銣?zhǔn)備使用什么樣的表達(dá)方法來寫自己的文章。四、指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作〔一〕自由寫片斷并點評。1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己定的內(nèi)容寫一個片斷，選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法進(jìn)展描寫。2.學(xué)生自由寫片斷，老師巡回觀察，找出描寫方法比擬好的片斷，準(zhǔn)備講評。3.投影學(xué)生習(xí)作片斷，師生共同點評：什么地方寫得精彩？用了什么寫法？你對這一片斷還有什么看法或建議？4.學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)自選進(jìn)展修改片斷。〔二〕學(xué)生完成整篇習(xí)作。提示學(xué)生：自由作文無論寫什么，都要做到內(nèi)容詳細(xì)，感情真實，語句通順。小學(xué)語文口語交際教案7教學(xué)目的1.培養(yǎng)學(xué)生撫慰別人的意識，學(xué)會說撫慰別人的話。2.學(xué)會傾聽，有交際的自信心，說話時態(tài)度自然大方。3.培養(yǎng)學(xué)生初步具有文明和諧地進(jìn)展人際交往的才能，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛別人的品質(zhì)。教學(xué)重點1.培養(yǎng)學(xué)生撫慰別人的意識，學(xué)會說撫慰別人的話。2.學(xué)會傾聽，有交際的自信心，說話時態(tài)度自然大方。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生初步具有文明和諧地進(jìn)展人際交往的才能，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛別人的品質(zhì)。教具準(zhǔn)備課件視頻教學(xué)設(shè)計一、巧設(shè)情境，引出撫慰師：同學(xué)們，今天看到這么多老師來聽課，戚老師心里非常緊張，此時此刻，你們能說點什么讓老師不這么緊張嗎？師：謝謝孩子們，有了你們的鼓勵和撫慰，老師的心情平靜多了，謝謝大家。其實在生活當(dāng)中有很多人跟戚老師一樣會遇到一些不順心的事，那么在這個時候我們最需要什么呢？撫慰。一位名人這樣說：“撫慰是溝通心靈的橋梁，撫慰是醫(yī)治心靈的良方?！苯裉欤蹅円獊砩弦还?jié)口語交際課，讓我們學(xué)會撫慰?！舶鍟n題〕〔出示課件2〕二、研究話題，明確方法師：請同學(xué)們先來看課本中第一個小男孩說的話〕〔出示課件3〕師：故事中的小男孩遇到了什么問題？師：假如你是他的同學(xué)，你打算怎么撫慰他？請同桌之間互相商量一下?！舶鍟褐鲃雨P(guān)心〕預(yù)設(shè)A生：小峰，不要難過了，運動會上難免有意外發(fā)生，你不是成心摔倒的，比賽的結(jié)果不重要，重要的是你參與了，并且付出了努力?！渤鍪菊n件3〕師：你是個善解人意的好孩子，我想此時小峰心里會舒適一些?！舶鍟罕硎纠斫狻场材愎膭顭o疑給了小峰極大的撫慰〕〔板書：鼓勵〕。師：所有這些撫慰的.語言、行動都來自于我們對小峰的真誠，只有真誠，才會真心實意地去幫助別人。〔板書：真誠〕小結(jié)：通過這么多同學(xué)和老師的撫慰，此時小峰的心里會怎么樣？三、出示情境，學(xué)生練說1.出示：〔出示課件4〕〔1〕我不想搬走，不想分開好朋友。〔2〕我特別喜歡這塊表，丟了好心疼?。煟荷厦鎯煞N情形，你要如何撫慰別人呢？請任選一個你想撫慰的對象進(jìn)展小組內(nèi)討論。2.請生表演，練習(xí)說話。四、交流煩惱，強化方法1.當(dāng)堂抽取學(xué)生課前寫下的煩惱紙條。2.針對學(xué)生煩惱的問題，其他學(xué)生給予撫慰。3.被撫慰學(xué)生談?wù)勑那榈淖兓Ｎ?、主題拓展，情感升華師總結(jié)：同學(xué)們，人生的旅途并非都是坦途。撫慰，如同涓涓細(xì)流，會滋潤我們的心田。捧出一顆心來，送上我們真誠的撫慰，我們就會快樂起來?！渤鍪菊n件5〕讓我隨著音樂，一同感受撫慰帶給我們的溫暖和力量。板書設(shè)計：口語交際教學(xué)反思：1.在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重發(fā)揮學(xué)生合作意識和自主學(xué)習(xí)的精神，通過同學(xué)們講自己的傷心事，充分調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，到達(dá)了預(yù)期的效果。