古代漢語教學(xué)大綱(本科)

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Ⅰ、課程性質(zhì)與課程目標(biāo)

古代漢語課是漢語言文學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課、必修課，也是閱讀古書的工具課。

本課程主要通過講授典范的文言文作品、古代漢語常識以及古代漢語常用詞，讓同學(xué)能夠熟讀一定數(shù)量的文言文作品，較系統(tǒng)的把握古代漢語文字、音韻、詞匯、語法、訓(xùn)詁等方面的基礎(chǔ)學(xué)問。并能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，借助工具書和必

要的解釋，閱讀普通的文言文（如《史記》）。

本課程的教學(xué)注意基礎(chǔ)學(xué)問同應(yīng)用能力的結(jié)合,對師范院校的同學(xué)來說，尤

其要求其能夠精確?????地解決中學(xué)語文教材所收文言作品的有關(guān)問題。

Ⅱ、教學(xué)時光

教學(xué)總時光定為兩個學(xué)期，講課時數(shù)126學(xué)時，第三學(xué)期72學(xué)時，第四學(xué)

期54學(xué)時。

Ⅲ、課程結(jié)構(gòu)和學(xué)時支配

第一部分：古代漢語常識(70學(xué)時)

1、緒論及古漢語常用工具書（3學(xué)時)

2、文字（10學(xué)時）

3、詞匯（12學(xué)時）

4、語法（28學(xué)時）

5、古書解釋（4學(xué)時）

6、修辭(3學(xué)時)

7、音韻學(xué)問的運(yùn)用（4學(xué)時）

8詩詞格律(6學(xué)時)

其次部分：古代漢語文選(56學(xué)時)

Ⅳ、詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)

緒論及常用工具書

第一節(jié)緒論

教學(xué)內(nèi)容

(一)什么是古代漢語

古代漢語的含義，古代漢語與近代漢語、現(xiàn)代漢語的關(guān)系。

(二)學(xué)習(xí)古代漢語的目的

1、提高文言文閱讀能力，批評地繼承古代文化遺產(chǎn)。

2、把握古代漢語的基本學(xué)問，培養(yǎng)精確?????地講解中學(xué)文言文的能力。

3、交流古今漢語,使?jié)h語教學(xué)成為一個完整的體系。

4、提高漢語言素質(zhì)。

(三)古代漢語的內(nèi)容

1、文言文選（以先秦典籍為主）

2、古代漢語基本學(xué)問（文字、詞匯、語法等）

3、語言實(shí)踐（閱讀、練習(xí)）

(四)學(xué)習(xí)古代漢語的辦法

1、理論與實(shí)踐相結(jié)合，語言材料和理性學(xué)問相結(jié)合。

2、注重語言現(xiàn)象的綜合比較。

3、注重古今對照，防止以古律今。

4、多讀、多記、勤查、勤練。

教學(xué)重點(diǎn)

介紹學(xué)習(xí)古代漢語的正確態(tài)度和辦法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好，提高其漢語言素質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)

1、把握古代漢語課程的性質(zhì)、對象、范圍。

2、了解古代漢語的學(xué)習(xí)辦法。

其次節(jié)常用工具書

教學(xué)內(nèi)容

(一)《說文解字》簡介

(二)介紹幾部常用的字典辭書：《康熙字典》、《辭源》、《辭?！?、《古漢語

常用字字典》、《詩詞曲語詞匯釋》、《詞詮》、《經(jīng)傳釋詞》等常用工具書的性質(zhì)，類別及使用辦法。

教學(xué)重點(diǎn)

1、檢字法

2、幾部常用字典辭書的主要優(yōu)缺點(diǎn)。

字書以《說文解字》、《康熙字典》為重點(diǎn)，詞書以《辭源》為重點(diǎn)，虛詞以《經(jīng)傳釋詞》、《詞詮》為重點(diǎn)。

教學(xué)辦法

老師重點(diǎn)講授與同學(xué)使用工具書相結(jié)合。

教學(xué)目標(biāo)

了解常用工具書的使用辦法及其性質(zhì)。

文字

第一節(jié)漢字的形體演化及其結(jié)構(gòu)

