小班自理能力教案20篇

小班自理能力教案20篇

《小班自理能力教案20篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文

章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班自理

能力教案20篇！

（1）小班主題活動(dòng)教案《學(xué)習(xí)扣扣子》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)寶寶手眼的協(xié)調(diào)能力以及手指小肌肉的訓(xùn)練。

2、培養(yǎng)寶寶良好的生活自理能力。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)室內(nèi)布置服裝展(懸掛扣子較大(較小)的衣服若干)。

兩名教師(一名主教師，一名助教師。)

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

組織寶寶坐好，談話激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。

師：“寶貝們，今天老師要帶你們?nèi)⒂^服裝展，大家高

興嗎?”

(高興)帶寶寶進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

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二、基本部分：

1、邊參觀，邊觀察。

教師：寶貝們，你們看，這些衣服都是什么樣的?組織寶寶

討論后，引導(dǎo)寶寶回答：這些衣服都是扣扣子的。

教師：寶寶們看得真仔細(xì)，這些衣服都是扣扣子的。不

過(guò)，它們的扣子都沒(méi)扣，老師想請(qǐng)小寶貝們幫忙扣好。

2、出示衣服，引導(dǎo)寶寶觀察扣子及扣眼，讓寶寶更進(jìn)一步

地了解紐扣。

老師：寶貝們，這些都是我們每天都要穿的衣服，你們

看，衣服正面兩側(cè)各有什么?

寶寶：有紐扣和小窟窿。

老師：噢，寶寶真聰明，知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有

一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫扣眼。

老師：紐扣和扣眼本來(lái)是一家人，可是，老師不小心把它

們分開(kāi)了，請(qǐng)寶貝們想辦法幫他們重新組合在一起，好嗎?

寶寶：好。

老師：誰(shuí)愿意來(lái)幫幫它?(指名讓一寶寶操作，在老師的幫

助下寶寶完成了操作。)

教師小結(jié)：

剛才這位寶寶幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一

起了，他完成的較好，不過(guò)，老師還有更好的辦法要教給你

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們。

3、主教師演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，

由里向外掏出扣子。助教師引導(dǎo)寶寶觀察扣扣子的方法。

4、寶寶練習(xí)操作。

(1)分給寶寶每人一件衣服，讓他們獨(dú)立練習(xí)扣紐扣，教師

巡視糾正。

(2)寶寶練習(xí)扣好大扣子后，再扣小扣子，教師巡視糾正。

(3)扣扣子比賽。(可分組進(jìn)行)

老師：小寶貝們都學(xué)會(huì)了扣紐扣，咱們來(lái)比賽一下，看誰(shuí)

扣得又快又好。(完成好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)操作差的寶寶。)

5、總結(jié)游戲情況。

寶貝們今天可真能干，這么多衣服都幫老師整理完了，而

且做的又快又好。

三、結(jié)束部分：

表?yè)P(yáng)操作好的寶寶。

活動(dòng)延伸：

讓寶寶回家后繼續(xù)練習(xí)扣不同類(lèi)型的扣子。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中幼兒都很樂(lè)意自己動(dòng)手學(xué)習(xí)扣紐扣，大部分的幼兒

都能完成任務(wù)，目標(biāo)基本達(dá)到。

以下是我的反思的幾點(diǎn)不足：

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1、教師對(duì)個(gè)別幼兒關(guān)注不夠。

2、教師提要求的時(shí)候，應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將

衣服放整齊，才不會(huì)導(dǎo)致個(gè)別幼兒扣錯(cuò)。

通過(guò)自理活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒在活動(dòng)中得到了快樂(lè)，同時(shí)

幼兒的動(dòng)手能力也得到了提高，體現(xiàn)了玩中學(xué)。

（2）小班健康優(yōu)質(zhì)教案《自己吃飯》含反思健康活動(dòng)：自

己吃飯(生活自理)

活動(dòng)目標(biāo)：

能用小勺自己進(jìn)餐。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小貓、小狗、小猴

頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師操作動(dòng)物頭飾，以情境表演《小熊請(qǐng)客》的形式，

激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

(1)引導(dǎo)幼兒觀看情境表演。

(2)提出問(wèn)題：

①小熊邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物到它家來(lái)做客?

②小熊把飯、菜裝在什么地方?

③小動(dòng)物們是怎么吃飯的?

2、引導(dǎo)幼兒利用小勺、碗、碟，模擬練習(xí)使用小勺自己進(jìn)

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餐。

3、指導(dǎo)幼兒操作《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)?》

引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友吃飯時(shí)是怎么做

的，(教案出自：快思教案網(wǎng))判斷對(duì)、錯(cuò)并貼上"哭臉"或"笑臉

"

4、教師與幼兒共同小結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

1、區(qū)域活動(dòng)：用紙盒、可樂(lè)瓶等材料自制嘴巴大小不一的

娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類(lèi)等，讓幼兒反復(fù)練

習(xí)使用小勺。

2、家園共育：引導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒提供適宜的餐具，不包辦，

不代替，鼓勵(lì)幼兒自己進(jìn)餐，達(dá)到家園要求一致。

教學(xué)反思

本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的

時(shí)候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍

惜糧食，使孩子懂得糧食來(lái)之不易。

（3）小班上學(xué)期健康教案《多喝開(kāi)水（生活自理）》含反

思健康活動(dòng)：多喝開(kāi)水(生活自理)

活動(dòng)目標(biāo)：

能自覺(jué)少喝飲料，多喝開(kāi)水。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

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桌面教具(可樂(lè)、雪碧、果粒橙、白開(kāi)水);一盆蔫了的小

苗;布置展示欄"多喝水身體好"。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以談話形式引入活動(dòng)內(nèi)容。

·提出問(wèn)題：口渴了怎么辦?你喝過(guò)哪些飲料?

2、出示飲料和冷開(kāi)水，講述故事《比第一》。

(1)討論：①故事中有哪些飲料參加比賽?②誰(shuí)得了第一

名?③小朋友聽(tīng)了故事后應(yīng)該怎么做?

(2)小結(jié)：小朋友應(yīng)該少喝飲料，多喝白開(kāi)水。

3、出示一盆蔫了的小苗，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)，小苗為

什么低下頭?

4、引導(dǎo)幼兒討論：如果小朋友少喝水會(huì)怎么樣?