2.在這節(jié)課中，同學(xué)們積極考慮，參與話題，勇于發(fā)言，喚起情感共鳴，口語才能得到提升。3.美中缺乏的是個別同學(xué)不愛參與，害怕，不敢發(fā)言，希望在今后的教學(xué)中，我要多關(guān)注學(xué)困生，讓他們的才能也有較大幅度地提升。小學(xué)語文口語交際教案8【教學(xué)目的】1．能理解什么是演講，并圍繞話題擬定演講題目，根據(jù)要求寫好演講稿。2．用適當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)進(jìn)展演講，態(tài)度大方。【教學(xué)重難點】1．能理解什么是演講，并圍繞話題擬定演講題目，根據(jù)要求寫好演講稿。2．用適當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)進(jìn)展演講，態(tài)度大方?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件；優(yōu)秀演講視頻片段，演講稿例文?！窘虒W(xué)課時】1課時【教學(xué)過程】板塊一觀看視頻，明確話題1．播放優(yōu)秀演講視頻。2．學(xué)生交流觀看體會或感悟。3．師生交流：你演講過嗎？有什么感受？〔指名交流〕4．小結(jié)導(dǎo)入：演講就是圍繞一個話題，用講述的方式把自己的觀點傳達(dá)給別人。今天這節(jié)課我們就來學(xué)學(xué)寫演講稿，在班上開展一次演講活動?！舶鍟翱谡Z交際：演講”〕【設(shè)計意圖】通過觀看優(yōu)秀演講視頻，回憶自身演講的經(jīng)歷，從生活經(jīng)歷出發(fā)，讓學(xué)生對演講有一個初步的理解。板塊二確定話題，擬定題目1．選擇話題?！?〕出示課件。課件出示：科學(xué)讀書家鄉(xiāng)新貌安康飲食〔2〕指名交流：你對上面哪個話題比擬感興趣？〔3〕拓展：除此之外，你們還有沒有感興趣的話題？預(yù)設(shè)：環(huán)保、和平、運動、旅行……2．指導(dǎo)擬題?！?〕老師引導(dǎo)：在寫演講稿之前，要根據(jù)選擇的話題以及演講內(nèi)容，擬定演講的題目。你準(zhǔn)備擬定一個什么題目？〔2〕指名交流，師生評議?！?〕出示題目范例。課件出示：·讀書的快樂·遠(yuǎn)離垃圾食品，關(guān)注身體安康①提問：你們覺得這個題目好嗎？為什么？〔題目完好，觀點明確〕②小組交流：擬題目時要注意些什么呢？預(yù)設(shè)：題目表達(dá)的主題要詳細(xì)，題目要完好，觀點要鮮明。③學(xué)生修改自己的演講題目?！驹O(shè)計意圖】利用教材范例，搭建學(xué)習(xí)框架，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇演講話題，自主探究該如何擬題目，并完善演講題目。板塊三梳理方法，寫演講稿1．老師介紹：這是一位同學(xué)圍繞“讀書”這個話題寫的一篇演講稿，誰來讀一讀？課件出示：書是人類進(jìn)步的階梯尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是“書是人類進(jìn)步的階梯”。古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睍侨祟惥竦募Z食。我在讀書中享受藝術(shù)美，享受其帶來的無窮樂趣。我可以暢游在書的海洋里，坐著輕舟在三峽中勇進(jìn)，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅；也可以漫步于塞外廣闊的草原上，去領(lǐng)略王維所點燃的直沖云霄的孤煙，欣賞那動人且讓人流連忘返的.“長河落日圓”；還可以欣賞“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千”這般壯闊的景象。我的演講完畢，謝謝大家的傾聽！2．引導(dǎo)交流：你們覺得這篇演講稿怎么樣？能說服你嗎？為什么？〔1〕指名交流?！?〕提問：什么樣的演講稿才有說服力呢？課件出示：·觀點要鮮明?！みx擇適宜的材料說明觀點，如，列舉有代表性的事例，引用名言警句?！ひ懈腥玖?，可以引用生動的故事。3．學(xué)生根據(jù)自擬題目，試寫演講稿?！驹O(shè)計意圖】本教學(xué)環(huán)節(jié)充分利用例文，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)寫演講稿的方法和要求，并遷移運用試寫演講稿，為后面的演講打好根底。