幼兒園教案小小一粒米匯總3篇

幼兒園教案小小一粒米匯總3篇1、使幼兒熟悉米的形狀特征，并能用較連貫的語言描述。

2、讓幼兒知道米和人們生活的關(guān)系。

活動預(yù)備：裝有米的無毒不透亮?????塑料瓶每組1個；每組1張16開或8開紙。

活動組織：

1、讓幼兒搖動桌上的瓶子，以引發(fā)幼兒活動的愛好。

老師用語參考：“小伴侶，你們輪番搖桌子上的瓶子，聽聽有沒有聲音，猜猜里面是什么。一個搖過了要給另一個，不要爭。”

2、引發(fā)幼兒猜想瓶中的東西是什么。

老師用語參考：“剛才每個小伴侶都搖過了，那你們猜猜瓶子里是什么呢？”

3、引導(dǎo)幼觀看米，說出米的特征。

老師用語參考：“剛才有的小伴侶說瓶子里是米，好，現(xiàn)在我們把瓶子蓋開開，把瓶子里的東西倒在紙上，可以用手摸摸，看看是什么東西，它是什么顏色的，什么樣子的。小伴侶可以一邊看一邊講給旁邊的小伴侶聽?！薄罢l情愿告知大家米是什么顏色的，是什么樣子的？”“好，剛才很多小伴侶都說了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的長，有點(diǎn)圓，捏在手里硬硬的像個睡著的小娃娃?！?/p>

4、引導(dǎo)幼兒說出米的好處。

老師用語參考：“小伴侶知道米有什么用嗎？”“對了，米可以做成飯，可以讓小伴侶吃飽，長身體，米是糧食。”“好，大家把米撿到瓶子里去，我們一起把它送到廚房的阿姨把它們做成飯。要當(dāng)心點(diǎn)，千萬別弄到地上，這是農(nóng)夫叔叔辛辛苦苦種出來的，一會吃飯時也要當(dāng)心，不要灑到地上，要疼惜糧食。”

活動二：白米飯

活動目標(biāo)：

1、知道兒歌的名稱，學(xué)會念兒歌，并愿意朗誦。

2、知道糧食來得不簡單，懂得疼惜糧食。

活動預(yù)備：農(nóng)夫種糧勞動的幻燈片，幻燈機(jī)。

活動組織：

1、放映幻燈片，讓幼兒了解農(nóng)夫種糧的辛苦過程。

老師用語參考：“我們每天吃的噴噴香的米飯是農(nóng)夫伯伯辛辛苦苦種出來的。農(nóng)夫伯伯要插秧、澆水、施肥、除蟲、除草、收割、脫粒，然后食堂里的炊事員叔叔、阿姨做成白米飯。白米飯來的真不簡單。我們要疼惜白米飯，一粒都不能鋪張。

老師來念首《白米飯》兒歌。

2、老師誦兒歌一遍，并提問。

老師用語參考：“兒歌的名稱？兒歌講了什么？”

老師朗誦兒歌其次遍，并依據(jù)兒歌內(nèi)容依次提問。

老師用語參考：“白米飯?jiān)趺礃?？誰種的糧？我們要怎樣做？”

3、幼兒朗誦兒歌。

老師用語參考：“我們來朗誦兒歌《白米飯》?！?/p>

附兒歌：白米飯白米飯，噴噴香，農(nóng)夫伯伯種的糧。我們疼惜白米飯，鋪張一粒不應(yīng)當(dāng)。

活動三：小廚師

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒的動手操作力量，鼓舞幼兒愿意參與手工活動。

2、幼兒與他人共享食品及良好的用餐衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備：米粉若干，面盆1只，潔凈的小碟子若干個，牙簽一人1根。各式糕點(diǎn)模子。

活動組織：

1、觀看糕點(diǎn)，引起幼兒愛好，激發(fā)幼兒自制糕點(diǎn)的欲望。

老師用語參考：“嘗嘗這些糕點(diǎn)，好不好吃？我們會不會用自己的小手做糕點(diǎn)給大家？老師帶來了米粉和工具，請小伴侶都來做小廚師好嗎？”

2、老師把米粉加開水和成團(tuán)，分給每組小伴侶，小伴侶動手操作，老師參加活動，對幼兒提出行為要求和衛(wèi)生要求。鼓舞膽小、動作慢的幼兒樂觀參加簡潔的活動。

老師用語參考：“小伴侶從米團(tuán)中分出一點(diǎn)放在手心，先把米粉搓成圓形的，然后把它放進(jìn)模子里壓平，再倒出來，做好了把它放在碟子里?！薄白龈恻c(diǎn)時不講話，不用手摸頭擦汗，不碰臟東西，留意衛(wèi)生。”“小伴侶制作的糕點(diǎn)品種多樣，很能干?！?/p>

3、蒸糕點(diǎn)：老師用語參考：“我們把糕點(diǎn)送到廚房，請阿姨蒸熟?！?/p>

4、品嘗，與人共享，讓幼兒體驗(yàn)開心的心情，啟發(fā)幼兒用簡短的語句表達(dá)自己的感受。

老師用語參考：“糕點(diǎn)熟了，請小伴侶來品嘗。想一想，我們應(yīng)當(dāng)把糕點(diǎn)分給誰吃？你們覺得糕點(diǎn)味道怎么樣？好吃嗎？”

活動四：米制品

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道幾種常見的米制品名稱及來源，進(jìn)一步熟悉米的用處。

2、培育幼兒與人共享的習(xí)慣。

活動預(yù)備：故事錄音，幾種常見的米制品(米花，湯圓等)活動組織：

1、阿姨送食品給小伴侶，并向幼兒一一介紹食品的名稱，啟發(fā)幼兒，讓幼兒知道這些食物都是阿姨辛苦做出來的，不要偏食，不要鋪張。

老師用語參考：剛才阿姨送來了很多好吃的食物，看看都是些什么？你們喜愛吃嗎？平常爸爸媽媽還有阿姨都想給你做這些食物，他們很辛苦，吃的時候可不能鋪張，你們知道這些食品是用什么東西做成的嗎？

2、聽故事，知道這些食物的來源，并知道它們是米制品，知道米的用處及其與人的關(guān)系。

老師用語參考：你們聽過故事后，知道米有哪些伴侶嗎？你還知道有哪些米制品呢？人要生活，離不開食品，離不開米，米的用處可大了。小伴侶疼惜糧食，要從疼惜一粒米做起。

3、品嘗共享食物——要求幼兒按自己吃的重量取用食物不鋪張。

附故事：小米粒，長伴侶“找呀找呀找呀找，找到一個好伴侶，敬個禮，握握手，你是我的好伴侶。”小米粒一邊唱歌一邊跳進(jìn)米缸去找伴侶，他遇到了爆米花問：“咦，你是誰？和我長得很像，個了卻比我大得多？”“我就是你的好伴侶爆米花呀！”小米粒一聽，興奮地說：“好，好，好，你和我一起找伴侶吧。”他們唱著歌，拉著手，一起去找伴侶。

附詩歌：憫農(nóng)鋤禾中當(dāng)午，汗滴禾下士。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

活動五：米粒畫

活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用米粒裝飾和繪畫，培育幼兒的制造力與美感，并增加幼兒的動手操作力量。

活動預(yù)備：

1、米粒若干，顏料、棉簽、膠水、小瓶、小盒、彩筆、老師范畫。

2、老師事先畫好的小雞圖幼兒人手1張。

3、事先預(yù)備好的無色圖案，如太陽、花、草等。

活動組織：

1、用粘上顏料的米在盒子里滾畫，在盒底留下圖畫，培育幼兒動手力量。

老師用語參考：“小伴侶，你們看，老師給你們帶來了什么？”(老師出示范畫)“這畫美不美？你們想不想試試？好，今日老師就來教會你們這個本事——滾米粒畫。”“請小伴侶看認(rèn)真，先拿一些米放入小瓶，然后往瓶里倒少量的顏料，晃動小瓶使米粒滾來滾去，然后米粒倒入小盒，米粒就會在小盒的底板留下漂亮的圖畫?！薄艾F(xiàn)在請小伴侶自已動手制作滾米粒畫，在作畫時留意不要把顏料倒在瓶外，以免弄臟手。滾畫時，不要用太大的勁，防止米粒滾出小盒。”“有的小伴侶把你倆的畫拿好，我們?nèi)ラ_個小畫展好不好？”

2、畫米粒畫，老師出示事先畫好的小雞圖，讓幼兒添畫米粒。

老師用語參考：(出示范畫小雞圖)“小伴侶，你們看，他們是誰？他們底著頭在干什么？地上有沒有吃的？我們想給他們畫什么吃的？小雞們肚子餓了，我們給他們送去小米，我們添畫小米時盡量畫得靠近小雞，這樣，好讓小雞們吃飽了回家?！薄拔覀冃“閭H都知道，米是一顆一顆的，畫的時侯就應(yīng)留意不要把米粒畫疊在一起，那樣，不但不好看，而且小雞們吃起來也不便利。”“剛才老師提出的要求你們都聽明白了嗎？好，現(xiàn)在請小伴侶添畫米粒。”

