小學體育教案范文匯總七篇

第頁共頁小學體育教案范文匯總七篇小學體育教案范文匯總七篇小學體育教案篇1學習階段：程度三學習目的：小組學習掌握排球的墊球技能，培養(yǎng)學生的合作意識和對排球運動的興趣。學習內(nèi)容：小排球?qū)W習步驟：一、體驗游戲、學會合作老師活動：1、組織學生常規(guī)訓(xùn)練2、組織學生分組游戲，巡回指導(dǎo)。學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。2、學習隊列：向右轉(zhuǎn)走，初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。3、根據(jù)老師提出的要求，在組長的組織下進展游戲，體驗伙伴間互相配合傳接球和攔截球的樂趣。組織：四列橫隊、小組分散************************二、小組探究，純熟技能重點：墊球的正確動作。難點：伙伴間的默契配合。老師活動：1、提出三級練習目的，觀察學生練習。2、提出二人一組練習要求，巡回指導(dǎo)。3、提出小組合作練習要求，巡視指導(dǎo)學生練習。學生活動：1、一人一球，根據(jù)老師提出的三級指標〔A80個、B60個、C40個〕自選一個目的完成墊球練習。2、兩人一組根據(jù)練習程度自我選擇拋墊和對墊純熟動作，體驗互相間的默契配合。3、分成六人小組，小組自定練習形式，認真體驗多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。組織：自由分散、小組分散三、小組合作，參與對抗老師活動：1、組織學生商討制定比賽規(guī)那么。2、協(xié)助做好裁判工作。3、引導(dǎo)學生進展小結(jié)。學生活動：1、和老師一起商榷制定比賽規(guī)那么。2、在小組長的帶著下商量、組織好墊球?qū)官悾诒荣愔屑兪旒寄?，培養(yǎng)合作。3、積極地表達比賽時和比賽后的感受。組織：*********************場地器材：操場、排球、墊子四只小學體育教案篇2一、教學內(nèi)容：跳繩仰臥起坐二、教學目的：1、進一步掌握仰臥起坐中躺下時肩著地，起來后肘觸膝，臀部不離地的動作要領(lǐng)，進步動作的準確性，進步身體的腰腹力量。使80%的學生能在一分鐘之內(nèi)完成30個仰臥起坐的完好動作。2、通過練習，進一步進步學生一分鐘之內(nèi)跳繩的個數(shù)，掌握正確的跳繩的方法。3、通過練習，培養(yǎng)學生積極參加活動，通過團隊合作，增強自信心，進步克制困難的才能。三、教學重點：肩著地，肘觸膝，臀不離地教學難點：進步腰腹力量四、教學過程：〔一〕、準備局部1、課堂常規(guī)教學：〔1〕、體育委員整隊〔2〕、師生問好、〔3〕、宣布本課內(nèi)容與要求〔4〕、安排見習生2、準備活動：〔1〕、游戲：大魚〔2〕、徒手操要求：認真積極，全心投入組織：散點〔二〕、根本局部1、跳繩1〕、老師講解鏡面示范跳繩的動作；2〕、學生自主練習。3〕、一分鐘練習，糾正錯誤動作4〕、講評；要求：動作正確，速度快組織：成播送體操隊形；2、仰臥起坐：1〕、講解動作要領(lǐng)2〕、學生自主練習3〕、1分鐘練習4〕、講評要求：肩著地，肘觸膝，臀不離地組織：四列橫隊〔三〕、完畢局部？1、集體放松2、老師講評3、下課器材準備：體操墊假設(shè)干跳繩假設(shè)干小學體育教案篇3學習階段：程度三學習目的：理解排球的發(fā)球的動作要領(lǐng)，在學習中撐握一定的發(fā)球技能。學習內(nèi)容：排球：發(fā)球?qū)W習步驟：一、積極準備，充分活動。老師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。2、組織學生進展準備活動。3、組織學生進展步法挪動。學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。2、聽運發(fā)動進展曲在小組長的帶著下進展隊列練習，在動作正確的同時感受正確的節(jié)奏。3、在小組長的帶著下進展慢跑，并進展步法挪動。組織：六列橫隊、自主分散************************************二、合作學練，掌握動作老師活動：1、組織學生嘗試復(fù)習發(fā)球動作。2、根據(jù)學生的掌握情況進展重點講解示范，讓學生掌握發(fā)球的動作概念是擊球點的掌握和手臂的揮動動作。