板塊四練習(xí)演講，互動評價1．老師引導(dǎo)：同學(xué)們的演講稿寫完了，怎樣講才有感染力呢？請聽聽小伙伴是怎么說的。課件出示：·語氣、語調(diào)適當(dāng)，姿態(tài)大方?！だ猛ｎD、重復(fù)或者輔以動作強調(diào)要點，增強表現(xiàn)力。2．學(xué)生自主練習(xí)。3．組內(nèi)練習(xí)演講，填寫評價表。課件出示：演講者：演講題目：評價標(biāo)準(zhǔn)得幾顆星我的建議語氣、語調(diào)適當(dāng)☆☆☆姿態(tài)大方☆☆☆利用停頓、重復(fù)或者輔以動作強調(diào)要點，增強表現(xiàn)力☆☆☆4.小組推薦代表全班展示。老師引導(dǎo)評價：你覺得他的演講有什么值得肯定的地方？你有什么建議？5．觀眾評審團(tuán)評議，評選“最正確演說家”。6．老師點評，評價頒獎?！驹O(shè)計意圖】通過“個人練講—小組試講—全班展示”的學(xué)習(xí)過程，借助“小貼士”的提示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)演講的技巧，通過師生多個回合的評議，不斷進(jìn)步學(xué)生的演講程度?！景鍟O(shè)計】口語交際：演講寫好：觀點鮮明選材適宜引用生動講好：語氣適當(dāng)姿態(tài)大方強調(diào)要點【教學(xué)反思】本次口語交際包括兩個方面的內(nèi)容：一是寫演講稿，二是進(jìn)展演講。所以在本次教學(xué)設(shè)計中，重在把兩者自然地結(jié)合在一起。我在教授演講稿的特點時，沒有枯燥地進(jìn)展講解，而是通過看優(yōu)秀的演講視頻和優(yōu)秀例文，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)寫演講稿的秘訣，從而習(xí)得方法。在指導(dǎo)演講時，我緊扣“小貼士”的要求，通過“個人練講—小組試講—全班展示”的教學(xué)流程，借助師生共評的形式，循序漸進(jìn)地浸透演講的技巧。相信通過這次口語交際的訓(xùn)練，學(xué)生的演講程度一定會有質(zhì)的進(jìn)步。小學(xué)語文口語交際教案9學(xué)習(xí)目的1.培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣，學(xué)會傾聽、交流、互動。2.通過交流，感受童年的美妙、純潔，使同學(xué)珍惜童年，熱愛生活。3.指導(dǎo)同學(xué)詳細(xì)有序地寫出童年有趣的事情，表真情實感。4.圍繞是否把事情的過程寫清楚，是否表達(dá)了童年生活的有趣，認(rèn)真修改自身的習(xí)作。課前準(zhǔn)備1.有關(guān)童年的音樂磁帶。2.搜集有關(guān)童年的碟片及照片。課時布置3課時教學(xué)過程第一課時一、回憶課文，激發(fā)情趣1.回憶本組內(nèi)容，說一說《冬陽·童年·駱駝隊》、《祖父的園子》、《童年的發(fā)現(xiàn)》等課文中給你留下印象最深入的場景。2.想一想為什么這些場景給你留下了深入的印象？〔有趣、天真、得意……〕二、翻開記憶，回憶童年1.俺們的童年生活也有很多有趣、天真、得意的故事，靜靜地回憶一下，自身輕輕地說一說。2.請同學(xué)們來說一說自身童年難忘的故事。課堂評價：〔1〕有沒有把事情說清楚。〔2〕有沒有把事情說詳細(xì)。3.學(xué)習(xí)小組內(nèi)互相說說自身最難忘的事情，把事情說清楚，說詳細(xì)。三、課堂交流，分享童年1.每個學(xué)習(xí)小組評選最難忘的童年故事。2.各個學(xué)習(xí)小組輪流在班內(nèi)交流最難忘的童年故事。要求：一位同學(xué)講述自身的童年故事，其他的同學(xué)說說推薦的理由。3.師生一起評議說得是否清楚、詳細(xì)，并提出詳細(xì)的修改建議。四、修改進(jìn)步，難忘童年1.以學(xué)習(xí)小組為單位，進(jìn)展修改，把童年故事說得更清楚更詳細(xì)。2.嘗試把學(xué)習(xí)小組內(nèi)各個同學(xué)的童年故事，連起來，變成一個有趣的童年歷程。3.班內(nèi)交流?！埠贾菔袨I江區(qū)長河小學(xué)馮琛莉〕第二課時〔習(xí)作指導(dǎo)〕一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課上節(jié)課俺們一起品味了《童年》這優(yōu)美的歌曲。聽了這樣的歌曲，俺們想到很多，好似也看到了很多。