《太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文五上教案（五單元）教學(xué)內(nèi)容16太陽(yáng)授課日期第周星期第節(jié)年月日教學(xué)目標(biāo)樂(lè)學(xué)：1會(huì)認(rèn)“攝、殖”等生字,會(huì)寫(xiě)“氏、菌”等生字,正確讀寫(xiě)“傳說(shuō)、寸草不生、預(yù)防”等詞語(yǔ)。2朗讀課文。3初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文,體會(huì)說(shuō)明事物的一些方法。學(xué)會(huì)：和科學(xué)學(xué)科相結(jié)合，了解有關(guān)太陽(yáng)的基本知識(shí)如太陽(yáng)大小、溫度、太陽(yáng)活動(dòng);知道太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。會(huì)學(xué)：了解有關(guān)太陽(yáng)的基本知識(shí)如太陽(yáng)大小、溫度、太陽(yáng)活動(dòng);知道太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。學(xué)情分析孩子們對(duì)科普文有濃厚的興趣，但對(duì)文本的分析需教師多指導(dǎo)。教材分析重點(diǎn)了解太陽(yáng)基本知識(shí)和太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。難點(diǎn)通過(guò)圖表分析太陽(yáng)活動(dòng)的一些物理現(xiàn)象。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目標(biāo)及過(guò)程調(diào)整一、自讀課文,理清思路1同學(xué)們,有這么一個(gè)傳說(shuō),古時(shí)候,天上有十個(gè)太陽(yáng),曬得地面寸草不生。人們熱得受不了,就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè),只留下一個(gè),地面上才不那么熱了。這就是后羿射日的故事。其實(shí),這只是古代勞動(dòng)人民想象出來(lái)的一個(gè)有關(guān)太陽(yáng)的神話(huà)。然而,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人類(lèi)越來(lái)越多地探索到了宇宙的奧秘。今天,就讓我們一起走進(jìn)第16課,去探索太陽(yáng)的奧秘。2教師板書(shū)課題,學(xué)生齊讀。3自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。4邊讀邊想:課文講了太陽(yáng)的哪些特點(diǎn)5檢查生字詞認(rèn)讀情況。出示本課生詞:傳說(shuō)寸草不生差不多攝氏鋼鐵莊稼繁殖熱量比較殺菌預(yù)防學(xué)生自己讀,指名讀,老師相機(jī)指正,多角度評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生,最后齊讀,加深記憶。6指名學(xué)生分自然段朗讀課文,交流課文講了太陽(yáng)的哪幾個(gè)特點(diǎn)。教師相機(jī)板書(shū):遠(yuǎn)、大、熱二、品讀重點(diǎn),讀中悟?qū)?再讀課文,了解太陽(yáng)的特點(diǎn)。1讀課文的前三個(gè)自然段。2你讀懂了什么學(xué)生自由發(fā)言。3讀讀自己感受最深的句子。2分組交流。學(xué)生根據(jù)自己的興趣選一個(gè)喜歡的特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí),并分成學(xué)習(xí)小組交流學(xué)習(xí)結(jié)果,想學(xué)習(xí)“遠(yuǎn)”的分為一組,想學(xué)習(xí)“大”的分為一組,想學(xué)習(xí)“熱”的分為一組。3匯報(bào)。1學(xué)習(xí)“遠(yuǎn)”的學(xué)生匯報(bào):太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年。口頭練習(xí):太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)括號(hào)里面填的是數(shù)字,通過(guò)數(shù)字具體說(shuō)明,我們對(duì)太陽(yáng)的“遠(yuǎn)”就明了了。所以我們知道了:在說(shuō)明某一事物的時(shí)候,列出一些具體的數(shù)字,可以讓我們更好地來(lái)理解,但數(shù)字必須是精確的,有科學(xué)依據(jù)的。這就是列數(shù)字的方法。師板書(shū):列數(shù)字老師今年30歲了,我想坐飛機(jī)到太陽(yáng)上看一看,你們算一算,我回來(lái)大約是多少歲了。真可謂:少小離家老大回,鄉(xiāng)音沒(méi)改頭發(fā)白,你們看見(jiàn)不認(rèn)識(shí),笑問(wèn)老人哪里來(lái)太陽(yáng)離地球真是太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了。寫(xiě)太陽(yáng)“遠(yuǎn)”這個(gè)特點(diǎn)還用了其他什么方法找找看。打比方;講故事2學(xué)習(xí)“大”的學(xué)生匯報(bào):課文也運(yùn)用了列數(shù)字的方法來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)的“大”,一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。