3、組織學生進展練習，巡回指導(dǎo)。4、組織學生實戰(zhàn)運用，總結(jié)掌握情況。學生活動：1、在規(guī)定的地點自己體驗發(fā)球動作，嘗試著把球擊出。2、認真觀看老師的示范，理解動作的要點是擊球點和手臂的揮動。3、按要求繼續(xù)嘗試發(fā)球動作，進一步體驗協(xié)調(diào)用力的進展發(fā)球練習。4、積極參加小組比賽，在實際的比賽中體驗發(fā)球的重要性。并在比賽中明白只有多鍛煉才能把球發(fā)到有效的區(qū)域內(nèi)，才能有一定的目的。5、認真聽老師總結(jié)，對照總結(jié)理解自己的差距。組織：分組分散場地器木才：體育館、小排球、錄音機小學體育教案篇4教學內(nèi)容1、各種不同姿勢的起跑2、游戲：《捕魚》教學目的1、初步體會各種不同姿勢的起跑，以游戲化的方式激發(fā)學生的學習興趣。2、讓學生在創(chuàng)想練習中感受運動的樂趣，獲得運動的心理體驗。3、初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識，培養(yǎng)老實守信、遵守規(guī)那么、團結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。指導(dǎo)思想1、這是一節(jié)根據(jù)《課程標準》設(shè)計的新教材展示課，嘗試以目的的達成統(tǒng)領(lǐng)教學的內(nèi)容。把教材中的理念，即“堅持安康第一的思想，促進學生安康成長，激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識，以學生的開展為中心，重視學生的主體地位，關(guān)注個體差異”以及表達靈敏多變的教學教法。2、在課的構(gòu)造、組織形式、師生參與、游戲的開發(fā)、創(chuàng)新，體育文化的傳播等方面進展大膽的探究和嘗試。課的設(shè)計一年級的學生對體育課特別感興趣，課堂上有較強的表現(xiàn)欲望和競爭意識，樂學、好動、愛模擬、喜歡游戲，是他們的特點。但是他們對技術(shù)動作的學習興趣不大，認知比擬粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩(wěn)定，對體育活動的興趣和熱情來得快，去得也快，難以持久，又是他們的弱點。根據(jù)這些特點在設(shè)計時以多變的內(nèi)容使他們時時有新穎感。經(jīng)老師的調(diào)控，使學生始終保持在最正確狀態(tài)下學習、鍛煉和娛樂。在整堂課中始終把增進學生身心安康和適應(yīng)社會的才能作為目的和歸宿，為學生營造平等、民主、寬松、和諧的學習氣氛，使學生在課堂上參與、體驗、創(chuàng)想、感受，到達目的要求。教學過程1、第一教材中用歌謠、音樂營造學習氛圍，拉開本課的序幕。(1)隊列隊形一年級學生課堂的組織要能放能收。放，能活而不亂；收，能整齊劃一。本課改變了口令指揮式的訓(xùn)練方式，運用了歌謠的方法進展訓(xùn)練。師：稍息!生：(齊聲背誦)挺胸抬頭向前看。師：立正!生：站直不動是關(guān)鍵。師：向右看——齊!生：小碎步調(diào)整好，伸出右手一臂寬。師：向前——看!生：老師讓我向前看，我學老師向前看。運用這種方法，統(tǒng)一了動作，記住了要領(lǐng)，站好了隊伍，培養(yǎng)了學生的組織紀律性。(2)游戲《快快找同伴》游戲中學生邊跑邊唱《跳繩》，在歌聲中根據(jù)老師發(fā)出的信號做出反響，找到同伴。通過這個游戲，融洽學生之間的友誼，拉近師生之間的情感。在運作中我沒有在找同伴的時間上過分強調(diào)，每一個學生都表現(xiàn)得非常積極，有的找不到適宜的，還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點，但是人人都獲得了成功，每張得意的小臉上都有燦爛的笑容。(3)模擬操在音樂的伴奏下，老師模擬教材中的五節(jié)模擬操，然后根據(jù)小學生愛模擬的特點，讓學生根據(jù)電視劇《西游記》中孫悟空的動作，創(chuàng)編《金猴操》。老師對學生創(chuàng)編的千姿百態(tài)、惟妙惟肖的動作進展了歸納整理，最后在《西游記》主題音樂的伴奏下，師生同做了《金猴操》。2、第二教材中讓學生在創(chuàng)想練習和游戲中找到樂趣，師生同唱主角。