如今讓俺們一起分享同學(xué)們和老師所搜集的童年影集吧！這些都是俺們童年時代捕獲的特別鏡頭，里面珍藏著大家的美妙回憶。2.同學(xué)交流翻看影集。3.過渡：同學(xué)們，童年的歌聲還在俺們的耳邊吟唱著，童年照片中的美妙畫面還在俺們的眼前浮現(xiàn)，大家一定有很多感想吧！一定回想起了許許多多的童年往事，其中，有一定很多有趣的事情！如今請同學(xué)們用簡單的幾句話把自身童年最有趣的事情告訴老師和大家，好嗎？4.指名發(fā)言。5.聽完同學(xué)的有趣事，大家一定會發(fā)現(xiàn)，在俺們的童年時代里，有許多有趣的、值得回憶的事情，今天老師要大家把自身認(rèn)為最有意思、最有趣的童年往事說出來，讓大家互相分享。〔同時亮出小黑板，上面寫著：童年趣事〕二、自由交流，拓展思路1.過渡：如今，咱們四人一小組進(jìn)展交流，說說你們在童年時代的有趣的事情。所說內(nèi)容不限，可以寫童年時代發(fā)生在學(xué)校的趣事，也可以寫發(fā)生在家里的趣事，等。只要是覺得有趣的事情就行。一位同學(xué)發(fā)言時，其他同學(xué)同學(xué)們可要聽仔細(xì)了，他的童年趣事，到底有趣在哪里?！怖蠋熾S時參與各小組中，分享大家的趣事，并認(rèn)真觀察，適當(dāng)、及時地給予必要的點評?！橙?、大組交流，評價指導(dǎo)1.讓四人小組推薦代表，說說他那有趣的童年往事。要求把故事的'過程說詳細(xì)清楚。2.組織評價。老師可以用以下問題引導(dǎo)同學(xué)展開評價：“他說的童年往事是不是有趣？”“他是不是把故事發(fā)生的過程說詳細(xì)清楚？”或者“你說的什么地方你最欣賞？”“你還有哪些地方?jīng)]有聽清楚？”“你對怎樣說得更好有什么建議？”等。四、草擬片斷，浸透寫法讓同學(xué)把的童年故事寫下來，讓老師和更多的同學(xué)分享。先讓同學(xué)寫一個自身認(rèn)為最有掌握寫好的片斷。老師巡視，發(fā)現(xiàn)典型。寫好之后，同學(xué)之間互相交換著看。老師選擇典型的例子，組織全體同學(xué)展開評價，可以欣賞寫得好的地方，也可以指出缺乏之處，提出修改建議。五、小結(jié)談話同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家的眼前出現(xiàn)出許許多多有趣的童年往事，如夢如畫，豐富多采，充溢著天真無比的童趣……。由于時間關(guān)系，大家還沒有把全文寫完，下課后繼續(xù)寫完，完成一篇完好的文章，讓老師分享你們的童年趣事。第三課時〔習(xí)作講評〕一、展示典型，組織講評1.老師事先從同學(xué)的初稿中發(fā)現(xiàn)典型。2.導(dǎo)語：同學(xué)們，老師閱讀了同學(xué)們的作文，就好似走進(jìn)了你們的童年，感受到大家童年的純潔和美妙。3.用投影儀展示優(yōu)秀習(xí)作，讓作者朗讀。4.生一起評議。導(dǎo)語：剛剛聽了這位同學(xué)朗讀了他的習(xí)作，大家看看，他寫的童年往事是否有趣，他是否把事情的過程寫清楚？〔師生評價〕導(dǎo)語：這篇習(xí)作在語言運用方面，你最欣賞的地方是什么？為什么欣賞？還有什么建議？5.展示中等的習(xí)作，讓組織同學(xué)評價?？隙▋?yōu)點，指出缺乏。注意不挫傷同學(xué)的積極性。6.展示老師杜撰而同學(xué)習(xí)作中普遍存在同樣問題的“病文”〔也可以從外引進(jìn)〕，組織評價。二、小組交流，互評互改四人小組互相交流。讓同學(xué)在小組內(nèi)讀自身的習(xí)作，先指出自身習(xí)作的優(yōu)點和缺乏，然后讓其他同學(xué)評一評優(yōu)缺點，提出修改建議。三、總結(jié)談話通過這節(jié)課的講評，大家的思路應(yīng)該更加寬闊了吧！為了使大家的童年趣事更加生動，更加精彩，請大家根據(jù)同學(xué)們的修改意見，回去把文章認(rèn)真改一改，把童年趣事寫得詳細(xì)，更生動，讓更多的人來分享你們童年的美妙和歡樂。小學(xué)語文口語交際教案10課前準(zhǔn)備學(xué)生：1、每個學(xué)生準(zhǔn)備一本最喜歡的課外書。2、填好《好書推薦》稿。3、每個學(xué)生把自己看過的課外書的書名寫下來。老師：小黑板〔名人名言〕、錄音帶、機和電池、詢問老師發(fā)言大膽積極的同學(xué)名字。一、看圖導(dǎo)入，議論好書。師：當(dāng)我走進(jìn)泊里中心小學(xué)以后，我聽到有很多的老師都在議論咱們班，說咱們班級的同學(xué)有個其他班級都沒有的好習(xí)慣。那就是咱們班的同學(xué)平時最愛讀課外書，甚至還有不少小書迷，是真的嗎？