對(duì)學(xué)生能說(shuō)出列數(shù)字的方法進(jìn)行鼓勵(lì)。教師板畫(huà)演示,然后填寫(xiě)數(shù)字。進(jìn)而進(jìn)行引導(dǎo):左邊是地球的動(dòng)畫(huà),右邊是太陽(yáng)的動(dòng)畫(huà),中間由等號(hào)連接引出:你體會(huì)到了什么作比較。師板書(shū):作比較小結(jié):我們生活在地球上,對(duì)我們而言,地球非常大,我們不可能走遍地球的每個(gè)角落,然而,拿地球和太陽(yáng)一比,更突出了太陽(yáng)的大。這就是作比較的方法。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第1、2自然段的關(guān)系:先說(shuō)“遠(yuǎn)”,再說(shuō)“大”,進(jìn)一步說(shuō)明太陽(yáng)“遠(yuǎn)”的特點(diǎn)。3學(xué)習(xí)“熱”的學(xué)生匯報(bào):過(guò)渡:老師小時(shí)候在書(shū)上看到宇航員乘宇宙飛船登上月球,這時(shí),我想,要是有一天我能登上太陽(yáng)看一看該多好啊!你們說(shuō)說(shuō),老師的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎太陽(yáng)的中心溫度是多少呢請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手算一算。教師再進(jìn)一步引導(dǎo):真有一千五百萬(wàn)度嗎同學(xué)們注意了“估計(jì)”一詞,特別好。說(shuō)明你們讀書(shū)很細(xì)心,那看一看還有沒(méi)有其他的方法。4教師讓學(xué)生一起讀一讀描寫(xiě)太陽(yáng)“大、熱”特點(diǎn)的段落,感受一下這樣寫(xiě)的好處。5太陽(yáng)離我們那么遠(yuǎn),那么大,還那么熱,與我們有什么關(guān)系呢1學(xué)生自讀課文。自由發(fā)言。2太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系真是很密切。請(qǐng)你找出最能表現(xiàn)太陽(yáng)與人類(lèi)關(guān)系密切的一句話(huà)。學(xué)生練讀3看錄像:有關(guān)太陽(yáng)與地球的關(guān)系。聯(lián)系錄像及生活實(shí)際談太陽(yáng)與我們的關(guān)系。4根據(jù)你平時(shí)觀察所得和書(shū)上提供的資料說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系有多么密切。提供句式:①有了太陽(yáng)……。②如果沒(méi)有太陽(yáng)……就……因?yàn)椤?。閱讀、討論后學(xué)生回答,進(jìn)行以上句式的說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。5太陽(yáng)與人類(lèi)有這么密切的關(guān)系,你有什么想說(shuō)的話(huà)嗎一、復(fù)習(xí)回顧同學(xué)們,上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《太陽(yáng)》一課,誰(shuí)能與大家分享一下上節(jié)課的收獲生自由說(shuō)。1出示詞語(yǔ),“開(kāi)火車(chē)”讀。師提示會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。2指名說(shuō)太陽(yáng)的特點(diǎn)以及運(yùn)用的說(shuō)明方法。遠(yuǎn)、大、熱。打比方、作比較、列數(shù)字。3師小結(jié):通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們收獲頗多,那你們想不想更進(jìn)一步地去了解太陽(yáng)呢想。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《太陽(yáng)》,請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。二、學(xué)習(xí)課文,了解太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系1師:太陽(yáng)每天和我們見(jiàn)面,可以說(shuō)是我們最熟悉的一位朋友。太陽(yáng),東升西落,出示太陽(yáng)圖片其實(shí)太陽(yáng)還有許多雅稱(chēng),就是說(shuō)它有許多好聽(tīng)的名字,你們知道嗎生自由說(shuō)預(yù)設(shè):春天的太陽(yáng)————春暉夏天的太陽(yáng)————驕陽(yáng)早晨的太陽(yáng)————朝陽(yáng)黃昏的太陽(yáng)————夕陽(yáng)2同學(xué)們說(shuō)得真好,太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),但是我們和它的關(guān)系非常密切。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第二大部分第4~8自然段,想想課文中哪句話(huà)最能說(shuō)明太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。生自由讀后匯報(bào)。3大屏幕出示句子:沒(méi)有太陽(yáng),就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。