3、粘貼米粒畫：讓幼兒在現(xiàn)有的無色圖案上粘貼米粒并著色，培育幼兒的制造力和美感。

老師用語參考：(出示無色的圖案畫和粘貼著色后的作品，讓幼兒比較)“小伴侶，你們喜愛哪一幅畫？為什么喜愛它？”“老師這兒有一個太陽的圖案，先用棉簽蘸些膠水多余的米輕輕排開，這樣，太陽的圖案就變得很有立體感，最終，用棉簽蘸上紅顏色涂在米粒上，一幅畫就完成了?！?/p>

活動六：老鼠偷米

活動目標(biāo)：練習(xí)鉆的動作，熬煉追躲閃的力量。

活動預(yù)備：

1、在跳高架上拉繩或松緊帶，圍成正方形作為貓的家，小沙包若干，作為糧食。

2、貓家的4個角為老鼠籠子。

3、事先學(xué)會念兒歌，并教會兩個幼兒玩這一嬉戲。

活動組織：

1、出示扮演老鼠和貓的兩名幼兒，引起幼兒愛好，激發(fā)幼兒嬉戲的愿望。

老師用語參考：“小伴侶，你們看，他們是誰？你們想玩嗎？”(兩名幼兒將這嬉戲完整地玩一遍)

2、介紹嬉戲過程，采納邊講解邊示范的形式。

老師用語參考：我們今日玩的嬉戲名叫“老鼠偷米“。以前，我們已學(xué)會這兒歌，請小伴侶集體念一遍。好，再請小伴侶看一遍這兩位小伴侶是怎么玩的。

扮演老鼠的幼兒躲在四角洞內(nèi)念兒歌：老鼠偷偷往外瞧，老貓呼呼正睡覺，老鼠輕輕鉆進(jìn)去，偷了糧食快快跑。(當(dāng)念到第三句時，便可進(jìn)去偷糧食，但是，每人只能偷一袋糧食)扮演老貓的幼兒躲在自已家里閉上眼睛，假裝睡覺。

當(dāng)老鼠念完第四句后，老貓醒來叫一聲“喵”時，貓馬上去捉老鼠，把捉到的老鼠關(guān)到籠子里，這個嬉戲就結(jié)束了，小伴侶聽懂了嗎？現(xiàn)在，老師請幾位小伴侶來玩這個嬉戲，演老貓的小伴侶肯定要集中留意力，觀察老鼠偷了糧食預(yù)備跑時要馬上去捉。你們的任務(wù)就是要愛護(hù)好糧食，不給老鼠偷走，知道不知道，老師要看一看哪一只貓最機(jī)智，捉到的老鼠最多。（贛州市尋烏縣幼兒園）

幼兒園教案小小一粒米(篇2)

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)勞動和辛苦,初步懂得珍惜別人的勞動成果。

2、了解糧食來之不易,養(yǎng)成疼惜糧食的良好習(xí)慣。

活動預(yù)備照片:幼兒吃飯

活動過程

一、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入,引出課題。

1.幼兒相互溝通,說一說自己最喜愛吃的飯。

2.啟發(fā)思索:假如我們一頓不吃飯,會感到怎樣

(引導(dǎo)幼兒知道糧食對人的重要性)

二、綻開

1.幼兒觀賞兒歌,了解一粒米是怎樣來的

老師:你們知道我們吃的糧食是怎樣來的嗎

聽一聽兒歌里是怎樣說的。

(1)幼兒觀賞兒歌《一粒米》。

(2)提問:糧食是誰種出來的

2.敘述《一粒米》,簡潔敘述一粒米的生長過程。

(引導(dǎo)幼兒了解糧食來之不易)

老師:你們知道農(nóng)夫伯伯是怎樣種糧食的嗎

(1)利用照片為幼兒敘述一粒米的生長過程。

(2)農(nóng)夫伯伯種糧食,先做了哪些事情

(松土,播種)

播種后,農(nóng)夫伯伯還要做哪些事情

(施肥、澆水、噴灑農(nóng)藥等)

糧食成熟以后,還要做什么

(收割)

小結(jié):農(nóng)夫伯伯多辛苦呀!一粒米長大,他們要做這么多的事情,

流很多汗。它們不停的勞動,小伴侶才能吃上白白的米飯,

我們一起感謝農(nóng)夫伯伯吧!

3.嬉戲:種糧忙。

嬉戲玩法:一半幼兒仿照小種子在泥土里,另一半幼兒仿照農(nóng)夫伯伯種糧食。

在松土、播種、

澆水。種子漸漸長大,破土而出。

兩組幼兒交換角色。

4.出示照片,幼兒進(jìn)行行為推斷,學(xué)會疼惜糧食。

老師:農(nóng)夫伯伯種糧食這么辛苦,大家看看圖中小伴侶吃飯是怎樣做的

提問:圖上的小伴侶在干什么

我們吃飯時應(yīng)當(dāng)怎樣做

小結(jié):糧食是農(nóng)夫伯伯辛辛苦苦種出來的,應(yīng)珍惜他們的勞動果實(shí)。

吃飯時不挑食、不剩飯,疼惜每一粒糧食。

三、結(jié)束

1.裝飾標(biāo)志牌,宣揚(yáng)疼惜糧食。

老師為幼兒供應(yīng)不同外形的標(biāo)志牌,并關(guān)心幼兒寫好;請?zhí)巯ЪZ食;的警示語。

2.幼兒涂色,添畫簡潔的圖案。

一粒米

小小一粒米,別把它看不起

一粒一粒米呀,來的不簡單

農(nóng)夫伯伯早起晚睡,每天種田地

一粒一粒米呀,來的不簡單。

幼兒園教案小小一粒米(篇3)

幼兒園小班藝術(shù)教案

活動目標(biāo)：

1、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會歌表演的動作。

2、培育幼兒邊唱邊表演的愛好。

3、個別指導(dǎo)徐慧超等小伴侶一起參與活動。

活動預(yù)備：頭飾人手一個，錄音。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)仿照節(jié)奏動作《走路》

今日來了這么多客人老師，小伴侶心里真興奮，倪老師還要告知大家一個好消息：今日解放軍，老爺爺，還有很多小伴侶也來了。

1、出示小伴侶節(jié)奏卡片，知道小伴侶來了，完整做。

2、做解放軍走路，要求打槍有節(jié)奏，發(fā)出聲響。

3、做老爺爺走路，讓客人老師猜猜是誰？要求做出兩拍的節(jié)奏。

1)幼兒做仿照動作，請客人老師猜猜。2)個別幼兒來表演。

二、歌表演：小雞出殼

（一）復(fù)習(xí)歌曲：

今日小（2）班這么喧鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

1、小雞出殼歌曲復(fù)習(xí)，用好聽的聲音唱。

2、唱第一句小小雞蛋把門開時，要用點(diǎn)力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。每二遍唱。

（二）看，有只小雞真的出殼了，大家要認(rèn)真看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的。

1、老師戴上頭飾示范動作一遍。

2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學(xué)著做這幾個動作。

3、其次遍示范把未講出的動作講出來并學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：180?轉(zhuǎn)身跳過來。

4、請幾個力量強(qiáng)的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。

5、再請多點(diǎn)幼兒上來學(xué)做。

6、全班幼兒學(xué)著歌表演，用歌聲關(guān)心可有力氣出殼。

三、復(fù)習(xí)律動：小星星

小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數(shù)星星。復(fù)習(xí)律動：小星星。

1、第一遍，一起數(shù)別漏了。

2、其次遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了結(jié)束。

延長閱讀

幼兒園中班小鳥你好教案(匯總3篇)

教案課件是老師工作當(dāng)中的一部分，因此老師最好能仔細(xì)寫好每個教案課件。教案課件寫好了，老師教學(xué)質(zhì)量確定也差不了。下面由我們幫大家編輯的《幼兒園中班小鳥你好教案》，本文供你閱讀參考，并請保藏！

幼兒園中班小鳥你好教案篇1

活動目標(biāo)

1、知道鳥的種類許多，嘗試找出鳥的異同點(diǎn)。

2、了解鳥與人類、自然環(huán)境的關(guān)系，培育愛惜鳥類、喜愛大自然的情感。

3、初步了解鳥類的小常識。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的'見解，體驗(yàn)活動的歡樂。

