中班區(qū)角活動動物的家教案10篇

中班區(qū)角活動動物的家教案10篇這是中班區(qū)角活動動物的家教案10篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、中班科學活動野生動物教案反思

活動目標：

1.認識1——2種野生動物，知道它們的主要特征和生活習性。

2.知道要保護野生動物，有初步的生態(tài)保護意識。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5.培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動準備：

視頻、幻燈片、橫幅

活動過程：

一、談話，激發(fā)幼兒興趣。

師：你們?nèi)ミ^動物園嗎？見過哪些動物？

二、播放視頻，幼兒觀看。

師：看看老師今天給你們帶來了什么動物，觀看的時候要找出老師所提問題的答案：

第一，視頻里是什么動物？他長什么樣子？

第二，它生活在什么地方？吃什么東西？

第三，它在做什么事情？

1.播放視頻《大象的命運》，觀看后引導幼兒說出問題的答案：

(1)視頻里是大象，它有著小山一樣的身體，粗粗的腿，長長

的鼻子，大大的耳朵。

(2)大象生活在草原上、森林里。

(3)他們在用鼻子卷樹葉，洗澡還有王身上噴土等等。

教師小結(jié)（過程中播放幻燈片）：

大象是陸地上最大的野生動物，它屬于厚皮動物，目前有非洲象和亞洲象兩種，它們有的生活在大草原上，有的生活在雨林里，是群居動物，和人類一樣以家庭為單位生活在一起。它們是食草動物，喜歡吃草、樹葉、樹皮、樹枝等植物，它們的鼻子特別的厲害，可以往嘴里送食物、噴水洗澡、噴土保護皮膚、取物還有保護自己。大象還是壽命最長的野生動物，它脾性溫和，非常珍貴。另外，大象還有一個特別奇怪的習慣，那就是站著睡覺，因為它的內(nèi)臟承受不了它身體的重量。

2.接下來要和我們見面的動物十分兇猛，同樣要在視頻中找到問題的答案，播放視頻《兇猛大白鯊》

第一，視頻里是什么動物？他長什么樣子？

第二，它生活在什么地方？吃什么東西？

第三，它在做什么事情？

播放完后，引導幼兒說出問題的答案：

（1）視頻里是大白鯊，它長著黑黑圓圓的眼睛，尖尖的牙齒，身體特別大。

（2）它生活在大海里。

（3）它在捕食小魚還有海狗。

教師小結(jié)（過程中播放幻燈片）：

大白鯊是最大的食肉魚類，它長著烏黑的眼睛，尖銳鋒利的牙齒還有大大的魚鰭，是用來在水里掌握平衡的，它生活在大洋沿海地區(qū)，因為它的身體溫度比海水高15度左右，所以它可以在很冷的海水里生活，它可不像大象一樣喜歡群居，他們喜歡獨來獨往，喜歡捕食海狗、海獅、海豹等一些海洋動物，它的平均身長有6米，體重1200多公斤。

3.歸納野生動物的特征

（1）剛才我們認識的這兩種動物有一個共同的特點，它們生活在哪里（野外），是自己捕食，沒有人工喂養(yǎng)。教師小結(jié)：像這種生活在野外，沒有人工喂養(yǎng)，靠自己捕食生存的動物，叫做野生動物。

（2）師幼討論：自己還見過哪些野生動物？

三、激發(fā)幼兒的生態(tài)環(huán)保意識。

這些可愛的野生動物現(xiàn)在卻瀕臨滅絕，很多都遭到了殺害，到底在它們身上發(fā)生了什么？我們一起來看一看。（播放廣告）

提問：你看到了什么？

教師小結(jié)：野生動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，因為有了它們我們的大自然才能和諧，我們的生態(tài)才能平衡，保護野生動物就是保護地球，保護我們?nèi)祟愖约骸Ｄ壳笆澜缟弦呀?jīng)建立了3000多個自然保護區(qū)，讓野生動物在那里安全、舒適、自由的生活。