(1)各種不同姿勢的起跑這是本課的主教材，運用5種不同姿勢進展起跑練習，還讓學生創(chuàng)編了幾種。學生們以極高的熱情模擬起跑姿勢，老師也采用了他們創(chuàng)想的不同姿勢起跑，以激發(fā)其積極性。在教材的處理上，沒有把時間過多地花在各種姿勢的細節(jié)上，而是讓他們在線后起跑，不犯規(guī)，快速起動，迅速地擺脫靜止狀態(tài)，向著目的跑去而不偏離目的。跑的間隔分別限定為15米、20米、25米、30米，并且在終點處還拉了一條高1米左右，寬20米左右的橫繩，橫繩間隔1、5米處各有一朵小紅花，每練習一次起跑姿勢，改變一次間隔。另外，還運用了胸前貼“紙鴿子”的方法讓學生練習起跑，老師也參與其中，使課堂顯得輕松活潑。(2)游戲：《捕魚》將教材中的游戲《釣魚》加以改良，更名為《捕魚》，把一個“池塘”改為兩個“池塘”。第一次練習老師扮作“漁夫”，其余學生漫步在“池塘”中當“魚”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待學生學會游戲方法后，再每組選兩名學生扮作“漁夫”，將呼拉圈改制成魚網(wǎng)，比賽中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中間設(shè)立“平安島”，可包容4—5條“魚”休息，但是休息時間不可以超過10秒鐘。這個游戲，深受學生歡送。3、第三教材中感受藏民族文化的內(nèi)涵，在優(yōu)美的樂曲聲和翩翩起舞中進入尾聲，完畢全課；選用____“鍋莊舞”作為全課的完畢，同學們在《阿東拉依》主旋律的伴奏下，以____舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻哈達等動作，跟著老師翩翩起舞，舞動著雙臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使學生的身心得到了放松。小學體育教案篇5一、教材分析^p立定跳遠是低中年級體育教學的重點內(nèi)容。教學重點是兩腳同時起跳，落地平穩(wěn)。所以，教學應(yīng)著重解決兩個問題：1.培養(yǎng)學生正確的跳躍姿勢，為兒童以后的開展與進步打下根底。2.學會輕巧落地的方法，增強平安地參加體育活動的意識，進步自我保護的才能。二、學生分析^p1.經(jīng)過一學期的學習，學生已掌握了各種方式的'跳躍，如模擬小兔子、大青蛙、袋鼠等動物的跳躍動作。對跳躍有了一定的根底認識，這些為學生探究、合作學習提供了根底和可能。教學重點應(yīng)放在協(xié)調(diào)用力和落地輕巧上。2.近一年的學習生活，學生已經(jīng)熟悉學習環(huán)境，能通過合作，共同參加身體練習，能在學習中發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性，并互相交流。三、設(shè)計理念1.對于一年級小學生來說，在體育課中體驗運動參與的樂趣，增進安康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以老師要充分考慮到兒童的身表達狀和心理需求，讓兒童在富有情境的環(huán)境中學習體育，參加鍛煉。2.體育安康課關(guān)注的核心是滿足學生開展的需求和情感的體驗，所以，應(yīng)給學生自我設(shè)計、自我展示、自我體驗的時機，以完成運動參與、身體安康、社會適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學目的。3.突出“以人為本”的教學理念，適當浸透自我保護的常識，并可以在生活中運用。四、教學目的1.運動參與目的：積極活潑地參與體育，并表現(xiàn)出全身性的活動。2.運動技能目的：掌握兩腳同時起跳和輕巧落地的跳躍方法。3.身體安康目的：開展跳躍才能，養(yǎng)成良好的安康習慣。4.社會適應(yīng)目的：培養(yǎng)學生尊重別人和合作學習的習慣。五、教學流程(一)引起動機1.“大風吹，小風吹”：學生想像大風、小風中的情景，根據(jù)自己的想像，用身體、動作、語言(聲音)表現(xiàn)出來。老師變化口令，學生練習。當老師喊“風停了”學生做“站如松”，迅速站好。(反復(fù)幾次)[設(shè)計意圖]：以游戲的方式開場體育課，完成熱身活動，使學生獲得愉悅的情感體驗。開展學生的想象力及表現(xiàn)力，在活動中表現(xiàn)出“動中有思、思中有練、練中有情”?！