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山東省青少年研學(xué)旅行實(shí)踐基地課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)一、主題鮮明。研學(xué)主題簡潔凝練、表述具體、特色鮮明,有針對性和目的性,能呈現(xiàn)研學(xué)資源主要特點(diǎn),體現(xiàn)基地文化特色,突出體現(xiàn)青少年研學(xué)實(shí)踐活動課程的核心價值。針對不同學(xué)齡段學(xué)生的特點(diǎn),基地應(yīng)為青少年提供團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、自理自立能力、動手實(shí)踐能力、遵守紀(jì)律、傳統(tǒng)文化知識、傳統(tǒng)民俗展示、愛國主義教育、科技知識、體能訓(xùn)練、傳統(tǒng)國學(xué)知識等模塊的能力培養(yǎng),可定位為生存之旅、探究之旅、體驗(yàn)之旅、文化之旅等等。課程目標(biāo)應(yīng)契合主題、具體明確、切合實(shí)際,列出通過研學(xué)實(shí)踐和課程實(shí)施所要達(dá)到的育人效果,要注重培育青少年的人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新。二、對象精準(zhǔn)。課程實(shí)施對象明確,課程實(shí)施人數(shù)范圍應(yīng)有一定界定,符合研學(xué)對象的心理特征和認(rèn)知水平。目標(biāo)對象:根據(jù)青少年不同階段的身心特質(zhì)和成長需求、學(xué)段要求,研學(xué)主體應(yīng)精準(zhǔn)適用。隨隊(duì)導(dǎo)師:有適合研學(xué)主題和研學(xué)對象的隨隊(duì)導(dǎo)師(至少兩名),保障研學(xué)效果最優(yōu)化。三、內(nèi)容詳實(shí)。課程內(nèi)容是核心與關(guān)鍵,應(yīng)圍繞課程主題和課程目標(biāo),結(jié)合自身資源特點(diǎn),設(shè)計出至少兩套不同主題的課程,每套課程不少于三個課時,每節(jié)課以30分鐘為宜,課程要求育人價值明確、內(nèi)容豐富、清晰充實(shí),課程內(nèi)容可用流程圖或思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)。研學(xué)目的地:緊扣研學(xué)主題,集中明確,研學(xué)基地可提供住宿。研學(xué)內(nèi)容:始終圍繞研學(xué)主題,直觀明確,內(nèi)容充實(shí)。要做到帶著問題出發(fā)、有情境探究理解,將室內(nèi)外學(xué)習(xí)相結(jié)合,學(xué)會利用現(xiàn)代信息化工具。流程設(shè)計:根據(jù)研學(xué)目標(biāo),合理安排線路和流程,主次分明,過程緊湊。在主要研學(xué)點(diǎn)有詳細(xì)明確的知識點(diǎn)講解和相關(guān)操作,停留時間充足。研學(xué)前、研學(xué)中、研學(xué)后,各節(jié)點(diǎn)組織有序得當(dāng),能有效保證研學(xué)內(nèi)容的落實(shí)。安全應(yīng)急預(yù)案:要具備安全應(yīng)急詳細(xì)預(yù)案和安全保障協(xié)議書。四、資料完善。資源單位應(yīng)結(jié)合課程內(nèi)容,設(shè)計出可供青少年使用的課程資料。教師教案:有緊扣主題的兩套以上教案,有明確的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)課程:分為預(yù)習(xí)課程、研學(xué)過程中學(xué)習(xí)資料、研學(xué)總結(jié)資料,根據(jù)研學(xué)課程設(shè)計,循序漸進(jìn),鞏固研學(xué)成果,實(shí)現(xiàn)最好效果。五、日程合理。堅(jiān)持實(shí)效性、科學(xué)性原則,合理設(shè)置課程實(shí)施時間。時間合理:根據(jù)青少年實(shí)際情況、路程遠(yuǎn)近、季節(jié)不同等,合理安排出行時間。時長合理:根據(jù)研學(xué)主題、研學(xué)目標(biāo)和青少年實(shí)際學(xué)習(xí)情況,合理安排研學(xué)時長。行程得當(dāng)根據(jù)研學(xué)主題和具體研學(xué)內(nèi)容,難易程度,合理安排具體行程。六、評價科學(xué)。課程評價是課程實(shí)施的重要組成部分,要有科學(xué)、簡便、可操作的評價標(biāo)準(zhǔn);評價結(jié)果可以在適當(dāng)范圍內(nèi)通過適當(dāng)方式進(jìn)行呈現(xiàn);評價結(jié)果的運(yùn)
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