·小結(jié)：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇會(huì)干裂，

（教案出自：快思教案網(wǎng)）還經(jīng)常生病。多喝水能讓小朋友的

身體更健康。

5、引導(dǎo)幼兒觀看"多喝水身體好"展示欄，鼓勵(lì)幼兒在運(yùn)動(dòng)

前后、起床后、生病時(shí)等時(shí)段多喝開(kāi)水。

活動(dòng)延伸：

1、生活活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒在日常生活中自主喝水，提醒幼兒

在運(yùn)動(dòng)前后、起床后、生病時(shí)等時(shí)段多喝開(kāi)水。

2、指導(dǎo)家長(zhǎng)在家中為幼兒提供喝水的條件。

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活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)

主動(dòng)要水喝，知道白開(kāi)水是最好的飲料。但生活中還得我們的

家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

（4）小班健康優(yōu)秀教案《左鞋右鞋碰一碰》含反思【活動(dòng)

目標(biāo)】

1、能分清鞋的左右，學(xué)會(huì)自己穿鞋，提高觀察辨別能力和

生活自理能力。

2、體驗(yàn)自己做事的成就感。

3、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家

長(zhǎng)和老師。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

分清鞋的左右，能正確地穿鞋。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

"鞋寶寶"木偶，每人一雙玩具鞋。三個(gè)分別貼有紅、藍(lán)、

紫顏色標(biāo)記的玩具筐，"找朋友""碰一碰"的音樂(lè)磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：音樂(lè)游戲"找朋友"

師：你找到好朋友了嗎？他是誰(shuí)呀？小朋友知道嗎？我們

的小腳也是一對(duì)好朋友呢！

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二、新授

1、木偶劇《鞋寶寶》。

師：聽(tīng)，什么聲音？誰(shuí)在哭？原來(lái)是鞋寶寶，你為什么哭

呀？

鞋寶寶：我被小朋友穿反了，我可難受了。

師：哦，原來(lái)是這樣呀，別急，我們來(lái)幫助你，誰(shuí)愿意來(lái)

幫忙呢？(請(qǐng)一幼兒幫忙)

鞋寶寶：謝謝小朋友，你們真是愛(ài)幫助人的好孩子，再

見(jiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步辨別鞋的正反。

師：老師今天也帶來(lái)了兩雙鞋，你知道哪雙是正確的，哪

雙穿反了嗎？它們有什么不同呢？

教師小結(jié)：穿對(duì)的鞋就像兩個(gè)好朋友頭碰頭，中間有個(gè)小

窩窩，張著嘴在笑呢？

3、做游戲，反復(fù)操作，分清鞋的正反。

（1）音樂(lè)游戲"碰一碰"。

師：你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎？

老師為小朋友準(zhǔn)備了很多鞋子，請(qǐng)你去選一雙一樣顏色的

鞋子穿在小腳上，看看哪個(gè)小朋友穿得又快又正確。(做游戲"

碰一碰")

（2）送鞋寶寶回家。

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師：我們的鞋寶寶累了，它們的家在哪兒呀？（按顏色把

它們送回家。）

（3）脫下自己的鞋子做游戲"碰一碰"。游戲結(jié)束，迅速穿

好鞋子。

三、拓展：鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做

師：在以后的生活中我們要學(xué)會(huì)自己正確穿鞋，其實(shí)我們

還會(huì)做很多很多的事呢。小朋友，你都會(huì)做些什么事呢？

師：你們真棒！我們要從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做，做一

個(gè)能干的好孩子！

活動(dòng)反思

這個(gè)小班健康活動(dòng)為時(shí)二十五分鐘，孩子們?cè)谝魳?lè)聲中邊

玩邊學(xué)，不亦樂(lè)乎。在和同伴一起尋找“小窩窩”的過(guò)程中，

幼兒掌握了穿鞋的本領(lǐng)。在此后每天下午的起床這一環(huán)節(jié)，孩

子們不僅自己動(dòng)手穿鞋，還主動(dòng)地和同伴互相檢查，尋找“小

窩窩”。

我發(fā)現(xiàn)，雖然剛?cè)雸@時(shí)孩子對(duì)家人的依賴較強(qiáng)，自理能力

和常規(guī)知識(shí)懂得較少，但他們同時(shí)又是聰明的和善于學(xué)習(xí)的。

只要老師勤于指導(dǎo)、巧妙構(gòu)思和設(shè)計(jì)一些教育環(huán)節(jié)，就能幫助

幼兒盡快適應(yīng)集體生活，同時(shí)養(yǎng)成基本的生活自理能力。

（5）小班健康教案《我要拉粑粑》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)中讓幼兒了解拉大便的一些生活小

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常識(shí)，養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣。

2、練習(xí)脫褲子、擦屁股的正確方法，培養(yǎng)幼兒的生活自理

能力。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、紙巾、垃圾桶

活動(dòng)過(guò)程：

一、結(jié)合課件、導(dǎo)入活動(dòng)

出示圖示，講故事師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一本書(shū)叫

《我要拉粑粑》。誒，你們知道拉粑粑是什么意思嗎?(拉大

便)。(原來(lái)拉粑粑是北方的方言，就是拉大便的意思。)師：這

本書(shū)還有好多可愛(ài)的動(dòng)物呢?他們是誰(shuí)呀?(小老鼠、小豬、小河

馬)。他們呀是好朋友，經(jīng)常在一起玩。到底會(huì)發(fā)生什么事呢，

我們一起來(lái)看一下吧!有一天早上，他們?nèi)齻€(gè)人一起玩開(kāi)火車(chē)的

游戲，嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭，一會(huì)兒開(kāi)到東一會(huì)兒開(kāi)到西真開(kāi)

心呀。

師：瞧!小河馬怎么啦?(聽(tīng)錄音)哎呦!我肚子疼?小河馬怎

么會(huì)肚子疼呢?他要干什么呀?(生病了，要拉大便了。)我們來(lái)

聽(tīng)一下。小河馬說(shuō)"我要大便"，小豬、小老鼠也覺(jué)得自己肚子

疼了，也說(shuō)"我也要拉"、"我也要拉"。

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師：小朋友我們肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢?(廁

所)，快點(diǎn)讓小河馬、小豬、小老鼠上廁所。

這是什么地方呀?你從哪里看出來(lái)?這是動(dòng)物廁所。這里有

幾間廁所呀?(1、2、3、)三間廁所一樣嗎?一間小廁所，一間中

廁所，一間大廁所，小老鼠上哪一間廁所?小豬上哪一間廁所?

小河馬上哪一間廁所?(大廁所)

二、觀察畫(huà)面，了解拉大便的各個(gè)步驟

1、學(xué)禮貌小河馬急的不得了，把門(mén)打開(kāi)就進(jìn)去了。發(fā)生什

么事了?(鱷魚(yú)先生在里面上廁所。鱷魚(yú)先生在里面拉大便，被

小河馬們打開(kāi)了，大家都看到了，好難為情，是吧)。小河馬真

沒(méi)有禮貌，應(yīng)該怎么辦呢?(敲敲門(mén))我們幫小豬敲敲門(mén)。咚咚

咚!(沒(méi)聲音，沒(méi)人)那小豬進(jìn)去吧。

我們幫小老鼠敲敲門(mén)。咚咚咚!(沒(méi)聲音，沒(méi)人)那小老鼠進(jìn)

去吧。

2、學(xué)脫褲子師：三只小動(dòng)物進(jìn)去，先做什么?(脫褲子)大

河馬小老鼠不會(huì)拖褲子，我們一起來(lái)幫她拖褲子。來(lái)，我們來(lái)

幫小老鼠脫一下。"我們來(lái)找找褲腰要。對(duì)啦!褲腰腰，兩手

抓，一扭一扭往下拉，拉到膝蓋上，好啦!"天氣冷，我們小朋

友就不脫了，我們來(lái)做一下吧。嗯真棒!

