中班音樂教案范文八篇

中班音樂教案范文八篇中班音樂教案篇1

教材分析

中班幼兒喜愛動物，仿照力量越來強，平常也喜愛仿照小動物；他們對音樂節(jié)奏有了初步的理解力量?！缎±鲜蠛团菖萏恰肥腔顫姎g快的AB兩段樂曲，節(jié)奏感強；小老鼠風(fēng)趣、詼諧的動物形象深受孩子們的寵愛?；顒又型ㄟ^，鼓舞幼兒夸張、形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動作，并通過仿照老鼠偷走、拽泡泡糖、被貓嚇倒等好玩的內(nèi)容，讓幼兒感受音樂嬉戲的無限樂趣。

活動目標(biāo)

1.熟識樂曲的歡愉快潑的節(jié)奏和旋律。

2.嘗試大膽、夸張地表現(xiàn)小老鼠走路、左右張望和拽泡泡糖的動作。

3.情愿與同伴一起進行音樂嬉戲，初步產(chǎn)生愛護環(huán)境的意識。

活動預(yù)備

1.生活中了解泡泡糖有粘性的特點；復(fù)習(xí)童謠《小老鼠上燈臺》

2.《小老鼠和泡泡糖》音樂

活動建議

1.手指嬉戲《小老鼠上燈臺》導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒回憶小老鼠的動作。提問：小老鼠的走路（吃東西）時什么樣子的？

2.觀賞音樂《小老鼠和泡泡糖》，嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

(1)完整觀賞，幼兒自由表演。（老師重點指導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏和旋律）

(2)分段觀賞，并引導(dǎo)幼兒說出兩段音樂所表現(xiàn)的不同故事情節(jié)。

A段音樂表現(xiàn)小老鼠從洞里跑出來的情景；B段音樂表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的情景。

(3)引導(dǎo)幼兒分段進行創(chuàng)編活動，鼓舞幼兒按節(jié)奏表現(xiàn)小老鼠走路、左右張望的情景，表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖時表情盡可能夸張一些，老師有針對性地進行指導(dǎo)和關(guān)心。

3.請幼兒完整觀賞樂曲，引導(dǎo)幼兒感受樂曲中的音樂形象。

4.嬉戲“小老鼠和泡泡糖”。

(1)提示幼兒按節(jié)奏，夸張地表現(xiàn)小老鼠走路、左右張望、拽泡泡糖的音樂形象。

(2)老師或一名幼兒扮演“大花貓”，增加嬉戲的趣味性，在放松和愉悅中結(jié)束活動。

中班音樂教案篇2

設(shè)計意圖：

適逢春天大自然一片生氣勃勃，萬物復(fù)蘇的景象，是個布滿盼望的季節(jié)?！洞禾臁愤@首歌曲，節(jié)奏歡快，意境美麗，從兒童的角度詮釋了春天的美。此時設(shè)計這次活動應(yīng)景應(yīng)時。幼兒藝術(shù)活動的力量是在大膽的表現(xiàn)過程中漸漸進展起來的，我主要想通過這次活動激發(fā)幼兒感受春天美妙的意境，表達對春天的美的寵愛，使之體驗自由表達和制造的歡樂。