那我們可以為野生動物做些什么呢？

四、出示橫幅，播放《動物世界片頭》，全體師生簽名。

老師今天帶來了一條橫幅“保護動物從我做起”，我希望今天在場的所有人在上面簽上我們的名字，共同呼吁“保護野生動物，不要傷害它們”，不會寫名字的幼兒，畫一顆愛心。

活動反思：

中班幼兒對科學活動十分感興趣，非常積極地投入到本次活動的準備當中，和爸媽了解了一些有關(guān)野生動物的資料，在活動中，我利用了多段視頻引導幼兒積極思考并討論，認識了陸地上最大的野生動物和海里最大的食肉魚類，幼兒對動物的生活習性和外部特征很容易就接受了，結(jié)尾時在橫幅上的簽名活動把整個活動推向了高潮，全體教師也參與到了其中，激發(fā)了幼兒保護動物的意識，我覺得這樣的科學和社會的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握，25個孩子在活動中全部聚精會神，效果十分好。第2篇、中班主題活動有趣的野生動物教案反思

活動目標：

1、通過小游戲，鞏固幼兒對食草動物和食肉動物的了解。

2、學會按動物的不同特征從眾多的野生動物中分類。

3、知道動物是人類的朋友，初步建立環(huán)保意識。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備：

1、長頸鹿、羚羊、斑馬、大象、河馬、狐貍、老虎、熊貓、黑猩猩背面涂有黑色的獵豹、袋鼠

2、人手一份速封好的動物卡片、分類板一塊。

活動過程：

一、通過小游戲及以點帶面的提問，鞏固對食草動物和食肉動物的認識。

1．提問：世界上最高的動物是誰？你知道它的什么事情？

小結(jié)：長頸鹿是溫和的食草動物。

2．在大森林里，大家都叫它森林之王的是誰？

小結(jié)：獅子是兇猛的食肉動物。

3．頭上有個“王”字的是誰？（老虎）、看影子后出示獵豹、袋鼠、聽聲音辨別大象和羚羊、看老師模仿猜出黑猩猩。

二、學習分類。

1、幼兒學習按不同的特征把眾多的野生動物中小朋友交流各種的分類方法（有的按大小、有的按食草、食肉分┅┅）。

三、了解動物是人類的朋友，建立初步的環(huán)保意識

1、請幼兒講講除了這些動物以外，你還喜歡什么動物，為什么？

2、師幼小結(jié)：動物是我們的朋友，我們要愛護它。

活動反思：

對孩子們來說，喜愛動物之情是與生俱來的。鼓勵孩子們?nèi)ビH近、去關(guān)注自己周圍環(huán)境中的小動物，孩子們是非常樂意的，他們完全可以找到多種小動物，并對其中的一種或幾種發(fā)生興趣，而這種興趣將激發(fā)他們自發(fā)地觀察認識這些動物，從中獲得更多的小動物的信息。第3篇、中班語言活動我知道的野生動物教案反思

活動目標：

1、了解野生動物保護自己的方法。

2、能認真傾聽同伴的談話，大膽地發(fā)表自己的想法。

3、知道野生動物是人類的朋友，我們要關(guān)心保護它們。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

1、幼兒用書《珍稀的野生動物》。

2、“果子貍”等其他野生動物圖片或照片。

活動過程：

1、引出話題：

——“你們知道上面叫野生動物嗎？它生活在哪里？”

2、幼兒交流經(jīng)驗：

——“你還知道有哪些野生動物？”

3、教師小結(jié)：

——“是呀，許多生活在深山老林里，靠自己獲取食物生存的動物，我們都叫它野生動物?！?/p>

4、聽看結(jié)合：幼兒閱讀幼兒用書。

5、小組討論交流：

——“這些野生動物是怎樣保護自己的？”

“還有哪些動物會保護自己？”

6、歸納總結(jié)：

——“野生動物保護自己的方法有很多種：逃跑、保護色、裝死、進攻，還有的會甩掉自己身體的一部分……”

7、集體討論，激起保護野生動物的情感：

——“現(xiàn)在世界上的野生動物越來越少了，為什么？”

“我們?nèi)祟悜撛鯓颖Ｗo它們？你有什么好辦法？”

