小班社會教案范文九篇

小班社會教案范文九篇

小班社會教案篇1

活動目標：

1、通過講述故事激發(fā)幼兒樂于與他人分享的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒理解故事中小動物分享了“秘密”減少了猜疑，

家友好相處。

3、使幼兒懂得分享是一件很快樂的事情，知道生活中的許

多事情可以分享。

活動準備：

1、錄音磁帶、插入教具。

2、背景圖；以森林為背景

活動過程：

一、導(dǎo)入故事

小朋友，你們有秘密嗎？（有）當你有秘密時會怎么做？小

動物青蛙呱呱也有一個小秘密，你們知道他是怎么做的嗎？我們

一起來聽一下故事《分享秘密》好嗎？

二、講述故事

教師邊講故事邊與幼兒一起分析故事情節(jié)，體驗小動物對

“秘密”的感受。

三、幼兒討論

聽完這個故事請小朋友討論一下：呱呱的秘密沒告訴大家

時，大家都是怎樣做的？呱呱怎樣才把秘密告訴大家的？大家知

道了呱呱的秘密后呱呱的心情怎樣？大家的心情怎樣？

通過討論讓幼兒知道：好朋友和伙伴之間要真誠相待、共同

分享秘密、分享食物、分享快樂才能友好相處，分享秘密比秘密

本身更重要。

小班社會教案篇2

活動目標：

1.能根據(jù)音樂的變化合拍的做各種小雞出殼的動作。

2.引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編各種小雞出殼的動作。

3.喜歡音樂活動，體驗小雞出殼時的愉快情緒。

活動準備：

老鷹頭飾、小雞出殼的圖片、音樂磁帶

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

師出示雞蛋圖片，請幼兒看看是什么?雞蛋里面會是什

么?(小雞)

二、學(xué)習(xí)律動《小雞出殼》

1.談?wù)撔‰u出殼的動作，鼓勵幼兒創(chuàng)造想

(1)師：雞媽媽生了好多蛋寶寶，我們坐在小椅子上變成蛋

寶寶。

(2)師：小雞在蛋殼里醒來了，非常想出來和我們小朋友做

游戲，可是厚厚的蛋殼把它包住了，怎么辦呢?你們幫它想想辦

法好不好?它能用什么辦法才能從蛋殼里出來呢?(請幼兒用簡單

的語言描述)。

(3)師：哪位雞寶寶愿意把自己的辦法來做給大家看看?

2.在幼兒回答的基礎(chǔ)上，隨教師學(xué)習(xí)律動。

(1)將動作與音樂匹配起來。

師：剛才想了那么多辦法，那現(xiàn)在讓我們變成雞寶寶，跟著

音樂來做一做，

試一試，行不行!師幼一起隨音樂做律動(一遍)

(2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地進行韻律(三遍)

教師引導(dǎo)幼兒尋找空間隨著音樂合拍完整地做動作。幼兒跟

隨音樂合拍完整地做動作。(教師在動作轉(zhuǎn)換時用語言提示)

(3)慶?；顒樱w驗成功的喜悅。

師：這些雞寶寶可真能干，一下子全出來咯!想想鉆出蛋殼

的小雞開不開心

啊?他會怎么樣呢?

三、游戲：老鷹捉小雞

1.師：不好啦，小雞們，看!老鷹來了!我們趕快躲起來吧!(配

班老師頭戴老鷹頭飾扮做老鷹;小雞們做蹲下的動作，呈害怕

狀。)

2.師：老鷹飛走了!小雞們，跟雞媽媽出去找食吃吧!

小班社會教案篇3

活動目標：

1.了解生日派對的基本流程，知道生日派對時可以做的快樂

的事情。

2.在為湯姆過生日的情景中學(xué)說短句。

3.在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節(jié)，學(xué)做有禮

貌的小客人。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

PPT、門、禮物盒

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1.(播放ppt第1頁)小朋友你瞧，畫面上有什么?

提問：圖片上有誰?它們在干什么?你是怎么看出來的?

