小學信息技術教學反思范文1200字

第頁共頁小學信息技術教學反思范文1200字小學信息技術教學反思范文1200字三年級——《美化文檔》這一課有兩個內容，一是插入藝術字，二是插入形狀素材，開頭先以復習的形式從網上下載文字、圖片，進而將其復制到文檔里，在粘貼文字時，順便讓學生看了無格式文字粘貼的方法。然后插入圖片，這些都是上一課的內容，所以又重新提了一下，在這些根本的東西完成后，這才開場講今天的內容，首先是插入藝術字，由于在課本上有關于桑蠶的藝術字，所以以此為范本來操作，不過在選擇藝術字的形式時發(fā)現wPS文字中似乎沒有這一種，后來只好找了一種相似的來做，接著讓學生自己來操作，原要求他們也下載文字和圖片，后來發(fā)現學生做得太慢了，便放低要求，只要是要求他們插入藝術字，接下來談插入形狀素材，在一班講時有些亂，在二班便直接照書上的，選幾個例子作為典型講一下，這樣一來，速度便快了些，同時也可以讓學生自己去操作了。四年級——《回憶歷史，展望將來》這里的歷史是指電腦方面的，而在課本中那么稱為計算機，我們通常所說的電腦，應當是計算機的一種，即過去課本上所說的微型計算機，又簡稱微機，只是如今沒人這么叫了，而小學生經過兩年的電腦操作學習，在這里作一個小結，接下來的'兩個年級將學習Logo，機器人、物聯網，這些知識相對于三四年級而言，與電腦的關系已經略遠了些，我想課本在這作小結的原因可能就在這里，本課一共分三塊內容，一是計算機的簡史，課本中談了電子管、晶體管、集成電路、大規(guī)模及超大規(guī)模集成電路，在我看來，三四兩個可以屬于一類，即使分開，第四代的時間也是相當長了，因為從第一代到第三代，也不過二____的時間，而第四代那么延續(xù)了好多年，依我看，對于普通百姓而言，從上世紀九十年代又是一個重要分水嶺，因為從那時起，微軟推出的操作系統(tǒng)windows，使得普通百姓也可以操作電腦了，不再像過去只是少數專業(yè)人員的物品。第二局部談計算機今后的開展，課本上用了幾個“化”，我覺得學生似乎對于微型化與巨型化不一定好理解，其實看書就可以知道，這是計算機的兩個不同開展方向，課本中在此介紹了銀河計算機，再就是生活中用的平板電腦，龍芯電腦一體機，書中沒有說手機，我覺得似乎可以算進去。最后一局部是信息技術的前景，印象中去年的書本上沒有這一塊，書中談了諸如三網交融、物聯網等方面的東西，我覺得老師假如說得好，學生還是應該感興趣的，可能我在這方面還有欠缺，自然效果不太好了。五年級——《機器人比賽》備課時發(fā)現，上一課的沿線走的內容其實也是為本課準備的，按教學設計，要進展沿線走的比賽與避障比賽，所以我在下午的課上仍是談避障，在開頭談這個概念時，在黑板上強調了Io6的設定，即Io6為0時表示無障礙，為1時表示有障礙，或者說有障礙時，收到信號的傳感器Io6顯示為1，對于這一點，然后便開場操作，通過前兩次的探索，發(fā)現這一課與前面兩課相比，還是比擬簡單的，它主要分為兩局部，一是書上說的條件為真，一是書上說的條件為假，所以在設定好了Io6的前提下，在條件循環(huán)內參加兩個單分支，前一個條件為真，后一個條件為假，而機器人的運轉那么是通過設置直流電機來實現，當條件為真的時候，那么設定為正轉向前，當條件為假時，就設定為停頓后退，所謂后退，就是直流電機反