哪些同學(xué)喜歡讀課外書呢？呀，都喜歡??！那老師想知道，你們在課外都讀過哪些好書？指答。咱班同學(xué)都讀過這么多好書，真令人佩服！那你讀過的這些書中，你最喜歡什么書？能說說你喜歡的理由嗎？接著答。二、探究說法，嘗試推薦。師：剛剛，大家談的這些書，都是對我們的成長非常有幫助的好書！你的好書都帶來了嗎？舉起來讓老師看一下！呀，都帶來了！你想不想和其他同學(xué)一起分享你的好書呢？今天，咱們就來學(xué)習(xí)把你的好書推薦給大家，讓大家都來喜歡你的書?！舶鍟n題：好書推薦〕1、如今，咱們先聽兩位同學(xué)向大家推薦自己的好書。大家認(rèn)真聽，比擬一下，這兩個同學(xué)，誰的推薦好？好在哪里？〔放錄音〕2、問：誰的推薦好？好在哪里？可以聯(lián)絡(luò)他說過的話來談。指答。老師及時地激發(fā)學(xué)生答復(fù)：讀讀開頭，你覺得推薦好書還應(yīng)該注意什么？指答，板書：文明禮貌通過他的推薦，你知道了什么？〔書的內(nèi)容和讀者的收獲〕指答，也就是告訴我們書的優(yōu)點，我們聽后便一清二楚。板書：清楚明白。聽了他的介紹，特別是最后加上了一句你不想一睹為快嗎？你心理有什么想法？指答。師：這說明他的推薦已經(jīng)深深地打動了你，板書：打動別人。三、模擬推薦，正確評價。1、師：聽了剛剛這位同學(xué)的推薦，你是不是受到一點啟發(fā)呢？推薦好書要做到什么？〔指著板書進(jìn)展總結(jié)：注意用好文明禮貌用語，書的優(yōu)點要說的清楚明白，關(guān)鍵是你的介紹可以打動別人〕如今你可以把你課前準(zhǔn)備的推薦方法適當(dāng)?shù)匦薷囊幌隆]做好準(zhǔn)備的同學(xué)，趕快在心理醞釀一下，你準(zhǔn)備怎樣推薦你的好書？改好了，可以同位互相提提意見?！泊蠹s5分鐘〕2、準(zhǔn)備好了嗎？誰愿意先向大家推薦你的好書呢？先推薦的老師還有小禮物送給你！指名推薦。〔告訴學(xué)生，假如你需要大家看到你的書，可以放在實物投影上〕。其他同學(xué)認(rèn)真聽，他推薦的有什么優(yōu)點？你還有什么更好的建議？指答。老師及時進(jìn)展總結(jié)。因為你是第一個上臺推薦的，你的表現(xiàn)也非常出色，所以老師要獎給你一個小獎?wù)掠⒂聟⑴c獎。師問：老師有個問題想請教大家：當(dāng)別人介紹的時候，作為聽眾，要怎么做呢？指答。師：對，要做文明聽眾，認(rèn)真傾聽。除了表示對別人的尊重外，還可以學(xué)習(xí)他的優(yōu)點，缺乏的地方可以提出更好的建議，這樣才能互相學(xué)習(xí)。板書：聽眾：認(rèn)真傾聽、學(xué)習(xí)優(yōu)點、提出建議〕3、問：剛剛這位同學(xué)向大家推薦了他的好書，你喜歡他推薦的`書嗎？你想不想對他的書理解更多一些，你想知道什么，如今就可以問他。〔告訴推薦的學(xué)生，你想讓誰答復(fù)，你就點他的名字〕指定學(xué)生提問。問學(xué)生：他提問的怎么樣？指答。〔師：你的問題提的很精彩，獎給你一個小獎?wù)?。提問時，是不是也應(yīng)該注意用好文明禮貌用語呢？你知道應(yīng)該用好那些文明禮貌用語？指答。某某同學(xué)，你好！請問什么問題，最后還要說聲謝謝，像個小記者。問：這個建議你愿意承受嗎？〕還有誰愿意向大家推薦你的好書呢？指名?！矂倓傇蹅冋f的注意的問題，你都做到了，真聰明〕讓大家做好評價。大家還有什么問題要問嗎？指答。〔發(fā)獎〕四、小組練說，人人參與。1、看來，推薦好書還真要講究方法呢，你學(xué)會了嗎？下面我們就四人一組，練習(xí)把你的好書推薦給小組的同學(xué)，等會兒，每個小組推薦一個優(yōu)秀代表向全體同學(xué)推薦。咱還要比一比，看哪個小組的推薦最有創(chuàng)意，哪個小組就獲得今天的合作創(chuàng)意獎！2、各小組進(jìn)展練習(xí)，老師巡回，進(jìn)展個別指導(dǎo)。3、匯報展示師：如今，哪個小組的同學(xué)最英勇，先向大家推薦你的好書？指答。其他同學(xué)要當(dāng)好評委，還要準(zhǔn)備好你的問題。4、師問學(xué)生：他們小組推薦的怎么樣？學(xué)生肯定后，根據(jù)學(xué)生意愿，把合作獎送給這個小組。也可以根據(jù)學(xué)生的出色表現(xiàn)，直接把獎?wù)滤徒o他。老師評價：1、我們把掌聲送給他們小組！2、祝賀他們小組獲得創(chuàng)意獎！3、你推薦的太精彩了，來點掌聲五、名言結(jié)語，形成習(xí)慣。這節(jié)課同學(xué)們都用學(xué)會了用能打動別人的方法向大家推薦了自己的好書，還學(xué)會了用文明禮貌用語，說的也清楚明白，非常了不起！