教學(xué)內(nèi)容

(一)漢字的形體演化

(二)“六書”簡介

1、六書的名稱及由來

2、六書的內(nèi)容

象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借的概念、特點(diǎn)、作用及互相關(guān)系。

3、六書的局限

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、漢字結(jié)構(gòu)的理論六書

2、象形、指事、會意、形聲的特點(diǎn)與區(qū)分。

教學(xué)要求

1、教材和課堂講授的例字必需嫻熟把握。

2、利用查檢工具書，能夠分析一些常用字的結(jié)構(gòu)。

其次節(jié)古今字、異體字、繁簡字

教學(xué)內(nèi)容

(一)古今字

1、什么是古今字，古今字形成的緣由

2、古今字的類型

3、古今字的特點(diǎn)

(二)異體字

1、什么是異體字

2、產(chǎn)生異體字的幾種狀況

(三)繁簡字

1、什么是繁簡字

2、繁簡字的對應(yīng)狀況

文選

講授篇目

1、鄭伯克段于鄢

2、齊桓公伐楚

3、宮之奇諫假道

4、晉靈公不君

5、鞍之戰(zhàn)

6、燭之武退秦師

自學(xué)篇目

1、蹇叔哭師

2、祁奚薦賢

3、子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校

教學(xué)要求

1、所選的兩部分文選，結(jié)合通論學(xué)問，要求做到字、詞、句落實(shí)，并能通暢地譯成現(xiàn)代漢語。

2、精講文選要求全篇熟讀。

教學(xué)目標(biāo)

1、把握六書理論及重點(diǎn)應(yīng)把握的漢字結(jié)構(gòu)。

2、把握古今字、異體字、繁簡字的概念及其辯識。

3、把握精讀篇目中的重點(diǎn)字形結(jié)構(gòu)。

詞匯

教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)古今詞義的異同

(一)詞匯的繼承與進(jìn)展

1、新詞的不斷產(chǎn)生

2、舊詞的逐步消亡

3、詞義的繼承與進(jìn)展

(二)詞義的沿襲與演化

1、古今詞義基本相同，這些詞是漢語的基本詞匯，它和漢語語法一起體現(xiàn)了古今漢語的繼承性及穩(wěn)定性。

2、古今詞義迥然有異

3、古今詞義同中有異，異中有同

（1）詞義范圍的差異

a、詞義的擴(kuò)大

b、詞義的縮小

c、詞義的轉(zhuǎn)移

（2）詞義感情顏色的差異

a、褒貶顏色的差異

b、詞義輕重程度的差異

（3）詞義義項多少的差異

a、義項的增多

b、義項的削減

（三）交流古今詞義

1、交流古今詞義的意義

2、交流古今詞義的辦法

其次節(jié)單音詞、復(fù)音詞

(一)單音詞

1、什么是單音詞

2、以單音詞為主是古代漢語詞匯方面的一大特點(diǎn)

(二)復(fù)音詞

1、什么是復(fù)音

2、復(fù)音詞的分類

（1）單純復(fù)音詞

a、疊音詞

b、連綿詞：連綿詞的特點(diǎn)及類別

（2）復(fù)合復(fù)音詞（復(fù)合詞）

a、聯(lián)合復(fù)音詞

b、偏義復(fù)音詞

(三)正確辨識古代漢語中的單音詞和復(fù)音詞

第三節(jié)同義詞及同義詞辨析

(一)古代漢語同義詞的特點(diǎn)

(二)辨析同義詞的意義

(三)辨析同義詞的依據(jù)和基本辦法

1、從詞的詞匯屬性辨析

2、從詞的語法屬性辨析

(四)辨析同義詞應(yīng)當(dāng)注重的問題

第四節(jié)詞的本義和引申義

（一）詞的本義和引申義

（二）探求詞的本義和引申義的辦法

1、分析漢字的形體結(jié)構(gòu)（據(jù)形求義）

2、參考古代文獻(xiàn)語言用例（文獻(xiàn)佐證）

（三）詞義引申的類型和方式

（四）詞義引申和詞性變化

（五）詞義引申的互相滲透和影響

教學(xué)重點(diǎn)

1、了解古代語詞構(gòu)成和詞義表達(dá)特點(diǎn)。

2、辨析古今詞義異同。

3、了解本義和引申義的關(guān)系。

4、把握辨析同義詞