中班語(yǔ)言活動(dòng)花格子大象艾瑪教案反思

中班語(yǔ)言活動(dòng)花格子大象艾瑪教案反思中班語(yǔ)言活動(dòng)花格子大象艾瑪教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能通過圖片，大膽表達(dá)自己的想法，并理解故事內(nèi)容，能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行裝飾活動(dòng)，表現(xiàn)出與眾不同的大象，適合幼兒園老師們上中班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看花格子大象艾瑪教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能通過圖片，大膽表達(dá)自己的想法，并理解故事內(nèi)容。

2.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行裝飾活動(dòng)，表現(xiàn)出與眾不同的大象。

3.感受艾瑪?shù)呐c眾不同，體會(huì)快樂的情緒。

4.通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．PPT。

2．大象圖片，油畫棒。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠大膽地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠感受到艾瑪?shù)呐c眾不同，體會(huì)快樂的情緒。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

給客人老師打招呼。除了客人老師，我還給小朋友們帶來(lái)了一位客人，你們想知道是誰(shuí)嗎?那我們先來(lái)看一張圖片。

觀察PPT，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的大象。

提問：

(1）這是什么動(dòng)物？

(2）它們長(zhǎng)得一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察一樣和不一樣的地方）

（3）哪里不一樣？（有的大有的小，有的高有的矮，有的胖有的瘦等）

小結(jié)：它們是一群大象，有的年輕，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，這些大象都各不相同，但是它們?nèi)且环N顏色的。

二、基本部分：引出主人公艾瑪。

1．艾瑪也是一只大象，可是它和其它的大象不一樣。你們猜猜艾瑪是一只怎樣的大象？他跟其它大象有什么不同呢？

引導(dǎo)幼兒觀察PPT。

提問：

（1）你們看，艾瑪是一只怎樣的大象??？（彩色的大象）

（2）艾瑪身上有哪些顏色？（帶領(lǐng)幼兒一起找一找，說(shuō)一說(shuō)各種顏色）

（3）我們可以用一個(gè)好聽的詞語(yǔ)來(lái)形容艾瑪身上的顏色，叫五顏六色。

小結(jié)：艾瑪是一只有著五顏六色的花格子的大象，它和其它大象的顏色不同。

3.觀察PPT。

（1）這是誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗浚ㄟ@是艾瑪，它們?cè)谕嬗螒颍?/p>

（2）“開心果”在這里是什么意思？你能說(shuō)說(shuō)大家是怎么把艾瑪當(dāng)做開心果的嗎？（它們把艾瑪拋起來(lái)了）

（3）艾瑪特別的與眾不同，其它大象會(huì)怎樣看待和對(duì)待他呢？（艾瑪就好像它們的開心果）

4.觀察PPT。

（1）大象們都睡了，艾瑪睡了嗎？猜猜它想干什么？（沒有睡覺。想偷偷的走掉）

（2）艾瑪是怎么走的？（艾瑪輕輕的走，怕走的太吵了，吵到別的大象）

我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它走路的樣子。

（3）它會(huì)去哪里呢？

5．觀察PPT。

（1）現(xiàn)在的艾瑪變成什么樣子了？(和其他大象一個(gè)顏色)

（2）然后它就回家了。又遇到哪些動(dòng)物？

（3）想想這次動(dòng)物們會(huì)怎么跟它打招呼呢？（早安，大象）

（4）為什么會(huì)這么稱呼呢？（因?yàn)樗麄円膊徽J(rèn)識(shí)他是誰(shuí)了）這時(shí)艾瑪?shù)男那樵趺礃幽兀?/p>

涂上果汁后的艾瑪回到象群后又會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？一起看看接下去會(huì)發(fā)生什么事?大家發(fā)現(xiàn)了艾瑪嗎?為什么?

6.觀察PPT：

大家發(fā)現(xiàn)了艾瑪嗎?為什么?

小結(jié)：對(duì)呀，艾瑪是個(gè)開心果呀，他忍不住笑了出來(lái)，還是被大家發(fā)現(xiàn)了呢。

7.觀察PPT：

（1）發(fā)生了什么事情?艾瑪怎么會(huì)被大家發(fā)現(xiàn)的?(下雨了，讓艾瑪?shù)幕ǜ褡佑致读顺鰜?lái))

小結(jié)：沒想到，一場(chǎng)大雨，讓艾瑪恢復(fù)了本來(lái)的顏色。

(2)“艾瑪化裝節(jié)”是什么意思?大象們是怎么說(shuō)的?你們聽懂了嗎?

8.觀察PPT：

(1)這張圖片里，你們找到艾瑪了嗎?他在哪里?

(2)那其他的大象呢?(其他大象都變成了五顏六色的。)

小結(jié)：在化妝節(jié)那天，其他大象變成和艾瑪一樣五顏六色，艾瑪成了一只普通的大象。

三、結(jié)束部分

1.“艾瑪化裝節(jié)”到了，普通的大象都想成為一只特別的大象。孩子們，你想把大象打扮成什么顏色呢?

2.我給大家準(zhǔn)備了一些大象圖片，現(xiàn)在還是一張普通的大象圖片，你愿意做設(shè)計(jì)師嗎?把他們變成一只特別的大象，去參加艾瑪化妝節(jié)。

四、活動(dòng)延伸：

閱讀區(qū)投放圖書，

美工區(qū)投放大象圖片，讓幼兒進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)反思：

故事在活動(dòng)中應(yīng)該提前設(shè)想到幼兒的各種回答，做好相應(yīng)的回應(yīng)。講述故事時(shí)，應(yīng)注意故事的完整性以及語(yǔ)調(diào)的起伏，吸引幼兒興趣。

幼兒期是創(chuàng)造性思維開始萌芽的時(shí)期，幼兒的創(chuàng)造性思維可以在他們的許多活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)，其主要特點(diǎn)是敢于大膽想象，不受客觀事物的限制。因此我們應(yīng)該重視幼兒期這種可貴的創(chuàng)造性思維萌芽，通過一定的教育手段，使這種創(chuàng)造性思維得以充分發(fā)展。在活動(dòng)中我提供了一些幫助幼兒想象的材料，例如鮮明的繪本圖片可以引起幼兒的興趣能