看樣子，咱們班同學(xué)確實是一群愛讀書、會讀書的小書迷！那你讀了那么多書，你覺得讀書能給你帶來什么好處呢？指答。〔學(xué)會做人，進(jìn)步智力、學(xué)會寫作〕師：世界上有許多偉人、名人都熱愛讀書，他們有許多想法和同學(xué)們想的一樣。他們留下了許多讀書的至理名言送給大家！誰愿意讀給大家聽？其他同學(xué)想一想：這些名言告訴了我們什么？指答。你喜歡這些讀書名言嗎？老師也非常喜歡，咱們一塊再讀一讀，好嗎？老師希望能像這些名人、偉人一樣，都喜歡讀書，并且經(jīng)常到書的海洋中遨游，學(xué)知識，長本領(lǐng)，人人成為博覽群書的人！長大了為祖國做更大的奉獻(xiàn)！六、擴(kuò)展延伸，進(jìn)步才能。老師給大家留了兩個作業(yè)：1、課后，同學(xué)們互相借閱在課堂上推薦的好書，2、選做題：同學(xué)們學(xué)慣用推薦書的方法試著向自己的同學(xué)、父母或者鄰居的小朋友推薦一幅好畫、一首好歌、一部好的電視劇或者是一處好風(fēng)景，甚至是某一件新產(chǎn)品，當(dāng)然你自己制作的也可以?！渤鍪菊n后作業(yè)〕板書設(shè)計；好書推薦打動別人提出建議清楚明白學(xué)習(xí)優(yōu)點推薦者：文明禮貌聽眾：認(rèn)真傾聽小學(xué)語文口語交際教案11教材解讀與活動設(shè)計：本課安排的是二年級上冊第一單元的寫話教學(xué)。本單元課文圍繞“大自然的機密”這個主題編排，側(cè)重于表達(dá)大自然的一些科學(xué)知識。本單元安排了一次口語交際《有趣的動物》，沒有安排寫話教學(xué)。結(jié)合單元主題在口語交際的根底上設(shè)計了本次寫話教學(xué)。本次寫話教學(xué)是二年級的第一次寫話訓(xùn)練，教學(xué)設(shè)計上宜重視興趣性，要求不宜過高。關(guān)于本單元語文要素之一“動詞的積累與運用”，可以在閱讀教學(xué)中浸透，不作為本次寫話的根底目的。本節(jié)課的訓(xùn)練點是向同學(xué)介紹一種自己喜歡的動物，說清動物的得意之處，再正確、標(biāo)準(zhǔn)地寫下來，同時做到格式、標(biāo)點正確?！翱匆曨l，讀范文，議議大象的有趣”，用大象的小視頻引導(dǎo)學(xué)生觀察并說說大象的有趣之處，然后出示范文，進(jìn)一步明確大象的有趣。“賞圖片，互交流，說說熟悉動物的有趣”，是打破目的難點的一個環(huán)節(jié)，安排了自己練說，同桌互說，個別反應(yīng)說三步，讓學(xué)生先自己考慮，再合作交流，然后借鑒補充，一步步進(jìn)步說話質(zhì)量?！跋然貞洠賱庸P，寫寫心中動物的有趣”是攻克本節(jié)課教學(xué)重點的環(huán)節(jié)，在看一看，說一說，演一演的根底上閉眼默想，然后再進(jìn)展寫話訓(xùn)練，學(xué)生更有話可說。“師示范，生互評，秀秀筆下動物的有趣”環(huán)節(jié)，針對本節(jié)課的目的制定評價標(biāo)準(zhǔn)，可以較為明確地檢測本節(jié)課學(xué)生的達(dá)標(biāo)情況。教學(xué)目的1、聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)歷，向同學(xué)介紹一種自己喜歡的動物，重點說清動物有趣的地方。2、將說話內(nèi)容正確、標(biāo)準(zhǔn)地寫下來，做到格式、標(biāo)點正確。教學(xué)重點寫一種自己喜歡的動物，注意寫出動物有趣的地方，做到格式正確，書寫標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)難點聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)歷，向同學(xué)介紹一種自己喜歡的動物，重點說清動物有趣的地方教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)生準(zhǔn)備：觀察自己喜歡的動物〔可以看電視動畫片等〕，考慮有哪些有趣得意的地方。2．老師準(zhǔn)備：課件、寫話紙教學(xué)時間1課時。教學(xué)過程一、看視頻，讀范文，議議大象的有趣1.看小視頻，說說大象什么地方能讓你感到很有趣。師：小朋友們，通過第一單元的學(xué)習(xí)，我們知道了長尾巴的小蝌蚪會變成四條腿兒的青蛙；水，有時候變成云，有時候變成雨，有時候變成雪，有時候變成冰雹；植物媽媽們有許多絕妙的方法送自己的孩子出發(fā)。大自然真是太有趣了！今天老師給大家?guī)砹艘晃挥腥さ男屡笥?