【】小學美術教案匯編7篇

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦【】小學美術教案匯編7篇【推舉】學校美術教案匯編7篇

作為一名悄悄奉獻的教育工，總歸要編寫教案，通過教案預備可以更好地依據(jù)詳細狀況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸俏覟榇蠹艺淼膶W校美術教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校美術教案篇1

一、教學目標

1、學問與技能方面：通過老師示范和同學優(yōu)秀作業(yè)展現(xiàn)，讓同學了解有“關”飛的原理，通過分析飛機會飛的技巧，讓同學把握制作的技能。

2、過程與方法方面：感受合作制作帶來的愉悅，讓同學在合作中學會交往，把握合作學習的方法。

3、情感態(tài)度與價值觀方面：通過本課的學習，激發(fā)同學對科學的喜愛。

【重點難點】制造性地進行會飛玩具的制作。

【設計意圖】借助“鳥的翅膀”，引導同學了解“飛”的原理，讓同學在對翅膀添加創(chuàng)意設計過程中培育創(chuàng)新意識，并激發(fā)對科學的喜愛。

二、教學實錄

1、談話導入

通過情景創(chuàng)設，將同學引入課堂，集中了同學的留意力，調動了同學的樂觀性，給同學拓寬了學問面，激發(fā)了同學對“飛”的奇怪心。

（出示課題：會飛的玩具）

2、探究學習

A、提升體驗：

師：今日老師給你們帶來了一些玩具，想看看嗎?請每個同學從盒里拿出一個．邊看邊想,小組內輕聲溝通:它的外形什么樣的？上面翅膀是怎樣的啊？摸上去什么感覺?這個看上去又象什么?（同學觀賞玩具，相互溝通）

師:你們覺得它們“妙”在哪兒?。?/p>

生：…

師：對啊，翅膀有直的，有曲的，還有條狀的．真是千姿百態(tài)，顏色斑斕?。?/p>

B、制造設計：

1、觀賞

師：這些漂亮的畫紙除了自身很美，我們還可以把它制作成我們可玩的玩具呢！瞧：出示紙做的飛機。

（師生一同玩紙飛機。玩具是同學們最感愛好的，也是最能調動他們愛好的，“轉轉飛”對于同學來說是很希奇的，對于怎么玩，同學們更是不明白，由此在激起同學玩的熱忱同時，也激起了同學討論學習的欲望）

師：好玩嗎？除了這好玩的，還可以用它們制成各種精致絕倫的會飛的玩具呢？（一同觀賞實物玩具）

師：好看嗎?其有用紙做的玩具不僅僅這些還有更多呢!(播放多媒體觀賞，來拓寬同學的視野)

2、制作步驟

師：假如是你來制作這些,你預備怎樣一步步的來創(chuàng)作呢?(板書:選材—構思—制作—組合—調整—試飛)

師:剛才咱們不僅僅觀賞了這么多漂亮的作品,還把握了制作方法.現(xiàn)在你們想自己也創(chuàng)作一個好嗎?

C、同學學習，老師巡回輔導（分發(fā)作業(yè)要求板）

師：接下來同學們就用老師供應的材料,依據(jù)作業(yè)提示板上的要求小組制作.一件或幾件你們自己喜愛的作品，哪一組的同學分工最有序,合作最默契,作品最新奇獨特,那你們就有機會打開這個魔術盒,最先了解到我們這里有哪些同學20年后能成為聞名的創(chuàng)作家，科學家。

三、評價作品

1、自我評價

小組內同學相互介紹自己的作品。

每組推選一個最好的作品，派代表給大家介紹他的作品。

2、生生互評

讓同學說出自己喜愛哪個作品，為什么？

3、老師評價

結合同學的意見評比出最佳作品。

四、展現(xiàn)同學作品

老師在同學作品展現(xiàn)這一環(huán)節(jié)中，依據(jù)當時狀況要做到準時轉變原來的教學預設，面對全體同學，給了每個同學一次展現(xiàn)的機會，其意義將是深遠的。反映老師良好的教學機靈，同時也反映老師在教學過程中，不斷實踐不斷提高的過程。