二、了解過生日的基本過程

1.幼兒講述自己過生日的經(jīng)驗。

提問：你過過生日嗎?你覺得過生日的時候，最開心的事情

是什么?

小結(jié)：過生日啊讓我們每一個人都覺得很開心，因為在生日

這一天我們可以做許多讓自己快樂的事情，能收到禮物啦，吃蛋

糕啦，跟好朋友一起玩啦……教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容出示圖

片。

三、通過故事了解過生日的過程。

1.(播放ppt第1頁)湯姆想邀請好朋友參加他的生日會，他

是怎么邀請的?

2.(播放ppt第2頁)他們在干什么?

3.(播放ppt第3頁)你瞧，這回湯姆在干嘛呢?他在裝扮自

己，它戴上帽子、面具，還有披風(fēng)，真有趣。

4.(播放門鈴聲)聽，這是什么聲音。有朋友來了，到好朋友

家去做客時，看見門關(guān)著，你是怎么做的?請個別幼兒嘗試表演。

如果有陌生人來按門鈴，我們能不能開門呢。

5.(播放ppt第4頁)湯姆的朋友維克多來了，他和你們一樣

按了門鈴，是個有禮貌的孩子。你看維克多的手里拿著什么

呀?(禮物)維克多還給湯姆準備了禮物呢。送禮物了，要怎么說

呢?("__，禮物送給你，祝你生日快樂")6.小朋友們，你們過生

日的時候收到過禮物嗎?拿收到禮物你是怎么對你的好朋友說的

呢?

7.(播放ppt第5頁)好朋友啊都來了，他們都帶來了禮物，

而且臉上的表情都很開心。哇!生日晚會要開始!

8.(播放ppt第6頁)開飯咯，你瞧，湯姆的媽媽拿來了什么?

湯姆過幾歲生日呀?你從哪里看出來?

引導(dǎo)幼兒學(xué)說生日祝福語，并共唱生日歌。吹蠟燭咯，現(xiàn)在

開始吃蛋糕嗎，蛋糕真好吃，大家吃的好開心呀。你瞧大家都坐

在位置上，吃飯的時候我不玩，你們能做到嗎?

9.(播放ppt第7頁)吃完晚餐，湯姆把玩具還有好吃的全都

拿了出來，大家開心的玩了起來。湯姆真不錯，他會分享，我們

都要向他學(xué)習(xí)，大家在一起玩最開心了，不能爭也不能搶。天黑

了，要回家了，我們和湯姆一起來送送他們吧。要說什么呢。(可

以請幼兒上來表演)10.(播放ppt第8頁)魯魯?shù)膵寢屵€沒有來，

湯姆拉著他，看見地上亂七八糟的玩具，他們會怎么做呢。

小結(jié)：小朋友們，過了生日我們就長大了，自己的事情可以

自己做，爸爸媽媽上班真辛苦，我們就不要再麻煩他們了，玩具

玩好了以后呀，我們可以自己收起來，對嗎?

四、自然結(jié)束

1.過生日真開心，那誰最辛苦呀。

2.下周我們小朋友就要過集體生日了，老師也提前祝我們的

小壽星們生日快樂。

教學(xué)反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富

的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，

幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲

望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和

探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

小班社會教案篇4

活動目標：

1．萌發(fā)與同伴分享玩具的意識，并能樂意分享。

2．學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法，在嘗試中體驗一起玩

的快樂。

活動準備：

1．幼兒圍坐成半圓形。

2．各種各樣幼兒自帶的玩具。

3．人數(shù)安排：沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。

4．合作分享方法圖例：A．一起玩；B．交換玩；C．等待著

玩。

活動過程：

一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂

1．師：小朋友，今天你們帶玩具來了嗎?是什么玩具，怎么

玩，能告訴大家嗎?(引導(dǎo)幼兒介紹玩具的名稱和玩法)

2．師：你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來玩玩吧。(幼兒

自主玩耍自帶的玩具)