3、學(xué)習(xí)拉大便、擦屁股小廁所里是誰(shuí)啊?(小老鼠)，小老

鼠在里面還有聲音呢!老師來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，她說(shuō)："使勁，嗯--"。小朋

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友一起幫她加加油。中間這個(gè)廁所是誰(shuí)在里面?(小豬)我們也幫

小豬加加油!嗯--嗯--嗯--終于拉出來(lái)了!大廁所里是誰(shuí)啊?(胖

河馬)。也來(lái)幫胖河馬加加油!嗯--嗯--嗯--咕咚咕咚，拉出來(lái)

沒(méi)有啊??哇，總算都拉出來(lái)了，拉完巴巴，要干什么啊?--擦屁

股。

師：拉完屁股上臟不臟?應(yīng)該怎么辦?(擦屁股)我們一起來(lái)

練習(xí)一下，拿一張紙巾，先折一下--屁股翹起來(lái)，擦一擦--再

折一折，把臟的折在里面，--再擦一擦。擦好了，臟的紙巾扔

在哪里?扔在馬桶里，扔在垃圾桶里。

三、觀看小動(dòng)物便便，教師小結(jié)

1、看小老鼠的便便是怎樣的?(一粒一粒的。)小河馬的便

便怎樣?(爛爛的)爛爛的便便是怎么回事?(可能是著涼了，拉肚

子了。)那小朋友平常拉出來(lái)的便便是什么樣的呢?(黃黃的)我

們小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出來(lái)這么健康的便便。

師：這么臭臭的便便怎么辦?(沖下去)

2、學(xué)習(xí)便后洗手最后小動(dòng)物可別忘了要干什么?(洗手)(配

上兒歌)師：小動(dòng)物們拉好便便了，都輕松了是吧。瞧!三只小

動(dòng)物也到我們班來(lái)了，你喜歡誰(shuí)?就乘他的小火車(chē)吧!我們一起

和他們到外面開(kāi)火車(chē)吧。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有

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待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理

解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

（6）小班社會(huì)課教案《我會(huì)疊毛巾》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提高生活自理能力。

2、幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康

生活，讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。

3、感受集體活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品

質(zhì)。

5、樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

毛巾、教學(xué)PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一：播放PPT導(dǎo)入活動(dòng)。

1、觀看ppt導(dǎo)入：

P1桌子上有一堆凌亂的毛巾，我們應(yīng)該怎么辦呀?(整

理)P2先將毛巾邊對(duì)邊折P3再將毛巾角對(duì)角對(duì)折P4四塊小方

塊疊在一起像什么?

2、教師邊念兒歌"小毛巾，鋪鋪平，邊對(duì)邊，角對(duì)角，一

塊塊，往上疊，看誰(shuí)疊得快又好!"邊示范疊一次。

3、介紹"疊毛巾"規(guī)則：比賽分6組進(jìn)行，每組幼兒4塊毛

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巾，每塊毛巾要求對(duì)折兩次，疊成一個(gè)小方塊，然后4個(gè)小方

塊角對(duì)角疊整齊，疊好之后先舉手，等裁判檢查合格通過(guò)。

4、分組進(jìn)行比賽4、為獲獎(jiǎng)幼兒獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙5、學(xué)習(xí)兒歌

《疊疊樂(lè)》。

附兒歌：《疊疊樂(lè)》

小毛巾，鋪鋪平，邊對(duì)邊，角對(duì)角，一塊塊，往上疊，看

誰(shuí)疊得快又好!

教學(xué)反思：

通過(guò)這次的教學(xué)孩子們雖然學(xué)會(huì)了疊毛巾的方法，但我在

想如果我們疊毛巾只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積

累的話，那么小朋友再過(guò)幾天他還會(huì)自己疊嗎?孩子們回家以后

如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒(méi)有關(guān)聯(lián)的機(jī)會(huì)，

那他們過(guò)幾天之后還會(huì)不會(huì)自己疊毛巾。所以我認(rèn)為教師要隨

機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開(kāi)展一些生活課程。達(dá)到復(fù)習(xí)

的效果。

我覺(jué)得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的鍛

煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常

生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的

因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類(lèi)教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的

特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要

靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。

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（7）小班優(yōu)秀主題教案《生成活動(dòng)“走進(jìn)春天”》含反思

生成原因：

春天，是一個(gè)美好的季節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇、陽(yáng)光明媚，春風(fēng)、

春雨、春天的花朵、春天的小動(dòng)物，這所有的一切構(gòu)成了一幅

幅五彩的畫(huà)面，它深深地吸引著孩子們的目光?！毒V要》中指出

小班幼兒："喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂(lè)于提問(wèn)，對(duì)自

然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化；能發(fā)現(xiàn)生

活中的新鮮事物，并對(duì)他們感興趣，樂(lè)于告訴成人和同伴；喜

歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說(shuō)、

想做的事情用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)；嘗試用不同顏色、材料、工具，

運(yùn)用畫(huà)、撕、剪等簡(jiǎn)單方法自由的表現(xiàn)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂(lè)

趣。"為此，我們結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)及幼兒的興趣所在設(shè)計(jì)了此活

動(dòng)。活動(dòng)中，幼兒通過(guò)和成人一起郊游、種植、飼養(yǎng)，了解了

動(dòng)植物與人們的關(guān)系，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)植物、熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)名稱：走進(jìn)春天

二、活動(dòng)目標(biāo)：

共同生活：

1、喜歡戶外活動(dòng)，練習(xí)走、跑、跳、協(xié)調(diào)自然的鉆爬掌握

動(dòng)作要領(lǐng)；學(xué)習(xí)玩沙包、球等。

2、能正確地進(jìn)行盥洗、獨(dú)立進(jìn)餐、如廁、入睡，不斷提高

自理能力；懂得講衛(wèi)生、愛(ài)清潔。

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3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

探索求知：

1、喜歡接觸身邊的自然環(huán)境，感知春季的季節(jié)特征，了解

常見(jiàn)動(dòng)植物的明顯變化。

2、萌生愛(ài)護(hù)花草、樹(shù)木，喜歡小動(dòng)物的情感。

體驗(yàn)表達(dá)：

1、能獨(dú)立地朗誦兒歌，在成人的幫助下復(fù)述故事；喜歡交

談，能完整講述感興趣的事。

2、運(yùn)用不同的色彩對(duì)作品進(jìn)行涂色，啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各

種技巧進(jìn)行制作活動(dòng)，表現(xiàn)出自己對(duì)春季美的感受。

3、能勻速的作節(jié)奏而歌表演，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單歌表演，能根據(jù)樂(lè)

曲的旋律用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演，表達(dá)出自己心中的感受。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1）、走廊大板：美麗的春天（圓形拼貼）；動(dòng)物之家（折

紙）；可愛(ài)的小動(dòng)物（折紙）；可愛(ài)的小雞（繪畫(huà)）；小熊貓（繪

畫(huà)）；觀察記錄：發(fā)芽了

2）美工區(qū)：添加幼兒涂色的卡片（小動(dòng)物、水果、蔬菜、

植物等）、油畫(huà)棒、各色皺紋紙、水粉色、棉簽、橡皮泥等。

3）、自然角：添置各種種植的花、草，飼養(yǎng)小動(dòng)物（魚(yú)類(lèi)

第16頁(yè)共50頁(yè)

