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文檔簡介

S鎮(zhèn)班兒傾與評表

評價

項目

在集體聽不懂或能合情境愿意與他人能注意疑問時能理一些表討論問題，老師或動提問。示因果、假敢在眾人面他人講。設等相對復前話。雜的句。

會說本區(qū)的語言普通話，音正確清。

能有序連講時能使別人講話時能根據(jù)談話懂按次序能依據(jù)所處貫、清地用見的形能積極主動對象和需輪流講話，情境使用恰講述一事容、同義地回應。要調(diào)整說不意打斷當?shù)恼Z言。情。詞，語言話的語氣。別人。比較生。幼兒姓名

S鎮(zhèn)S鎮(zhèn)中幼兒大班兒語言域閱讀書發(fā)展價評價方：學期末班任依據(jù)幼兒發(fā)實際狀況給予公正的評價。價分四個等級較差、合格、良好、優(yōu)秀（可圖案表示）評價

項目

專注地喜歡與他人閱讀圖一起談論圖書。書和故事的有關內(nèi)容。

對圖書和生活情境中的文字符號感興趣道文字表示一定

能說出能根據(jù)故事的對看過的所閱讀部分情節(jié)或圖圖書、聽過的幼兒書畫面的線索的故事能文學作猜想故事情節(jié)說出自己品的主的發(fā)展，或續(xù)的看法。

能初別人講話時步感能積極主動受文地回應。學語言的

能根據(jù)談話對象和需要，調(diào)整說話的語氣。

懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別

能依據(jù)所處情境使用恰當?shù)恼Z言。如在別人難過時會用恰當?shù)恼Z言表幼兒

的意義。

要內(nèi)容。編、創(chuàng)編故事。

美。

人。

示安慰。姓名

評價方：學期末班任依據(jù)幼兒發(fā)實際狀況

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