帮L停了，站如松”，要培養(yǎng)學生正確的站立姿勢和組織紀律性。2.天、地、球：老師根據(jù)自己的手勢分別作出“指天、指地、成球”動作，學生隨老師邊喊邊做。當老師手成球狀，學生立即下蹲成球。[設(shè)計意圖]：進步學生的反響力和注意力，調(diào)節(jié)運動負荷。3.拍皮球：老師扮演卡通人，學生模擬小皮球，師生按兒歌的內(nèi)容、節(jié)奏邊說邊練。師：我有一群小皮球，拍一拍，生：跳一跳，跳一跳，(邊喊邊做)師：紅的綠的都會跑(老師追逐學生，學生四處逃散)[設(shè)計意圖]：在師生共同參與的角色游戲中，讓學生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領(lǐng)，同時練習了奔跑、追逐、跳躍、躲閃等身體活動，增加了師生間的情感交流。(二)開展活動1.小兔子回家：設(shè)計情景，一只大灰狼在小兔子家門口睡覺，小兔子怎樣回家?(引起學生考慮，跳躍時落地輕巧。)師生共同參與游戲。[設(shè)計意圖]落地輕巧是本課的重點，老師利用學生已有的感情經(jīng)歷，在游戲中讓學生去體驗落地動作，并掌握落地的方法，將教學重點內(nèi)化在情境中。2.討論嘗試：(1)怎樣跳，才能和小兔子一樣落地輕?(2)各小組利用小墊子進展練習，目的是落地輕，落得遠。3.發(fā)表分享：請各組做做看，選出最好的小組和個人帶著練習，互相交流，為完成目的而努力。4.展示歸納：設(shè)計陷阱(將小墊子縱放)，小兔子越過“陷阱”，評比，各小組以過得多者為勝。[設(shè)計意圖]：立定跳遠是教學重點，教學過程中應(yīng)重視學生的心理需要和情感體驗。在有趣的情境中，通過分組討論、發(fā)表分享、展示歸納等活動，來激發(fā)學生學習的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，進步合作、探究的學習才能，并照顧學生的個體差異，適當?shù)亟o他們創(chuàng)造自我設(shè)計、自我展示和交流討論的時機。(三)綜合活動1.想像生活中還在什么情況下用跳躍動作，利用現(xiàn)有的場地器材試著練練看，并做到落地輕巧。2.用小布球嘗試進展各種投擲練習。3.以小組為單位練習表情歌舞：用動作、表情表現(xiàn)“大海啊，故土”的歌曲內(nèi)容。六、自我點評1.本節(jié)課的體育教學，以游戲為教學手段，通過創(chuàng)設(shè)情境，在生動、活潑、有趣的氣氛中完成了運動參與、身體安康，運動技能等領(lǐng)域的教學目的。如“大風吹、小風吹”，“拍皮球”，“小兔子回家”等活動，收到了良好的教學效果。2.教學過程中，老師可以照顧到學生的身心開展規(guī)律和心理需求，通過小組合作、探究的方式完成了教學。設(shè)計了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學流程，進步了學生自主學習才能，對學生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義。3.教學過程中也存在缺憾，如在小兔子過陷阱的環(huán)節(jié)中，老師的引導(dǎo)不夠。才能強的學生一下就過了陷阱，而才能弱一點的學生，通過連續(xù)的跳躍也能過“陷阱”，這是學生大膽創(chuàng)造的結(jié)果。老師對此沒能及時加以引導(dǎo)，說明應(yīng)變才能不夠。小學體育教案篇6學習目的：在游戲比賽中開展跑的才能；培養(yǎng)學生動手動腦和創(chuàng)編游戲的才能。學習內(nèi)容：多種游戲?qū)W習步驟：一、快樂游戲、充分活動老師活動：1、組織學生常規(guī)訓(xùn)練。2、組織學生分組游戲，參與學生游戲。學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。2、全班分成兩組進展“大漁網(wǎng)”游戲。組織：四列橫隊、分組游戲〔練習隊型如圖〕Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、小組探究，純熟技能重點：正確的快速跑動作。老師活動：1、提出黃河長江游戲要求，組織學生游戲。2、組織學生“人球賽跑”游戲。學生活動：1、分成二組，在老師組織下進展游戲黃河長江，體驗快速的起動和靈敏的反響。2、分成四組，體驗“人