等）。

4）、圖書(shū)區(qū)：增添相關(guān)的圖書(shū)、圖片、故事帶等。

5）、益智區(qū)：有關(guān)動(dòng)植物的拼圖等。

2、家長(zhǎng)工作：

1）、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集有關(guān)春天的資料、圖片、圖書(shū)等。

2）、利用休息日帶幼兒到戶外尋找春天，觀察春天，讓幼

兒多走進(jìn)大自然。

3）、讓家長(zhǎng)與幼兒共同動(dòng)手制作、繪畫(huà)春天的美麗景色。

3、社區(qū)與自然資源的利用：

1）、開(kāi)展親子活動(dòng)，教師帶幼兒及家長(zhǎng)到社區(qū)、大自然開(kāi)

展活動(dòng)，感受春天的美好、體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

2）、組織幼兒為社區(qū)的小樹(shù)澆水，教育幼兒愛(ài)護(hù)小數(shù)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：

常識(shí)活動(dòng)名稱：播種

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道春天是播種的季節(jié)，知道3月12日是植樹(shù)節(jié)。

2、掌握簡(jiǎn)單的播種技巧，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。懂得愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、戶外活動(dòng)：與幼兒一同尋找春天并觀察春天，看看動(dòng)植

第17頁(yè)共50頁(yè)

物都有哪些明顯的變化。

2、談話活動(dòng)：請(qǐng)幼兒講一講自己找到、看到的春天是什么

樣子的？（動(dòng)植物及人們都有哪些明顯的變化？）讓幼兒知道

春天來(lái)到了！播種的季節(jié)到了！知道3月12日是植樹(shù)節(jié)。

3、操作活動(dòng)：

1）、請(qǐng)幼兒觀察種子、種植工具，教師向幼兒傳授有關(guān)的

播種知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的播種技巧，懂得要愛(ài)護(hù)樹(shù)木、植物。

2）、操作部分：與幼兒（發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)回家）共同動(dòng)手種植植

物。

4、活動(dòng)延伸：

1）、與幼兒一起走進(jìn)社區(qū)為小樹(shù)澆水。

2）、共同動(dòng)手做觀察記錄。

活談話活動(dòng)：讓幼兒講講自己看到的、感受到的春天是怎

樣的？（引導(dǎo)幼兒將動(dòng)植物的明顯變化進(jìn)行描述，并啟發(fā)幼兒

說(shuō)出植物生長(zhǎng)需要的自然條件--雨水，引出詩(shī)歌）

2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌：借助幼兒用書(shū)引導(dǎo)幼兒理解并記住詩(shī)歌內(nèi)

容。

3、仿編詩(shī)歌：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)還有誰(shuí)需要雨水才能長(zhǎng)大？將

它編進(jìn)詩(shī)歌中，邊講邊表演。

活動(dòng)三：

美術(shù)活動(dòng)名稱：美麗的春天（綜合活動(dòng)）

第18頁(yè)共50頁(yè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解春天的基本特征，掌握個(gè)總

制作的技巧，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)

2、發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活度，及動(dòng)手能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、談話活動(dòng)：（教師出示圖片）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，看看

圖片中畫(huà)的是什么季節(jié)？都有什么？用什么做的？

2、講解要求：教師出示各種制作材料引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)

可以用來(lái)干什么？怎樣用？教室講解并示范，提醒幼兒在操作

時(shí)需要注意的地方。

教學(xué)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的

需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我

對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探

討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我

個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

（8）小班社會(huì)兒歌教案《我會(huì)疊毛巾》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提高生活自理能力。

2、幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康

第19頁(yè)共50頁(yè)

生活，讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。

3、感受集體活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒了解疊毛巾的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)自己疊毛巾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

毛巾、獎(jiǎng)狀、教學(xué)PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一：播放PPT導(dǎo)入活動(dòng)。

1、觀看ppt導(dǎo)入：

P1桌子上有一堆凌亂的毛巾，我們應(yīng)該怎么辦呀?(整理)

P2看看是哪些小朋友來(lái)幫忙整理了?

P3先將毛巾邊對(duì)邊對(duì)折，

P4再將毛巾角對(duì)角對(duì)折。

P5四塊小方塊疊在一起像什么?

P6疊好之后請(qǐng)舉手!

2、教師邊念兒歌“小毛巾，鋪鋪平，邊對(duì)邊，角對(duì)角，一

塊塊，往上疊，看誰(shuí)疊得快又好!”邊示范疊一次。

3、介紹“疊毛巾”規(guī)則：比賽分6組進(jìn)行，每組幼兒4塊

第20頁(yè)共50頁(yè)

毛巾，每塊毛巾要求對(duì)折兩次，疊成一個(gè)小方塊，然后4個(gè)小

方塊角對(duì)角疊整齊，疊好之后先舉手，等裁判檢查合格通過(guò)，

取前兩名獲獎(jiǎng)。

4、分組進(jìn)行比賽

5、為獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀

6、活動(dòng)結(jié)束，整理活動(dòng)室，帶幼兒回教室。

7、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂(lè)》。

附兒歌：《疊疊樂(lè)》

小毛巾，

鋪鋪平，

邊對(duì)邊，

角對(duì)角，

一塊塊，

往上疊，

看誰(shuí)疊得快又好!

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次的教學(xué)孩子們雖然學(xué)會(huì)了疊毛巾的方法，但我在

想如果我們疊毛巾只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積

累的話，那么小朋友再過(guò)幾天他還會(huì)自己疊嗎?孩子們回家以后

如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒(méi)有關(guān)聯(lián)的機(jī)會(huì)，

那他們過(guò)幾天之后還會(huì)不會(huì)自己疊毛巾。所以我認(rèn)為教師要隨

第21頁(yè)共50頁(yè)

機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開(kāi)展一些生活課程。達(dá)到復(fù)習(xí)

的效果。

我覺(jué)得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的鍛

煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整合。日常

生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的

因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類(lèi)教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的

特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要

靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。

（9）小班優(yōu)秀社會(huì)教案《鞋寶寶找朋友》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.能分清鞋的左右,學(xué)會(huì)自己穿鞋,提高觀察辨別能力和生

活自理能力。

2.體驗(yàn)自己做事的成就感。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情

感。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

"鞋寶寶"木偶,每人一雙玩具鞋(如下圖)。三個(gè)分別貼有

紅、藍(lán)、紫顏色標(biāo)記的玩具筐,"找朋友""碰一碰"的音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入:音樂(lè)游戲"找朋友"

第22頁(yè)共50頁(yè)

師:你找到好朋友了嗎?他是誰(shuí)呀?小朋友知道嗎?我們的小

腳也是一對(duì)好朋友呢!

二、新授

1、木偶劇《鞋寶寶》。

師:聽(tīng),什么聲音?誰(shuí)在哭?原來(lái)是鞋寶寶,你為什么哭呀?

鞋寶寶:我被小朋友穿反了,我可難受了。

師:哦,原來(lái)是這樣呀,別急,我們來(lái)幫助你,誰(shuí)愿意來(lái)幫忙

呢?(請(qǐng)一幼兒幫忙)

鞋寶寶:謝謝小朋友,你們真是愛(ài)幫助人的好孩子,再見(jiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步辨別鞋的正反。

師:老師今天也帶來(lái)了兩雙鞋,你知道哪雙是正確的,哪雙穿

反了嗎?它們有什么不同呢？

教師小結(jié):穿對(duì)的鞋就像兩個(gè)好朋友頭碰頭,中間有個(gè)小窩

窩,張著嘴在笑呢?

