小學(xué)五年專項發(fā)展規(guī)劃（教學(xué)工作）

PAGE10XXXX小學(xué)五年專項發(fā)展規(guī)劃（教學(xué)工作）2017—2019年在區(qū)教育體育局和城陽街道教委辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，三年來學(xué)校堅持以人為本的理念，深入貫徹落實黨的教育方針，秉承“蒙以養(yǎng)正,積步致遠(yuǎn)”的辦學(xué)理念，不斷更新教育觀念，完善教育設(shè)施，強化學(xué)校管理，教育質(zhì)量和辦學(xué)水平穩(wěn)步提高，全面完成了規(guī)劃目標(biāo)。（一）指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以黨和國家的教育方針和先進的教育理念為引領(lǐng)，遵循教育發(fā)展規(guī)律，全面落實“以人為本，全面發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展要求。學(xué)校教學(xué)工作以提高課程實施水平為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，全面推進素質(zhì)教育。緊緊圍繞課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量這兩項基本的任務(wù)，以關(guān)注興趣、因材施教、全面發(fā)展為主題，改進教學(xué)評價。進一步加強教學(xué)管理、課堂教學(xué)研究，推進學(xué)校教育教學(xué)改革，努力貫徹落實好國家、省、市教育教學(xué)改革各項要求，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入各學(xué)科教學(xué)；全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)（二）五年工作總目標(biāo)以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，使學(xué)生具有基本的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)和學(xué)科思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。規(guī)范實施國家課程和地方課程，按國家課程方案開齊課程、開足課時。深化課堂教學(xué)改革，形成一批精品教學(xué)成果。建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，規(guī)定選用教科書和教輔資料。通過學(xué)校課程的開發(fā)和實施，發(fā)展教師專業(yè)水平，形成一支良好的學(xué)校課程開發(fā)和實施的教師隊伍，建立學(xué)校課程開發(fā)與實施的科學(xué)管理制度及評價體系。各學(xué)科研究形成教學(xué)目標(biāo)明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際；面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生差異，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力培養(yǎng)創(chuàng)新思維和探究意識的課堂。拓展學(xué)生評價的平臺和渠道，能從不同方面評價學(xué)生，激勵學(xué)生。建構(gòu)完善的德育工作體制，形成有學(xué)校特色的德育理念，校園德育氛圍健康向上。班主任能夠帶領(lǐng)學(xué)生建成有凝聚力的班集體，形成健康、和諧班級文化和健康向上的班級輿論導(dǎo)向。增加心理教育投入，不斷完善心理咨詢室。配備足夠心理教師，修訂心理教育工作制度，逐步完善心理教育工作檔案，學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。積極開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，全面打造新時代學(xué)生品牌，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。學(xué)校教育活動、社會實踐活動相結(jié)合，以活動激發(fā)學(xué)生對學(xué)校、家庭、社會的熱愛之情，讓學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。（三）年度工作目標(biāo)與實施措施2020年9月—2021年8月目標(biāo)與達成度形成貼近學(xué)校德育實際和需要的德育工作方案，形成科學(xué)、合理的德育工作目標(biāo)，立足學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，遵循學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律,使學(xué)生具有基本的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)和學(xué)科思維能力，初步具有發(fā)展型學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。開設(shè)好心理健康課，不斷完善心理咨詢室，建立、壯大心理輔導(dǎo)教師的隊伍。使用好《藝術(shù)素質(zhì)測評手冊》，全面推進學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評工作，全面推動學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高。堅持開齊課程、開足課時，認(rèn)真落實國家、地方、學(xué)校三級課程；執(zhí)行“一課兩操”的規(guī)定，確保學(xué)生每天在校1小時體育鍛煉；不斷地論證和完善學(xué)校課程，合理構(gòu)建課程教學(xué)模式，形成學(xué)科課程校本化體系。以學(xué)生自主活動為主，分年級、學(xué)科開設(shè)學(xué)校課程，正確把握學(xué)校課程的教學(xué)目標(biāo)，合理構(gòu)建學(xué)校課程教學(xué)模式，研討教材編寫。方法與措施1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，研究、討論德育建設(shè)工作，推動學(xué)校德育工作的開展。