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Word第第頁(yè)《特殊的葬禮》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一一、教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀3、4、5自然段。

2、通過了解塞特凱達(dá)斯瀑布由旺盛到枯竭的過程，熟悉到環(huán)境愛護(hù)與生態(tài)、自然景物的關(guān)系，熟悉到愛護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)同學(xué)喜愛大自然、愛護(hù)大自然、愛惜我們生存的地球的情感。

3、聯(lián)系生活實(shí)際，能從自己做起，愛護(hù)我們賴以生存的地球。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：精讀第3和第5自然段，感受語(yǔ)言文字的美。

難點(diǎn)：能通過想象描述枯竭的瀑布的樣子和游人的感受，并寫一段話。

三、教具：投影片、VCD

四、教學(xué)過程：

一、談話引入

二、精讀課文第3——5自然段。

1、默讀第3——5自然段，想想塞特凱達(dá)斯瀑布原來是一條怎樣的瀑布？

2、商量，出示第3自然段進(jìn)行品讀。

〔1〕、自由讀，說說你讀懂了什么。

〔2〕商量，板書：宏偉壯麗

〔3〕能抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)練習(xí)有感情地朗讀，感受其氣概的宏偉?！矀€(gè)別讀〕

〔4〕觀賞瀑布一瀉千里的景象。

〔5〕想象：假如你是游客，看到如此氣概壯麗的'瀑布，你會(huì)怎么樣呢？

〔6〕齊讀這一自然段。

3、出示第5自然段進(jìn)行品讀。

〔1〕自由讀，說說你讀懂了什么。

〔2〕商量，板書：奄奄一息

〔3〕抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)邊讀邊悟?！仓该x、齊讀〕

過渡：從前的瀑布就象一個(gè)身強(qiáng)力壯的年青小伙子，而如今的他卻成了一位生命垂危的老人，這是什么緣由所造成的呢？

4、商量第4自然段，明確緣由。

5、小結(jié)、板書：人類破壞

6、分角色朗讀3——5自然段。

三、練習(xí)說話、寫話。

想象一下，即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布是什么樣子？游人看到這樣的情景會(huì)有哪些感受？會(huì)說些什么？說一段話具體描述這個(gè)場(chǎng)面，并盡可能用上課文中的詞語(yǔ)。

1、思索、商量。

2、練習(xí)寫話。

3、溝通。

四、聯(lián)系生活，喚起同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。

作為一名學(xué)校生，你能做些什么事來愛護(hù)環(huán)境？

板書：

宏偉壯麗

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