活動預(yù)備

1、課前師幼共同觀賞各種鳥的圖片。

2、各種鳥鳴的錄音；幻燈片。

活動過程

一、談話：

老師：剛才熟悉了許多鳥伴侶，你們想知道小鳥是怎樣唱歌的，我們一起聽一聽他們是怎樣唱歌的？

二、播放錄音，讓孩子們仔細(xì)傾聽后老師進(jìn)行提問：

老師：他們唱的好聽嗎？誰情愿來學(xué)一學(xué)小鳥的叫聲？

幼兒仿照小鳥的叫聲。

老師小結(jié)：剛才孩子們學(xué)的真好，小鳥確定很興奮。

1、老師提問幼兒自己知道的小鳥叫什么名字，長得什么樣子？

2、播放幻燈片，讓幼兒進(jìn)一步了解小鳥的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

老師小結(jié)：

不同點(diǎn)：大小不同、羽毛顏色不同、叫聲不同。

相同點(diǎn)：都有羽毛、有兩個翅膀、兩只腳、都有堅(jiān)硬的喙，沒有牙齒、都是從蛋里孵出來的。

3、老師引導(dǎo)幼兒說一說鳥和人類的關(guān)系。

4、老師播放幻燈片并進(jìn)行小結(jié)：鳥對我們的用處很大。如孔雀、珍寶鳥可供人們欣賞；畫眉可以供人們觀賞；燕子、喜鵲、啄木鳥可以愛護(hù)農(nóng)作物和樹木；鴿子可以為人們傳遞信件……。

三、老師引導(dǎo)幼兒爭論我們怎樣愛護(hù)鳥兒。學(xué)小鳥飛出活動室，活動結(jié)束。

活動延長：幼兒回家和家長一起搜集關(guān)于鳥兒的資料，進(jìn)一步了解鳥兒的生活習(xí)性。

幼兒園中班小鳥你好教案篇2

活動目標(biāo)

1、知道鳥的種類許多，嘗試找出鳥的異同點(diǎn)。

2、了解鳥與人類、自然環(huán)境的關(guān)系，培育愛惜鳥類、喜愛大自然的情感。

3、初步了解鳥類的小常識。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)活動的歡樂。

活動預(yù)備

1、課前師幼共同觀賞各種鳥的圖片。

2、各種鳥鳴的錄音；幻燈片。

活動過程

一、談話：

老師：剛才熟悉了許多鳥伴侶，你們想知道小鳥是怎樣唱歌的，我們一起聽一聽他們是怎樣唱歌的？

二、播放錄音，讓孩子們仔細(xì)傾聽后老師進(jìn)行提問：

老師：他們唱的好聽嗎？誰情愿來學(xué)一學(xué)小鳥的叫聲？

幼兒仿照小鳥的叫聲。

老師小結(jié)：剛才孩子們學(xué)的真好，小鳥確定很興奮。

1、老師提問幼兒自己知道的小鳥叫什么名字，長得什么樣子？

2、播放幻燈片，讓幼兒進(jìn)一步了解小鳥的.相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

老師小結(jié)：

不同點(diǎn)：大小不同、羽毛顏色不同、叫聲不同。

相同點(diǎn)：都有羽毛、有兩個翅膀、兩只腳、都有堅(jiān)硬的喙，沒有牙齒、都是從蛋里孵出來的。

3、老師引導(dǎo)幼兒說一說鳥和人類的關(guān)系。

4、老師播放幻燈片并進(jìn)行小結(jié)：鳥對我們的用處很大。如孔雀、珍寶鳥可供人們欣賞；畫眉可以供人們觀賞；燕子、喜鵲、啄木鳥可以愛護(hù)農(nóng)作物和樹木；鴿子可以為人們傳遞信件……。

三、老師引導(dǎo)幼兒爭論我們怎樣愛護(hù)鳥兒。學(xué)小鳥飛出活動室，活動結(jié)束。

活動延長：幼兒回家和家長一起搜集關(guān)于鳥兒的資料，進(jìn)一步了解鳥兒的生活習(xí)性。

教學(xué)反思：

“小鳥，你好”的主題活動,是一個非常有意義的活動，孩子們天真可愛，對于這些漂亮而富有靈性的小天時有著非常的寵愛之情，孩子們已具有肯定的閱歷，在平常的生活之中、動物園里，鳥類市場的地方，或多或少的了解了一些鳥的名稱、性格特征、習(xí)性愛好等，為此，我先請小伴侶和家長一起收集有關(guān)鳥的圖片等資料。家長們也很支持與協(xié)作。在資料的收集過程中，孩子們對此方面的學(xué)問得到了再次的了解與鞏固，我們利用辰間談話、課余時間等一起談?wù)動嘘P(guān)的鳥的種類、名稱、愛好等。孩子們爭先恐后的，大膽自信的說出了自己的已有閱歷，對此主題的開展打下了扎實(shí)的鋪墊。

小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛行生活。

幼兒園中班小鳥你好教案篇3

活動目標(biāo)：

1、知道鳥的種類許多，嘗試找出鳥的異同點(diǎn)。

2、了解鳥與人類、自然環(huán)境的關(guān)系，培育愛惜鳥類、喜愛大自然的情感。

活動預(yù)備：

1、豐富幼兒相關(guān)閱歷

2、《小鳥，你好》PPT、各種鳥類圖片、

活動重點(diǎn)：

知道鳥的種類許多，嘗試找出鳥的異同點(diǎn)。

活動難點(diǎn)：

了解鳥與人類、自然環(huán)境的關(guān)系

活動過程：

導(dǎo)入：播放鳥兒錄音，引出活動主題。

1、通過師幼談話，關(guān)心幼兒建構(gòu)關(guān)于鳥的認(rèn)知閱歷。

2、出示各種鳥類圖片，關(guān)心幼兒豐富鳥類有關(guān)學(xué)問。讓幼兒知道鳥的種類有許多。

3、通過觀看圖片，在老師的引導(dǎo)下，嘗試找出鳥的異同點(diǎn)。

不同點(diǎn)：身體顏色不同、大小不同、叫聲不同

相同點(diǎn)：有翅膀、都有兩條腿、都沒有牙齒、都是從蛋里孵化出來

4、通過觀賞PPT，老師對鳥兒與人類的關(guān)系進(jìn)行簡潔小結(jié)，讓幼兒有所了解。

5、播放廣告公益片，引導(dǎo)幼兒了解人對環(huán)境的破壞和獵殺等行為給小鳥帶來的損害。激發(fā)幼兒愛惜鳥類，喜愛大自然的情感。

6、通過推斷對錯，讓幼兒了解愛惜鳥兒的方法。

老師小結(jié)：鳥兒是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，我們每一個人都應(yīng)當(dāng)愛惜小鳥，愛護(hù)環(huán)境。為此，我們國家還將每年的4月底至5月初的一周確立為“愛鳥周”。我們一起行動起來，做一個“愛鳥小衛(wèi)士”結(jié)束活動

幼兒園大班主題教案葉子匯總3篇

教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，因此老師會認(rèn)真規(guī)劃每份教案課件重點(diǎn)難點(diǎn)。寫好教案課件，也能讓老師準(zhǔn)時去總結(jié)和反思教學(xué)狀況。88教案網(wǎng)給你供應(yīng)了以下的《幼兒園大班主題教案葉子》，本文內(nèi)容僅供您的參考！

幼兒園大班主題教案葉子【篇1】

大班網(wǎng)絡(luò)綜合活動：好玩的葉子

設(shè)計(jì)意圖：

上個星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小伴侶偶然發(fā)覺一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的留意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展現(xiàn)自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，假如講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物動身，再到樹木，最終講到樹木的根莖葉，經(jīng)過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的學(xué)問開頭，再到大的環(huán)節(jié)。對此，我生成了這次的綜合活動：好玩的葉子。想通過觀看探究這個身邊隨處可見的小景物，來培育孩子們的觀看、比較、分析綜合力量以及語言表達(dá)力量，從而讓幼兒了解自然，喜愛自然。

活動目地：

一、幼兒喜愛自然，喜愛親近大自然的情感。

二、通過觀看、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的學(xué)問：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

三、能大膽進(jìn)實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的看法。

四、進(jìn)展幼兒觀看、比較、分析綜合力量以及語言表達(dá)力量。

活動預(yù)備：

戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具；示范畫一份。

活動過程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀看比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)覺樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

1、形態(tài)各異（大小、長短、圓扁以及帶鋸齒""）

2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）

3、樹葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）

3、葉子的用處（茶葉、菜葉假如幼兒感愛好，還可簡潔提一下光合作用）

三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫。

1、出示范例，講解示范。

將拾來的落葉涂上自己喜愛的顏色，再印到紙張上輕壓一下，留意印的時候不要拖動樹葉，還可以將不同的樹葉拼印出不同的物體。

2、幼兒動手印畫，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒大膽運(yùn)用樹葉印畫、并發(fā)揮想象用樹葉拼印出不同物體，如葵花等，提示幼兒保持桌面.衣服干凈。

3、展現(xiàn)幼兒作品，對保持干凈的幼兒賜予表揚(yáng)。

4、整理，回活動室，將幼兒作品放置于活動區(qū)內(nèi)。

幼兒園大班主題教案葉子【篇2】

幼兒園大班主題教案：

好玩的葉子

設(shè)計(jì)思路：

通過對葉子的觀看，讓幼兒去發(fā)覺葉子千姿百態(tài)的外型，并以表演的方式體驗(yàn)葉子隨風(fēng)飄舞的動感，借以多種手段培育幼兒細(xì)心觀看、樂觀想象、大膽表現(xiàn)的力量。

活動預(yù)備：

帶幼兒參觀植物園或四周的公園，收集落葉。

錄音機(jī)、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒的觀看力量并體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂。

2、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飄舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

