2023屆山東省濟寧市微山縣第二中學高三上學期期中考試歷史試題

2022——2023學年第一學期期中質量檢測高三歷史試題一、選擇題∶本題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項符合題目要求。1.《孟子·萬章》載∶“昔者舜薦禹于天，十有七年，舜崩。三年之喪畢，禹避舜之子于陽城，天下之民從之，若堯崩之后，不從堯之子而從舜也?！庇纱丝梢?，禪讓A.實現(xiàn)了權力平穩(wěn)有序的過渡B.反映了儒家治國安邦的理想C.是為了政治需求虛構的歷史D.表明“家天下”取代“公天下”2.圖1為商鞅變法時縣及其以下組織的結構示意圖。這表明商鞅變法A.激化了階級矛盾B.瓦解了宗法制度C.加強了地方統(tǒng)治D.擴大了統(tǒng)治范圍3.湖北江陵張家山247號漢墓出土的漢簡《二年（呂后二年）律令金布律》載“諸私為鹵鹽、煮濟、漢，及有私鹽井煮者，稅之，縣官取一，主取五?！睋?jù)此可知，當時A.采取休養(yǎng)生息的經(jīng)濟政策B.鹽鐵專賣政策已有所松動C.社會經(jīng)濟遭到了嚴重破壞D.諸侯王國的勢力日益膨脹4.下表是部分唐詩的摘錄，從表中內容可推斷出A.詩歌創(chuàng)作源于勞動生活B.農業(yè)生產(chǎn)得到快速發(fā)展C.田園詩歌是唐朝的主流D.浪漫主義主導詩歌創(chuàng)作5.唐中后期，官府在今福建地區(qū)大量設置稅場，五代十國至宋初又將很多稅場升為縣，其分布狀況見如圖。以下說法正確的是A.由場升縣絕大部分發(fā)生在宋代B.增置新縣因本地新生人口增加C.該地區(qū)西部經(jīng)濟比東部更繁榮D.國家對該地區(qū)的控制漸趨深入6.元朝統(tǒng)治者吸取了漢唐以來地方區(qū)域的設置“人為地使自然區(qū)域分開”，打破了山川形便，采取犬牙交錯的行政劃分方式。這有助于A.強化行省對地方有效管轄B.增強對國家政治認同感C.推動政治文化格局的演變D.促進民族大交融的趨勢世紀末，清政府與達賴、班禪共同議定了“藏內善后章程”。該章程規(guī)定，在處理政務方面，駐藏大臣的地位與達賴、班禪平等，監(jiān)督辦理西藏事務；西藏軍政官員由駐藏大臣同達賴喇嘛揀選，其升遷賞罰由駐藏大臣全權處理。該章程的頒行從法律上A.確立了駐藏大臣在西藏的統(tǒng)治地位B.體現(xiàn)了清政府因俗而治的民族政策C.密切了西藏與內地的經(jīng)濟文化交流D.明確了清政府對西藏地方的管轄權年，黃遵憲完成了近代第一部系統(tǒng)研究日本的書稿——《日本國志》。雖經(jīng)李鴻章、張之洞向總理衙門推贊此書，但仍未獲刊印。八年后，此書由廣州一家民間書局刊印，迅速風行天下。這一變化反映了A.民族資本主義的發(fā)展迅速B.維新變法已成為社會共識C.腐朽的清政府成眾矢之的D.國內時局發(fā)生了巨大變化世紀初，梁啟超在其文章中提到，他欣賞西方學校教育中“注重于德育體育，鍛煉強民體魄”的做法，主張中國的學校教育也應該是多彩的，少年兒童在學習之余，“或游苑圃以觀生物，或習體操以強筋骨，或演音樂以調神魂?！逼溆^點意在A.推動經(jīng)濟由傳統(tǒng)向近代轉化B.宣揚西方教育制度的先進性C.以人的現(xiàn)代化推動社會進步D.興辦學校以普及全民教育10.下圖是中國近代某一歷史時期的革命形勢發(fā)展示意圖。這一時期A.清政府統(tǒng)治搖搖欲墜B.北伐戰(zhàn)爭取得巨大進展C.工農武裝割據(jù)成燎原之勢D.解放區(qū)不斷發(fā)展壯大世紀30年代初，鄂東工農銀行和川陜省工農銀行發(fā)行的貨幣上印有“推翻軍閥國民黨政府!擁護工農兵蘇維埃政府!土地歸農民，政權歸蘇維埃!”等字樣。其史料價值是A.研究土地革命的唯一材料B.反映紅軍長征的一手史料C.近代銀行興起的佐證材料D.“工農武裝割據(jù)”的實物證據(jù)12.如圖是鄧小平為中國共產(chǎn)黨某次大會致開幕詞的摘錄。與中國共產(chǎn)黨的這次大會有關的高頻詞匯包括A.試驗私有化體制集約經(jīng)營B.技術現(xiàn)代化先進科學C.社隊自留地提留集體副業(yè)D.穩(wěn)定利改稅企業(yè)改革13.在古埃及，主神高高在上，不可一世，神威莫測在古希臘，諸神地位并沒有明顯的等級劃分。這表明A.