3、做游戲,反復(fù)操作,分清鞋的正反。

(1)音樂(lè)游戲"碰一碰"。

師:你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎?老師為小朋友準(zhǔn)備了很

多鞋子,請(qǐng)你去選一雙一樣顏色的鞋子穿在小腳上,看看哪個(gè)小

朋友穿得又快又正確。(做游戲"碰一碰")

(2)送鞋寶寶回家。師:我們的鞋寶寶累了,它們的家在哪兒

呀?(按顏色把它們送回家。)

第23頁(yè)共50頁(yè)

(3)脫下自己的鞋子做游戲"碰一碰"。游戲結(jié)束,迅速穿好

鞋子。

三、拓展:鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做

師:在以后的生活中我們要學(xué)會(huì)自己正確穿鞋,其實(shí)我們還

會(huì)做很多很多的事呢。小朋友,你都會(huì)做些什么事呢?

師:你們真棒!我們要從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做,做一個(gè)能

干的好孩子!

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他

們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在

活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人

認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

（10）小班健康教育教案《學(xué)會(huì)穿鞋》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.親自感受，讓幼兒知道我們要穿大小合適的鞋。

2.在穿正鞋子后，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，培養(yǎng)良好的自理能

力。

3.在念兒歌過(guò)程中，學(xué)會(huì)穿鞋子。

4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。。

活動(dòng)準(zhǔn)備

第24頁(yè)共50頁(yè)

1.爸、媽、嬰兒的圖片及線板、腳。

2.錄音機(jī)、磁帶(歌曲：《大鞋與小鞋》、歡快的音樂(lè))、地

毯。

3.各種大小的鞋若干。

4.幼兒會(huì)邊念兒歌邊脫鞋子。

活動(dòng)過(guò)程

(一)脫鞋子

師：“今天，請(qǐng)你們跟小腳做做朋友，把你們的小腳露出

來(lái)吧!”

“脫下這個(gè)鞋寶寶，脫下那個(gè)鞋寶寶，小腦袋靠一起，放

在邊上多整齊。”

幼兒邊念兒歌邊脫鞋子，并放整齊。

(二)通過(guò)看圖、穿大鞋，知道要穿大小合適的鞋

1.看圖感知。

(1)展示大小的腳圖。

“瞧，這些是什么?”(腳)

“猜猜，這是誰(shuí)的腳呢?”幼兒猜測(cè)。

(2)出示人像圖。

“我們來(lái)看看，你們猜的對(duì)不對(duì)?”“喲，真棒，猜對(duì)了，

表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)我們自己?！?/p>

(3)給寶寶穿大鞋。

第25頁(yè)共50頁(yè)

“老師這兒有雙鞋子，我們給寶寶穿上吧!”讓幼兒說(shuō)好不

好。

2.幼兒穿大鞋。

“請(qǐng)你們?nèi)ゴ┐┐笮?，試試舒服?”

在“大鞋與小鞋”的歌聲中幼兒去穿大鞋。

“你的小腳會(huì)做什么?”(走路、跑步、蹦跳等)請(qǐng)幼兒分別

做動(dòng)作，感受穿大鞋后的不適。集中幼兒，腳跳舞、講感受。

小結(jié)：穿上了大鞋，我們會(huì)摔跤，不方便，要穿大小合適

的鞋子才舒服。

(三)穿小朋友的鞋。

1.試穿正好的鞋。

“現(xiàn)在，請(qǐng)你去找雙合適的鞋子穿上，穿好了到教師這兒

來(lái)。”

檢查幼兒穿鞋情況，指出不合適的，并讓幼兒講感受。

2.邊學(xué)兒歌邊學(xué)穿鞋。

“請(qǐng)你們把鞋子脫下來(lái)吧!”幼兒邊念兒歌邊脫鞋。“老師

編了一首穿鞋子的兒歌，我們來(lái)邊念兒歌邊穿鞋?！苯處熤?/p>

導(dǎo)?！澳闷疬@個(gè)鞋寶寶，找到那個(gè)鞋寶寶，小腦袋，靠一起，

小腳丫，鉆進(jìn)去，鞋兒彎彎往里靠，兩邊搭扣扣扣好。”

3.總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了穿鞋子的本領(lǐng)，以后在家中你們

的鞋子要自己穿，不要麻煩爸爸媽媽，相信你們都是能干的好

第26頁(yè)共50頁(yè)

孩子。

4.穿自己的鞋子。

“現(xiàn)在請(qǐng)你們把這雙鞋脫下來(lái)，要邊念兒歌邊脫鞋，然后

去穿上自己的鞋子吧!比一比誰(shuí)最能干?！庇變哼吥顑焊柽叴?/p>

鞋，老師檢查。

(四)跳舞。

“穿上了自己的鞋，舒服嗎?”讓我們高興一下，讓小腳同

鞋子朋友來(lái)跳個(gè)舞吧!”

在歡快的音樂(lè)中腳跳舞。(踢、走、跑、跳、跺、蹦、彎、

伸等。)

(五)活動(dòng)延伸

繼續(xù)練習(xí)穿脫鞋子技能。

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲

取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于

樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

（11）小班社會(huì)教案《折衣褲》含反思

設(shè)計(jì)意圖

由于小班幼幼兒年齡小，動(dòng)手能力和生活自理能力較弱。

經(jīng)過(guò)最近一段時(shí)間的觀察和與孩子的接觸，我發(fā)現(xiàn)班中許多孩

子在來(lái)園時(shí)、運(yùn)動(dòng)后、午睡時(shí)都將自己的衣服脫下來(lái)后直接放

第27頁(yè)共50頁(yè)

進(jìn)筐中，沒(méi)有折疊的習(xí)慣。為了培養(yǎng)幼兒從小折疊衣褲的良好

習(xí)慣，同時(shí)也訓(xùn)練幼兒的小肌肉動(dòng)作發(fā)展，我開(kāi)展了《折疊衣

褲》這一教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)折疊衣褲，樂(lè)意邊朗誦兒歌邊折疊。

2、發(fā)展小肌肉動(dòng)作，提高自理能力。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)折疊衣褲的正確方法

活動(dòng)難點(diǎn)

從折疊衣褲中發(fā)展小肌肉動(dòng)作，提高自理能力

活動(dòng)反思

本教學(xué)活動(dòng)是對(duì)幼兒折衣褲這一生活能力的培養(yǎng)提高，本

是枯燥的折疊學(xué)習(xí)，但因?yàn)槿谌肓松鷦?dòng)形象的兒歌貫穿，不僅

增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也讓活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成更加具有實(shí)效。

整個(gè)活動(dòng)基本根據(jù)預(yù)設(shè)的活動(dòng)流程開(kāi)展，由于時(shí)間的限制，將

最后紙衣褲的折疊放到了第二課時(shí)，作為學(xué)習(xí)的延伸

整個(gè)活動(dòng)有三點(diǎn)值得我思考和反思

第28頁(yè)共50頁(yè)