活動過程：

一、觀看、接觸各種植物的葉子：

（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）

1、觀看葉子的外形及顏色。老師：你們發(fā)覺了什么？這些葉子都一樣嗎？給幼兒自由談?wù)摰臅r間，相互溝通、共享閱歷。

2、鼓舞幼兒大膽想象葉子的外形像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟識葉子的外型。

3、進(jìn)展幼兒的動手力量，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜愛的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。

二、嬉戲活動，提高幼兒的辨別力量：

老師交代嬉戲的規(guī)章：嬉戲開頭，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)行時，幼兒可拍手自由動作，去查找與自己有同外形葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三

人、四人一組，嬉戲進(jìn)行23次，每次可鼓舞幼兒查找更多的同伴。

（老師也可參加此嬉戲，并與全體幼兒一起檢查嬉戲的結(jié)果，找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝）

三、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飄舞：

1、老師：一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風(fēng)慢慢的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？啟發(fā)幼兒用肢體動作來仿照被風(fēng)吹起的落葉。

2、觀賞音樂《水族館》，感受其旋律的美麗，幼兒自由表現(xiàn)。

依據(jù)幼兒的力量老師可用語言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的搖擺表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子悄悄的躺在地上）

3、聽音樂《水族館》進(jìn)行角色表演。一部分幼兒做風(fēng)，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓舞幼兒有制造性的表演?？山粨Q角色。老師評價。

延長活動：

葉子畫。

教學(xué)反思：

在整個說課的過程中，從一開頭預(yù)備我覺得自己還是挺仔細(xì)的，我沒有根據(jù)一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒難過，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)當(dāng)是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對于我來說是一個閱歷教訓(xùn)：在還沒有把課說好的狀況下就不要去一昧的講究新奇，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。

幼兒園大班主題教案葉子【篇3】

一、主題的由來

帶孩子們?nèi)ニ畺|電站花圃秋游。小伴侶發(fā)覺了很多漂亮的葉子，有又硬又厚的劍蘭的葉子、紫紅色和帶花邊的觀葉花卉、高大的柳樹上細(xì)細(xì)的葉子、長長的棕櫚樹的葉子、堅(jiān)硬的鐵樹的葉子。幼兒通過看、摸、聞感受葉子的餓不同形態(tài)和質(zhì)感，特殊想知道葉子的隱秘。因此，小伴侶和老師就確定“葉子”的主題。

二、主題網(wǎng)絡(luò)

三、活動一：葉子的隱秘

活動目的：

1、對探究葉子的隱秘感愛好

2、觀看各種葉子的形狀特征。

3、感受不同外形、顏色葉子的美。

活動預(yù)備：去戶外場地上的樹下安全查看、小塑料袋

活動過程：

1、組織幼兒到戶外查找各種各樣的葉子。

（1）出尋葉子、提出疑問：你們猜猜，我這片葉子是從哪兒找來的？

（2）交代去戶外活動的留意點(diǎn)。

①留意安全、不亂跑；

②留意蟲子。

（3）幼兒查找不同的葉子。

①觀看外形不同

②觀看顏色不同

③了解葉子是什么樹的？帶著問題回去找資料查詢。

2、回教室后。

（1）數(shù)葉子

（2）葉子分類

[薦]幼兒園小班參觀幼兒園教案3篇

老師要鼓舞同學(xué)相互溝通，作為老師就要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定合適的教案。教案有利于轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，讓傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)為教學(xué)增光添彩；在寫教案時我們可以選擇哪些方法？你不妨看看幼兒園小班參觀幼兒園教案，歡迎你參考，盼望對你有所助益！

幼兒園小班參觀幼兒園教案【篇1】

活動設(shè)計(jì)背景

活動目標(biāo)

1、熟識幼兒園環(huán)境，知道幼兒園的活動室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要用途，使幼兒喜愛上幼兒園。

2、培育幼兒敏銳的觀看力量。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：場所的名稱。難點(diǎn);名稱的用途。

活動預(yù)備

布置室內(nèi)外環(huán)境[娃娃角、玩具腳],將大量的玩具、材料放置活動角內(nèi).

活動過程

1.向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領(lǐng)幼兒看認(rèn)班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園.小班的小伴侶.

2.帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀，到操場、廚房、老師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀。

3.邊參觀邊介紹名稱、用途。

4.使幼兒知道教室是幼兒學(xué)習(xí)和活動的地方;操場是幼兒運(yùn)動、嬉戲的地方;辦公室是老師工作的地方;廚房是為幼兒做飯的地方;衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的地方;衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。(教案出自：教案網(wǎng))知道幼兒園的老師、阿姨都是為幼兒做事的，有事可以請他們幫忙，要愛他們，會向他們問好。

5.觀賞、學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》

教學(xué)反思

邊參觀邊介紹名稱及用途，見到別人要打招呼，再運(yùn)用到歌曲我愛我的幼兒園，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣。

幼兒園小班參觀幼兒園教案【篇2】

活動目標(biāo)

1、初步感受幼兒園美，激發(fā)喜愛幼兒園的情感。

2、了解幼兒園各活動室的名稱和主要作用。

3、能用簡短的語言描述幼兒園。

活動預(yù)備

小豬手偶、歌曲《我愛我的幼兒園》。

活動過程

一、導(dǎo)入活動。

——（出示小豬手偶）師：大家好！我是小豬花花，我想?yún)⒂^你們的幼兒園。請問你們的幼兒園叫什么名字？有什么好玩的地方？

——鼓舞幼兒大膽說出自己的見聞和想法。

二、參觀幼兒園。

——老師和幼兒爭論參觀的留意事項(xiàng)：如留意安全不亂跑、仔細(xì)了解每個地方的名稱、認(rèn)真觀看每個地方的環(huán)境等。

——老師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，每到一個地方，就和幼兒說說名稱、功能，讓幼兒看看里面的物品擺設(shè)等。

三、快樂回憶。

——老師帶領(lǐng)幼兒回到活動室，和幼兒回憶參觀的內(nèi)容。

——（出示小豬手偶）師：小伴侶，今日你們?nèi)チ四男┑胤剑?/p>

——師：這些地方都是干什么用的？（如圖書室有許多的圖畫書，我們可以讀到許多的故事。在美術(shù)活動室里，我們可以把想象出來的東西畫出來，想畫什么都可以。音樂活動里我們可以盡情地唱歌舞蹈，開快樂心地嬉戲等）

——師：你覺得最美麗的是什么地方？

——師：你覺得最好玩的是什么地方？

——師：你最喜愛什么地方？為什么？

——老師小結(jié)：我們的幼兒園很大很美麗，有許多的玩具和好伴侶，我們在幼兒園會玩得很快樂，所以盼望小伴侶們每天能開快樂心地上幼兒園。

四、嬉戲時間。

——老師播放歌曲《我愛我的幼兒園》，大家手拉手，唱唱跳跳結(jié)束活動。

活動應(yīng)變

假如條件許可，最好參觀時能拍下照片，關(guān)心幼兒溝通共享時更好地回憶描述參觀的內(nèi)容。

活動延長

老師組織幼兒照相：請幼兒在整個幼兒園里查找自己最喜愛的地方，老師組織幼兒在最喜愛的地方合影。

區(qū)角活動

語言區(qū)：將幼兒園功能室照片和幼兒在功能室進(jìn)行活動的照片制作成小圖書，鼓舞幼兒看看說說。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

打印幼兒園各個功能室的照片，張貼在主題墻內(nèi)。

家園同步

請家長和幼兒聊聊關(guān)于幼兒園的一些狀況，比如他最喜愛的功能室、最喜愛的玩具等等，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。

隨機(jī)教育

每次活動前老師都介紹活動場地的名稱，便利幼兒盡快熟識幼兒園環(huán)境。

幼兒園小班參觀幼兒園教案【篇3】

參觀幼兒園

活動目標(biāo)

熟識幼兒園的環(huán)境及熟悉教室的不同區(qū)域。

活動預(yù)備

場地安全檢查

過程建議

1、老師帶領(lǐng)孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可伴隨參觀，了解其用途及與幼兒的關(guān)系。

2、觀看園內(nèi)環(huán)境及了解班級的位置。

3、大家共享見聞并自由活動。

我的東西我熟悉

活動目標(biāo)

熟悉自己的標(biāo)記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。

活動預(yù)備

每個孩子的個人生活物品有不同的標(biāo)記。

過程建議

1、帶幼兒來到飲水區(qū)，熟悉自己的茶杯，了解其作用。

2、選擇自己喜愛的標(biāo)記貼在茶杯上。

3、說一說自己茶杯的標(biāo)記是什么樣的？是否喜愛？

4、認(rèn)標(biāo)記拿自己的茶杯喝水。

5、告知孩子口渴時可自行取杯喝水。

好玩的飼養(yǎng)角

活動目標(biāo)

知道幼兒園里有可愛的小動物，情愿親近它們。

活動預(yù)備

飼養(yǎng)角里飼養(yǎng)小兔、鴿子等小動物，并預(yù)備動物的食物。

過程建議

1、幼兒來到飼養(yǎng)角，看一看可愛的小動物的家。

2、摸一摸小兔、鴿子等小動物，說說自己的感覺。

3、給小動物自由喂食。

延長提示

1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒了解幼兒園生活的基本規(guī)章，如午休時不吵鬧。

