【初中生物】中考生物知識(shí)點(diǎn)梳理(備考)

【初中生物】中考生物知識(shí)點(diǎn)梳理(備考)【初中生物】中考生物知【初中生物】中考生物知識(shí)點(diǎn)梳理(備考)全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。中考復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁，急于求成。指導(dǎo)復(fù)習(xí)的教師，應(yīng)給學(xué)生一種樂(lè)觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，一步一步地前進(jìn)，下文為大家準(zhǔn)備了中考生物知識(shí)點(diǎn)梳理。知識(shí)點(diǎn)1：綠色植物組[示例]比較松樹(shù)和桃樹(shù)。它們的主要區(qū)別是（）。a、松樹(shù)的種子覆蓋著果皮。松樹(shù)沒(méi)有果實(shí)，種子裸露。松樹(shù)的松果上覆蓋著果皮。松樹(shù)的松果有鱗片。這個(gè)問(wèn)題要求學(xué)生比較松樹(shù)和桃樹(shù)的主要區(qū)別。事實(shí)上，這是為了檢驗(yàn)裸子植物和被子植物這兩個(gè)植物類群之間的主要區(qū)別，它們之間的主要區(qū)別在于種子外沒(méi)有果皮涂層。答案：B練習(xí)1以下是水生蕨類植物（）。a、鐵樹(shù)所屬的腎蕨B.卷柏C.紫菜D.滿江紅2。a、被子植物B.裸子植物C.藻類D.蕨類3種裸子植物已分化（）。a、器官如根、莖、葉、花、果實(shí)和種子B.器官如根、莖、葉、花和種子C.器官如根、莖、葉和種子D.僅根、莖和葉被區(qū)分知識(shí)點(diǎn)2：綠色植物的蒸騰作用[例1]把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會(huì)看到葉片的表面產(chǎn)生了許多氣泡，而且實(shí)驗(yàn)顯示葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面的多。由此可以說(shuō)明()a.葉片背面的呼吸作用比正面強(qiáng)b.葉片背面的光合作用比正面強(qiáng)c.葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多d.葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面少[解析]氣孔是植物與外界進(jìn)行氣體交換的窗口，葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多，如果把新鮮葉片浸在盛有熱水的燒杯里，葉片內(nèi)的氣體會(huì)通過(guò)氣孔出來(lái)產(chǎn)生氣泡。[答案]c[例2]氣體如何進(jìn)入和離開(kāi)植物葉片？一名學(xué)生在葉片的橫截面上做了一個(gè)臨時(shí)的部分，并在顯微鏡下觀察它。它是植物與外部世界進(jìn)行氣體交換的窗口。如果他用這張幻燈片進(jìn)一步觀察細(xì)胞分裂，他能成功嗎。分析：這個(gè)問(wèn)題考察了知識(shí)的兩個(gè)部分。第一個(gè)空白相對(duì)簡(jiǎn)單，基本上來(lái)自教科書(shū)的原文。學(xué)生很容易得到正確答案；第二個(gè)空白測(cè)試更全面。學(xué)生不僅要了解葉片的結(jié)構(gòu)，還要掌握細(xì)胞分裂主要在分生組織中進(jìn)行，分生組織不參與觀察葉片結(jié)構(gòu)。答：毛孔不能練習(xí)：6.下列哪種物質(zhì)不通過(guò)氣孔進(jìn)出?()。a.氧氣b.二氧化碳c.無(wú)機(jī)鹽d.水1.俗話說(shuō)：大樹(shù)底下好乘涼。主要原因是()。a.大樹(shù)的樹(shù)冠遮擋住了陽(yáng)光b.大樹(shù)有很強(qiáng)的蒸騰作用，帶走了周圍空氣的熱量c.大樹(shù)根系發(fā)達(dá)，使周圍土壤中水分增多d.大樹(shù)能刮風(fēng)，吹走了周圍的熱量2.山東大學(xué)威海分校校園內(nèi)今年迎來(lái)了兩株千年銀杏樹(shù)。在移植過(guò)程中園林工人截去了古銀杏樹(shù)的大部分枝葉，這種做法的主要目的是()。a.阻止新陳代謝b.降低蒸騰作用c.阻止呼吸作用d.阻止光合作用知識(shí)點(diǎn)3：綠色植物的光合作用[例題].綠色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物質(zhì)和能量來(lái)源。分析回答下列問(wèn)題：(1)光合作用主要是在葉肉細(xì)胞的中進(jìn)行的，光合作用的產(chǎn)物是和。(2)右圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚某種蔬光合作用強(qiáng)度(光合作用合成有機(jī)物的速度)的影響【初中生物】中考生物知識(shí)點(diǎn)梳理(備考)全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第【初中生物】中考生物知識(shí)點(diǎn)梳理(備考)全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)?！