面對全體同學，給每個同學一次展現(xiàn)的機會，這是符合學校低年級同學的一般心理特征的。這是同學“自我實現(xiàn)的需要”。對于學校低年級同學而言，他們往往呈現(xiàn)一種以自我為中心的現(xiàn)象。他們往往對自己的作品特殊感愛好，他們都盼望自己的作品能被展現(xiàn)。假如讓同學向同學介紹自己的作品，他們個個都爭先恐后。在這一過程中，看似同學把自己的作品介

紹給了同學，實際是自我觀賞的過程，也是自我滿意的過程。

因此，面對全體同學，給每個同學一次展現(xiàn)的機會。實際也是給了每個同學一次勝利的閱歷。

五、教學拓展

同學們，漂亮的“會飛的玩具”是來自你們的巧手，它們以奇怪的外形，瑰麗的顏色和“轉轉飛”博得了同學們的贊美．它們是大家雕琢而成的精品，經過同學們的才智和巧手，制造出更多新奇獨特的作品，我們每位同學只要擅長觀看,樂于思索,精于創(chuàng)作那你們都有機會成為將來的創(chuàng)作家。

（通過同學之間相互影響，相互感染，產生一種深厚的藝術創(chuàng)作氛圍，再加上音樂的烘托和老師的幫助、鼓舞，進一步增加了同學的創(chuàng)作信念。）

學校美術教案篇2

教學目的：

1、培育制造力

2、學會陶藝的基本方法

教學重點及難點：

1、學習陶藝基本方法

2、把握人物的動態(tài)、表情

電教、教具、學具預備：陶藝范作

教學過程：

一、導入新課

1、觀賞一組陶藝

2、師：淘氣的小丫頭，勤奮的好同學，新家的好媽媽，慈愛的老奶奶……不同年齡和相貌，原來都是同一個人。

你覺得有意思嗎？

3、揭示新課：我的成長變化（二）

二、講解陶藝的制作

1、觀賞幾組范作

2、講解陶藝歷史

3、陶藝的制作工具

竹刀、拍子、修飾和塑削工具

4、制作方法

手捏法

三、用黏土創(chuàng)作

用黏土表現(xiàn)自已的過去、現(xiàn)在和想像中將來的模樣，既要留意各年齡段外貌的變化，又要留意一個人相貌的連續(xù)性。

1、依據(jù)想像，用黏土表現(xiàn)自已的成長變化。

2、老師巡回指導

四、作品

1、作品展現(xiàn)

2、同學講解自已的作品創(chuàng)意

3、留意點：制作時水分不行太多，以防開裂。

學校美術教案篇3

總課時數(shù):7.8

課時:2課時

教學目的:

1、引導同學回憶生活中最歡樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。

2.學習紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進行創(chuàng)作。

3.通過繪畫和制作，培育同學觀看力、創(chuàng)新精神和再造力量。

教學重點:

學習紙版畫的制作方法。

教學難點:

紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的把握。

教具預備:

課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調色盤、毛筆。

教學過程:

第一節(jié)

一、引導階段:

讓同學帶著記錄他們歡樂回憶的相片，用展現(xiàn)臺展現(xiàn)給全班同學看。并回憶敘述。(引導同學在觀賞他人作品的基礎上，回憶自己生活中歡樂的片斷，激發(fā)同學創(chuàng)作熱忱。)請大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯過哦!

二、進展階段:

觀賞版畫作品。通過觀看和爭論，引導同學熟悉

紙版畫的表現(xiàn)方式。請同學們在觀看的基礎上思索:紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。

技法學習:

出示制作簡易紙版畫的材料--吹塑紙，

啟發(fā)同學思索，運用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓舞同學發(fā)揮想象力，采納刻、劃、撕等方法進行制造性地使用，制作出內容豐富、造型美觀的紙版畫作品。

作業(yè)設置:

在制作好紙版的基礎上，思索并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。

布置下節(jié)課工具材料。

課后反思:

吹塑紙這種材料同學很少見到，所以課堂上我讓大家用硬卡紙來代替吹塑紙進行制作，同學更容把握。

其次節(jié)

