關(guān)于幼兒園社會教案模板集錦五篇

關(guān)于幼兒園社會教案模板集錦五篇幼兒園社會教案篇1

教學目標：

1、引導幼兒在聽聽說說中了解噪音的危害。

2、鼓舞幼兒用完整的語言大膽表達對削減噪音的想法。

3、激發(fā)幼兒對城市美妙環(huán)境的憧憬。

教學重點：了解噪音的危害。

教學難點：用完整語言表達對削減噪音的想法。

教學預備：PPT、相關(guān)內(nèi)容錄音、幼兒記錄紙。

教學課時：30分鐘訓練理論依據(jù)：

1、背景分析本次活動是大主題《我們的城市》中的小主題"路邊新事"其中一個活動，主題的內(nèi)容與要求是有了解自己身邊各種新事物的愛好，樂于主動搜集新的信息；關(guān)懷四周生活的變化，為我們的生活越過越美妙而感到興奮。

2、教材分析活動的內(nèi)容來源于生活，各種噪音就在幼兒四周，如何了解噪音的危害并找出削減噪音的方法，使我們的城市環(huán)境變得美妙，是本次活動的主要目標?；顒右晕膶W作品為載體，簡單引起幼兒愛好，關(guān)心幼兒更好理解教材。另外，班級幼兒的常規(guī)不是很好，教室里常常是吵鬧的聲音，本次活動的開展對此方面也具有實際意義。

3、本班幼兒分析在本次主題中，本班幼兒對自己身邊的各種新事物發(fā)生了深厚的愛好，在外出實踐中，已經(jīng)感受了生活四周的一些噪音，并且用自己的方式把這些噪音記錄了下來。因此前期閱歷已具備一些。另外，班級幼兒的語言進展還不是很好，一些幼兒思路清楚，但表達不完整。所以，針對本班孩子的實際狀況，用完整的語言大膽表達對削減噪音的想法作為了本次活動的重點。

教學過程：

一、導入話題。

立刻要過年了，百貨商店里的商品也特別豐富，今日我們一起去逛逛百貨商店好嗎？你想到百貨商店買些什么？（幼兒自由表達）動物城里的動物們也開起了百貨商店，讓我們?nèi)ス涔浒伞?/p>

二、聽聽說說。

1、小熊在動物城里開了一家百貨商店，我們進去看看吧。（播放PPT及錄音）這是什么聲音??？你聽了以后覺得怎么樣？

原來，來百貨商店的顧客很少，小熊為了吸引顧客，就在店門口裝了兩個大喇叭，真吵。你們還想去他的百貨商店嗎？為什么？

2、那我們再去逛逛別的店吧。這是小松鼠開的店，我們進去看看吧。（播放PPT及錄音）這又是什么聲音啊？比剛才的聲音還要大。

原來松鼠見了小熊裝了兩個大喇叭，怕顧客都不到它的店來，所以它裝了四個大音箱，比小熊店門口的聲音還要大。你們要去它的店嗎？為什么？

整條街上處處都是這兩家百貨商店的吵鬧聲，太響了，簡直像地震，小動物們都捂著耳朵繞開走，沒有人情愿到他們的店里買東西。

4、我們再往前走走吧。（播放PPT）這里有一條鋪滿鵝卵石的小路，路兩旁開滿了五顏六色的小朵，真美麗，這條路通向哪里呢？我們走過去看看吧。（播放PPT）哇，這里有四個氣球，上面寫著"歡迎光臨"，還有好聽的樂曲（播放音樂），紅蘑菇房子，原來這是小兔開了百貨商店。你想去它的店嗎？為什么？

小兔對小伴侶說：感謝大2班的小伴侶光臨，今日是開張第一天，盼望大家多提珍貴意見。小動物們聽著美麗的樂曲，漸漸地選擇著自己在過年時需要的東西，心情特殊開心。它的店生意特殊好。后來，小熊和松鼠的店不但沒人去，而且還由于制造噪音，破壞動物城里的環(huán)境而被罰了款呢！

三、問題爭論

1、你們知道什么是噪音嗎？我們生活的四周有噪音嗎？

2、請幼兒拿著自己的記錄自由發(fā)言。

3、你聽了這些噪音感覺怎么樣？

4、引導幼兒大膽敘述，用什么方法可以削減這些噪音。（小組爭論）

三、延長活動。

制作削減噪音的標志。

教學評析：亮點：

1、本次活動中，幼兒了解到了噪音的危害并溝通爭論出了削減噪音的一些方法，情感目標"讓我們的城市環(huán)境變得美妙"可以達到。幼兒對這個文學作品很感愛好，這可以關(guān)心幼兒更好理解教材。通過本次活動，孩子們知道了在教室里肯定要寧靜，否則就會影響其他同伴，幼兒園的環(huán)境也會因此變得很亂，具有實際意義。