二、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識

1．師：(提問玩玩具的幼兒)小朋友，你們玩得開心嗎?(引

導(dǎo)幼兒表達自己的快樂心情)

2．師：(提問沒有玩具的幼兒)小朋友，你們開心嗎?為什么

呢?(引導(dǎo)幼兒表達因沒有玩具玩耍而產(chǎn)生的不悅心情)

3．師：原來是沒有玩具玩，怪不得不開心呢。小朋友，有

什么辦法讓他們也高興起來呢?(通過提問及同伴不開心的表情，

引發(fā)幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識，并表達出自己的分享愿

望。)

4．師：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老師真

開心，現(xiàn)在快去找個朋友一起玩吧。(幼兒自主結(jié)對和沒帶玩具

的同伴進行分享)

三、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法

1．師：小朋友，現(xiàn)在你們玩得快樂嗎?

2．師：真奇怪，一個玩具兩個人玩，能告訴我你們是怎么

一起玩的嗎?(引導(dǎo)幼兒用簡單的語句講述自己和同伴的玩樂過

程)

3．師：原來你們是這么玩的，那怎樣一起玩更快樂呢，讓

我們來看看小動物們是怎么做的吧。(出示一起玩的圖例，讓幼

兒在看看說說中了解一起玩的各種方法。)

四、在再次的嘗試中體驗一起玩的快樂

1．師：原來一起玩有這么多好方法，那就請小朋友再來試

一試，和你的好朋友玩得更快樂些，好嗎?

2．指導(dǎo)幼兒再次合作玩耍，在嘗試中體驗一起玩的快樂。

五、在總結(jié)中讓快樂延伸小朋友，一個人玩很開心，大家一

起玩會更快樂，現(xiàn)在，讓我們找更多的朋友一起玩，好嗎?(帶領(lǐng)

幼兒繼續(xù)到戶外進行分享合作玩耍，讓快樂持續(xù)。)