活動重點：

學(xué)唱歌曲，并能完整的演唱出來。

活動難點：

依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)動作。

活動預(yù)備：

1、黑板一塊，花兒、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等頭飾若干。

2、《春天》音樂CD/磁帶

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入法。

1、讓幼兒了解春天的主要特征，感受春天的美。

2、師：小伴侶們，你們看到花園里有什么啊？

二、老師通過圖片引導(dǎo)幼兒引入歌詞，理解歌詞

1、花園里天氣怎么樣？什么都開了？誰對著我們彎彎腰？

2、依據(jù)歌詞的內(nèi)容，老師與幼兒共同創(chuàng)編相應(yīng)動作。

三、示范唱歌并讓幼兒學(xué)唱

1、分解逐句教唱，并梳理創(chuàng)編的動作，對于大膽表演的幼兒賜予確定和鼓舞

2、老師帶領(lǐng)幼兒完整地進行表演唱

3、老師與幼兒共同隨伴奏（陪班老師）演唱歌曲1-2遍。

4、嬉戲鞏固法，老師扮演大灰狼，將幼兒分組表演蝴蝶、蜜

蜂、小白兔唱著春天的歌一起出去玩。在歌曲結(jié)束時（配班老師彈奏鋼琴伴奏）小動物快速回到自己的座位上，以免被大灰狼捉住。

四、結(jié)束部分

老師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中一起到老師外去感受春天的美

活動延長：

課后老師可再上其次課時，讓幼兒充分表演唱或在藝術(shù)角投放《春天》的歌譜，讓幼兒開展區(qū)角嬉戲。

教學(xué)反思：

《春天》是一首節(jié)奏歡快，意境美麗，比較受幼兒喜愛，活動中我通過圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞擯棄傳統(tǒng)反復(fù)跟讀、枯燥的記憶法，讓幼兒自主學(xué)習(xí)理解歌詞，創(chuàng)編動作相對較難，活動中不盡人意，但基本達到我預(yù)設(shè)目標(biāo)。孩子們的表現(xiàn)讓我感受非常喜悅！

中班音樂教案篇3

設(shè)計思路：

在熟悉了Mi、Sol、La三個音寶寶之后，小伴侶對聽音及學(xué)習(xí)這方面的音樂學(xué)問越來越感愛好，從聽辯三個音的不同音高到聽辯五個音寶寶的不同音高，這期間小伴侶也花了不少的時間和精力，但是，他們的時間和精力并沒有白花，由于他們從這些音樂活動中找到了樂趣，同時也找到了很多價值。在熟悉Re寶寶之前，小伴侶剛剛接觸熟悉Do寶寶，所以過程中的有些形式與熟悉Do的時候有點相像，為了進一步鞏固和讓幼兒熟悉不同音的不同音高，所以在熟悉Re的過程中，我還設(shè)計了類似“五線譜”的示意圖，把它比作是音寶寶所居住的樓房，從而讓他們感知每個音的不同音高位置，讓他們在今后的歌曲中更好的、更精確?????的唱準(zhǔn)音高。

音樂活動：

（一）目標(biāo)：

1）在聽聽、唱唱、敲敲的過程中，熟悉音寶寶Re，讓幼兒知道Re的聲音比Mi低比Do高。

2）復(fù)習(xí)練聲歌曲“小雞在哪里”，引導(dǎo)幼兒用比較正確的方法發(fā)聲。

3）借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

4）引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用美麗的聲音演唱歌曲。

（二）重點與難點：

熟悉Re寶寶，知道Re的聲音比Mi低比Do高

（三）活動預(yù)備：

八塊音塊；黑板圖示；水彩筆；

（四）流程：

練聲“小雞在哪里”熟悉Re音寶寶嬉戲“開汽車”。

（五）過程：

（一）練聲“小雞在哪里”

幼兒隨著故事情節(jié)的變化，從C調(diào)F調(diào)練聲。熟悉數(shù)字9，能正確感知9以內(nèi)的數(shù)量。（故事情節(jié)：有一群小雞不見了，雞媽媽特別焦急，想請我們小伴侶幫忙找。一樓是雞媽媽的家，幼兒來到雞媽媽的家唱這首歌曲“小雞在哪里”假如沒有聽到小雞回答的聲音就代表沒有找到小雞，。以此類推，二樓是鴨媽媽的家，三樓是羊伯伯的家，四樓是牛伯伯的家，五樓是大灰狼的家。到大灰狼的家中找到了小雞，就說明小雞被大灰狼抓住了，幼兒就要關(guān)心小雞逃跑。這時可以請出音寶寶來幫忙，即：幼兒唱歌譜從F調(diào)C調(diào)下行練聲。）

（二）熟悉Re音

1、聽Re的音高

老師出示Re的音塊，敲奏它，一邊敲一邊唱Re的音高介紹自己：“小伴侶，你們好，我的名字叫Re、Re、Re”