2、要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園，豐富幼兒的閱歷。

大班語言活動教案我是一粒沙

活動目標(biāo)：

1．理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的美妙意境，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

2．能樂觀運(yùn)用語言、動作、沙畫等多種形式大膽表達(dá)對散文詩的理解。

3．體驗(yàn)散文詩觀賞帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

1．沙畫視頻《我是一粒沙》、音樂《月光》。

2．教學(xué)圖譜、沙畫臺和Ipad若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。

1．老師出示神奇的口袋，幼兒猜想里面有什么？

2．倒出沙子，揭曉答案。

二、沙畫觀賞，理解散文詩的第一段。

1．沙畫觀賞，嘗試?yán)斫馍⑽脑姷牡谝欢蝺?nèi)容。

2．幼兒大膽溝通，老師賜予確定和表揚(yáng)。

3．用輕柔、美麗的聲音朗誦散文詩第一段。

三、大膽猜想，理解散文詩其次段。

1．學(xué)習(xí)我能和伴侶聚沙成塔這句話，重點(diǎn)：詞匯豐富。

2．學(xué)習(xí)我能和同伴匯成海洋這句話，重點(diǎn)：動作表現(xiàn)。

3．學(xué)習(xí)我能和伴侶照亮夜空這句話，重點(diǎn)：沙畫理解。

4．多形式地朗誦散文詩第一、其次段。

四、自主學(xué)習(xí)，理解散文詩第三段。

1．出示教學(xué)圖譜，引出幻想。

2．大膽溝通，怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的幻想。

3．自主學(xué)習(xí)，了解一粒沙、一滴水和一顆小星星的幻想。

4．用洪亮的、歡樂的聲音來朗誦散文詩第三段。

五、沙畫觀賞，感受散文詩的美妙意境。

1．老師沙畫表演，幼兒感受散文詩的美妙意境。

2．老師有感情的朗誦散文詩。

3．幼兒用不同的聲音，投入地朗誦散文詩。

六、在沙畫中大膽地表達(dá)對散文詩的理解。

1．幼兒大膽想象，用沙畫表達(dá)對散文詩的理解，老師將幼兒的作品拍成照片。

2．到教室進(jìn)行《我是一粒沙》幼兒沙畫作品展，師幼觀賞。

活動延長：

1．自由想象，連續(xù)在沙畫臺上描繪沙子、水滴、星星的其它幻想。

2．進(jìn)行《我的幻想》幼兒作品展。

幼兒園的教案匯總10篇

88教案網(wǎng)相關(guān)欄目推舉：“幼兒園教案”。

老師的加法就是為孩子打開窗口、構(gòu)建橋梁。對于老師，寫教案是很有意義的，老師編寫創(chuàng)設(shè)情境教案，激發(fā)同學(xué)參加活動的愛好。你知道一份正規(guī)的教學(xué)教案怎么寫嗎?經(jīng)過搜尋和整理，88教案網(wǎng)為大家呈上幼兒園的教案，歡迎學(xué)習(xí)和參考，盼望對你有關(guān)心。

幼兒園的教案【篇1】

活動目標(biāo)：

1、樂于在水中玩球。

2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象產(chǎn)生奇怪???。

3、學(xué)說“小球躲起來了”、“小球浮現(xiàn)來了”。

4、體驗(yàn)與同伴一起玩水的歡樂。

活動預(yù)備：

1、在水箱中接滿水；乒乓球若干。

2、石頭一粒。

3、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。

活動過程：

1、師出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的愛好。

師：小伴侶，今日王老師手里有珍寶呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？（幼兒自由猜想）

2、觀看沉浮。

師：這兩個珍寶都喜愛在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的？（很明顯一看就知道石頭沉下去了）

師：那你們說乒乓球在水里會不會沉下去？（幼兒自由猜想后老師示范）

3、敢看嬉戲“小球躲貓貓”。

（1）師：小伴侶聽，什么聲音?。浚ㄅ浒嗬蠋煱l(fā)出小貓的聲音）哇，乒乓球可可怕小貓了，這可怎么辦??？它浮在水上確定會被小貓觀察的。（幼兒自由發(fā)言）

（2）師示范嬉戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了?！币姏]聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說：“小球浮現(xiàn)來啦！”

（3）師示范嬉戲其次遍，鼓舞幼兒一起說：“小球躲起來了?！薄靶∏蚋‖F(xiàn)來啦！”

4、分組嬉戲。（師講明嬉戲規(guī)章：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮現(xiàn)來。）

幼兒園的教案【篇2】

活動目標(biāo)

體驗(yàn)顏色代表的文化含義。

學(xué)習(xí)自製鯉魚旗。

活動預(yù)備

紅燈籠、紅包袋、紅色喜帖、紅色服飾、廟宇、小丑、警告標(biāo)誌等圖片、日本鯉魚旗或圖片、信封袋、色紙、皺紋紙、粉彩紙、膠水、白膠、線、棍子。

活動過程

1.事先請家長幫助收集紅色物品，如：紅燈籠、紅包袋、喜帖、衣飾……等，帶至學(xué)校，再收集各種紅色的圖片，如：廟宇、小丑、警告標(biāo)志

等。

2.老師拿出紅色顏色卡，請幼兒說出顏色名稱，再問看到紅色會想到什麼？幼兒一邊說老師一邊拿出收集來的實(shí)物和圖片。

3.請幼兒想想這些紅色的東西或圖片分別要傳達(dá)什麼意思？紅燈籠：感覺喧鬧、喜氣；紅色的警告標(biāo)誌：危急、留意；五顏六色的小丑臉蛋：

滑稽、好笑……，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，顏色會傳達(dá)出很多的意思。

4.接著向幼兒介紹除了紅色，其他顏色也會被給予不同的意義，展現(xiàn)日本鯉魚旗或圖片，介紹鯉魚旗的由來，及其五種顏色所代表的意義〔附

〕。

5.帶領(lǐng)幼兒利用信封袋，製作屬於自己的鯉魚旗：

(1)在信封袋上用不同顏色的紙，進(jìn)行撕貼，製作成七彩鯉魚。

(2)將信封鯉魚用線綁在棍子上，立在戶外空曠的地方，讓它隨風(fēng)飄揚(yáng)。

評量

1.能說出顏色的不同含義。

2.能獨(dú)立完成鯉魚旗製作。

活動結(jié)束

幼兒介紹各國國旗顏色，觀賞各種漂亮的國旗。

幼兒園的教案【篇3】

活動目標(biāo)

1.了解頭發(fā)的基本特性，知道頭發(fā)的作用和種類。

2.初步知道一些愛惜頭發(fā)的方法。

3.通過設(shè)計(jì)發(fā)型，進(jìn)展動手力氣及想象力。

活動預(yù)備

1.練習(xí)卡：貼頭發(fā)

2.ppt課件：媽媽的照片

3.幼兒操作用剪刀、辮線、可樂瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、筆。

活動過程

一、練習(xí)卡圖片導(dǎo)入課題

老師：小伴侶，你們看這個寶寶甜甜的笑臉多可愛呀。

咦！寶寶是頭上少了什么？

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺：寶寶的頭上沒有頭發(fā)。

二、頭發(fā)有什么作用

1.你們知道頭發(fā)有什么用呢？

（鼓舞幼兒發(fā)散想象）

（1）美容作用

愛惜作用：成千上萬根頭發(fā)包裹著頭顱，能使頭部免受外界機(jī)械性和細(xì)菌的損害，

對健身起著重要作用。

（3）感覺作用：頭發(fā)的感覺比較靈敏，由它發(fā)出的信息傳送到大腦，實(shí)行多種防護(hù)措施。

（4）調(diào)整作用：頭發(fā)能發(fā)揮調(diào)整體溫的作用。

2.頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用，那我們應(yīng)當(dāng)如何愛惜好它呢？