，看看它是誰？〔出示大象小視頻〕，你覺得它哪些地方很有趣？生：同桌討論交流，個別反應(yīng)。2.大家說得真有趣，我們來看看大象的自我介紹吧。3.大象介紹自己哪些方面的內(nèi)容？它哪里最有趣呢？〔學(xué)生可以邊說邊根據(jù)動詞做相應(yīng)動作，老師隨機在文中圈畫描寫大象有趣的詞句，并相機板書：名字、樣子、有趣的地方。〕【設(shè)計意圖】用孩子們比擬熟悉的動物大象的'視頻導(dǎo)入活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說說大象的有趣之處，再出示范文，進(jìn)展評議，進(jìn)一步明確大象的有趣。二、賞圖片，互交流，說說熟悉動物的有趣1.欣賞圖片大象真有趣。今天，老師還帶來了許多動物朋友〔課件一張張出示小動物圖片〕，你覺得哪些動物也很有趣，快和同學(xué)交流一下吧?！部梢允菆D片外的動物〕2.你覺得什么動物最有趣？3.假設(shè)你變成了你喜歡的最有趣的動物，你準(zhǔn)備怎樣向別人介紹自己呢？對了，一定要說清楚自己的名字、樣子，還要把自己有趣的地方說清楚。4.同桌互說，邊說邊演?！舱f的站著，聽的坐著，沒聽懂要提出疑問〕5.展示交流。大家說得真熱鬧，老師覺得自己簡直走進(jìn)了動物樂園。如今，有哪位既有趣又英勇的動物小朋友走上講臺，向大家介紹一下自己呢？學(xué)生上臺說，師提醒大家認(rèn)真傾聽，聽完說說同學(xué)說了些什么內(nèi)容，有沒有說出有趣在什么地方。【設(shè)計意圖】1學(xué)生看圖片回憶自己的生活體驗，互相交流各種動物知識，拓展思維；2說說自己最喜歡的動物的名子，明確說話目的；3明確說話的重點；4全員參與，合作交流；5.二次例文，進(jìn)一步啟發(fā)全員思維。三、先回憶，再動筆，寫寫心中動物的有趣1、小朋友們說得真好！這么有趣的小動物，大家一定愿意和它交朋友了。你心中的動物有趣嗎？讓我們閉上眼睛，在腦子里放放電影，想象自己最喜歡的動物有趣的樣子。2.如今，讓我們安靜提筆，把我們心中有趣的動物寫下來吧！等一會兒，我們要用下面的標(biāo)準(zhǔn)看看誰得的星星最多。3..生寫話，師巡查，尋找典型例文?！蚕炔钤賰?yōu)〕4.寫完自己讀一讀，看看有沒有寫通順?！驹O(shè)計意圖】在前面幾輪說話練習(xí)的根底上，讓學(xué)生閉眼默想動物的有趣，再提筆寫話，學(xué)生會更有話可說。四、師示范，生互評，秀秀筆下動物的有趣1.老師根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)范評展示一篇學(xué)生自愿或者師巡視時所選定目的〔一般范例〕。老師先引導(dǎo)學(xué)生欣賞，再根據(jù)要求，逐條送星。2.老師出示學(xué)生范例〔優(yōu)秀范例〕，全班根據(jù)要求模擬試評。3.同桌互評。4.得7顆和7顆以上星星的同學(xué)請舉手?！驹O(shè)計意圖】評一評環(huán)節(jié)以老師指導(dǎo)方法為根底，全員參與，同桌互評，既提供了互相學(xué)習(xí)的時機，又在互相欣賞與評改中再次穩(wěn)固內(nèi)化了本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點。最后，老師通過學(xué)生舉手的方式，理解本節(jié)課的目的達(dá)成度。板書設(shè)計：小學(xué)語文口語交際教案12學(xué)習(xí)目的通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展?fàn)庌q等活動，增強同學(xué)表達(dá)、傾聽和與別人交往溝通等才能，促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習(xí)慣.根據(jù)開展活動的情況，選擇一個角度進(jìn)展習(xí)作，學(xué)習(xí)運用平時積累的語言資料.練習(xí)修改自身的習(xí)作.課前準(zhǔn)備自由組成小組開展“俺愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動，感受閱讀的快樂.教學(xué)過程第一課時口語交際激發(fā)興趣，明確目的在這次“俺愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動中，大家一定有不少收獲吧?今天，俺們就來交流一下.組內(nèi)討論，人人參與1.你們小組開展了哪些活動，有什么收獲呢?請同學(xué)們在組內(nèi)交流.2.同學(xué)在組內(nèi)交流.