好玩的空氣幼兒園教案

好玩的空氣幼兒園教案好玩的空氣幼兒園教案1

活動目標(biāo)：

1、感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點，知道我們四周處處都有空氣。

2、能運(yùn)用多種感官動手動腦學(xué)習(xí)探究空氣的簡潔方法。激發(fā)幼兒探究欲望，培育幼兒對科學(xué)試驗的愛好。

3、培育幼兒關(guān)懷和愛護(hù)環(huán)境的意識。

活動預(yù)備：

玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音樂、袋子、氣球

活動過程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入。

1、老師：小伴侶們好，今日老師要變個魔術(shù)，你們想不想看?。磕切⊙劬梢凑J(rèn)真了！

2、老師：這是什么？（毛巾）是干的還是濕的呢？來，小伴侶用手摸一摸。是什么樣的毛巾?。渴菈K干毛巾。

3、老師：這是什么呀？（杯子）老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你們猜一猜毛巾會不會濕？（請你說一說）

4、老師：那我們?nèi)〕鰜砜匆豢?，濕了沒有呢？小伴侶用手摸一摸，濕了沒呀？（沒有）咦，真驚奇，毛巾明明是放在水里的，卻沒有濕，是不是很奇妙呢？

二、引出空氣原理。

1、老師：老師再來變一個魔術(shù)，這是什么？（毛巾）這是什么？（杯子）我們也要把毛巾放進(jìn)杯子里面，這次老師是斜斜地放進(jìn)水里，小伴侶認(rèn)真觀看哦?？匆豢磿l(fā)生什么現(xiàn)象。（氣泡產(chǎn)生）小伴侶，猜一猜毛巾有沒有濕呢？（請你說說看）

2、老師：究竟毛巾濕了沒有？讓我們?nèi)〕鰜砜匆豢?，我用手扭一扭，濕了沒有？（濕了）為什么會濕了呢？

3、老師：這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的，斜斜地放杯子里面有空氣，空氣跑出來了，小伴侶說一說什么跑進(jìn)去了？（水）空氣跑出來了，水就跑進(jìn)去了，所以我們的毛巾就會濕了。而第一次沒有濕，是由于空氣跑出來了沒有？（沒有）所以毛巾是干的。剛才老師給小伴侶變了兩個關(guān)于空氣的小魔術(shù)，好看嗎？

三、身邊捕獲空氣，初步感知空氣。

1、老師：那么空氣它在哪里呢？它又是一種什么樣的東西呢？接下來我們來做一個試驗。小伴侶看，這是什么？（袋子），我要用袋子去捉空氣，看看老師是從哪里捉到空氣的（用袋子從桌子底下捉了一袋）我捉了一袋空氣，你們說一說我是從哪里捉到的呀？

2、老師：老師捉了一袋子的空氣，你們也想來捉捉空氣嗎？老師幫你們每人預(yù)備好了一個袋子，都有了嗎？現(xiàn)在我們把袋口張開，來捉捉空氣，捉好后要捏緊袋口，舉起來，我看看，誰捉空氣又多又快？（表揚(yáng)幼兒）

3、老師：現(xiàn)在我們把袋口漸漸張開，用眼睛看一看空氣，你能看得見里面的空氣嗎？（看不見）對，空氣是看不見的。那么袋子里的空氣有顏色嗎？（空氣是沒有顏色的）

4、老師：（用同樣的方法來捕獲）袋口張開，用你的小鼻子聞一聞空氣是有沒有味道的呢？（對，空氣是沒有氣味的）用你的小手伸進(jìn)袋子里去摸一摸，能摸到空氣嗎？（空氣是摸不到的）

四、四周捕獲空氣，加強(qiáng)對空氣的認(rèn)知。

1、老師：我們到別的地方去捉空氣好不好？試試能不能捉到空氣？（帶領(lǐng)幼兒到各個地方捉空氣，播放背景音樂）

2、老師：好，請小伴侶把袋子收回來，我請小伴侶相互說一說你是從哪里捉到空氣的？（你告知旁邊的小伴侶在哪里捉到空氣的，自由發(fā)言）

3、老師：好了，你們剛才是不是在各個地方都捕獲到了空氣啊？那么你們說空氣能看得見嗎？有顏色嗎？有味道嗎？摸得著嗎？

老師總結(jié)：原來我們四周處處都有空氣，空氣是沒有顏色，沒有味道，看不見也摸不著，因此小伴侶通常認(rèn)為我們四周沒有的東西，實際上空氣是的確存在的。我們用小手扇一扇空氣，有什么感覺？說明空氣是存在的，流淌的。