班主任發(fā)揮帶頭作用，加強班級德育工作研究，探索班級德育工作策略。學(xué)校名班主任工作室發(fā)揮德育帶頭作用，為學(xué)校德育工作獻計獻策。2.制定學(xué)科德育滲透計劃，引領(lǐng)學(xué)科德育滲透；加強教師備課，發(fā)揮課堂主渠道作用，滲透德育內(nèi)容；通過升旗儀式的國旗下講話滲透德育。3.積極開展集章爭娃、陽光少先隊員、雷鋒小隊、勞動小能手等學(xué)生評選活動，加強校園宣傳，營造向先進學(xué)生學(xué)習(xí)的深厚氛圍；積極開展道德講堂活動，樹校園正能量；建立學(xué)生導(dǎo)護生隊伍和志愿服務(wù)小隊，組織學(xué)生參與路隊護導(dǎo)、衛(wèi)生監(jiān)督、課間紀(jì)律維持等志愿活動，從小培育學(xué)生服務(wù)他人、服務(wù)社會的意識。積極開展班干部評選活動，鼓勵學(xué)生人人參與班級服務(wù)活動，承擔(dān)服務(wù)班級的職責(zé)。4.加強資金投入，完善心理咨詢室建設(shè)；學(xué)校積極鼓勵心理教師參加各類培訓(xùn)，成立心理教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確心理教師、班主任的工作職責(zé)，班主任做好個別學(xué)生思想教育工作，及時與家長保持溝通，爭取家長的協(xié)助；設(shè)立心理教育信箱，邀請心理教育專家來我校對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)教育，幫助學(xué)生解決困惑。5.嚴(yán)格落實國家、地方、學(xué)校三級課程，安排好班級課程表，合理安排學(xué)生在校的作息時間表，確?！皟烧n”、“兩操”時間。6.確立學(xué)校備課、作業(yè)設(shè)置與批改要求，明確相關(guān)制度要求。教研組及教師個人有教學(xué)計劃和總結(jié)。定期檢查教案、聽課筆記、作業(yè)批改等常規(guī)工作；正確把握學(xué)校課程的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容。7.從一、二年級起開設(shè)英語自然拼讀法課程，選擇與整合適合學(xué)生水平與身心特點的課程教材，拓展學(xué)生英語學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，不斷提高英語學(xué)習(xí)綜合素養(yǎng)。三年級開設(shè)書法課程，增強學(xué)生體質(zhì)；四年級開設(shè)太極課程，讓學(xué)生強身健體陶冶情操；五年級開設(shè)剪紙課程，通過學(xué)習(xí)學(xué)生會設(shè)計簡單的程序；六年級開設(shè)3D打印課程，發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高動手能力。9.每學(xué)年、每學(xué)期采用期初、期中、期末必查和不定時抽查的方式檢查教案、聽課筆記、作業(yè)批改等常規(guī)工作，逐漸形成教師的教案、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思等形成內(nèi)在要求，已自動化、規(guī)范化、科學(xué)化；多渠道采集信息，拓寬家長、學(xué)生的參與面，教輔資料征訂征求家長意見。10.開展“晨讀”活動，每周各年級組定利用一天早讀時間誦讀經(jīng)典古詩詞和優(yōu)秀國學(xué)內(nèi)容，傳承優(yōu)秀中華文化。2021年9月—2022年8月目標(biāo)與達成度推動校園德育文化建設(shè)的開展，形成積極向上的德育工作合力。強化班級制度和文化建設(shè)，更好地指導(dǎo)班級活動有序開展。心理輔導(dǎo)教師掌握一定的心理輔導(dǎo)理論和方法，與班主任配合做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。按照國家有關(guān)課程政策，規(guī)范課程開設(shè)，開全、開齊課程，切實提高課程的實施效果。豐富學(xué)校課程，嘗試建設(shè)學(xué)科資源庫，讓這些老師智慧的結(jié)晶及時地保存下來。各學(xué)科初步形成課堂教學(xué)模式或教學(xué)方法，出區(qū)、市級以上研討課、公開課3節(jié)以上，2人以上外出送課，加強共同體學(xué)校交流，發(fā)揮學(xué)校在街道的帶頭示范作用。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，有效地進行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，發(fā)揮家校評價合力，家庭參與到子女成長評價工作中，推動學(xué)校評價工作的開展。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育深入到各年級、各學(xué)科，組織實施好不其文化研究。使用好《藝術(shù)素質(zhì)測評手冊》，全面推動學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高。方法與措施1.實施德育教育常態(tài)化，發(fā)揮校園宣傳欄的作用，積極開展文明學(xué)生事跡宣傳工作；積極吸納家庭、社區(qū)力量參與學(xué)校德育工作，為學(xué)校德育工作增添力量。2.加強集體備課，學(xué)科教學(xué)中有滲透德育內(nèi)容；加強教師職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)教師關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。3.在“心理信箱”教育方法的基礎(chǔ)上，推進心理教育進課堂，心理教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做好個別學(xué)生心理轉(zhuǎn)化記錄。學(xué)校把心理健康教育工作當(dāng)作班主任和學(xué)科教師專業(yè)化的重要內(nèi)容來抓。對班主任及全體教師進行心理健康教育培訓(xùn)。4.建立檢查制度，在開齊課程、開足課時的基礎(chǔ)上上好課程，提高課程的教學(xué)質(zhì)量。2022年9月—2023年8月目標(biāo)與達成度不斷深化社會主義核心價值觀教育，形成有學(xué)校特色的德育工作理念，國家德育建設(shè)與學(xué)校德育建設(shè)有機融合，校園德育宣傳和德育環(huán)境有機融合，校園德育氛圍健康向上。