（梳頭、剪發(fā)、洗發(fā)、戴帽子、抹頭油等）

三、頭發(fā)的顏色

1.出示圖片：男孩，女孩

提問：他們是誰？你是怎樣看出來的？

2.出示圖片：白發(fā)老人

提問：他們是誰？你是怎樣看出來的？

小結(jié)：人老了，頭發(fā)會慢慢變白的。

3.我們的頭發(fā)是什么顏色？還有其他顏色的頭發(fā)嗎？

小結(jié)：中國人的頭發(fā)是黑色的，但很多人寵愛染發(fā)，讓頭發(fā)變得五彩繽紛。

外國人的頭發(fā)有黃色、咖啡色、紅色、金色等。

四、設(shè)計(jì)發(fā)型

1.ppt課件：媽媽的照片

（1）圖片上有些什么發(fā)型？

（2）你寵愛自己的發(fā)型嗎？為什么？

（3）頭發(fā)還可梳成什么樣子？

2.發(fā)型設(shè)計(jì)師

你想設(shè)計(jì)一款什么樣的發(fā)型？給誰設(shè)計(jì)的？

3.介紹活動材料。

（1）用剪刀為魔發(fā)娃娃剪動身型。

（2）用辮線為可樂瓶娃娃設(shè)計(jì)不同的發(fā)型。

（3）以乒乓球代表頭部，用橡皮泥在球上捏動身型。

（4）在紙上畫動身型。

五、評比優(yōu)秀發(fā)型師

請個別幼兒上來講講自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)？

為誰設(shè)計(jì)？為什么這樣設(shè)計(jì)？

幼兒園的教案【篇4】

分析

在學(xué)扣紐扣生活指導(dǎo)活動中，一個擅長觀看的孩子對我說：“老師，我的扣子是小的！”，其他孩子也紛紛告知我：“我的扣子和她的不一樣”、“我的扣子也是小小的”……我留意到孩子們對外形各異、大小不同的紐扣很感愛好，而這當(dāng)中恰好又蘊(yùn)含著3—4歲幼兒在數(shù)學(xué)認(rèn)知方面的教育目標(biāo)——“留意事物的外形特征，嘗試用表示外形的詞來描述事物”，“能感知和區(qū)分物體的大小、多少等方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞表示。”我便以繪本故事《一顆紐扣》為載體，設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)學(xué)課。該活動旨在讓孩子在生動好玩的故事與操作中，感知物體的外形、大小、數(shù)量的不同，培育其認(rèn)真觀看、仔細(xì)比較、大膽操作的好習(xí)慣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的好玩和好玩！

目標(biāo)

1、嘗試按紐扣的特征（顏色、外形、大小、紐扣上的扣眼數(shù)量等）進(jìn)行配對

2、愿意關(guān)心別人，知道撿到的東西要?dú)w還仆人。

3、學(xué)會禮貌用語。

預(yù)備

PPT

過程

一、引起愛好

PPT1

師：小伴侶們，你們喜愛看動畫片嗎？

今日老師請你們看一個好玩的動畫片。

二、觀看PPT

PPT2：天氣真好，一只小老鼠出來漫步?????，走著走著，前面滾來了一顆紐扣。（提問：這是一顆怎樣的紐扣？誰能完整的說說看？）

小結(jié)：這是一顆白色的、圓圓的、有四個洞眼的紐扣，這顆紐扣是誰的呢？丟紐扣的伴侶肯定很焦急，小老鼠打算去問問它的伴侶們。

PPT3：它先找到了小狗，“小狗你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？。（提問：這顆紐扣是小狗的嗎？從哪里看出來？）

小結(jié)：小狗的紐扣是黃色的，小老鼠撿到的紐扣是白色的，所以不是小狗的紐扣。

PPT4：小老鼠又：找到了小兔，“小兔你好，我撿到一顆紐扣，是你丟的嗎？”（提問：猜猜小兔怎樣說？）

小結(jié)：小兔用放大鏡認(rèn)真瞧了瞧，搖搖頭說：“我的紐扣是三角形的”。

PPT5：告辭了兩位伴侶，小老鼠連續(xù)往前走，這次它遇到了小刺猬。（提問：它會怎樣問呢？誰來學(xué)學(xué)看？假如你是小刺猬會怎么回答呢？）

小結(jié)：小刺猬的紐扣上有六個洞眼，所以不是小刺猬的紐扣。

PPT6：看這次小老鼠遇到了誰？（大象和小蟲）小老鼠說：“大象、蟋蟀你們好，我撿到一顆紐扣，是你們丟的嗎？”（提問：你覺得紐扣可能是它們丟的嗎？為什么？）

小結(jié)：大象和蟋蟀看了看自己的紐扣，都搖搖頭，“這不是我們的紐扣”。

PPT7：小老鼠問過了全部的伴侶，可還是沒找到紐扣的仆人。小老鼠只好拿著紐扣回家了，媽媽給它做了好吃的點(diǎn)心。小老鼠一抬頭，突然發(fā)覺：咦？媽媽的衣服上怎么少了一塊紐扣。（提問：小老鼠是怎么問的？我們一學(xué)學(xué)它的話。）

小結(jié)：媽媽說，“你把紐扣放上來，試試看對不對”。

PPT8：“小珍寶，感謝你！你真是個愛動腦筋又會關(guān)心別人的好孩子。”說完媽媽還在小老鼠的頭上親了又親。

二、幼兒操作

播放PPT9：

1、師：故事結(jié)束了，可故事里的動物還沒有找到自己的紐扣，你們情愿關(guān)心它們嗎？

2、集體操作

師：桌上有很多的紐扣，你們每人都去撿一顆，看看自己拿到的是什么樣的紐扣，和旁邊的伴侶說一說，然后每人找一張圖片，幫動物把紐扣裝上去。

3、驗(yàn)證講評

師：你們拿到的是一顆什么樣的紐扣？你們把紐扣送給了誰？我們一起看看對不對？

反思

整個活動中我都以幼兒為主體，為幼兒創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的氛圍，由于活動的情景性比較強(qiáng)，幼兒們在整個活動中都很投入孩子們很喜愛故事的內(nèi)容，能跟著小老鼠一起查找紐扣的仆人有樂觀表現(xiàn)的欲望。多媒體幫助法等相宜的教學(xué)方法。通過提問的方式關(guān)心幼兒集中留意力，認(rèn)真的觀看圖片內(nèi)容，關(guān)心小老鼠一起查找紐扣的仆人，又通過白板課件，增加活動的樂趣。使得教學(xué)內(nèi)容更加的豐富多彩。

幼兒園的教案【篇5】

課件國內(nèi)幼兒園的室內(nèi)環(huán)境相對比較單調(diào)，上大部分幼兒園都用墻體彩繪的方式作為標(biāo)識，都期望顏色這種最直接也是幼兒園最簡單感受到的元素，也能夠作為最吸引幼兒的裝飾。國外在顏色上偏向于使用鮮亮的顏色來為這個建筑點(diǎn)綴和增加少許的亮點(diǎn)，或者使用純木、植物等自然的東西來裝扮幼兒園。

一個幼兒園最大的特征仍屬于建筑所制造的形態(tài)和空間。而國內(nèi)的幼兒園則較多的使用顏色作為建筑主要特征，彩色建筑也一舉成為幼兒園建筑的名片可另一方面，大部分建筑除了顏色鮮亮之外沒有什么特征而言，千篇一律，仿佛顏色只是這個幼兒園的一件外衣，同時更像一則廣告。詳細(xì)到建筑空間的設(shè)計(jì)，差異許多。

首先，國外在室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計(jì)上要豐富于國內(nèi)，多變的內(nèi)容也為幼兒的生活增多了選擇性。

其次，空間的界限設(shè)計(jì)也不同，國外幼兒園室內(nèi)的空間多開敞，敏捷，強(qiáng)調(diào)多種可能，而國內(nèi)則多封閉，且為單元式，強(qiáng)調(diào)安全和管理的便利。

第三，國外幼兒園室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的重點(diǎn)一般是公共的交互空間，在引導(dǎo)幼兒之間的溝通和共享上構(gòu)思許多，而國內(nèi)側(cè)重于幼兒的活動室和臥房的舒適度。

第四，國內(nèi)幼兒園內(nèi)的自主性不足，不同于國外那種交互式的教育理念，缺乏與他人的合作和接觸，以及家長的參加。

最終，從整體的空間設(shè)計(jì)上講，國內(nèi)的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)空間區(qū)分明確，多不同功能的房間組成，而國外則多由室內(nèi)外環(huán)境相互滲透，室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)整體性更強(qiáng)。

幼兒園的教案【篇6】

【設(shè)計(jì)意圖】

我們幼兒園的旁邊就是小公園，那里種著許多種樹，到了秋天樹葉變黃了從樹上飄落下來特別的沒，有紅的楓葉，蠟黃的杏葉，金黃的梧桐葉，半綠半黃的玉蘭樹葉等，特別的美。上學(xué)期我們中班剛好上到《秋天的顏色》，我就利用這些漂亮的樹葉設(shè)計(jì)了一節(jié)科學(xué)課。