一、情感升華階段:

帶領同學觀賞大量版畫作品(課件)引導同學懂得只有擅長觀看、擅長利用身邊的材料和工具求新求異，就會創(chuàng)作出好的作品。

二、動手操作階段:

作業(yè)要求:觀賞教材中作品，用紙版畫或繪畫的'形式進行復制或者創(chuàng)作。

作業(yè)步驟:

啟發(fā)同學講解制作過程。

1.設計。

2.制版。

3.添加背景

4.剪、刻、品、貼。

三、同學作業(yè):放輕音樂。

兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。

老師巡察指導。

四、講評作業(yè):

選取優(yōu)秀作業(yè)，表揚造型美觀、顏色艷麗、整體看畫面效果好的作業(yè)，表揚最佳搭檔。

五、老師總結:

本課同學們學會版畫的基本方法，這種方法運用廣泛，生活中還有很多地方運用這種方法，盼望同學們多去發(fā)覺、去探究、體會生活的樂趣。

課后反思:

課堂上同學采納了許多的繪畫方式，其實只要知道這些方法就行，由于作業(yè)的形式是多元化的，可以促使同學更多的開動腦筋，查找運用更多的方法來解決問題。

學校美術教案篇4

教學內容：第3課我愛校內(活動一)

教學目的：（1）學習線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。（2）培育同學的方位意識。（3）提高同學取景構圖個運用線條與顏色進行寫生的力量。（4）培育同學愛自己的學校的情感。

教學過程：

一、了解平面示意圖的基本學問

1．老師提問：一天．我?；@球隊到苗苗學校體育館進行競賽，假如你是籃球隊員，進入校門后，你會用什么方法快速找到該校的體育館呢?

2．同學回答。師生說說平面示意圖在生活中的作用。

3．多媒體出示“校內平面示意圖”，了解平面示意圖的基本學問：一般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標明方向。

4．出示課題，明確本課時的學習活動內容。

二、分組考察、爭論，用基本形畫校內示意圖

1．提出活動要求：分組考察校內。依據(jù)前后左右、東南西北爭論校門、教學樓、科技樓、體育館、操場等地方的方位布局。

2．師生實地考察校內，綻開小組爭論。

3．回教室，閱讀教材小訓練，提出練習要求：用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學樓、科技樓、體育館，操場等地方的基本形和位置。