(1)兒歌的良好輔助作用

在認(rèn)識(shí)了衣服的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)后，老師邊朗誦邊示范折疊的方

法，幼兒興致一下就提高了，迫不及待就想自己來(lái)實(shí)踐，我馬

上抓住孩子的學(xué)習(xí)欲望，(教案出自：快思老師教案網(wǎng))一起集

體學(xué)習(xí)了一遍，接下來(lái)的衣褲折疊也同樣是運(yùn)用這一方法進(jìn)行

教學(xué)，可見(jiàn)，對(duì)小班幼兒的教學(xué)，還是應(yīng)運(yùn)用生動(dòng)有趣的教學(xué)

方法加以引導(dǎo)、輔助

(2)正反面、前后的空間強(qiáng)調(diào)

在學(xué)習(xí)中，有部分幼兒出現(xiàn)了折疊衣褲時(shí)前后搞錯(cuò)的現(xiàn)

象，而在示范中，我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)這一知識(shí)點(diǎn)，對(duì)教學(xué)的細(xì)小環(huán)節(jié)

考慮得還不夠周全，這是今后在活動(dòng)預(yù)設(shè)前應(yīng)注意的問(wèn)題

(3)對(duì)幼兒興趣點(diǎn)的把握和適當(dāng)拓展

在教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用兒歌來(lái)學(xué)習(xí)折疊衣褲，幼兒的接受都

較快，基本上能跟著老師的步驟學(xué)會(huì)正確的折疊方法，因此，

顯得環(huán)節(jié)之間缺少層次遞進(jìn)性，當(dāng)幼兒興趣高漲時(shí)，其實(shí)應(yīng)該

及時(shí)把握這一教學(xué)契機(jī)，如讓幼兒開(kāi)展一次小競(jìng)賽，用積極主

動(dòng)的情緒繼續(xù)操作，以至于不會(huì)使興趣遞減。

（12）小班主題教案《我會(huì)自己穿鞋啦》含反思

小班活動(dòng)：

我會(huì)自己穿鞋啦

活動(dòng)目標(biāo)：

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1、能分清鞋的左右，學(xué)會(huì)自己穿鞋，提高觀察辨別能力和

生活自理能力。

2、體驗(yàn)自己做事的成就感。

3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布娃娃一個(gè)，每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：布娃娃做客師：小朋友，今天布娃娃來(lái)我們班

做客了，你們歡迎嗎?引導(dǎo)幼兒從上往下觀察，發(fā)現(xiàn)布娃娃的鞋

子穿反了。(請(qǐng)一位小朋友來(lái)幫助布娃娃糾正)

二、幼兒討論：怎樣分清鞋子的正反師：誰(shuí)來(lái)教教布娃

娃，怎么樣才能把鞋穿對(duì)了。(請(qǐng)幼兒討論，說(shuō)出穿鞋的方法)

小結(jié)：兩只鞋子碰碰頭，搭扣都朝外面笑，左右兩邊各一

只，鞋寶寶穿好了。

三、幼兒操作，嘗試辨別鞋子的正反

1、請(qǐng)小朋友每人從籃子里找出一雙鞋，幫它們配對(duì)。

2、大家一起來(lái)檢查，看看自己的鞋子是不是放對(duì)了。

3、邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。(兒歌：兩個(gè)好朋

友，頭兒碰著頭，中間有個(gè)小嘴巴，對(duì)我笑哈哈!)

四、游戲：碰一碰

第30頁(yè)共50頁(yè)

師：你們想和笑哈哈的鞋寶寶做游戲嗎?請(qǐng)幼兒一起穿上大

鞋來(lái)玩?zhèn)€游戲吧。

五、送鞋寶寶回家

1、我們的鞋寶寶累了，我們把它們送回家。

2、請(qǐng)幼兒脫下自己的鞋，玩“碰一碰”的游戲。

3、游戲結(jié)束時(shí)要求幼兒迅速穿好鞋子，教師注意檢查幼兒

是否分清鞋子的左右。

六、拓展：鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做

1、在以后的生活中我們要學(xué)會(huì)自己正確穿鞋，其實(shí)我們還

會(huì)做很多很多的事呢。小朋友，你都會(huì)做些什么事呢?

2、小結(jié)：你們真棒!我們要從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做，

做一個(gè)能干的好孩子!

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他

們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在

活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人

認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

（13）小班社會(huì)活動(dòng)教案《會(huì)系鞋帶》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握系鞋帶的正確方法。

2、理解故事，記住短句“先繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，

第31頁(yè)共50頁(yè)

拉拉緊”。

3、提高動(dòng)手能力、生活自理能力。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒

鞋帶的鞋上幼兒園。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：故事《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》

1、教師有表情的完整講述一遍故事。

2、結(jié)合掛圖，教師邊講述邊提問(wèn)。（1）開(kāi)始，媽媽為什么

不給佳佳買(mǎi)這雙有蝴蝶結(jié)的鞋？（2）佳佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)

的？（3）到了佳佳的生日，媽媽真的給她買(mǎi)了這雙有蝴蝶結(jié)的

鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的？心里又是怎樣想的？借此

復(fù)習(xí)前面的短句。

3、學(xué)扎蝴蝶結(jié)發(fā)給幼兒人手一根短綢帶，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)。

提醒幼兒根據(jù)短句，運(yùn)用正確的方法。先繞的兩個(gè)圈要小一

些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過(guò)頭。形不成蝴蝶結(jié)。

4、娛樂(lè)活動(dòng)幼兒互相幫助把蝴蝶結(jié)扎在食指上，顫動(dòng)食指

模仿蝴蝶飛動(dòng)。

活動(dòng)二：學(xué)系鞋

第32頁(yè)共50頁(yè)

1、討論：早上，爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的？

2、請(qǐng)會(huì)系鞋帶的幼兒表演一次，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鞋帶的愿

望。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)系鞋帶。鼓勵(lì)能力強(qiáng)

的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然鞋

帶容易散開(kāi)。

4、比一比，誰(shuí)的鞋帶系得又快又好。

活動(dòng)延伸：

在區(qū)角中增設(shè)自理區(qū)，投放扎蝴蝶結(jié)的短綢或可穿鞋子的

娃娃，可讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)系鞋帶。

活動(dòng)反思：

1、循序漸進(jìn)，巧妙過(guò)渡。系鞋帶是一項(xiàng)幼兒較難掌握的技

能，練習(xí)時(shí)幼兒往往會(huì)因?yàn)榭菰镫y學(xué)而失去興趣，扎漂亮的蝴

蝶結(jié)卻是幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)的。該活動(dòng)從讓幼兒聽(tīng)故事開(kāi)始，先學(xué)

主人公扎蝴蝶結(jié)，再遷移至學(xué)系鞋帶，如此循序漸進(jìn)，巧妙過(guò)

渡，幼兒愿意學(xué)，有興趣學(xué)。

2、以語(yǔ)言指導(dǎo)行動(dòng)，且貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。故事中的短句