8、教師小結(jié)：

全世界的人們已經(jīng)行動起來了，建立了3514個自然保護區(qū)，讓這些野生動物在保護區(qū)內(nèi)，安全、舒適、自由地生活，我們應該和它們成為朋友！

活動反思：

本次活動幼兒很感興趣，參與度高。充分調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗，并積極創(chuàng)設最近發(fā)展區(qū)，既鍛煉了思維能力、語言表達能力，拓寬了眼界，又培養(yǎng)了幼兒對野生動物的熱愛。第4篇、中班音樂活動小動物怎樣叫教案反思

活動目標

1、教幼兒用自然的聲音歌唱，初步學會演唱歌曲。

2、引導幼兒根據(jù)反復性的歌詞結(jié)構(gòu)，想象自己是不同形象的動物，仿編歌詞。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備

玩具小豬一只。

活動過程

1、教師出示玩具小豬引題，組織幼兒學其叫聲，激發(fā)幼兒的興致。

2、請幼兒想一想你還知道那些動物，教師和幼兒共同模仿各種動物的叫聲，并帶領(lǐng)幼兒念出歌詞。

3、學唱新歌。

（1）教師范唱歌曲，讓幼兒熟悉曲調(diào)和歌詞句式。

（2）組織幼兒隨著音樂放慢速度演唱歌曲。

4、請幼兒想象出其他的動物及其叫聲，創(chuàng)意仿編歌詞，加入樂曲中，一起來唱唱看。

請幼兒想象自己是農(nóng)場中的一種動物，一同來演出“在農(nóng)場”游戲，將幼兒分成幾個小組，每個小組就是一個小農(nóng)場，在音樂的伴奏下一邊模仿動物的活動方式，一邊用自然的聲音歌唱

活動反思

適宜行為：

1、孩子本身對動物就很感興趣，所以在活動中孩子的學習積極性很高

2、在活動中教師給與幼兒想象，自主創(chuàng)造的空間；如讓幼兒自己模仿小動物等

不適宜行為：

受現(xiàn)實的局限，我和孩子們只能模仿常見幾種簡單動物的叫聲。

在模仿動物時我沒有對幼兒的動作給予提升。

對策：

我可以錄制各種動物的叫聲讓孩子聽聽并模仿，這樣孩子就可以感知更豐富的動物叫聲。

在孩子模仿動物時我可以給有創(chuàng)意的孩子進行表揚，對他們的動作給予提升。第5篇、中班主題活動保護動物朋友教案反思

活動意圖

動物是人類的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個地球上。保護動物是一個全社會都應該參與的問題。環(huán)保，應該從娃娃抓起，從自我做起?；诖耍以O計并組織了本次教育活動。旨在從小就培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護動物的情感。為了深入淺出地闡釋道理，化抽象為形象，我圍繞“保護動物朋友”這一主題，精心設計了以下幾個步驟：開火車去旅游，認識動物，激發(fā)興趣；觀察照片，發(fā)現(xiàn)問題，引起幼兒的同情心；觀賞課件，了解真相，明白道理；討論制定保護動物的方法，從身邊的事做起，并自覺去實踐。教學中，教師始終創(chuàng)造各種機會，引導幼兒積極主動地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學習、去實踐，從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位”的思想。

活動目標

1、簡單了解人與動物的生態(tài)關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護動物的情感，形成初步的環(huán)保意識。

2、了解一些動物受到傷害的原因，探討保護動物、保護自然環(huán)境的方法。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備

1、各種動物受傷的照片。

2、動物受傷原因介紹的課件。

3、環(huán)境布置：森林、草原、海洋。

4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標牌、透明膠等。

活動重難點

重點：了解動物受到傷害的原因。探討保護動物的方法。

難點：通過看照片能自已總結(jié)出動物求救的原因。

活動過程

一、導入部分：

1、老師帶領(lǐng)小朋友開著“小火車”去旅游，導入活動。師：小朋友，今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準備好了嗎？火車要出發(fā)了。嗚————（放課件音樂《火車開了》）。師帶領(lǐng)小朋友開著小火車經(jīng)過草原。師：小朋友，我們來到那里了？幼：大草原。師：咦？你是誰呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動物朋友呢！”師：是嗎？草原上除了有梅花鹿，還有那些動物朋友？幼：羚羊、牛、馬、兔子……師：有這么多動物朋友呀！它們在一起唱歌跳舞，做游戲，真高興呀！我們請梅花鹿坐上旅游車好不好？火車繼續(xù)出發(fā)，嗚——