現(xiàn)實世界與精神世界的統(tǒng)一性B.地理環(huán)境決定文明發(fā)展的特點C.理性精神與宗教神學有機結合D.各地的神話傳說滲透人文精神14.典型地反映從十世紀末到十六世紀期間，相對于世俗君主羅馬教廷權勢變化趨勢的是15.下圖是一幅水彩畫作品《印第安人獻給埃爾南·科爾特斯一個束發(fā)帶》（埃爾南·科爾特斯，西班牙航海家、軍事家、探險家，1519年率西班牙軍隊登陸墨西哥），它選自西班牙畫家迪亞特·杜蘭的《印第安人歷史》（1547年）。該作品旨在A.揭露殖民者殘暴行徑B.客觀還原歷史真相C.促進不同文明的交流D.美化殖民擴張歷史二、非選擇題∶本大題共4題，共55分。16.（14分）人才問題關乎國家盛衰。閱讀材料，回答問題。材料一材料二以宋仁宗一朝為例，出類拔萃、彪炳史冊的人不下數(shù)十人，為歷朝歷代所罕見。其中，最著名的有晏殊、范仲淹、韓琦、富弼、文彥博、歐陽修、包拯、張方平、司馬光、王安石、曾鞏、劉斂、劉怒、蔡襄、蘇軾、蘇轍、蘇頌、沈括等。他們當中既有深謀遠慮的政治家和改革家，也有才能杰出的思想家、科學家、文學家、史學家和犯顏直諫、風節(jié)凜然的諫臣。－－何忠禮《科舉改革與宋代人才的輩出》材料三人才問題歷來為政治家和思想家所重視，但衡量人才的標準，不同的時代、不同的歷史時期有不同的內涵。在中國古代出現(xiàn)了“論德而定次，量能而授官”“學行兼優(yōu)”“治天下以人才為本，求材以教導為先導”“欲木之常茂者，必培其根""半部論語治天下"等觀念，體現(xiàn)了不同的價值取向，對中國社會產(chǎn)生了深遠的影響。－－摘編自黃啟昌《中國古代人才統(tǒng)計中的價值取向》等（1）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，分析說明宋代人才發(fā)展的特點及原因。（8分）（2）根據(jù)材料三并結合所學知識，評述中國古代人才的價值取向。（6分）17.（14）閱讀材料，回答問題。材料海外華僑是中華民族的重要組成部分?？谷諔?zhàn)爭時期廣大華僑掀起回國投資建廠的熱潮，為支援祖國取得抗戰(zhàn)的勝利提供了堅強后盾。1929年至1932年底，南洋華僑歸國者就超過二十八萬人。而由于國際、國內各種歷史因素的影響，在中國抗戰(zhàn)的不同時期，華僑在國內集中投資區(qū)域的選擇上呈現(xiàn)出顯著的區(qū)域變化。注∶1932年，受日軍侵華形勢影響南京國民政府決定成立西京籌備委員會，以長安為陪都進行建設。－－據(jù)吳元、童瑩（戰(zhàn)時華僑投資國內空間分布∶基于政策視角的解讀》根據(jù)材料并結合所學知識，在答題卡所給地圖中畫出中國抗戰(zhàn)不同時期內海外華僑在國內集中投資的主要區(qū)域及其方向變化，并任選其中兩大區(qū)域說明理由。（要求∶按圖例要求圈畫出大致的地城分布及其變化方向；說明充分，表述清晰。）18.（13分）閱讀材料，回答問題。材料歷史的透視一幅宣傳畫宣傳畫表現(xiàn)的是鞍鋼“老英雄”孟泰從勞模大會上回廠受到工友歡迎的情景。孟泰胸帶大紅花，坐在木箱上休息，有人立刻給他端來一碗熱水，孟素的身后有人將“勞動英雄”的錦旗展開供其他人觀瞧。結合所學知識，以“《我們的老英雄回來了》賞析”為題寫一則歷史短文。19.（14分）閱讀材料，回答問題。一本英文書的要素材料書籍不僅是人類思想文化傳承和傳播的載體，而且書籍本身也留下了不同文明和民族之間文化交流的濃厚印痕，其中最為典型的就是一本現(xiàn)代的英文書。它所涉及到的要素主要有英文文字、紙張、頁碼、印刷。到目前為止，學術界已經(jīng)基本上厘清了這四大要素的大致傳播路線，相關情況見下表。——徐善偉《全球史視閾中的一本英文書——古代世界文化交流的縮影》基于材料并結合所學知識，圍繞“一本英文書的要素”，設計一個主題，并說明你的理由。（14分）（要求∶多角度、多層次涵蓋材料提供的信息；體現(xiàn)創(chuàng)新性和思考深度。）2022-2023學年第一學期期中質量檢測高三歷史試題參考答案1.B2.C3.A4.A5.D6.B7.D8.D9.C10.A11.D12.C13.A14.B15.D16.【答案】（14分）（1）特點：地區(qū)發(fā)展不平衡，南方人才數(shù)量逐漸超過北方（人才中心逐漸南移）；人才輩出，領域廣泛。