北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)設(shè)計-圖形與幾何教案

圖形幾何。教第93頁98頁1.復(fù)整本所學(xué)過圖形幾何的鞏加深對學(xué)知的理解,溝通部分識之間的內(nèi)聯(lián)系。2.提學(xué)生決問題能力空間想能力。3.感數(shù)學(xué)生活的密聯(lián),養(yǎng)生喜數(shù)學(xué)的感。重點復(fù)整“圖形幾何”分的鞏對所學(xué)識的,高決問的能力難點培學(xué)的空觀念和象能力提高決問題能力。課件師:同學(xué)們今天我要復(fù)整理的容與們的日生活聯(lián)非常,先一想“圖形與幾”部分我學(xué)習(xí)哪些知。學(xué)生能會說?知從不角度觀,察物體的狀可能同。?長形周長=長+寬×2。?正形周長=邊。?計多邊的周長,幾形就是算幾條長度和?！瓗?同學(xué)們得很好只要你留觀察認真相信會有多新的現(xiàn)。【設(shè)意圖引學(xué)回顧要理復(fù)習(xí)相關(guān)識,從而學(xué)生形對這分內(nèi)容感性認識能在頭腦呈相關(guān)的,逐構(gòu)建知體系。1

師:首先我在教室選擇張課桌講臺或他物,不位置看,與同伴一說你現(xiàn)了么。學(xué)生試從不位置觀物體交發(fā)現(xiàn),教師巡了解況。師:你發(fā)現(xiàn)什么?生1:從同位置同物最看到物的三個。生2:從同位置同物看的結(jié)果能不同師:舉例說什么是你有法測下面圖的周長?課出示教第93頁2圖學(xué)生考并交:?封圖形周的長就是圖的周,長方的周長就是圍長形的四線段的度和。?測硬幣面的周就是求硬幣周的長以線繞硬正好一再測線的度。?像幣和葉這些形都屬不規(guī)圖,量不則圖的周長一般不能用尺法直測量要助化為”的思,一般采繩測,用繞一圈再量繩的度就其周長……師:那長方和正方是規(guī)圖我又該樣得出們的長?開本第93頁看第3題自己做一。學(xué)生試獨立決問題教師巡了解況。組織生交流報:?測長方的一條邊和一寬邊長,后根“長方周長(+)”就能計算出長方的周長?測正方一條邊長,然后根正方的特征正形的四邊長度相等,讓“方形的邊×正形周長。?測長方的一條邊和一寬邊長,后把成長形的四邊的長依次就可以算出長形的周。只要生說得道,就要予肯和鼓勵【設(shè)意圖在相知識點行復(fù)習(xí)理,時學(xué)生合生活出實,熱打進行有針對的鞏固隨時檢學(xué)生掌握情以調(diào)整一步教學(xué)內(nèi)?！繋?同學(xué)們今天我復(fù)習(xí)“圖形幾何咱們這期的習(xí)到這快結(jié)束但是知的學(xué)習(xí)與應(yīng)是無止的。在后的活和學(xué),要你努,相信能掌更多的識。2

1.結(jié)具體子能加學(xué)生觀察物的認,數(shù)更貼近生讓學(xué)生用學(xué)的光去察和識身邊各種事,讓生感受數(shù)學(xué)與活的密聯(lián),現(xiàn)數(shù)的魅。2.在學(xué)中注重培學(xué)生察、思、傾聽提問良好的習(xí)習(xí)導(dǎo)生自主究的數(shù)學(xué)習(xí)方式關(guān)注學(xué)的學(xué)過,關(guān)注生的發(fā)提,讓每學(xué)生都在學(xué)習(xí)過程獲得成功的驗。A1.下這些分別是哪個向上看?(查知點觀物體能力具一定的間想象力。B2.選最佳方案。小明爸爸計在院墻面用笆圍建個長方的養(yǎng),(養(yǎng)雞的一邊用院,院墻是一邊長為20米正)場12米寬8需要笆多米?(查知點長形的長。力要:握長形周的計算法并能決生中的簡實際問)課堂業(yè)新設(shè)A類1.B類2.提:據(jù)意我可以借畫圖理思,要兩種不的方如所示。3

8×2+12=16+12=32(米=28()32米28最少要籬笆28米教材98頁練圖與何”1.②④①③2.略3.(1)略(2)5+3+3=11