2、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到森林。師：現(xiàn)在，我們到哪兒了？幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在這兒還有很多動物朋友呢！”是：森林里除了有老虎，還有那些動物朋友呢？幼：獅子、豹、棕熊、野豬……師：我們請老虎坐上旅游車好不好？

3、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到大海邊。師：現(xiàn)在，我們又到哪兒了？幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動物朋友呢！”師：是嗎？大海里還有哪些動物呢？幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……師:大海里的動物們可真多，我們一時半會也說不完，時間不多了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧！

4、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車回到座位上。師：剛才，我們旅游了這么多的地方，見到了可愛的動物朋友，你們高興嗎？你們喜歡動物朋友嗎？你喜歡哪種動物？

二、基本部分

引導幼兒討論：動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲繋煟嚎墒?，動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲啃〗Y(jié)：動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動，像牛和馬。有的動物是有益動物，可以保護莊稼，消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動物可以提供給我們?nèi)?、蛋、奶，供給我們?nèi)祟愂秤谩?/p>

總之，動物是我們的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰。

活動延伸

繼續(xù)做各種環(huán)保標牌，以自已的實際行動保護動物朋友，保護自然環(huán)境。

活動反思

興趣是學習的動力和源泉。作為年齡幼小的孩子來說，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動，都源自于興趣，而動物是小朋友最感興趣、最喜歡的。因此，在選題上我選擇了以動物為主題的教育活動。從培養(yǎng)孩子的愛心、同情心出發(fā)，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護動物的情感，形成初步的環(huán)保意識。從本次活動來看，幼兒情不自禁地發(fā)出感嘆：“好可憐?。　笔沁_到了這個目的。

活動的開始部分，我?guī)ьI(lǐng)小朋友開著火車在三個場景中游覽、參觀，用孩子最喜歡的這種游戲方式，幫助孩子回憶認識各種動物。孩子情結(jié)高漲，反應熱烈，愉快地體驗出了動物是人類的朋友這種生態(tài)關(guān)系。如何讓小朋友自己去探索，去發(fā)現(xiàn)動物受到傷害的原因？

如何讓深奧的道理變得直觀、淺顯，一看就明白呢？為此，我搜集了大量的、有代表性的動物受傷的圖片，幼兒人手一份，通過觀察交流、講述、以及教師有針對性的提問，讓小朋友自己去發(fā)現(xiàn)、去理解、去體會，真正體現(xiàn)了發(fā)揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位的思想。

如何去保護動物這是一個必須落實到行動中的問題，只有讓孩子做過了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂于去做，自覺去做，并堅持去做，才能達到教育的目的。因此，我設計和孩子共同去探討保護動物的方法，并且從孩子所能做的活動入手，去種樹、種草、捐零花錢、做標牌，因為形式多樣，而且都是孩子所能身體力行容易操作的，所以，小朋友特別感興趣，自己選擇、自由分組，忙碌而又有序地進行著。

當然，在這次教育活動中也存在著不足之處，像個別語言不夠簡煉，有的環(huán)節(jié)進行得不夠深入。這提醒我在今后的工作中，還要不斷學習、豐富知識，認真領(lǐng)會新《綱要》的精神，多鉆研、多實踐、做一名幼兒喜歡、家長滿意的優(yōu)秀的幼兒教師。第6篇、中班語言活動動物本領(lǐng)大教案反思