1指名讀,再齊讀。2師讀,質(zhì)疑:這句話(huà)說(shuō)的是真的嗎肯定誰(shuí)能讀得肯定一點(diǎn)呢指名再讀。3你的朗讀讓老師明白了:沒(méi)有太陽(yáng),肯定沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。單憑這句話(huà),我覺(jué)得理由不夠充分,我們還要去文中尋找更多的答案。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,把相關(guān)的句子用橫線(xiàn)畫(huà)下來(lái)。4生交流匯報(bào)。有了太陽(yáng),地球上的莊稼和樹(shù)木才能發(fā)芽——出示句子指名讀,注意頓號(hào)停頓。師:誰(shuí)能根據(jù)這段文字,用自己的話(huà)概括一下地球與太陽(yáng)的密切關(guān)系動(dòng)物、植物、人類(lèi)的生活。出示圖片:講解動(dòng)植物與太陽(yáng)的關(guān)系。（聯(lián)系科學(xué)學(xué)科）師:太陽(yáng)為動(dòng)植物和人類(lèi)提供能量和物質(zhì)。在太陽(yáng)的光合作用下,植物會(huì)發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果,太陽(yáng)可以使植物進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生氧氣,氧氣可以提供給動(dòng)物和人類(lèi)。若太陽(yáng)消失,生命活動(dòng)將不再延續(xù)。生想象:動(dòng)植物會(huì)對(duì)太陽(yáng)說(shuō)什么呢生討論,匯報(bào)。大樹(shù)說(shuō)——小鳥(niǎo)說(shuō)——花兒說(shuō)——小魚(yú)說(shuō)——那你們想對(duì)太陽(yáng)說(shuō)什么生說(shuō)相機(jī)教學(xué)第7自然段:聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)曬被子、曬太陽(yáng)的好處:獲取維生素D,促進(jìn)身體新陳代謝,促進(jìn)腸道鈣的吸收,不同時(shí)間的太陽(yáng)對(duì)人體的作用不同。師:你們對(duì)太陽(yáng)說(shuō)了好多,剛才老師好像聽(tīng)見(jiàn)煤炭在說(shuō),它是埋在地下的,和太陽(yáng)沒(méi)有任何關(guān)系,這是真的嗎不是。為什么呢生讀書(shū)上的句子。師講解:煤是古代植物遺體的堆積層,埋在地下后,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的地質(zhì)作用而形成的,因?yàn)槊?所以煤也是太陽(yáng)能的產(chǎn)物。所以說(shuō),沒(méi)有太陽(yáng)——生接讀5過(guò)渡:師小結(jié)并板書(shū):地球上的萬(wàn)物生長(zhǎng)、人類(lèi)生活與太陽(yáng)息息相關(guān)。6出示雨、雪、風(fēng)的圖片。師:請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,這些是什么現(xiàn)象自然現(xiàn)象。那它們與太陽(yáng)有沒(méi)有關(guān)系呢出示第5、6自然段。指名讀。師小結(jié):雨、雪、風(fēng)的形成真奇妙,感覺(jué)像變魔術(shù)一樣,誰(shuí)能把那種奇妙的感覺(jué)讀出來(lái)演示動(dòng)畫(huà),體會(huì)奇妙。師小結(jié):地球上有了雨、雪、風(fēng)等自然現(xiàn)象,我們的世界變得更可愛(ài)、更奇妙了!所以說(shuō):沒(méi)有太陽(yáng)——生接讀7過(guò)渡:同學(xué)們,通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道太陽(yáng)不但大,而且溫度很高,并且離我們很遠(yuǎn),就是因?yàn)殡x我們遠(yuǎn),才把合適的光明和溫暖送給我們,形成了這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。出示:地球上的光明和溫暖都是送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng),地球上將到處是,到處是,沒(méi)有,沒(méi)有,自然。一句話(huà),。讓生補(bǔ)充。指名讀,齊讀。仿寫(xiě)。三、總結(jié)升華1除了課文介紹的知識(shí),你還了解太陽(yáng)的哪些知識(shí)呢生交流資料。2太陽(yáng)為我們做出了巨大貢獻(xiàn),聯(lián)系我們的生活談?wù)勥€有哪些。太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)能汽車(chē)、太陽(yáng)能路燈、太陽(yáng)能發(fā)電……師總結(jié):沒(méi)有太陽(yáng),就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界,希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí),多看課外書(shū),了解更多有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí),利用太陽(yáng)把我們的世界變得更美麗、更可愛(ài)!四、作業(yè)練習(xí)以第一人稱(chēng)的語(yǔ)氣寫(xiě)《太陽(yáng)的自述》