不斷提升班級文化建設(shè)，形成良好的班風(fēng)，班級學(xué)生團結(jié)互助，有愛心，樂于助人，積極為班級贏得榮譽。形成適合各學(xué)科的有效的課堂教學(xué)模式或教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量，出區(qū)、市級以上研討課、公開課5節(jié)以上，2人以上外出送課，學(xué)校積極為骨干教師創(chuàng)建平臺，在全國、省市區(qū)平臺上進行課堂展示。方法與措施1.德育活動做到課內(nèi)外相結(jié)合，通過舉行傳統(tǒng)節(jié)日系列活動，讓學(xué)生感受并繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)生能夠在父母的帶領(lǐng)下，積極參與社區(qū)實踐活動。2.班主任以主題班會為主陣地，引導(dǎo)班級健康向上，通過優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，宣揚團結(jié)互助、樂于助人的典型事跡，樹班級正氣。3.積極開展好學(xué)校課程，使課程結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，并及時總結(jié)特色課程經(jīng)驗，加以推廣。4.學(xué)校備課、作業(yè)設(shè)置與批改、學(xué)科中心組等相關(guān)要求制度章程內(nèi)化成教師內(nèi)在的自覺行動。教研組及教師個人教學(xué)計劃和總結(jié)不斷完善。開展優(yōu)秀教案、聽課筆記、作業(yè)等評選展示活動。5.不斷完善年級組捆綁評價，加大推門聽課力度，監(jiān)控好教學(xué)過程，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在語文、數(shù)學(xué)學(xué)科開展“捆綁賽課”活動，以年級組推薦或?qū)W校指定青年教師進行賽課，作為同年級組同學(xué)科教師集體賦分，發(fā)揮不同層次教師的輻射、帶動作用，將青年教師分散在各年級，進行年級組幫扶、打磨，實現(xiàn)“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”的多幫一、多帶一的局面，加快新教師的融入和成長進程。6.加強教師理論學(xué)習(xí)、學(xué)科知識學(xué)習(xí)。提高教師的教育思想認(rèn)識、教育實踐能力，積極參與各級別課堂教學(xué)和技能比賽，爭創(chuàng)佳績。7.加強正陽娃和陽光學(xué)生的宣傳工作，學(xué)生充分感受校園宣傳評價氛圍。在班級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、正陽娃、優(yōu)勝小組的基礎(chǔ)上，擴大學(xué)生評價范圍，積極評選出各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。學(xué)生。8.使用好藝術(shù)素質(zhì)測評檔案，全面推動學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高。9.借助文明實踐進家庭活動，輻射家庭開展“親子閱讀”，并通過讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動，開展古詩文誦讀等經(jīng)典誦讀活動，推動經(jīng)典誦讀活動的深入開展。2023年9月—2024年8月目標(biāo)與達成度切實做到教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、完善化，落到實處，責(zé)任到人。嚴(yán)格按照規(guī)定選用并使用教科書及教輔資料。分學(xué)科逐步探討“合作教學(xué)”課堂教學(xué)的有效模式或教學(xué)方法，出區(qū)、市級研討課、公開課等5節(jié)以上，爭取有骨干教師參加市優(yōu)質(zhì)課比賽并能取得二等獎及以上的成績，使學(xué)校教研工作形成制度，不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。形成有激勵作用的學(xué)生評價制度，學(xué)生積極參與學(xué)校評價活動中.方法與措施1.以課題為引領(lǐng)，以情境育人為載體，開展好教師賽課和一人一課活動。在語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科開展好“3+1”活動?！?+1”即“骨干教師示范課、青年教師賽課、新上崗教師亮相課”以及“一人一課”活動，發(fā)揮各層次教師在校的帶頭示范作用。在其他學(xué)科開展校級專題研究活動，在各學(xué)科實行推門聽課制度。2.繼續(xù)組織新老教師結(jié)對活動，幫助新教師快速成長；為教師提供各級別學(xué)習(xí)的機會，聘請名師到校上課、講座。通過專家引領(lǐng)、提升教師業(yè)務(wù)水平，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升；積極參與各級別課堂教學(xué)和技能比賽。3.班主任隊伍建設(shè)，通過“正陽教師大講堂”發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)學(xué)校班主任隊伍中的優(yōu)秀成員，并搭建平臺，以此影響、帶動學(xué)校班主任隊伍建設(shè)。4.學(xué)校形成并完善學(xué)生評價工作制度，發(fā)揮評價制度的引領(lǐng)和激勵作用。以《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展手冊》和《集章爭娃制度》為評價媒介，引導(dǎo)學(xué)生參與成長評價工作。學(xué)校形成藝術(shù)素質(zhì)測評工作制度，推動學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高。2024年9月—2025年8月目標(biāo)與達成度完善教學(xué)常規(guī)，健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)。形成具有學(xué)校特色的校本課程體系。多層面評價學(xué)生，學(xué)校、班級評價工作常態(tài)化，評價成為激勵學(xué)生成長的動力，積步致遠(yuǎn)評價逐步引領(lǐng)學(xué)生德智體美勞等到全面發(fā)展。方法與措施1.深入推進課題研究，舉行不同層面的教學(xué)觀摩活動，完善課堂。借助課題中