活動目標

1、了解動物之最，激發(fā)探究動物本領(lǐng)和特別之處的興趣。

2、認識常見動物的本領(lǐng)或特別之處。

3、說說自己的本領(lǐng)，增強自信心。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

活動準備

課件、大象、袋鼠、長頸鹿、豹子、蜈蚣等圖片。

活動過程

一、故事導入。

——教師給幼兒講故事《我也有本領(lǐng)》。（內(nèi)容見“相關(guān)鏈接”）

——小鳥有什么本領(lǐng)？小猴子有什么本領(lǐng)？

——小青蛙有本領(lǐng)嗎？它會做什么？

二、動物本領(lǐng)大。

——師：今天我們請來了另外一些動物，你們來猜猜它們有什么本領(lǐng)？

——教師出示動物圖片，請幼兒說說它們的本領(lǐng)。

——教師小結(jié)：每種動物都有自己的本領(lǐng)。長頸鹿脖子長，它能夠吃到樹上最高、最鮮嫩的樹葉；袋鼠是動物界的跳高冠軍；大象鼻子長，它可以吸水和卷東西；豹子是跑得最快的動物，就連我們的汽車跑得也不一定比它快；蜈蚣腿最多，它爬起來比普通的小動物快多了。

——請幼兒模仿動物的動作，感受它的本領(lǐng)。（模仿袋鼠跳、豹子跑、大象鼻子等）

三、搶答游戲。

教師組織幼兒玩搶答游戲，答對給予鼓勵。

——什么動物跑得快？

——什么動物跳得最高？

——什么動物鼻子最長？

——什么動物腿最多？

——什么動物脖子最長？

四、交流分享。

——請幼兒說說自己有什么本領(lǐng)，并大膽為大家展示。

活動應變

可以提供相關(guān)視頻，讓幼兒更形象地了解動物的本領(lǐng)。

活動延伸

了解其他動物的本領(lǐng)。

區(qū)角活動

科學區(qū)：教師制作游戲棋，棋上畫有不同的動物，當棋子走到相應動物格子時，要說出該動物的本領(lǐng)，說對了，可以前進3格，錯了就要回退5格。

環(huán)境創(chuàng)設

將動物貼到主題墻相關(guān)場景中：如袋鼠、豹、長頸鹿貼草原等。

家園同步

家長可以在網(wǎng)上搜索一些有特殊本領(lǐng)的動物圖片并解釋給幼兒聽，開拓幼兒的視野。

隨機教育

告訴幼兒每個人都有自己的本領(lǐng)，鼓勵幼兒做自己力所能及的事情。

相關(guān)鏈接

故事《我也有本領(lǐng)》

活動反思

兒童天生就對動物充滿了喜愛和好奇，中班的孩子對動物的關(guān)注已不僅僅是簡單的可愛、有趣，他們更多地想了解動物有什么特殊的本領(lǐng)，給人們的生活帶來了哪些啟示。為順應幼兒的探索需求，幫助他們歸納已有的經(jīng)驗，為他們做深入的探究提供支持，特設計了本次活動。第7篇、中班語言活動《可愛的小動物》教案反思

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。

2、教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。

3、學會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應的手勢動作。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

1、課前學習兒歌〈可愛的小動物〉

2、小動物住的房子個一座

3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。

活動過程：

1、教師出示小動物手偶，導入活動

師：“小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？”

幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物，孩子回答教師出示相應的小動物手偶。

2、學習創(chuàng)造小動物的動作

師：“小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？”“大象喜歡做什么動作？”請全班小朋友一起學習。

3、游戲—做客

布置游戲場景，講解游戲玩法

玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學習這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。

玩一玩：

1)

先請全班小朋友學一句禮貌問句，如：“小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應的動作。

2)

分組游戲，請一組幼兒分組敲門

3)

把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。

4、游戲結(jié)束

活動反思：

根據(jù)孩子們的興趣點出發(fā)，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感?；顒又形腋鶕?jù)中班幼兒的年齡特點結(jié)合本次活動的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是中班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。第8篇、中班音樂活動小動物的叫聲教案反思

活動目標：

1、樂意學唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動物的叫聲。

2、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備：

磁帶，小動物頭飾

活動過程：

1、“小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)游飯@好嗎？”

帶孩子做小動物的模仿操2――3分鐘

2、“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了?！?/p>

請中班的小朋友躲在屏風后面“汪汪汪！”