痉治觥抗夂献饔玫脑鲜嵌趸己退瑘?chǎng)所是葉綠體，條件是光照，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣。因此，光合作用的強(qiáng)度受光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度的影響。圖中的a和B都說(shuō)明了二氧化碳濃度恒定時(shí)光合作用強(qiáng)度和光強(qiáng)度之間的關(guān)系。因此，在實(shí)踐中，合理的密植和間作是為了增加光照，增強(qiáng)光合作用強(qiáng)度；圖中的A和B表明，在一定的光照強(qiáng)度條件下，二氧化碳濃度是影響光合作用的重要因素；溫室蔬菜只能在夜間呼吸并消耗氧氣，因此它們不能在溫室里過(guò)夜。【答案】(1)葉綠體有機(jī)物氧氣(2)光照強(qiáng)度二氧化碳的濃度(3)合理密植間作套種(4)大棚蔬菜進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，對(duì)人體的健康不利練習(xí)1.白菜進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是()。a.線粒體b.葉綠體c.細(xì)胞核d.葉脈2.綠色植物光合作用最終將光能貯存在()。a.葉綠體b.葉綠素c.淀粉d.氧氣3.在金魚(yú)缸內(nèi)放些新鮮的水草，對(duì)金魚(yú)的意義是()。a.美觀b.為金魚(yú)提供營(yíng)養(yǎng)c.增加水中二氧化碳的濃度d.增加水中氧氣的濃度只進(jìn)行呼吸作用，吸入氧，呼出二氧化碳。人們之所以感到空氣清新，只是空氣中的有毒氣體和灰塵減少了的緣故。{答案}d[例2]在家庭中，冰箱通常用于儲(chǔ)存水果和蔬菜。根據(jù)你的生物學(xué)知識(shí)，分析了冰箱延長(zhǎng)果蔬貯藏時(shí)間的主要原因是：（a）降低果蔬含水量，加快呼吸；（B）降低環(huán)境溫度，減緩呼吸；（c）降低環(huán)境溫度，加快呼吸；（d）降低環(huán)境中的氧氣含量，減緩呼吸[分析]儲(chǔ)存水果和蔬菜時(shí)，水果和蔬菜中的有機(jī)物應(yīng)盡可能少地分解。當(dāng)室外溫度較低時(shí)，呼吸較弱，有機(jī)物消耗較少。因此，水果和蔬菜可以儲(chǔ)存在冰箱里。[答案]b練習(xí)1.蘿卜存放時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)空心，這是因?yàn)榇娣牌陂g()。a.呼吸作用消耗了大量的氧氣b.光合作用消耗了大量水分c.呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物d.光合作用消耗了大量的二氧化碳2.夜間，菜農(nóng)適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，主要目的是()。a.降低溫度可以減少細(xì)菌病害b.溫度低，呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗少c.溫度低，蒸騰作用減弱，減少水的散失d.溫度低，光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物積累多3.大雨過(guò)后，農(nóng)田積水若不及時(shí)排出，植物就會(huì)死亡，其主要原因是()。a.水分促進(jìn)了細(xì)菌大量繁殖，導(dǎo)致根部腐爛b.根毛吸水過(guò)多，肥料相對(duì)減少，營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)失調(diào)c.過(guò)多的水分造成土壤溫度下降，影響了根吸收無(wú)機(jī)鹽d.過(guò)多的水造成土壤缺氧，使根的呼吸受阻知識(shí)點(diǎn)5：綠色植物在生物圈中的作用【示例】在下圖中，設(shè)備a和B分別代表種子的呼吸和幼苗的光合作用。請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題。（1）向A中加入適量的水。一段時(shí)間后，①種子的呼吸作用（灌漿增強(qiáng)或減弱）；②幼苗光合作用（增強(qiáng)或減弱）的原因是。(2)如果將a中的漏斗和玻璃管全堵塞，種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將(填加強(qiáng)或減弱)，其原因是(3)植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中二氧【初中生物】中考生物知識(shí)點(diǎn)梳理【初中生物】中考生物知識(shí)點(diǎn)梳理(備考)全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)?！痉治觥糠N子發(fā)芽需要一定量的水分。把種子加水。種子呼吸強(qiáng)烈，呼出大量二氧化碳，通過(guò)玻璃管傳遞到玻璃罩中，玻璃罩中幼苗的光合作用也會(huì)增強(qiáng)；如果a中的漏斗堵塞，瓶?jī)?nèi)氧氣不足，種子呼吸減弱，呼出的二氧化碳減少，也會(huì)影響幼苗的光合作用。