五、與空氣寶寶做嬉戲。

1、老師：小伴侶們玩過氣球嗎？（玩過）今日老師也請你們來玩氣球，興奮嗎？不過，你們先想一想，怎樣讓氣球變大呢？

2、老師：假如氣球小說明我們吹進(jìn)去的空氣是多還是少呢？老師給小伴侶每人預(yù)備了一個氣球。（幼兒操作，個別指導(dǎo)）吹好了以后捏緊你的氣球。

3、老師：我們來比一比誰的氣球最大，說明他吹進(jìn)去的空氣最多。誰的氣球最小，說明他吹進(jìn)去的空氣最少。好了，氣球?qū)殞毨哿?，我們讓它在邊上休息一下?/p>

好玩的空氣幼兒園教案2

活動目標(biāo)：

1.感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點，知道我們四周處處都有空

2.能運(yùn)用多種感官動手動腦學(xué)習(xí)探究空氣的簡潔方法。激發(fā)幼兒探究欲望，培育幼兒對科學(xué)試驗的愛好

3.培育幼兒關(guān)懷和愛護(hù)環(huán)境的意識。

4.樂于探究、溝通與共享。

5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

活動預(yù)備：

玻璃杯、盆子、毛巾、塑料袋、氣球、蠟燭

活動過程：

一、變魔術(shù)，引起愛好。

小伴侶，早上好!今日，老師要變個魔術(shù)，你們想不不想看啊!(想)那小眼睛要認(rèn)真看喲!這是什么(毛巾)，是干的還是濕的呢?來，小伴侶用手摸一摸。是什么樣的毛巾啊?是塊干毛巾。這是什么呀?(杯子)，老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里……你們猜猜毛巾會不會濕?(請你說……)，那我們?nèi)〕鰜砜匆豢?，濕了沒有呢?小伴侶用手摸摸，濕了沒有呀?(沒有)咦，真驚奇，毛巾明明是放在水里的，卻沒有濕，是不是很奇妙呢?現(xiàn)在，老師再來變個魔術(shù)，這是(毛巾)，這是(杯子)，我們也要要把毛巾放進(jìn)杯子里面，這次老師是斜斜地放進(jìn)水里，小伴侶認(rèn)真觀看噢!看一看會發(fā)生什么現(xiàn)象(氣泡產(chǎn)生)。小伴侶，猜猜毛巾有沒有濕(你說說看……)究竟毛巾濕了沒有?讓我們?nèi)〕鰜砜匆豢?，我用手扭一扭，濕了沒有?(濕了)。為什么毛巾會濕了呢?這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的，斜斜地放杯子里面有空氣，空氣跑出來了，小伴侶說說，什么跑進(jìn)去了?對空氣跑出來了，水就跑進(jìn)去了，所以我們的毛巾就會濕了，而第一次沒有濕，是由于空氣跑出來了沒有(沒有)，所以毛巾是干的。

二、通過捉空氣，感知空氣。

剛才老師給你們變了兩上關(guān)于空氣的小魔術(shù)，好看嗎?(好看)那么空氣它在哪里呢?它又是一種什么樣的東西呢?接下來我們來做個試驗。小伴侶看，這是什么(塑料袋)，我要用塑料袋去捉空氣，看看老師是從哪里捉到空氣的(用紅色袋子從桌子底下捉了一袋)，誒，我捉了袋空氣，你說說我是從哪里捉到的呀?(用白色的更大的袋子從四周，再用最大的藍(lán)袋子從拐角捉)……我在旁邊也捉了一大袋的空氣，你們也想來捉捉空氣嗎?(想)請小伴侶從老師這兒每人拿一個袋子，你們都有了嗎?(都有了)，現(xiàn)在我們把袋口張開，來捉捉空氣，捉好后要捏緊袋口，舉起來，我看看，誰捉得空氣又多又快?(你真能干!)現(xiàn)在，我們把袋口漸漸張開，用眼睛看一看空氣，你們能看得見袋子里面的空氣嗎?(看不見)對，空氣是看不見;袋子里的空氣有顏色嗎?(沒有顏色)空氣是沒有顏色的。(同樣的方法再來捉)袋口張開，你的小鼻子聞一聞，袋子里面的空氣有氣味嗎?對，空氣是沒有味道的;用你的小手伸進(jìn)袋子里摸一摸，小手能摸到袋子里面的空氣嗎?空氣是摸不著的。我請小伴侶相互說一說，你是從哪里捉到空氣的?(你告知旁邊的小伴侶你是在哪里捉到空氣的，自由發(fā)言)。好了，你們剛才是不是在各個地方都捉到了空氣?那小伴侶你們說空氣能看得見嗎?有顏色嗎?有味道嗎?能摸到嗎?原來，我們處處都有空氣，空氣是沒有顏色，沒有味道，看不見也摸不著的，因此，小伴侶通常認(rèn)為我們四周沒有東西，實際上空氣是的確存在的，我們用小手扇一扇空氣，有什么感覺?再用小嘴巴吹吹空氣，又有什么感覺?這說明空氣是存在的、是流淌的。