實(shí)際上把系鞋帶的方法具體詳細(xì)地表達(dá)出來(lái)，而且念起來(lái)象兒

歌般朗朗上口，很有韻味，幼兒樂(lè)于接受。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)程

中，教師充分發(fā)揮了這一指導(dǎo)語(yǔ)的作用，受到了很好的效果。

3、教育、保教并重。活動(dòng)一是一次正規(guī)的教育活動(dòng)?；顒?dòng)

第33頁(yè)共50頁(yè)

二則是保教方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。整個(gè)活動(dòng)，教育是為保教服務(wù)，

保育中又有教育的成分。兩者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。值得一提

的是，最后的活動(dòng)延伸非常必要，因?yàn)橛變簞?dòng)手能力、自理能

力的提高，絕非一兩次學(xué)習(xí)活動(dòng)所能達(dá)到的，必須在平時(shí)多次

練習(xí)、鞏固。

（14）小班健康兒歌教案《我會(huì)疊毛巾》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提高生活自理能力。

2、幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康

生活，讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒了解疊毛巾的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)自己疊毛巾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

毛巾、獎(jiǎng)狀、教學(xué)PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一：播放PPT導(dǎo)入活動(dòng)。

1、觀看ppt導(dǎo)入：

P1桌子上有一堆凌亂的毛巾，我們應(yīng)該怎么辦呀?(整理)

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P2看看是哪些小朋友來(lái)幫忙整理了?

P3先將毛巾邊對(duì)邊對(duì)折，

P4再將毛巾角對(duì)角對(duì)折。

P5四塊小方塊疊在一起像什么?

P6疊好之后請(qǐng)舉手!

2、教師邊念兒歌“小毛巾，鋪鋪平，邊對(duì)邊，角對(duì)角，一

塊塊，往上疊，看誰(shuí)疊得快又好!”邊示范疊一次。

3、介紹“疊毛巾”規(guī)則：比賽分6組進(jìn)行，每組幼兒4塊

毛巾，每塊毛巾要求對(duì)折兩次，疊成一個(gè)小方塊，然后4個(gè)小

方塊角對(duì)角疊整齊，疊好之后先舉手，等裁判檢查合格通過(guò)，

取前兩名獲獎(jiǎng)。

4、分組進(jìn)行比賽

5、為獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀

6、活動(dòng)結(jié)束，整理活動(dòng)室，帶幼兒回教室。

7、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂(lè)》。

附兒歌：《疊疊樂(lè)》

小毛巾，

鋪鋪平，

邊對(duì)邊，

角對(duì)角，

一塊塊，

第35頁(yè)共50頁(yè)

往上疊，

看誰(shuí)疊得快又好!

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次的教學(xué)孩子們雖然學(xué)會(huì)了疊毛巾的方法，但我在

想如果我們疊毛巾只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積

累的話，那么小朋友再過(guò)幾天他還會(huì)自己疊嗎?孩子們回家以后

如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒(méi)有關(guān)聯(lián)的機(jī)會(huì)，

那他們過(guò)幾天之后還會(huì)不會(huì)自己疊毛巾。所以我認(rèn)為教師要隨

機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開(kāi)展一些生活課程。達(dá)到復(fù)習(xí)

的效果。

我覺(jué)得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的鍛

煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常

生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的

因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類(lèi)教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的

特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要

靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。

（15）小班健康教案《我自己來(lái)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并掌握簡(jiǎn)單的穿、脫衣服的方法和初步的生活技

能。

2、培養(yǎng)生活自理能力和獨(dú)立意識(shí)。

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3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒帶一件和幼兒身上所穿衣服不同款式的衣

服來(lái)幼兒園。

2、鋼琴。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)開(kāi)始。

老師：喔喔喔，太陽(yáng)出來(lái)啦，睡醒了，要起床了，我們要

做些什么事情呢?

(請(qǐng)幼兒舉手來(lái)回答)

老師：起床以后我們要先穿好衣服，鞋襪，然后刷牙、洗

臉、女孩子還要梳頭發(fā)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的琴聲一起來(lái)

做動(dòng)作吧。

(老師彈“生活模仿動(dòng)作”在老師的鋼琴伴奏下，幼兒跟著

老師一拍做一個(gè)動(dòng)作，如：刷牙、洗臉、穿衣服等)

二、基本部分。

(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)衣服的不同樣式，學(xué)習(xí)衣物的不同穿、脫方

法。)

老師：剛才我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候，是用什么動(dòng)作表示穿衣

服的?原來(lái)剛才我們穿的是一件需要扣紐扣的衣服啊，其實(shí)在生

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活中有著各式各樣的衣服，你們看看XX小朋友的衣服，再看看

XX小朋友的衣服，不同的衣服是需要用不同的方法來(lái)穿的。

老師：現(xiàn)在老師要教小朋友們幾種穿衣服的方法。

(1)紐扣衣服：先穿兩只袖子，然后將衣服穿到身上，從下

往上扣扣子。

(2)套頭衣服：先穿兩只袖子，在套頭。

(3)后面有拉鏈的衣服：先按套頭衣服的方法穿好，再請(qǐng)老

師幫忙拉后面的拉鏈。

老師：小朋友們都長(zhǎng)大了，所以自己的衣服都要自己穿，

明白嗎?

三、幼兒判別對(duì)錯(cuò)。

老師：現(xiàn)在老師講一些發(fā)生在小朋友身上的事情，你們說(shuō)

說(shuō)他們做的對(duì)不對(duì)?小琴早上起床，看見(jiàn)媽媽正在做早飯，她就

自己將外套，褲子穿好，不要媽媽幫忙;成成的爸爸早上喊了好

幾次成成起床，可是他就是不起床，最后成成終于起來(lái)了，但

是他要爸爸幫他穿衣服，弄得爸爸手忙腳亂的。

老師：你們覺(jué)得誰(shuí)做得好呢?為什么?如果是你，你會(huì)怎么

做呢?

(幼兒回答)

老師：小朋友們說(shuō)得真好!我們要早點(diǎn)起床，自己穿脫衣

服，自己的事情自己做，而且還要幫爸爸媽媽做一些自己力所

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能及的事情。

四、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

孩子自理能力的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程.教師要言傳身

教，多開(kāi)展自理能力培養(yǎng)的活動(dòng)，并多與自理能力較差幼兒的

家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)他們?cè)诩依镒鲆恍┡浜蠈W(xué)校活動(dòng)的做法.只有這

樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣，具有一定自理能

力，也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年.

（16）小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案《送紐扣回家》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒正確系紐扣的意識(shí)，掌握正確的方法，培養(yǎng)良

好的生活自理能力。

2、鍛煉手眼的協(xié)調(diào)能力以及手指小肌肉的訓(xùn)練。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)室內(nèi)布置服裝展(懸掛扣子較大(較小)的衣服若干)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞圖片師：你們看，這些衣服都是什么樣的?組織寶

寶討論后，引導(dǎo)幼兒答：這些衣服都是扣扣子的。

師：小朋友們看得真仔細(xì)，這些衣服都是扣扣子的。不

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過(guò)，它們的扣子都沒(méi)扣，老師想請(qǐng)小寶貝們幫忙扣好。

2、出示衣服，引導(dǎo)寶寶觀察扣子及扣眼，讓寶寶更進(jìn)一步

地了解紐扣。

師：寶貝們，這些都是我們每天都要穿的衣服，你們看，

衣服正面兩側(cè)各有什么?

