《熱愛生命》教學(xué)設(shè)計(jì)6

Word第第頁《熱愛生命》教學(xué)設(shè)計(jì)6學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.潛心閱讀課文，感受仆人公與惡劣的生存環(huán)境抗?fàn)幍谋瘔呀?jīng)受，把握作品的內(nèi)在意蘊(yùn)及深刻的主題，從中得到肯定的人生啟迪；

2.體會(huì)文中人物與環(huán)節(jié)描寫的細(xì)膩傳神之處；

3.品嘗杰克·倫敦筆下這一硬漢形象所透露出的濃重的悲劇顏色，及其堅(jiān)忍、卓絕的求生意志。

教學(xué)重點(diǎn)

1.把握人與環(huán)境抗?fàn)帟r(shí)所折射出來的宏大的精神力氣，珍視生命的意義與價(jià)值；

2.體會(huì)人與狼對(duì)峙部分精彩傳神的詳情描寫。

教學(xué)設(shè)想

極地寒冷、食物匱乏、惡狼跟隨……作品將人物置于一個(gè)極為惡劣的自然環(huán)境中，以此表現(xiàn)人類與嚴(yán)酷的生存環(huán)境相抗衡時(shí)所產(chǎn)生的巨大的精神力氣。這一類作品同學(xué)早在七班級(jí)就有接觸了。如《宏大的悲劇》《荒島余生》《登上地球之顛》等。因此，在教學(xué)中，可以結(jié)合這些篇目來幫助同學(xué)挖掘作品的深意，同時(shí)建議課外閱讀杰克·倫敦的其他相關(guān)作品、海明威的《老人與?！返?，了解其中的硬漢形象及其特點(diǎn)。

課前預(yù)備

掃瞄課文，自行學(xué)習(xí)疑難字詞。分組解決以下問題：

1.了解19世紀(jì)末的美國淘金熱，以及杰克·倫敦的有關(guān)作品；

2.收集極地環(huán)境的地理、氣候等方面學(xué)問；

3.搜尋珍視生命的有關(guān)名言或故事。

推舉網(wǎng)站：杰克·倫敦中文網(wǎng)

http://.jack\|/main_e.htm

/jacklondon.htm

http://./lm/671/more17.html

/zhuanti/beiji/geograph.htm

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

方式一：請(qǐng)用形象的語言描述一下你心目中堅(jiān)韌的生命是什么樣子?！彩^重壓下沖破羈絆的嫩芽，嬰兒來到人世的第一聲啼哭，馬拉松賽場(chǎng)的百米沖刺……〕你能想像人在經(jīng)受生存極限的`考驗(yàn)時(shí)，可以迸發(fā)出怎樣的生命之光嗎？那就讀讀今日學(xué)習(xí)的課文《喜愛生命》吧！

方式二：19世紀(jì)末，在和美國北方領(lǐng)土阿拉斯加相毗鄰的加拿大朗戴克一帶發(fā)覺了金礦。成千上萬的人卷入了“淘金熱”，可是幸運(yùn)者究竟是鳳毛麟角，不知有多少人夢(mèng)斷在那冰天雪地的極地荒原里。誰能描述一下極地環(huán)境？

有這樣一個(gè)淘金者，被同伴拋棄、沒有食物、沒有御寒設(shè)備，還傷了一只腳，他是怎樣掙扎并生存下來的呢？請(qǐng)讓我們一起來感受《喜愛生命》中那一場(chǎng)殘酷的人與自然之戰(zhàn)吧！

二、初感

1.默讀課文，粗通課文大意。

2.復(fù)述故事，把握情節(jié)梗概：極度饑餓，以馴鹿剩骨維生。歷盡艱辛，發(fā)覺海邊大船。努力爬行，遭受病狼跟蹤。殊死搏斗，最終戰(zhàn)勝病狼。

三、探究

1.同學(xué)自由朗讀課文，相互質(zhì)疑問難，鼓舞其從課文中發(fā)覺值得思索、探討的話題。

2.同學(xué)溝通思索所得，經(jīng)過集中，確立幾個(gè)探究主題：

〔1〕仆人公在這茫茫荒原上經(jīng)受著哪些生死考驗(yàn)？他靠什么堅(jiān)韌地