【活動目標(biāo)】

1、感受樹葉的美。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力量。

3、能依據(jù)要求給樹葉分類。

【活動預(yù)備】

1、楓葉、杏葉、梧桐葉、玉蘭葉（葉子數(shù)量是幼兒數(shù)量的5倍）。

2、背景音樂，PPT。

3、自制金魚頭飾（幼兒人手一份）。

【活動過程】

一、漂亮的樹葉

1、師：小伴侶，你們覺得秋天美嗎？沒在哪里？（請個別幼兒回答）。

2、請幼兒觀賞PPT。

3、提問：你們覺得樹葉美嗎？美在哪里？（請個別幼兒回答）

4、師：今日我也把這些樹葉伴侶給請過來了。（出示樹葉）

5、提問：你們發(fā)覺它們有什么不一樣嗎？（請個別幼兒回答）

小結(jié)：樹葉真美，有紅的、黃的、綠的。有小的、大的。有扇形的、橢圓的等。

二、樹葉找家

1、請幼兒依據(jù)外形、顏色分別給樹葉分類。

2、幼兒與老師一起檢查：樹葉找到家了嗎？

小結(jié)：你們真的很能干，幫樹葉伴侶找到了家。有條小金魚丟了尾巴也要請你們幫忙找一找。

三、嬉戲：小金魚找尾巴

1、全班幼兒戴上小金魚頭飾。

2、依據(jù)小金魚尾巴上的樹葉特征給小金魚找“尾巴”。

小結(jié)：有的小金魚很興奮，有的小金魚卻不興奮為什么呢？（請個別幼兒回答）。

四、結(jié)束

（播放背景音樂）幼兒與老師一起帶著“小金魚”到戶外找更多的樹葉伴侶。

【活動延長】

利用戶外活動時間帶幼兒到小公園撿樹葉。

【活動反思】

通過本活動幼兒感受到樹葉的美，初步了降落葉樹，知道不同種的樹的樹葉是不一樣的，同時幼兒的觀看力量也得到了提升。

幼兒園的教案【篇7】

活動目標(biāo)：

體會父母對自己的關(guān)愛。

情愿表達(dá)自己對父母的喜愛。

初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

活動預(yù)備：

錄音機(jī)、攝像機(jī)。

幼兒與全家人的合影或生活錄像。

父母與幼兒曾交談過其工作狀況。

彩色皺紋紙若干、橡皮泥及幫助材料。每人一本小冊子。

活動過程：

1、談話:我的家人

(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，留意用完整的語言進(jìn)行表述。如“這是我爸爸”等。

(2)幼兒大膽表述，老師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如:我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計(jì)機(jī)器。

2、幼兒思索、爭論

(1)家中成員為你們都做了些什么?

(2)爸爸媽媽每天要上班，可辛苦了。假如小伴侶們每天跟著爸爸媽媽，那他們會怎么樣呢?小伴侶不能跟著爸爸媽媽，那到哪里去呢?你喜愛到幼兒園來嗎?為什么?

3、為家庭成員送一件禮物

(1)說說自己在幼兒園里學(xué)到的本事(說、唱)，老師錄音記錄。

(2)拿出攝像機(jī):你們在幼兒園學(xué)到那么多本事，想告知爸爸媽媽嗎?將幼兒的敘述記錄下來。

(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。老師引導(dǎo):爸爸媽媽下班回家肯定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點(diǎn)心等)

讓幼兒自主選擇完成。老師可在幼兒遇到困難時，進(jìn)行關(guān)心指導(dǎo)。

延長提示：

把幼兒與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛好)。[小精靈兒童網(wǎng)站]

上一篇:小班蒙數(shù)教案《漂亮的落葉》下一篇:小班蒙數(shù)教案《印瓶蓋》

幼兒園的教案【篇8】

識字3是以對對子的形式呈現(xiàn)，內(nèi)容都與大自然息息相關(guān)。對子情境美麗，語言精煉，讀起來瑯瑯上口，利于培育同學(xué)語感，積累語言。

對對子是同學(xué)喜聞樂見的語言形式，在極富感染力的語境中老師應(yīng)當(dāng)在同學(xué)熟讀成誦的基礎(chǔ)上，聯(lián)系同學(xué)的閱歷世界和大自然的實(shí)際，采納多種方法識字。

1、熟悉霧、霜等13個生字，會寫和、語6個字。

2、借助拼音和插圖正確流利的朗讀課文。

3、有搜集對子和對對子的愛好。

讀準(zhǔn)字音，識記字形，學(xué)會對對子。

生字卡片、關(guān)于大自然景物的圖片或課件。

兩課時(1.5課時)

同學(xué)們喜愛對對子嗎?今日我們來學(xué)習(xí)一組對子歌。

(出示大自然景物圖片)引導(dǎo)同學(xué)觀看說說畫面的景色。

師：讓我們一起走進(jìn)山清水秀、鳥語花香的大自然。

1、同學(xué)借助拼音朗讀對子，留意讀準(zhǔn)字音。

2、同桌互讀，溝通識字狀況。

讀文正音，提高同學(xué)識字力量

1、出示生字詞：

熟悉哪個讀哪個?說說你是怎么熟悉的?

2、嬉戲識字：

開展識字秘訣溝通會，看誰的識字方法好。

3、檢查識字：

⑴開火車識字──

將13個生字打亂挨次，以小組為單位按挨次開火車讀生字。

⑵擺長龍識字──

同學(xué)按老師出示的拼音挨次把字卡擺成長龍。

(也可擺成其他圖案，如問號、感嘆號、S形等)

⑶幫生字找家──

分別找出帶雨蟲木字旁的字。

⑷猜字謎──

多字少一半(夕)

十日十日(朝)

王二小，白又胖，一屁股坐在石頭上(碧)

利用同學(xué)已有識字閱歷，在嬉戲和活動中識字，使同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)到識字的樂趣。競賽識字，調(diào)動同學(xué)參加樂觀性，培育自主識字力量。

1、讀文，引導(dǎo)發(fā)覺課文的特別呈現(xiàn)方式。

2、師生交叉讀文、拍手練讀、分組競賽讀文。

師生互動讀文，營造融洽的學(xué)習(xí)氣氛。

請你學(xué)著文中的樣子，也出幾個對子讓小伙伴對一對，實(shí)在對不上你可以關(guān)心他。

拓展延長，使同學(xué)進(jìn)一步感悟語言，積累語言。

重點(diǎn)指導(dǎo)和、語、千。

分散寫字任務(wù)，提高書寫質(zhì)量。

(或半課時)

出示大自然的畫面：

你能用學(xué)過的詞語描繪一下嗎?說完后把詞語貼在相應(yīng)的位置上。

繪畫：

1、在文中選擇一個或幾個喜愛的詞語，寫在紙上，自己配上畫面。

2、拿出自己的作品在組內(nèi)溝通，大家相互評議，猜猜他畫的是哪些詞語。

借助畫面關(guān)心同學(xué)理解詞語，提高運(yùn)用語言的力量。挖掘同學(xué)共性潛能，增加理解語言力量。

翹舌音伴侶──

我是翹舌音朝，我的伴侶在哪里?

結(jié)構(gòu)伴侶──

我是秀，我有上下兩層樓，我的伴侶在哪里?

偏旁部首伴侶──

我是昆蟲小蜜蜂，我的伴侶遍天下。

反義詞伴侶──

我是朝，是一天的開頭，我的伴侶在哪里?

兒歌中哪些字是今日學(xué)的?看誰找得多?

紅臉兒朝陽出東方，專給小伴侶灑霞光。

碧綠的田野禾苗壯，萬紫千紅花兒香。

蝴蝶姐姐花間舞，蜜蜂妹妹采蜜忙。

楊樹搖擺千條枝，桃李傍晚送夕陽。

任意選擇書中的詞語說幾句話，看誰用得多，句子說得美。

嬉戲識字進(jìn)一步鞏固識字，提高同學(xué)口語表達(dá)力量。

1、認(rèn)讀李、秀、香，同學(xué)觀看描紅：

這幾個字有什么特點(diǎn)?寫的時候應(yīng)當(dāng)留意什么?

2、老師發(fā)覺問題相機(jī)引導(dǎo)，展現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)。

發(fā)揮同學(xué)的自主性，體會漢字的結(jié)構(gòu)之美。

萬紫千紅：形容百花盛開，顏色艷麗。

和風(fēng)細(xì)雨：原指溫柔的風(fēng)細(xì)小的雨?，F(xiàn)比方方式和緩，不粗暴。

山清水秀：形容風(fēng)景美麗。也說山明水秀。

幼兒園的教案【篇9】

中班科學(xué)活動：誰住在皮球里

來源：廣饒縣李鵲鎮(zhèn)中心幼兒園孫學(xué)榮李志強(qiáng)

【活動目標(biāo)】

1、培育幼兒樂觀參與探究、操作活動的愿望。

2、觀賞故事，對皮球的動態(tài)―蹦、滾、飛產(chǎn)生愛好。

3、通過觀看、比較、理解空氣對皮球運(yùn)動狀態(tài)所起的作用。

【活動預(yù)備】

1、錄音機(jī)（自備一段音樂）。

2、活動前，幼兒以拍、滾、拋、踢等方式玩過皮球。

3、充分氣的皮球若干（與幼兒人數(shù)相等），癟皮球6個。

【活動過程】

一、會跳舞的皮球。

1、幼兒一起聽音樂做球操。

2、老師說：“小伴侶，剛才我們做操時，皮球是怎么運(yùn)動的。請小伴侶想一想，我們跳舞的時候，是怎樣運(yùn)動的。”老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒相互爭論并說一說。

3、請個別幼兒用肢體動作表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動、飛起來的狀態(tài)。大家一起用肢體動作表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動、飛起來的狀態(tài)。