（2分）原因：從政治軍事的角度作答：宋代重文輕武，社會相對穩(wěn)定。從社會經(jīng)濟的角度作答：經(jīng)濟發(fā)展，經(jīng)濟重心逐漸南移。從文化教育的角度作答：完善科舉制度，理學興起，文化教育的發(fā)展。（6分）（2）評述：重道德操守，重視教育培養(yǎng)，注重人文，輕視科技。反映了我國古代人才觀，對后世影響深遠；重道德操守，重視教育培養(yǎng)，注重人文等對當今人才選拔培養(yǎng)仍具有借鑒意義，但輕科技等不利于中國社會發(fā)展進步，應該摒棄。（6分）17.【答案】畫圖：（注：1932年之前，主要分布在南京周邊的華東地區(qū)及以廣東、福建為主的華南地區(qū)；1932年之后，逐漸轉至以陜西、甘肅為主的西北地區(qū)；1937年底以后，再次逐漸轉至以重慶、四川、貴州為主的西南地區(qū)）說明理由：華東、華南地區(qū)（東部沿海、東南沿海）1932年之前，受世界經(jīng)濟危機影響，華僑傾向回國投資；日本侵華戰(zhàn)事集中在東北地區(qū)，華東、華南相對安定；南京周邊的華東地區(qū)毗臨國民政府政治和經(jīng)濟中心，投資條件便利；這些地區(qū)歷史上原有經(jīng)濟發(fā)展基礎；華南地區(qū)地近南洋且是著名僑鄉(xiāng)；西北地區(qū)：1932年之后，日本侵略威脅到華北、華東地區(qū)，華僑投資受損；國民政府醞釀遷都西安，吸引華僑投資轉移；西北地處抗戰(zhàn)后方，地理位置險要，局勢相對穩(wěn)定；民族危機加深，華僑支援抗戰(zhàn)的愛國意識增強。西南地區(qū)：1937年底后，全面抗戰(zhàn)爆發(fā)，民族危機空前嚴重，華僑愛國投資熱情高漲；國民政府遷都重慶，亟需加強西南地區(qū)開發(fā)建設；東部沿海地區(qū)相繼淪陷，工業(yè)大量向西南大后方遷移；西南地區(qū)富含軍事工業(yè)急需的礦產(chǎn)資源。18.【答案】《我們的老英雄回來了》賞析

孟泰是新中國成立后第一代全國著名勞動模范。東北解放初期鞍鋼恢復生產(chǎn)，孟泰組織工友們在當時條件極度困難的情況下，實現(xiàn)了鞍鋼高爐恢復生產(chǎn)，為新中國鋼鐵工業(yè)奠定了雛形?！段覀兊睦嫌⑿刍貋砹恕贩从沉恕皠趧佑⑿邸泵咸┗氐焦S，受到工人們的歡迎，這說明當時社會對勞動的尊崇，反映了建國初期工人群眾積極投身國家建設，展現(xiàn)了新中國成立初期無產(chǎn)階級的勞動熱情和時代新風貌。【答案】（14分）作答層次要求：層次1：簡單羅列材料中的顯性信息，來進行主題設計的合理解釋；0—4分。層次2：從單一角度進行主題設計，并從知識層面和認識層面做出合理解釋；5—9分。層次3：從多個角度綜合進行主題設計，并從知識層面和認識層面并做出合理解釋；10—14分。19.參考答案：【示例1】主題：一本英文書是古代世界文化交流的縮影理由：書籍是人類文化傳承的主要載體。一本英文書所涉及到的要素有英文文字、紙張、頁碼、印刷，均是古代世界文化交流的成果。從古埃及象形文字開始，歷經(jīng)腓尼基字母、希臘字母、拉丁字母的發(fā)展，公元7世紀左右形成現(xiàn)在通用的英文字母。造紙術由古代中國發(fā)明，經(jīng)阿拉伯人傳入西歐大陸后不斷發(fā)展、成熟。頁碼使用的數(shù)字從古代印度數(shù)字發(fā)展而來，歷經(jīng)阿拉伯人、西班牙人傳播，在13世紀成為相對固定的頁碼符號。中國的印刷術一路向西傳播，到15世紀西歐的印刷術成熟。一本英文書的各基本要素發(fā)展的過程，體現(xiàn)了世界各區(qū)域文明的多元性、共存性。在人類歷史發(fā)展過程中，文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。【示例2】主題：現(xiàn)代英文書的要素吸納了古代中國文明的成就理由：中華優(yōu)秀文明成果是我國古代勞動人們的智慧結晶，中國漢代發(fā)明的造紙術，一方面經(jīng)阿拉伯人傳入西歐，另一方面經(jīng)埃及傳入西歐，到15世紀末，用于書籍的印刷術在歐洲成熟。中國隋唐時期發(fā)明了雕版印刷術，北宋發(fā)明了活字印刷術，印刷術后經(jīng)波斯、阿拉伯地區(qū)傳到西歐各地，15世紀后期西歐印刷術在書籍出版中得到發(fā)展?，F(xiàn)代英