中職教材哲學(xué)與人生普遍聯(lián)系與人際和諧修訂版PPT

第二單元用辯證的觀點(diǎn)看問(wèn)題樹(shù)立積極的人生態(tài)度一、用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)看待人際關(guān)系1、人不能孤立封閉地生存和發(fā)展閱讀P42，回答從蒙泰爾的洞穴實(shí)驗(yàn)來(lái)看，現(xiàn)實(shí)生活中我們是否能回避人際交往？為什么？人際交往是個(gè)人身心健康的需要。通過(guò)交往，人們可以獲得友誼、支持和理解，增強(qiáng)自我價(jià)值和力量，減少孤獨(dú)和失落感；如果缺少人際交往，沒(méi)有交流和傾訴的對(duì)象，會(huì)增加人的挫折感，引發(fā)內(nèi)心的矛盾與沖突，從而帶來(lái)一系列不良的情緒反應(yīng)。而不良的情緒作用于生理活動(dòng)，將會(huì)成為各種疾病的催化劑。2、事物在普遍聯(lián)系中存在。（1）、事物都與其他事物相互聯(lián)系；（外部聯(lián)系）（2）、事物內(nèi)部各要素之間相互聯(lián)系；（內(nèi)部聯(lián)系）（3）、整個(gè)世界是萬(wàn)事萬(wàn)物相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體外部聯(lián)系食物鏈瑞雪兆豐年內(nèi)部聯(lián)系地球太陽(yáng)系理解聯(lián)系的三大特性聯(lián)系具有普遍性。世界上不存在孤立的事物，一切事物都是處在與周?chē)挛锏南嗷ヂ?lián)系之中，整個(gè)世界就是一個(gè)無(wú)限復(fù)雜的相互聯(lián)系的整體。聯(lián)系具有客觀性。含義：聯(lián)系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移的特性。要求：（1）、不能主觀臆造并不存在的聯(lián)系

（2）、忽視聯(lián)系的客觀性會(huì)遭到懲罰

（3）、根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，建立新的聯(lián)系第二次世界大戰(zhàn)期間，英國(guó)有位潛水艇長(zhǎng)，名叫托馬斯。戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始，托馬斯少校便著手研究如何對(duì)付德軍潛艇的工作，在潛艇戰(zhàn)中，最要緊的是隱藏自己，盡早地發(fā)現(xiàn)敵人，誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)敵人，誰(shuí)就有了主動(dòng)權(quán)。由于雙方都會(huì)充分利用雷達(dá)技術(shù)來(lái)及時(shí)報(bào)警，因此，誰(shuí)能在雷達(dá)探測(cè)范圍之外偵察到敵情，誰(shuí)才真正擁有決勝權(quán)。一天，托馬斯少校的潛艇停在軍港檢修，他獨(dú)自在沙灘上散步。突然，他看到遠(yuǎn)處的海面上，一群海鷗在低空盤(pán)旋。它們一會(huì)兒從空中俯沖下去，一會(huì)兒又低迴盤(pán)旋。托馬斯少校覺(jué)得奇怪：大批海鷗為什么在那兒結(jié)集呢？他用望遠(yuǎn)鏡一看，原來(lái)，海面上散浮著潛艇里扔出來(lái)的剩飯菜。這些剩飯菜吸引了海鷗。托馬斯少校琢磨開(kāi)了。很快，一個(gè)大膽的計(jì)劃，在他的心中形成了。

不久，托馬斯少校潛艇的士兵們?cè)跐撏а埠綍r(shí)，不斷向海面施放食物。士兵們便發(fā)現(xiàn)，有大批的海鷗在潛艇的海面上爭(zhēng)搶食物。時(shí)間一久，就是不施放食物，海鷗一發(fā)現(xiàn)水下有黑影移動(dòng)，也會(huì)就在海面尾隨盤(pán)旋，等待食物。托馬斯少校的部下們并不理解。他們抱怨浪費(fèi)了大量的食物。但托馬斯少校一笑了之，盡管他也知道，在戰(zhàn)時(shí)，食品是很珍貴的。過(guò)了一個(gè)多月，德國(guó)潛艇在海上興風(fēng)作浪，并向英軍潛艇挑戰(zhàn)。托馬斯少校給士兵們下達(dá)了命令：“一旦海面上發(fā)現(xiàn)有海鷗結(jié)集飛翔，就可斷定那兒有德軍潛艇，應(yīng)立即攻擊！”士兵一下子明白了司令官給海鷗喂食的目的。這樣，海鷗成了英軍的“眼睛”，英軍在海鷗的幫助下，擊沉了數(shù)十艘德軍的潛艇。聯(lián)系具有多樣性。直接聯(lián)系和間接聯(lián)系內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系本質(zhì)聯(lián)系和非本質(zhì)聯(lián)系必然聯(lián)系和偶然聯(lián)系此外還有，因果聯(lián)系，整體和部分的聯(lián)系等！魚(yú)兒離不開(kāi)水——直接聯(lián)系城門(mén)失火，殃及池魚(yú)——間接聯(lián)系牽一發(fā)而動(dòng)全身——整體與部分的聯(lián)系勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才——因果聯(lián)系聯(lián)系的普遍性、客觀性和多樣性要求我們：一、要用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，防止孤立地、片面地看問(wèn)題。二、要從整體上把握事物的聯(lián)系，處理好局部和整體的關(guān)系。三、要把握事物的客觀聯(lián)系，反對(duì)主觀臆造的胡思亂想。3、以積極態(tài)度正確看待人際關(guān)系和社會(huì)交往閱讀P46案例，回答：人際關(guān)系重要嗎？我們應(yīng)該如何正確看待？閱讀P48案例，試分析人際交往態(tài)度對(duì)人際關(guān)系的影響。談?wù)勎覀儜?yīng)該用什么樣的人際交往態(tài)度去營(yíng)造人際關(guān)系？二、在復(fù)雜多樣的聯(lián)系中營(yíng)造和諧的人際關(guān)系和諧的人際關(guān)系具有以下特點(diǎn)：平等相處、寬松的人際環(huán)境、相互真誠(chéng)信任、友善和關(guān)愛(ài)人際和諧的作用：有利于“以人為鑒”，完善自我；有利于經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，信息共享；有利于互相幫助互相支持。學(xué)會(huì)共處，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。建立美好的友誼。三益友三損友正直的人