2、在活動過程中，老師的主線是逛好這家商店，再逛另一家商店，用了"我們再去逛逛別的店吧"這樣的語句，會使幼兒感到真的是在一邊走一邊逛，有一種真實感，幼兒很接受這樣的教學方法，有助于始終跟著老師預設(shè)的思路往前走。

3、PPT制作生動形象，可以引起幼兒的活動愛好，利于幼兒的觀看和思索。

建議：活動中的師幼互動應當再樂觀、主動一些，老師可多運用一些肢體語言來跟幼兒互動，或使用一些表揚、鼓舞的方式來增加幼兒的樂觀性，使幼兒更加投入到活動中去。

幼兒園社會教案篇2

活動由來：

珍寶們心情穩(wěn)定下來了，情愿參加班級活動。但是，還不會將小椅子一個一個的放好，常常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種狀況，設(shè)計了本次活動。讓孩子們在嬉戲中學會了搬椅子的本事。

活動目標：

1、學會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。

2、知道做一些力所能及的事情。

活動預備：

1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。

3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》

活動過程：

一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。

師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學小兔子跳進活動室，發(fā)覺散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么處處亂跑呀？我們應當怎么辦呢？”引導幼兒說出把椅子擺好。

二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，老師依據(jù)兒歌內(nèi)容，引導幼兒仿照搬椅子的方法。

三、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的嬉戲。

我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。

兔寶寶們擺得真整齊，肯定很累了，我們玩小兔和大灰狼的嬉戲吧！請林老師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩嬉戲兩遍。

四、請幼兒把椅子放回桌子底下。

天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家

吧。記住怎么搬椅子了嗎？

五、小結(jié)：

兔寶寶們都學會了搬擺小椅子，長了本事，媽媽真興奮。以后，記得要用我們學會的新本事來送小椅子回家，好嗎？

幼兒園社會教案篇3

活動目標

1.關(guān)心幼兒學會用簡潔的句子談論自己父母的工作。

2.使幼兒愿意參加個別交談與集體談話活動。

3.培育幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)懷長輩，聽大人的話。

活動預備

1.玩具：小兔、狗、熊。

2.每個幼兒一張“全家?！闭掌?/p>

3.Mp3：世上只有媽媽好

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

1.播放歌曲《世上只有媽媽好》，老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。

2.請幼兒講一講：家里有誰？

老師；小伴侶家里除了媽媽以外，還有誰呢？

誰情愿到前面來拿自己的照片講給大家聽。

3.請小伴侶拿照片，自由交談“照片上有誰？”

二、引導幼兒圍繞話題交談，集體爭論，要求聲音洪亮地表述。

1.請幼兒回答問題，起示范作用。

提問：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？

在家里媽媽常常做哪些事？爸爸干什么？你呢？

2.出示動物玩具，引起幼兒愛好。

他們也想聽聽其他小伴侶的爸爸媽媽的工作是什么？在家常常做什么事？

請幼兒自由交談，老師參加個別交談。

3.請兩名幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小伴侶，可以讓他抱抱、親親小動物。

4.老師：現(xiàn)在老師要請一位特別能干的.小伴侶拿著自己的照片到前面來，告知大家：

你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們常常在家做什么事？

三、培育情感

1.老師：剛才小伴侶談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家常常做的一些事情，

小伴侶還說自己特別喜愛自己的爸爸媽媽。

誰還情愿再講講自己的爸爸媽媽？

2.老師：小伴侶都很喜愛爸爸媽媽，由于他們買東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做許多事情，

爸爸媽媽很愛你們，小伴侶也愛他們，那你們會幫他們做些什么事呢？

3.老師：小伴侶都是能干聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做很多事情，

所以小伴侶要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎？

幼兒園社會教案篇4

活動目標：

1、了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。

2、學習掌握自己的心情，能夠關(guān)注他人，用微笑感染他人。

3、仿編詩歌，進展幼兒的想象力、制造力及語言表達力量。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

5、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動預備：

1、學問閱歷預備：知道一年四季中春天是花開最多、最艷的季節(jié)。

2、物質(zhì)預備：詩歌掛圖一張，錄音機，音帶《歌聲與微笑》，難受和微笑的圖片各一張，小鏡子每人一個，繪畫材料若干。

3、環(huán)境預備：微笑展：收集空姐等微笑服務的圖片，每個幼兒從家庭的相冊里選出自己家庭成員的最佳微笑照片。

活動過程：

1、看"微笑"

1）播放歌曲《歌聲與微笑》，在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展，引出課題。師：我們小伴侶一起搜集了很多微笑的圖片，有空姐的，有小伴侶的爸爸媽媽的，還有小伴侶自己的，現(xiàn)在請小伴侶一起去看一下這些圖片好嗎？

提問：

1）剛才小伴侶們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺？

2）你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的？（引導幼兒說出看了后很快樂，看了微笑的圖片心理很舒適，微笑的人很漂亮。讓幼兒感知微笑的漂亮和魅力）