活動反思：

根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標生

成了這一活動。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒

感興趣的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事

情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動中引導(dǎo)幼兒在看看說說

中感受體驗，自主建構(gòu)社會經(jīng)驗。運用一步步引導(dǎo)性的提問，讓

幼兒在討論中調(diào)動已有的經(jīng)驗，共享同伴的經(jīng)驗，通過自己的感

受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗、策略，產(chǎn)生情感共鳴。

總之，無論是精神因素還是其他原因，共同的一點是缺乏交

際的機會。所以，應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時間和伙

伴們玩耍。對于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機會，鼓勵他多與人接觸。一

個不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會生活的。

小班社會教案篇5

活動目標

1、知道打招呼是一種禮貌行為。

2、學(xué)會說“早上好”、“再見”等日常禮貌用語。

3、樂意與人打招呼。

活動準備

1、自制教學(xué)掛圖。

2、小兔，小貓等小動物頭飾。

3、設(shè)置游戲〈找朋友〉的情境。

活動過程

1、教師出示掛圖，幼兒觀察畫面，聽故事學(xué)習(xí)說禮貌用語。

（1）教師：這個小朋友叫什么？

（2）教師：早上媽媽送她上幼兒園時，小花花對爸爸說了

什么？

（3）教師：小花花碰到隔壁家的奶奶，她會說什么？奶奶

怎么夸她的？

（4）教師：當她碰到小朋友時她會說什么？

（5）教師：到了幼兒園，小花花對老師又會說什么？

（6）教師：大家怎么夸小花花的？

（7）教師：教師完整復(fù)述故事一遍。師生共同小結(jié)：小花

花真有禮貌。

2、教師朗誦兒歌《老師早》。

（1）教師；小寶寶進幼兒園先說什么？

（2）教師：誰見了咪咪笑？誰聽了跟著叫？

（3）教師：小寶寶是個有禮貌的孩子，我們也要向他學(xué)習(xí)。

3、游戲：〈找朋友〉，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)主動和別人打招呼，

（1）教師：平時，我們還會見到誰？怎么打招呼呢？

（2）教師：現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲〈找朋友〉，當我們

找到朋友時，我們會怎么和他們招呼呢？

（3）教師小結(jié)：今天小朋友真能干！學(xué)會了和許多人打招

呼。你們也要做個主動和別人打招呼的好寶寶。

小班社會教案篇6

活動目標：

１．通過收集各類水果，運用各種感官，感知水果，了解水

果的名稱、營養(yǎng)成份以及對人體健康的作用。

２．發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想像力。

活動準備：

收集各類水果。

活動過程：

一、引發(fā)活動主題。

１．分散活動。

幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿自由進入各活動區(qū)域。（有蘋果

娃娃區(qū)、香蕉娃娃區(qū)、梨子娃娃區(qū)、桔子娃娃區(qū)、哈密瓜娃娃區(qū)、

葡萄娃娃區(qū)、西瓜娃娃區(qū)、桃子娃娃區(qū)）教師根據(jù)幼兒的活動情

況，個別提問。

你知道這些水果的名稱嗎？你還知道哪些水果呢？吃過

嗎？

２．集體活動。

啟發(fā)提問：這些水果都有哪些營養(yǎng)成份？對我們?nèi)梭w健康有

什么作用？你們想知道嗎？怎樣才能知道？

３.小組活動。

請每個幼兒想想自己最希望了解哪個水果的營養(yǎng)成份？教

師介紹營養(yǎng)成份和對身體的好處。

幼兒分小組進入?yún)^(qū)域，自由選擇水果，通過摸、聞、嘗了解

水果的特征。

二、分享快樂。

１．現(xiàn)在我們請小朋友一起來聽聽、看看、共同分享勞動的

成果。

2．幼兒自由結(jié)伴交流，互相講述自己在水果區(qū)域的發(fā)現(xiàn)。

3．教師關(guān)注能力弱的幼兒，主動聽他們的介紹，并及時鼓

勵。

4．教師小結(jié)：小朋友通過自己的努力，了解了各種水果的

營養(yǎng)成分及對人體健康的作用，懂得科學(xué)飲食的重要性。

5．幼兒扮演水果娃娃表演節(jié)目，感受成功的喜悅。

活動延伸：

區(qū)域活動：收集來的圖片資料布置教室，宣傳水果的營養(yǎng)作

用。增加水果各類，擴充水果食品區(qū)域。

小班社會教案篇7

活動設(shè)計背景：

為了培養(yǎng)幼兒從小熱愛小動物的情感，培養(yǎng)幼兒的愛心，讓

幼兒從小就擁有一顆善良的心。因此我設(shè)計了本次的主題活動，

在活動中，讓孩子學(xué)會如何關(guān)心他人，事事要多為他人著想，以

及讓孩子能體會到大自然的愛。

活動目標

1.通過課文的內(nèi)容，讓幼兒體驗小鳥離開媽媽時的悲傷心

情。

2.在幼兒理解到小鳥離開媽媽悲傷心情的基礎(chǔ)上，讓小朋

友喜歡小動物，引發(fā)孩子能有保護小動物的意識。

3.教師要引領(lǐng)孩子萌發(fā)對生命的熱愛之情。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：讓幼兒體驗小鳥離開媽媽后的悲傷以及和媽媽團

聚后的快樂，培養(yǎng)幼兒的同情心和愛心

教學(xué)難點：如何讓讓孩子萌發(fā)對生命的熱愛。

活動準備

1.要在本班的主題上布置一個“動物媽媽和孩子”的小專

欄，里邊有樹木，花草，天空，池塘還有許多許多不同的小動物

們，

2.用事先剪好的鳥媽媽，狗媽媽，鴨媽媽，蝴蝶媽媽等以

及它們的寶寶貼在主題上，來引導(dǎo)孩子。

活動過程

一.教師引出討論的話題

1.教師有感情的為孩子朗讀《小鳥和媽媽》的故事

2.教師提問：小鳥為什么不吃，不喝，總是低著頭不高興

呢?