4．老師反饋指導。

三、指導同學用線描淡彩的看法畫校內示意圖

1．以建筑為例指導線描淡彩的基本畫法(老師示范)。

(1)用鋼筆在基本形上簡約地勾吾建筑的立體形態(tài)，留意適當表現(xiàn)門、窗、樓梯、人物等細節(jié)。

(2)畫上淡淡的水彩。

(3)顏色干后適當加勾線條。

2．觀賞教材中的同學作業(yè)。

3．提出作業(yè)要求：用線描淡彩的畫法畫一幅校內示意圖，留意用箭頭標明方向。

4．放音樂，同學開頭畫。

四、觀賞同學作業(yè)進行學習

1．展現(xiàn)同學作業(yè)，相互。

2．同學自由溝通課堂收獲。

學校美術教案篇5

一、教學目標。

1、感受顏色美熟悉同一種顏色的特點。

2、用深淺不同的顏色作一幅畫。

二、教學重點。

熟悉顏色明度變化。

三、教學難點。

作畫時明度對比的利用。

四、教學預備。

繪畫工具：顏料、毛筆、鉛筆。

五、教學課時。

此課教授2課時：第一課特地練習顏色的調制；其次課特地練習顏色的裝飾應用。

六、教學過程。

（一）導入。

今日我們一起學習畫單色畫

（二）新授。

1、復習同學的顏色學問。

（1）讓同學辨別不同顏色。再出示新課內容。

（2）出示較一般的藍色、示較淡的藍色、較深的藍色請同學辨別。

2、指導：得出結論是不同深淺的同種顏色。

3、問同學如何使同種顏色變深或變淺。

（2）加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做顏色的明度變化。（解釋顏色明度概念）

（2）問同學還可以用什么方法轉變顏色的明度。得出結論，變淡可以涂上原來就淡的顏色。

4、教同學調色，提出要求。

（三）同學練習，老師巡察指導。

同學大膽練習，先用原色、間色來進行調配，再嘗試用復色等進行練習。

（四）講評同學作品。

學校美術教案篇6

學問要素

濃淡墨的組合

技能要求：

用淡墨與焦墨表現(xiàn)文字的變化

教學目標

體驗與發(fā)覺：體驗焦、淡墨的變化，發(fā)覺漢字演化過程

實踐與制造：運用文字與圖形的組合成好玩的畫面

觀賞與評議：在觀賞與溝通中感受書法的藝術效果

教學重點

淡墨與焦墨的運用

教學難點

文字與繪畫的組合

教學過程

一．觀看與嘗試

1．出示一些古漢字，猜一猜，認一認。

2．了解漢字豐富的內涵及其簡述其演化過程。

3．同學嘗試用一種字體書寫成語或名句。

二．觀賞與發(fā)覺

1．觀賞由焦、淡墨完成的書法作品，談談自己的感受。

2．通過嘗試與溝通，知道先畫淡墨，再寫焦墨所形成的濃淡層次。

3．爭論文字與繪畫的關系，知道顏色的運用使畫面更生動。

三．爭論與實踐

1．觀賞、爭論同齡人的國畫作品，感受筆墨變化。

2．小組溝通自己的構思。嘗試運用文字與繪畫完成畫面。

①留意筆墨變化；

②大膽構思，聯(lián)想豐富；

③留意構圖飽滿。

四．觀賞與評論

1．展現(xiàn)作品，依據(jù)作業(yè)要求講評作業(yè)。

①自評：說說自己作品的得意之處；

②互評：談談你所喜愛的作品；

③老師：以鼓舞為主，表揚同學作業(yè)的獨創(chuàng)性。

2．溝通對漢字的熟悉與感受。

學校美術教案篇7

[分析]捏泥動物

一、教材分析

捏泥動物是兒童最寵愛表現(xiàn)的題材內容，在他們的繪畫作品中我們常?？梢砸姷礁鞣N各樣的特別好玩的動物形象。

本課捏泥動物教學通過捏泥動物，讓同學熟悉了解制作捏泥動物立體動物的方法、步驟，激發(fā)兒童的學習愛好。本課教學應重視學法指導和對動物造型的熟悉。通過揉、捏、粘接等多種方法來做自己喜愛的、熟識的動物形象。捏泥動物同時運用粘、刻的方法進行裝飾表現(xiàn)出動物的特征。本課教學內容是兒童對動物熟悉的加深，從平面繪畫到立體表現(xiàn)的過渡，老師應指導同學將個人的制作與集體的活動進行結合?？梢栽O計一個場景，如動物運動會、森林音樂會等，調動同學的學習欲望?？梢詭兹艘唤M或以小組為單位，每人做不同的動物形象，使之在學習和活動中培育同學的動手力量和愛護自然的意識。

學校美術教案二年級上冊：13課捏泥動物

二、教學目標

*熟悉、了解動物的基本形態(tài)，培育立體造型的力量。

*把握捏制的基本方法和步驟。

*培育團結、協(xié)作的集體意識。

三、教學設計

本課的教學，老師應引導同學通過記憶、想象，培育造型表現(xiàn)力量，通過活動形式來提高兒童的學習愛好，把力量的培育放到學習捏制的活動中。

本課教學支配要考慮到環(huán)節(jié)的設置，層次條理要清晰合理。通過記憶觀看——感受體驗——造型表現(xiàn)——嬉戲活動——相互評價，在造型表現(xiàn)的活動中，激發(fā)愛好，養(yǎng)成從小愛護自然生態(tài)環(huán)境的意識。

本課教學是以動物為表現(xiàn)對象的學習活動，通過捏各種不同造型的動物形態(tài)，引發(fā)同學的愛好，在動手制作和活動中完成學習。

教學中老師要在捏制泥動物的活動中對造型、制作的方法、步驟及粘刻手法進