2、辨別音高

1）老師邊敲邊唱“小伴侶們好”，幼兒隨著Re的音高唱“ReReRe你好”。（練習(xí)3次后，與個別幼兒打招呼）

2）出示音塊DoMiSolLa與Re比較音高今日這幾個音寶寶說要來比比誰的聲音高，你們來當(dāng)裁判，好嗎？

A）、Re和La比，幼兒聽著音塊發(fā)出的聲音進行比較。老師問：他們誰的聲音高誰的聲音低？（幼兒唱唱比較一下）

B）、Re和Sol比（方法同上）

C）、Re和Mi比（方法同上）

D）、Re和Do比

老師：這兩個音寶寶聽上去好象有點一樣，認(rèn)真聽聽他們倆誰的聲音低誰的聲音高？

（引導(dǎo)幼兒講出"Re的聲音比Mi低比Do高"）

E）、老師敲由這四個音組成的樂句，幼兒跟唱（老師指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)音）

3、幼兒進一步感知音高

1）老師出示黑板上的.音階圖示，問：Mi住在第幾格？Sol住在第幾格？La住在第幾格？Do住在第幾格呢？

他們誰住的最高，誰住的最低？

2）Re寶寶應(yīng)當(dāng)住在什么地方呢？（引導(dǎo)幼兒講出“Re住在Mi的下面Do的上面）

3）幼兒隨著老師在黑板上點的音高，用好聽的聲音唱出來、

4）老師小結(jié)幼兒學(xué)習(xí)的狀況，鼓舞幼兒多多在音塊或八音琴上練習(xí)Re寶寶、

（三）嬉戲《開汽車》

玩法：請2到3名幼兒扮演司機，用不同節(jié)奏作為不同的開車方法。音樂響起時，司機開著自己的小汽車去載客，所載的客人上車后要跟在司機后面與司機做一樣的動作（打出一樣的節(jié)奏），到最終看誰的汽車載的乘客多就算是贏了。

規(guī)章：

1）乘客上車后不能和別的車子上的乘客搞錯，肯定要和自己的司機所做的動作相同。

2）司機肯定要等一段音樂結(jié)束時才能站在乘客面前請他們的上車。

教學(xué)反思：

愛好是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的愿望。愛好音樂是人的天性，好玩的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

中班音樂教案篇4

活動目標(biāo)

1.通過舞蹈學(xué)會用肢體表達愛。

2.提升幼兒邊唱邊跳的力量。

3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

4.通過老師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

活動預(yù)備

《愛我你就抱抱我》音樂

活動過程

（一）談怎樣表達愛

1、我們平常怎樣表達愛爸爸媽媽？

2、爸爸媽媽平常有怎樣表達對我們的愛那？

3.熱身運動

學(xué)舞蹈表達愛

1、重復(fù)多次念歌詞，加深記憶。

2、老師先跳一遍幼兒觀看。

3、逐步唱歌詞學(xué)做動作。

活動結(jié)束

全班集體從頭到尾跳一遍。

放學(xué)回家用舞蹈跟家人表達愛。

活動反思：

這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜愛。并且在演唱時，都能加上自己創(chuàng)編的動作。這堂課的不足之處，在預(yù)備圖譜時，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時應(yīng)當(dāng)再更加的強調(diào)一下。并且上課時要更加的關(guān)注全體小伴侶。

中班音樂教案篇5

活動目標(biāo)

1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會歌曲的演唱方法。

2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)當(dāng)用最美麗的聲音唱。

3、培育幼兒喜愛勞動的品質(zhì)。

活動預(yù)備

1、課件-歌曲《勞動最光榮》

2、課件-圖片：蜜蜂

中班音樂教案篇6

教材分析

這是一首非常好玩的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合非常好，尤其是四個畫只都用附點八分音符和十六分音符來表現(xiàn)，使歌曲更加生動、好玩味性。

活動目標(biāo)