三、嬉戲吹氣球空氣也是很好玩的，我們來和空氣寶寶玩一玩，好不好呢?小伴侶，你們玩過氣球嗎?(玩過)今日，老師也請你們來玩氣球，你們興奮嗎?不過，你們先想一想，怎樣讓氣球鼓起來呢?(往氣球里面吹空氣)，怎樣讓氣球吹得大一些呢?假如氣球小說明我們吹進(jìn)去的空氣是多還是少呢?請小伴侶從老師這兒每人拿一個氣球。(小伴侶再吹的時候詢問個別幼兒)好了，氣球?qū)殞毨哿?，請小伴侶把它們回家，小筐是它的家)。

四、蠟燭試驗哦，空氣寶寶這么好玩，我也想和空氣寶寶玩一玩。小伴侶看，這是什么(蠟燭)，這是什么呢(打火機(jī))，現(xiàn)在我要把它點燃，再來點一根，我要把杯子罩在蠟燭的`上面，小伴侶想一想蠟燭會怎樣，會不會滅?(請你說說……)小伴侶認(rèn)真看，蠟燭怎么樣了啊(熄滅了)，你們想不想來試試呢?請小伴侶到后面來，我們每個小伴侶找一杯子，罩的時候要當(dāng)心，不要讓蠟燭燙著手了。好的，請小伴侶回來!你們看看這支蠟燭滅了嗎?而被杯子罩住的的蠟燭卻熄滅了，那剛才你們沒有沒有留意到蠟燭是怎樣熄滅的啊?是漸漸的，還是很快的呢?那我們再來看一次，這一次小眼睛可要看認(rèn)真了。噢，蠟燭是漸漸地熄滅了。為什么用杯子罩住蠟燭后，蠟燭就會熄滅了呢?(你說說看……)老師告知你真正的緣由：這是由于杯子把蠟燭罩住，杯子里面有空氣，空氣中能夠讓蠟燭燃燒的成份用完了，而外面的空氣又進(jìn)不來，所以蠟燭就熄滅了。那你們說說，蠟燭燃燒的時候要不要空氣(要)，蠟燭燃燒的時候需要空氣，我們?nèi)艘灰諝饽?你們說說。我們來做個小試驗，把你的嘴巴閉上，再把你的鼻子捂起來。我請一個小伴侶說一說有什么感覺?是不是不舒適的感覺呢?為什么會有不舒適的感覺呢?由于我們把嘴巴閉上，把鼻子捂起來，空氣就不能進(jìn)入我們的嘴巴和鼻子里面，我們就不能進(jìn)行呼吸空氣了，所以我們就會感到喘不過氣來，特別難過，你們說我們?nèi)艘灰諝獍?。對我們?nèi)诵枰諝?，動物也需要空氣，花草樹木?也需要空氣，凡是有生命的地方都需要空氣，假如沒有空氣，會怎樣呢?就會無法生存。

活動反思：

孩子們在活動中樂觀參加，情愿大膽向大家介紹自己。我很欣喜，在教學(xué)預(yù)備中利用圖卡和話筒激發(fā)了幼兒參加話題的愛好。通過老師先介紹，引導(dǎo)幼兒獲得了信息，了解了自我介紹的基本內(nèi)容，接著支配幼兒利用小卡片內(nèi)容和小伴侶之間相互介紹，上臺介紹，找客人老師介紹，集體為幼兒鼓掌鼓舞，增加了幼兒的勝利感，提高了幼兒的自信念增進(jìn)了幼兒對自我的熟悉，體驗到了相互溝通的樂趣。反思這一節(jié)社會課，我覺得有些方面還得改進(jìn)，

一、導(dǎo)課太突然，應(yīng)當(dāng)讓幼兒相互溝通，如何向不熟悉的人介紹自己。

二、在第一次老師介紹完姓名后應(yīng)當(dāng)讓幼兒思索還想知道老師的哪些信息，這樣就培育了幼兒的思維力量，表達(dá)力量，加深了對自我的熟悉，學(xué)會了自我介紹的基本內(nèi)容。

小百科：空氣（Air，kōngqì），我們每天都呼吸著的“生命氣體”，它分層掩蓋在地球表面，透亮?????且無色無味，它主要由氮氣和氧氣組成，對人類的生存和生產(chǎn)有重要影響。

好玩的空氣幼兒園教案3

活動目標(biāo)：

1.初步讓幼兒熟悉空氣，培育奇怪???心和求知欲。

2.讓幼兒體驗動手操作的樂趣。

活動預(yù)備：

1.大小適中的保鮮袋若干。

2.水彩筆、橡皮筋若干。

活動過程：

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