答：有紐扣和小窟窿。

師：噢，小朋友們真聰明，知道有紐扣和小窟窿。小窟窿

有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫扣眼。

師：紐扣和扣眼本來(lái)是一家人，可是，老師不小心把它們

分開(kāi)了，請(qǐng)寶貝們想辦法幫他們重新組合在一起，好嗎?

師：誰(shuí)愿意來(lái)幫幫它?

(指名讓一名幼兒操作，教師指導(dǎo))

3、主教師演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，

由里向外掏出扣子。

4、幼兒練習(xí)操作。

(1)分給幼兒每人一件衣服，讓他們獨(dú)立練習(xí)扣紐扣，教師

巡視糾正。

(2)練習(xí)扣好大扣子后，再扣小扣子，教師巡視糾正。

(3)扣扣子比賽。(可分組進(jìn)行)師：小寶貝們都學(xué)會(huì)了扣紐

扣，咱們來(lái)比賽一下，看誰(shuí)扣得又快又好。

(完成好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)操作差的幼兒。)

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5、總結(jié)游戲情況。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中，幼兒都很樂(lè)意自己動(dòng)手學(xué)習(xí)扣紐扣，大部分幼兒

都能獨(dú)立完成任務(wù)，基本能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。以下是我反思的幾

點(diǎn)不足：

1.在活動(dòng)中，對(duì)個(gè)別幼兒關(guān)注不夠。

2.提要求的時(shí)候，應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服

放整齊，才不會(huì)導(dǎo)致個(gè)別幼兒扣錯(cuò)。

總之，在活動(dòng)中，通過(guò)幼兒實(shí)踐操作，提高了幼兒的動(dòng)手

能力，生活自理能力，體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

（17）小班社會(huì)公開(kāi)課教案《我的小手真能干》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道小手有很多本領(lǐng)，能做很多事情，可以生活自理還

可以幫助別人。

2、體驗(yàn)自己動(dòng)手做事帶來(lái)的快樂(lè)感和滿足感。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，橘子，垃圾筐

活動(dòng)過(guò)程：

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1、教師與幼兒共同做律動(dòng)"小手拍拍"，引入活動(dòng)。

師：我們的小手這能干，會(huì)拍一拍、捏一捏、指一指，還

戶和我們的爸爸媽媽打招呼呢!

2、觀看PPT，說(shuō)說(shuō)小手都做了什么。

(1)講解照片里的內(nèi)容

(2)鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己看到了什么師：他們的小手能干嗎?

你們的小手能干嗎?

3、幼兒剝橘子，送給爸爸媽媽師：爸爸媽媽口渴了，你們

愿意用你們能干的小手剝一些橘子給爸爸媽媽吃嗎?(幼兒動(dòng)手

剝橘子給爸爸媽媽吃)師：桌子被我們弄臟了，快用你們能干的

小手幫老師收拾一下吧。我來(lái)看一下，哪雙小手最能干。(幼兒

把桌子上的皮放進(jìn)小筐里。)小結(jié)：我們的小手真能干，會(huì)和爸

爸媽媽打招呼，還可以幫助他們剝橘子，還會(huì)打掃衛(wèi)生。

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，他們的小手還有哪些本領(lǐng)。

師：我們的小手還能做什么?

提示：爸爸媽媽累了，快來(lái)幫爸爸媽媽捶捶背吧。爸爸媽

媽每天工作特別辛苦，我們回到家也要給他們捶捶背，好不好?

5、快樂(lè)動(dòng)起來(lái)。

師：我有一雙能干的手，我很快樂(lè)，你們快樂(lè)嗎?我們的爸

爸媽媽們快樂(lè)嗎?現(xiàn)在，我們小手拉著小手，一起隨著音樂(lè)快樂(lè)

的動(dòng)起來(lái)吧。

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活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)以“我的小手真能干”為切入點(diǎn)，在施教過(guò)程

中，主要采用了謎語(yǔ)導(dǎo)入法、感知操作法、經(jīng)驗(yàn)交流法等等，

充分調(diào)動(dòng)幼兒積極參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)開(kāi)始，孩子們?cè)谟?/p>

快的表演中，讓手指充分活動(dòng)，迅速吸引了幼兒的注意力。在

感知操作過(guò)程中，孩子們自發(fā)地投入，去探索、去體驗(yàn)，獲得

了許多關(guān)于手的感性認(rèn)識(shí)。在經(jīng)驗(yàn)交流中，得到很好的表現(xiàn)，

通過(guò)講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺(tái)。這

樣，在不知不覺(jué)中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這

一愿望在今后將不斷實(shí)現(xiàn)。幼兒自己通過(guò)操作多角度感知手的

重要，自然而然的就懂得了要愛(ài)護(hù)自己的小手。并讓孩子懂得

了自己的事情自己做。

（18）小班教案《學(xué)會(huì)整理》

活動(dòng)目標(biāo)

1，讓孩子認(rèn)識(shí)到臟亂差給自己帶來(lái)的不便。

2，培養(yǎng)孩子良好的整理物品的能力，提高孩子愛(ài)護(hù)環(huán)境的

意識(shí)。

3，通過(guò)整理自己身邊熟悉的物品，讓孩子能夠養(yǎng)成良好的

習(xí)慣，回家后也能幫父母整理家里的物品。逐漸養(yǎng)成自理自立

的能力。

4，培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

第43頁(yè)共50頁(yè)

5，愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)整理物品的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

孩子們自己的書(shū)包，學(xué)習(xí)用具，還有一些自己的衣服，帽

子等

活動(dòng)過(guò)程

一，認(rèn)識(shí)整理物品的必要性

先讓孩子演一個(gè)簡(jiǎn)單的小品。情節(jié)是這樣的：有一個(gè)小朋

友，吃完中午飯后，把小食品放在桌子上，然后開(kāi)始寫(xiě)字，誰(shuí)

知一拿把一塊鉛筆糖當(dāng)做鉛筆，引起全班孩子的笑聲。這個(gè)孩

子很慚愧。

二，孩子們自己說(shuō)說(shuō)，不整理好自己的物品有什么壞處？

孩子們很熱情。都希望自己是個(gè)愛(ài)清潔，整理物品的能手。

三，可以進(jìn)行比賽。把先前準(zhǔn)備好的物品拿出來(lái)，弄亂。

然后開(kāi)始計(jì)時(shí)，看誰(shuí)整理的又快又好。然后評(píng)選出今天最棒的

孩子！

四，引導(dǎo)孩子我們?cè)诩依飸?yīng)該怎么做呢？

總結(jié)：孩子們，今天你們的表現(xiàn)都非常棒。我們應(yīng)該從小

做起，學(xué)會(huì)做種各樣的事情，將來(lái)才能自立，自強(qiáng)。老師祝福

你們?。ㄆ綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們也應(yīng)該監(jiān)督孩子的習(xí)慣，這樣

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時(shí)間長(zhǎng)了才能形成習(xí)慣）

（19）小班教案《我是能干的小寶寶》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步學(xué)會(huì)正確穿衣服、扣扣子方法。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

4、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)心情，教育幼兒自己的事情自己

做。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒衣服一件

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師一邊