3）依次出示難受和微笑的圖片，引導幼兒分別說出看了圖片后的感受，通過對比讓幼兒進一步感知微笑的魅力。

2、小結(jié)：

當一個人心情不好或者難受時就會露出苦痛的表情，讓人看了很難過，心情也會被感染。當你快樂興奮的時候就會露出可愛漂亮的具有魅力的微笑，讓人看了后感覺很舒適。所以當我們不興奮、不快樂的時候要想些興奮的事情，讓自己興奮起來。這樣，你自己歡樂，你身邊的人也會和你一起快樂，大家就可以和你一起共享歡樂。

2、聽"微笑"

1）師：我這里有一首贊美微笑的詩歌，小伴侶想觀賞一下嗎？

師朗誦詩歌：當微笑寫在瞼上，臉就顯得特殊美麗，似乎花朵開在春天里。當微笑藏在心底，心里就布滿了高興，似乎春天開滿的花朵。

提問：

2）詩歌里是怎樣說微笑的？b．微笑寫在臉上像什么？c．微笑藏在心底像什么？

3）為什么詩里把微笑比方成春天的花朵？（引導幼兒爭論：由于微笑讓人感覺很美，春天的花是一年中最多、最艷、最美的……

3．談"微笑"，出示詩歌掛圖，關(guān)心幼兒理解詩歌大意。

1）是什么讓臉顯得特殊美麗？似乎什么？

2）是什么讓心里布滿高興？似乎什么？

3）怎樣把微笑留??？

4、引導幼兒爭論得出結(jié)論：和身邊的人友好相處，相互關(guān)心，身邊的人歡樂自己也會很快樂；每個人心里快樂的時候才會有微笑，每個人要始終用快樂的心態(tài)去面對別人和全部的事情，那樣就會把微笑永久留住……

5、接龍嬉戲：老師提示幼兒記住自己創(chuàng)編的詩句，進行詩句接龍嬉戲。

老師說一、二、四、五行，幼兒用自己的語言替換第三行、第六行進行接龍。（老師準時對幼兒的刨編活動賜予確定）

6、畫"微笑"，師：小伴侶們都喜愛微笑，由于微笑能讓人漂亮。那么我們微笑時是什么樣子的呢？讓我們一起來看一看吧。

1）幼兒每人一面小鏡子，引導幼兒照著鏡子做出不同的表情，說說每種表情當時的心情，說出自己最喜愛的表情是什么？

2）鼓舞幼兒畫出自己最喜愛的微笑的表情，讓幼兒進一步感受微笑的漂亮和魅力。（老師小結(jié)：微笑很奇妙，它能讓人漂亮，讓你的心情舒服，能讓身邊的人感到歡樂，也能讓一些不興奮的事情靜靜地從身邊走開。微笑這么好，對我們每個人來說都非常重要。那么，我們怎樣把微笑留住呢？我們要和身邊的人友好相處，相互關(guān)懷、相互關(guān)心，這樣你快樂了，你身邊的人也就會更歡樂。所以當我們不興奮不快樂的時候要想些快樂的事情調(diào)整自己，讓自己興奮起來，讓我們用微笑面對一切，這樣，你歡樂，我歡樂，大家都歡樂）

活動結(jié)束：

師：小伴侶，今日你歡樂嗎？

幼：歡樂！

師：那就讓我們一起隨著音樂唱起來，跳起來吧！

師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。

活動反思：

“在人生的旅途上，最好的身份證就是微笑！”《微笑》這篇課文是一首富有哲理的西班牙民歌。在整篇詩的內(nèi)容上淺顯易懂，抓住了一個簡潔的表情——微笑。卻向人們介紹了微笑最生動的感染力。

有效的課前、課后參加，不僅可以拓寬同學的思路，為培育同學多種力量開闊空間，而且，還可以使教學內(nèi)容與生活更接近，令其鮮活、布滿吸引力，從而使同學更加愛學語文。在本課教學活動中，我便充分發(fā)揮了課前、課后參加的優(yōu)勢。對于“微笑”，雖然很平常，但許多孩子理解的很淺顯并不肯定真正理解了它的含義。其實，在我們的生活中，微笑的魅力隨處可見。因此，在課前，我請同學們觀看生活，到生活中去查找微笑帶給你的魅力。上課了，我請同學們談一談你的發(fā)覺。問題剛一提出，一雙雙小手便迫不及待的舉了起來。有的說早上看到同學一個微笑讓我感覺到心里很暖和；有的說當我成了好成果時，老師對我的一個微笑會讓自己信念倍增；有的還說微笑的威力可真大，當我和同學有了沖突時微笑還可以使我們重歸于好……“微笑”已經(jīng)不是一個抽象的概念，而是一個有著豐富內(nèi)涵的包涵著孩子的情感的具象的事物。課文的朗讀很自然的融入了孩子的真情實感，我想這就是語文情感訓練的魅力所在吧！孩子們正在用他們的眼睛發(fā)覺微笑