3.教師提問：小鳥為什么看著媽媽哭?鳥媽媽為什么一直在

大樹上不走呢?

4.啟發(fā)幼兒體驗小鳥不能和媽媽相聚時候的悲傷心情

5.媽媽是怎么樣讓心心放走小鳥的?

6.心心把小鳥放走后，鳥媽媽和小鳥都怎么樣了?

二.讓幼兒親自體驗情感

1.教師問：你們離開過媽媽嗎?你們找不到媽媽的時候會是

什么樣的心情呢?

2.教師問：假如你們的媽媽找不到你們的時候，媽媽是怎

么樣的心情呢?媽媽著急嗎?

3.老師告訴小朋友，在小朋友離開媽媽的時候會特別的傷

心，媽媽找不到孩子的時候也會很傷心，小鳥和小朋友是一樣的，

小鳥的媽媽和你們媽媽一樣的，小鳥最快樂的時候就是和媽媽在

一起，所以說，小朋友要愛護小鳥，要保護小動物，不能讓它們

分開。

三.將老師事先準備剪好的小動物貼在主題板上

1.教師把事先剪好的動物媽媽都粘貼在主題板的天空當中

2.教師引導(dǎo)幼兒幫助小動物們找媽媽，粘貼之前老師要問

孩子小動物應(yīng)該粘貼在哪它們才會高興!

教學(xué)反思

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們基本上已經(jīng)學(xué)會了怎么樣去關(guān)愛

小動物們，怎么表達自己的憐憫之心，也讓我自己意識到要想上

好每一節(jié)課，都要是前做好充分的準備，課堂中和孩子之間的互

動也是很重要的，比如如何讓孩子找到適合粘貼小動物的位置。

在課程結(jié)束后，自我感覺本次設(shè)計的目標基本達到了自己想

象的目的，在課堂中，孩子表現(xiàn)的積極，回答踴躍，興趣極高。

雖然活動目標已經(jīng)達到，但是這節(jié)課也有我的不足之處，沒

有能帶孩子到大自然之中親自的感覺一下大自然的關(guān)愛，這樣更

能讓孩子了解大自然的美好。

假如重新讓我在上這節(jié)課的時候，我會組織家長和孩子們一

起到戶外在感受一下大自然的美好，會帶一只關(guān)在籠子里的小鳥

或者其他的小動物，讓孩子們更深切的了解小動物是和自己一樣

有感情的，我們不能強迫他們離開媽媽的懷抱!

小班社會教案篇8

活動目標

1．學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2．體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往能力。

活動準備

1．拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩

具2個；球、圈、若干。

2．三段情景表演。

活動過程

1．觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮

貌語言。

(情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我

是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩!”)

(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

(2)那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?

幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習(xí)禮貌語言，如：請你把

玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!

小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，’這樣別

人會很樂意把玩具借給你玩。

2．觀看情景表演“小兔玩皮球”，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。

(情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我

的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”)

(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?

幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮

球我還沒玩夠呢!給你玩了，我就沒有玩了?！?/p>

(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被

拒絕的原因)

(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向

小兔借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小

兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”

(4)老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了

呢?(幼兒實踐合作玩的方法)

小結(jié)：當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和

他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。

3．觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學(xué)習(xí)交換玩玩具的

方法。

(情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的

遙控汽車?！?

(1)小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具

呢?(幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕

道：“不行，遙控器只有一個，給你玩了，我就沒有玩了?！?

(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩

玩具。“小兔有一個玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，

小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?”

小結(jié)：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，

可以一起玩，還可以換著玩。

4.實踐活動：玩玩具

（1）出示球、圈，請一部分幼兒玩。

（2）請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。

小班社會教案篇9

一、教材分析：

本活動正是根據(jù)小班幼兒對春天特征、小動物、游戲感興趣

的特點，選擇游戲化的故事情境，以游戲貫穿始終，讓幼兒以小

動物的角色身分參