老師巡視檢查、催促，要求人人發(fā)言.對個別表達(dá)、交流有困難的同學(xué)，可采用個別輔導(dǎo)或同學(xué)互助的方法，鼓勵他們積極發(fā)言.3.互聽互評，互相修正，一起進(jìn)步口語交際程度.4.推薦代表參與全班交流.為了使代表的發(fā)言能獲得好的效果，小組成員可集體出主意、想方法，使發(fā)言的內(nèi)容更全面、更精彩.全班互動，交流評價1.先集中分享各自的讀書故事，再引導(dǎo)同學(xué)交流別人的讀書經(jīng)歷.2.你對誰說的話有同感?同學(xué)自由交流評價，感受閱讀的快樂.開展?fàn)庌q.啟迪思維1.人們常說：“開卷有益.”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不安康的書反而有害.”你對這個問題____?請同學(xué)們擺事實、說道理，展開一次爭辯.2.同學(xué)分成正、反兩方展開爭辯，老師及時指導(dǎo)、點撥.3.師總結(jié)：好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤俺們的心靈，像朋友一樣陪伴俺們的人生，像窗戶一樣翻開俺們的世界，給俺們力量、勇氣和智慧.俺們有什么理由不和好書交朋友呢?讓俺們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧!第二、三課時習(xí)作談話導(dǎo)入.激發(fā)興趣在口語交際課上，同學(xué)們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展?fàn)庌q等活動，體會到讀書帶給俺們的樂趣.大家的發(fā)言都各有見地.把你們交流的'內(nèi)容進(jìn)展加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作.下面就請大家選擇一個角度，把自身感受最深的內(nèi)容寫下來吧!閱讀提示.明確要求投影出示習(xí)作內(nèi)容：讀書故事；采訪記錄；記一次爭辯活動.試寫初稿，反復(fù)修改1.同學(xué)進(jìn)展習(xí)作，老師對有困難的同學(xué)進(jìn)展個別指導(dǎo).2.同學(xué)完成初稿后，自身認(rèn)真進(jìn)展修改.3.組內(nèi)互讀互改，提出修改建議.4.按照小組同學(xué)的建議，再次修改自身的習(xí)作.朗讀佳作，一起賞評每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段.老師引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展賞析.謄寫作文，制作小報1.再次修改自身的習(xí)作，滿意后謄寫在作文本上.2.整理習(xí)作和搜集到的資料，小組合作辦一期以“讀書樂”為主題的手抄報.小學(xué)語文口語交際教案13教學(xué)目的1、觀察圖畫，理解畫面內(nèi)容。2、學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學(xué)習(xí)真誠而又實事求是地夸贊別人。3、培養(yǎng)學(xué)生謙虛的品質(zhì)，養(yǎng)成擅長發(fā)現(xiàn)別人長處的習(xí)慣。重點難點1、發(fā)現(xiàn)別人的.優(yōu)點，真誠夸贊別人。2、交談時自然大方，說話內(nèi)容詳細(xì)真實。教學(xué)過程課前導(dǎo)語今天的值日生可真能干！把教室清掃得這樣干凈！在我們身邊，還有許多人值得我們夸一夸，這節(jié)課我們就來夸一夸他們吧！〔板書課題：夸一夸〕一、出示幻燈片，指導(dǎo)學(xué)生理解圖意。1、仔細(xì)觀察圖畫，理解畫面內(nèi)容，引發(fā)話題。2、師：圖中的三個小朋友在交談什么？他們在夸誰？3、模擬圖中的小朋友夸一夸，注意說話的語氣和態(tài)度。4、小結(jié)提示：我們身邊有很多值得稱贊的人，只要你留心觀察，一定會有很多新發(fā)現(xiàn)。擅長發(fā)現(xiàn)別人的長處的人就是虛心的人。二、在情境中練習(xí)交際。1、投影出示以下鏡頭：同學(xué)認(rèn)真讀書、媽媽做飯、爸爸下棋、老師講課等。2、學(xué)生根據(jù)出示的情境練習(xí)夸一夸，注意說話的語氣和態(tài)度。三、小組合作交流學(xué)習(xí)，夸一夸身邊的人。1、播放《我有一個好爸爸》《世上只有媽媽好》等歌曲，將學(xué)生帶入交際情境，并分別設(shè)立“好爸爸”、“好媽媽”、“好鄰居”、“好老師”“好同學(xué)”等小組。2、調(diào)查