“小朋友，你們聽，誰來了？”

“我們一起把小動物請出來吧！”

小狗是怎么叫的？

你們聽老師是怎么學小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。

再聽聽誰來了！依次學小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

3“老師和小動物們一起準備了一個節(jié)目，名字叫做‘我愛我的小動物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎？”

你們想不想跟小動物一起表演啊？那我們一起來表演吧！歌曲重復2――3遍

4、“小朋友，你們知道還有什么小動物會叫嗎？它是怎么叫的！”

“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物！”

接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎

5、小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目，再見！

活動反思：

活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學習唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。第9篇、中班語言活動給動物找工作教案反思設計意圖：

在一次娃娃家的活動中，孩子們對自己父母下崗后的職業(yè)寄予了美好的愿望，雖然孩子們體會不到父母下崗期間的艱辛，但對父母職業(yè)選擇的濃厚興趣引發(fā)了我的靈感，于是主題活動“職業(yè)”就誕生了。我?guī)е變簭牧私飧改傅穆殬I(yè)開始，繼而擴大到對生活中的各行各業(yè)產(chǎn)生極大的興趣。當他們在了解了一些職業(yè)的特點以后，就開始為家人安排自己認為最合適的職業(yè)。其中我設計的“為動物安排工作”，讓孩子們在活動中過足了癮。同時，我也認為這個幼兒感興趣的活動，能夠有針對性地對不同幼兒在語言方面所表現(xiàn)出的不足進行有意識的訓練和培養(yǎng)。

活動目標：

1、能根據(jù)動物的特點幫助其找到較合適的工作，并能嘗試用“因為…所以…”句式較清楚、連貫地講述出理由。

2、耐心地聽取同伴的發(fā)言，大膽地說出自己的見解。

3、關(guān)愛動物、親近大自然。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

1、知識經(jīng)驗準備：豐富幼兒對職業(yè)內(nèi)容的了解；帶領(lǐng)幼兒去“人才招聘市場”參觀；提醒幼兒留心生活中的文字符號；幫助幼兒鞏固了解一些動物的特點及生活習性。

2、物質(zhì)準備：課件；動物卡片、職業(yè)招牌、愛心卡等。

活動過程：

一、回憶參觀“人才招聘市場”情況，導入課題。

1、小朋友，前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方？你們都看到了什么？

2、總結(jié)：招聘市場是人們找工作的地方。

二、用“動物招聘大會”引發(fā)幼兒活動興趣。

1、瞧，這里正在召開“動物招聘大會”，有很多動物到這里來找工作。大會聘請小朋友來當小小招聘員，幫助動物們找工作，好嗎？

2、播放課件：介紹招聘的具體工作及要求（附課件解說詞）。

超市管理員――豬大媽的超市里生意越來越好了，貨物堆成了小山，現(xiàn)急需招愛勞動的超市管理員。

花園管理員――花園管理員老牛退休了，現(xiàn)在花園沒有人料理，需要認真負責的花園管理員。

家政員――熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請一位有愛心的動物來做家政員。

保安員――小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會來搗亂，居民們都很煩惱，特聘請勇敢、負責的動物來擔當保安員。

馬戲團演員――新新馬戲團要出國演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來報名吧！

送奶員――小區(qū)訂奶的顧客是越來越多了，揚子江公司特招聘工作認真、手腳勤快的送奶員。

提問：這次的招聘會有哪些工作？（幼兒邊說教師邊將六種工作圖片布置在兩個板塊上）

這些工作都有什么要求？

3、觀察接待處：認識應聘的動物

(1)向接待處的動物朋友親熱地問好。

(2)說說都有哪些動物朋友要找工作。

三、游戲“給動物找工作”。

1、幼兒操作，并介紹為這一動物安排工作的理由。

(1)幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動物朋友。

(2)相互交流為動物安排這一工作的理由。

重點：鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由，引導幼兒嘗試運用“因為…所以”講述理由。

（例如：因為長頸鹿的脖子長，可以拿到很高貨架上的商品，