1．感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

2．學(xué)習(xí)運用看圖片理解和記憶歌詞的方法。

3．擅長觀看事物，知道做事情要仔細、用心。

活動預(yù)備

鋼琴課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

活動過程

一、引出丁丁

給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小伴侶們好！我叫丁?。┻B續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）

二、學(xué)習(xí)歌詞

1．引出前半部分歌詞

提問：丁丁是怎樣介紹自己的

幼兒回答，老師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

2．學(xué)習(xí)后半部分的歌詞

（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)覺并指出圖中的錯誤，如：四只腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

（2）熟識歌詞。

老師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問學(xué)唱歌曲

三、學(xué)唱歌曲

1．老師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《馬虎的小畫家》。

2．老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

3．在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌向

4．傾聽音樂，留意提出難點：唱準(zhǔn)附點八分音符和十六分音符，以及最終句的弱拍起音的笑聲。

四、表演歌曲

鼓舞幼兒自由創(chuàng)編動作，并結(jié)伴表演唱

（老師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小免、沒有尾巴的大馬等驚異又令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑、曲默的情趣）

五、品德訓(xùn)練

1．提問：今日學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？

2小結(jié)：做事情要仔細、細心，這樣才能把事情做好；不能驕做自大，要成心?；顒友娱L：怎樣關(guān)心丁丁改掉馬虎的壞習(xí)慣？

活動建議

1．附點八分音精和十六分音符是歌曲的重點，老師可和幼兒進行相關(guān)的節(jié)奏練習(xí)。

2．幼兒熟識歌曲后，可以進行改畫和改歌詞的活動，鼓舞幼兒用歌聲表楊改正缺點的丁丁。

中班音樂教案篇7

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，體驗歌曲幽默詼諧的情趣。

2、把握歌曲的前奏、間奏，并用各種相應(yīng)動作與歌詞區(qū)分。

3、在活動中，體驗與同伴合作的歡樂。

活動重點：

學(xué)唱歌曲

活動難點：

把握歌曲的前奏、間奏

活動預(yù)備：

1、物品預(yù)備：圖譜，磁帶，錄音機，粉撲若干，小辮若干條

2、學(xué)問預(yù)備：對民間雙簧的特征（前臉、后背）有肯定的了解，表演過雙簧嬉戲

活動過程：

一、律動帶領(lǐng)幼兒進入活動室，引出課題，激發(fā)幼兒愛好

1、老師帶領(lǐng)幼兒做律動。

2、提問：小伴侶們，剛才我們一起做的動作像誰呀？

二、使用圖譜，關(guān)心幼兒初步記憶歌詞，熟識旋律。

1、示范演唱歌曲。

提問：你們聽到豬八戒在吃什么呢？

2、出示圖譜，初步記憶歌詞。

提問：聽到歌里唱了什么？（幼兒說，老師貼圖譜）

3、關(guān)心幼兒理解歌詞的前奏、間奏。

老師：在一首歌曲的開頭沒有歌詞的音樂部分叫前奏，在歌曲中間沒有歌詞的音樂部分，叫間奏。那《豬八戒吃西瓜》這首歌里，有沒有前奏、間奏呢？我們來聽一聽、找一找，假如聽到?jīng)]有歌詞的音樂，就請拍拍手表示出來，好嗎？

4、幼兒再次熟識節(jié)奏以及歌詞。（依據(jù)可操作的圖譜，讓幼兒直觀理解）

老師：咦？豬八戒吃完了西瓜，瓜皮丟哪兒了？它這樣做對不對？為什么？我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做？

5、學(xué)唱歌曲。

（1）放伴奏，師幼齊唱，留意前奏、間奏要拍手。（放伴奏看圖譜完成）

（2）幼兒齊唱。

三、用雙簧形式表演。

1、提出表演要求。老師做示范當(dāng)前臉，幼兒后背。

2、幼兒互換角色，分組進行表演。

3、邀請客人上臺共同表演。

中班音樂教案篇8

活動設(shè)計背景

無論大人