因此，為了維持生物圈的碳氧平衡，必須減少二氧化碳的排放。如植樹(shù)造林、開(kāi)發(fā)新能源等措施?！敬鸢浮?1)①加強(qiáng)②加強(qiáng)種子呼吸作用加強(qiáng)后提供幼苗較多的二氧化碳(2)減弱缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱，提供給幼苗的二氧化碳減少(3)①發(fā)展新型的環(huán)保能源(如風(fēng)能、太陽(yáng)能)②減少二氧化碳的排放③大力植樹(shù)造林，保護(hù)植被等(任答一點(diǎn)，合理即可)練習(xí)1.綠色植物參與生物圈中的水循環(huán)，主要是通過(guò)綠色植物的()。a.光合作用b.呼吸作用c.蒸騰作用d.吸收作用2.我們常把森林比作綠色水庫(kù)，主要原因是()。a.植物呼吸作用產(chǎn)生水b.植物的蒸騰作用非常強(qiáng)c.森林可增加降雨量并截流降水量的20%～30%d.植物體內(nèi)儲(chǔ)存著大量水分3.我國(guó)正在進(jìn)行西部大開(kāi)發(fā)，要從根本上改變西部環(huán)境，必須()。a.開(kāi)墾農(nóng)田，大面積種植糧食b.開(kāi)鑿運(yùn)河，為西部運(yùn)去更多水分c.建造工廠，增加經(jīng)濟(jì)收入d.植樹(shù)造林[問(wèn)題]問(wèn)題1.(2021東營(yíng))對(duì)石門紅葉因何原因而變紅色最確切的解釋是a.葉片中的花青素原本是紅色的b.葉片中的花青素遇堿性物質(zhì)變紅的結(jié)果c.葉片中的葉綠素遇酸性物質(zhì)變紅的結(jié)果d.葉片中的花青素遇酸性物質(zhì)變紅的結(jié)果2.（2022恩施）在我國(guó)建始縣華坪鄉(xiāng)官口村，由于其特殊的地理位置，白天光線強(qiáng)，溫度高，晚上溫度低，所以官口葡萄特別甜。這是因?yàn)榕c其他地方相比：a.官口村的土地特別肥沃；B.官口村的葡萄品種與其他地方不同；C.官口村的葡萄只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸；D.官口村的葡萄白天通過(guò)光合作用產(chǎn)生更多的有機(jī)物，晚上通過(guò)呼吸消耗更少的有機(jī)物3.(2021豐南區(qū))在綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中，將天竺葵黑暗饑餓處理一晝夜后，用黑紙對(duì)葉片的一部分進(jìn)行兩面遮蓋，光照一段時(shí)間，經(jīng)酒精脫色處理后滴加碘液，變藍(lán)的部位是()a.被遮光的部分b.見(jiàn)光的部分c.只是葉片的邊緣變藍(lán)d.整個(gè)葉片都變藍(lán)4.（2022年淮安）王叔叔利用溫室生產(chǎn)蔬菜。為了提高溫室里蔬菜的產(chǎn)量，你認(rèn)為他可以在溫室里采取的措施是a.增加二氧化碳的濃度B.增加氧氣的濃度C.施用大量肥料5.(2021豐南區(qū))下圖是探究呼吸作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)a瓶?jī)?nèi)naoh溶液的作用是。(2)d瓶?jī)?nèi)石灰水的作用是。(3)若將萌發(fā)的種子換成大豆幼苗，應(yīng)對(duì)c裝置進(jìn)行處理，目的是?！境踔猩铩恐锌忌镏R(shí)點(diǎn)梳理(備考【初中生物】中考生物知識(shí)點(diǎn)梳理(備考)全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。(1)經(jīng)酒精脫色后，葉片b處變成了什么顏色?。(2)滴加碘液后只有b處變藍(lán)，證明光合作用的產(chǎn)物是。葉片a處不變藍(lán)的原因是。(3)b、c構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是，得出的結(jié)論是?！就黄菩詼y(cè)試】i多項(xiàng)選擇題：每題1分，共20分1.溫帶地區(qū)冬季寒冷，大部分樹(shù)木葉片脫落，落葉的原因是()a.減少蒸騰作用b.光合作用減弱c.呼吸作用加強(qiáng)d.樹(shù)木吸水能力增強(qiáng)2.綠葉在光照下制作淀粉的實(shí)驗(yàn)中，將綠葉放入酒精中，并在水中加熱。酒精的作用是：溶解葉綠體；溶解葉綠素；溶解淀粉；溶解脂肪3.農(nóng)作物增產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)是()a.土壤中的無(wú)機(jī)鹽b.空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物c.土壤中的有機(jī)物d.空氣中的二氧化碳和土壤中的無(wú)機(jī)物4.植物進(jìn)行光合作用蒸騰作用呼吸上述三項(xiàng)5.在冬季生產(chǎn)蔬菜的溫室中，保持一定的溫度條件是很關(guān)鍵的?？墒怯袝r(shí)溫室內(nèi)溫度并不很高，在白天還要開(kāi)窗通風(fēng)，其主要原因是()a.獲得更多氧氣b.獲得更多二氧化碳c.獲得更多新鮮空氣d.通風(fēng)對(duì)流6.儲(chǔ)存水果和蔬菜時(shí)，添加二氧化碳可以延長(zhǎng)儲(chǔ)存時(shí)間，因?yàn)椋ǎ〢.二氧化碳滅菌B.二氧