二、師幼共同探討誰住在皮球里。

1、皮球?yàn)槭裁磿臅L，又會飛呢？畢竟誰住在皮球里呢？老師為幼兒設(shè)置懸念，引起幼兒探究的愛好。

2、幼兒完整地傾聽老師講故事一遍。講完故事后老師提問：“皮球里真的住著兔子、輪子和喜鵲嗎？”老師啟發(fā)幼兒相互爭論，幼兒之間相互敘述皮球里住著什么？

三、空氣在皮球里。

1、啟發(fā)幼兒用多種方法探究皮球里住著什么？幼兒相互想方法，敘述自己想的方法并做給其他幼兒看。

2、老師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用擠一擠、敲一敲、聽一聽、聞一聞、看一看、搖一搖等方式，探究皮球里住著誰？

3、請部分幼兒講講自己的探究過程。

4、老師將氣針插入球口，讓幼兒感受皮球里的東西。最終老師小節(jié)：只要皮球里布滿了空氣，它就會像兔子那樣蹦，輪子那樣滾，喜鵲那樣飛起來?？諝庹媪瞬黄?。

5、做嬉戲《比比哪個球最棒》。老師講解嬉戲的規(guī)章，幼兒一起做嬉戲。

幼兒園的教案【篇10】

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)覺問題并大膽提出問題。

2、通過動手操作試驗(yàn)，幼兒初步了解磁鐵吸鐵的特性。

3、了解磁鐵在生活中的應(yīng)用。

1、各種形式的磁鐵。2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲、塑料玩具、圖釘?shù)任锲贰?、記錄單活動過程:

1、老師在活動區(qū)投放材料：磁鐵、小鐵片、曲別針、積木、插塑，讓孩子們嬉戲。

老師：小伴侶，今日老師給你們帶來了一種有魔力的玩具，想玩嗎？

老師出各種外形的磁鐵，引導(dǎo)幼兒觀看磁鐵的外形、顏色。

生活中，幼兒在有意無意間都會留意到影子。影子布滿了神奇，并且為我們的生活帶來了樂趣以及便利。5—6歲的幼兒有劇烈的奇怪???心和求知欲望，他們情愿學(xué)習(xí)新的東西，并樂于主動解決問題。故事繪本《奧菲利亞的影子劇院》中的“影子們想要變大變小”、“影子們想要有眼睛”的情節(jié)沖突與沖突，恰好為光影神秘的探究供應(yīng)了最佳的故事平臺。我對故事小作修改，利用繪本情境提升科學(xué)活動的感情顏色，運(yùn)用更生動的問題情境設(shè)計(jì)，引導(dǎo)孩子一邊“參加”故事，一邊自己動手探究光影神秘，以此建立清楚、正確的科學(xué)概念。

一、啟發(fā)談話，引導(dǎo)幼兒回憶并探究影子的產(chǎn)生緣由。

1.回憶閱歷，說說影子

師：小伴侶們在玩什么嬉戲。為什么會有影子呢？那你還在什么時候看到過你的影子呢？

2.第一次操作觀看：幼兒手拿電筒和玩具，探究影子產(chǎn)生的原理

3.師：今日老師把科學(xué)區(qū)角里手電筒都拿過來了，我們一起來幫玩具找影子！

師：你是怎樣幫玩具找影子的？

小結(jié)：物體攔住了光就有了黑色的影子。就算是影子，有時也可以用來做一些令人歡樂的事情。

二、理解故事情節(jié)，并通過操作試驗(yàn)，探究影子的變化與光的關(guān)系。

接下來，就讓我們一起來共享一個特殊的故事，這個故事也和影子有關(guān)——《奧菲利亞的影子劇院》

（一）觀看畫面，引發(fā)探究愛好

師：這些是誰的影子？

怎樣才能把大象的影子變大呢？

（二）其次次操作觀看，探究大小變化

1.操作驗(yàn)證：嘗試多種方法變大影子

師：請你們每個人拿一個紙偶大象和手電筒，去幫它想想方法。

2.共享溝通。

師：你幫紙偶大象找到把影子變大方法了嗎？

師：你們用了什么方法變大了影子？把你的方法演示給大家看。

師：還有其他的方法嗎？

師：我們的爭論出大象變大的方法，那把小鳥變小就簡單多了，誰來試一試。

（三）第三次操作觀看，理解光線的直線傳播

師：再接下來的演出中它們又遇到了困難。

1.理解故事其次段

師：怎樣才能讓紙偶的影子也變出閃亮亮的眼睛呢？

2.幼兒操作，一起通過試驗(yàn)操作驗(yàn)證自己的猜想。

師：請你和四周的小伴侶爭論一下，為什么沒有眼睛？怎樣讓它有眼睛呢？

3.幼兒再次操作。

師：勝利了嗎？你用的什么方法？

師：為什么剪個小洞就能讓影子變出眼睛來？而畫和貼都不行呢？

小結(jié)：由于紙偶是用紙做的，紙會攔住光，形成黑色的影子。在紙上剪兩個小洞，光會從洞口穿過去，打在影子上，看上去就似乎影子長了“眼睛”一樣。

三、集體表演，傳遞多變的影子帶來的視覺感受。

奧菲利亞小姐邀請你們參與影子劇院的表演？你想怎么表演呢？

1.老師隨機(jī)帶領(lǐng)幼兒在戶外光照下連續(xù)探究影子的變化。

2.利用相關(guān)資料向幼兒介紹有關(guān)影子在生活中的利用。

幼兒園大班禮儀教案3篇

我們常說，機(jī)會是留給有預(yù)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，教案的作用就是為了緩解同學(xué)的壓力，提升效率，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的歡樂，老師自己也講的輕松。我們要如何寫好一份值得贊揚(yáng)的幼兒園教案呢？因此，欄目特意整理了幼兒園大班禮儀教案3篇，歡迎閱讀，盼望你能喜愛！

幼兒園大班禮儀教案【篇1】

大班社會優(yōu)秀教案《餐廳禮儀知多少》

【活動目標(biāo)】

1、理解并把握用餐的基本禮儀并文明用餐。

2、懂得節(jié)省，能夠自覺排隊(duì)取送餐具，自己能做的事情自己做。

3、能夠樂觀主動的參加課堂，快樂的享受用餐過程。

【活動預(yù)備】

物質(zhì)預(yù)備：足量的餐具和足量的點(diǎn)心。ppt課件。抽紙一盒。

閱歷預(yù)備：有過在餐廳或飯店吃飯的閱歷。

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)餐廳情景，激發(fā)幼兒參加課堂的愛好。

1、師：小伴侶們，讓我們開著小火車去歡樂餐廳吃飯吧。請小伴侶們自己選擇一個喜愛的位置坐下。

2、提問：現(xiàn)在啊，飯菜還沒有熟呢，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？我們一起去看看圖片上的小伴侶是怎樣做的。

正確的做法：端坐好，寧靜等待就餐。

3、小伴侶們吃飯的時間到了，讓我們排隊(duì)去取餐盤吧。

老師示范正確的做法。寧靜走到餐盤放置處，先取一個盤子，然后取一個小碗，最終取一個勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤回到座位上。幼兒排隊(duì)依次取餐盤。老師在旁邊指導(dǎo)。

4、總結(jié)飯前禮儀：進(jìn)餐廳，請寧靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。

二、學(xué)習(xí)吃飯禮儀。

1、餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問：小伴侶們我們在吃飯時應(yīng)當(dāng)留意什么呢？預(yù)期：不用手抓飯，不撒飯；吃飯時不亂講話，不大笑（很危急）；不挑食；吃多少盛多少，不夠時主動要求添菜。

2、出示公益廣告，提倡節(jié)省用餐。

3、我們一起總結(jié)一下吃飯禮儀：不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)省糧食我最棒。

4、現(xiàn)在小伴侶可以吃飯了，老師巡回指導(dǎo)，老師指出錯誤做法并要求其改正。

三、學(xué)習(xí)飯后禮儀。

1、小伴侶都吃飽了吧，現(xiàn)在請你跟老師一起來學(xué)習(xí)一下飯后禮儀。

老師示范：抽一張紙，擦擦小嘴吧。端起餐盤，主動將餐盤放回餐盤回收處。要求：將飯?jiān)谷胫付ㄅ柚校渌途叻诸悢[放。

2、接下來，請小伴侶們排隊(duì)放餐盤。

3、總結(jié)一下飯后禮儀：吃完飯，擦嘴角。送餐盤，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。

四、飯后漫步?????。

1、小伴侶們，以后我們到餐廳吃飯都要向今日這樣做哦。我們最終再來總結(jié)一下餐廳飲食禮儀：進(jìn)餐廳，請寧靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)省糧食我最棒。吃完飯，擦嘴角。送餐具，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。

2、吃的好飽呀，讓我們一起到戶外散漫步?????吧。

幼兒園大班禮儀教案【篇2】

大班社會活動教案《文明禮儀伴我行》

活動意圖：

為了推動和提高幼兒文明禮儀素養(yǎng)，園內(nèi)開展了各種禮儀活動。每個班級都在專心的培育孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語大比拼，請、感謝、對不起、您好、再見。為了讓孩子更好地學(xué)好文明用語，我們用繪畫和手工相結(jié)合的形式做成一面面禮儀彩旗，送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，。另外，我們還開展了禮儀畫展，讓禮儀