《小熊搬家》教案

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《小熊搬家》教案1

活動目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，情愿自己動手整理玩具。

2、在玩玩、動動中體驗又快又好送玩具回家的歡樂。

3、運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

4、通過觀測圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

活動預(yù)備：

圖片、假設(shè)干未整理好的玩具、一些箱子、籃子等工具。

活動過程：

一、導(dǎo)入

〔價值判斷：結(jié)合孩子搬家的閱歷，引出幼兒對搬家的理解?！?/p>

1、老師出示小熊圖片，提問：看了這張圖片，你覺得它們在干什么呢？有可能是什么事情呢？

2、引出新詞匯：什么叫做搬家？

小結(jié)：搬家是指把放在原來房子里的東西搬到新的房子里。

二、故事：小熊搬家

〔價值判斷：結(jié)合孩子整理玩具的閱歷，學(xué)會一些整理玩具的好方法。〕

1、老師講解并描述故事前段，并且依據(jù)圖片，

提問：

〔1〕小熊有哪些玩具？一共有幾樣玩具？

〔2〕假如你是小熊，你要怎么樣來搬這么多的玩具呢？

〔3〕可不能一次把那么多的玩具都搬走呢？說說怎么樣一次把玩具搬走？

2、老師講解并描述故事后段，提問：聰慧的小熊是用了什么方法將玩具一次性搬走呢？

3、老師完整講解并描述故事，讓孩子完整的觀賞一遍。

小結(jié)：小熊真是個聰慧的孩子，想到了將很多的小玩具放在一個大玩具這樣的好方法，一次性就將玩具都搬走了。我們也要向它學(xué)習(xí)，動動腦筋，將玩具整理好送回家。

三、游戲體驗

〔價值判斷：在玩玩、動動中體驗又快又好送玩具回家的歡樂。〕

1、老師創(chuàng)設(shè)情景：小熊還有許多玩具請你們幫忙怎樣又快又好地送玩具回家呢？

2、幼兒競賽又快又好的進(jìn)行搬家游戲。

3、溝通：你是怎樣送玩具的，用了什么好方法？

延伸活動：

提示幼兒在日?；顒又姓硗婢邥r也要運(yùn)用好方法。

活動反思：

1、須要的提升?！鞍峒摇边@個詞匯只有個別幼兒知道，而且并不能完整說明，所以活動中特別有須要將這個詞匯向每個幼兒做一下說明，這也是對幼兒閱歷的一個提升。

2、發(fā)覺問題。在請孩子們想方法怎樣一次搬完全部玩具時，孩子們的方法并不多，多數(shù)是結(jié)合他們的生活閱歷——用馬甲袋來裝，其實他們方法不多的緣由還從另一方面反映出孩子們在家很少整理玩具，缺乏閱歷，所以我們在以后與家長溝通的過程中要提示家長多予以孩子們這樣熬煉的機(jī)會，不要事事都包辦代替，收玩具雖然是小事，可在做小事的時候只要家長能抓住機(jī)會，一樣能讓小事發(fā)揮大作用。

小百科：搬家指從一個地方搬到一個新的地方。縱觀現(xiàn)代人的一生總會有幾次的變遷與異動。

《小熊搬家》教案2

設(shè)計思路：

我班幼兒對于整理玩具都有肯定的閱歷，他們會把玩具放回原處，也知道娃娃類的玩具放在一起，汽車類的一起，機(jī)器人類的在一起，但他們在收玩具時缺乏策略，沒有考慮到玩具的容納關(guān)系可以節(jié)約很大的空間。所以，設(shè)計本次集體活動，援助孩子獲得玩具收納的策略，獲得閱歷的提升，援助孩子在以后的自由活動中合理地收納自己的玩具。《新綱要》中提出：“引導(dǎo)幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境和輕松開心的心理氛圍中，積極主動，有趣地去觀測、實踐、制造、體驗，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展的一種教育活動?！庇纱?，我設(shè)計了這一社會活動《小熊回家》，目的就是讓幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境中主動創(chuàng)設(shè)活動、參加活動，積極投身實踐，援助孩子獲得玩具收納的策略，在今后的自由活動中合理地收納自己的玩具。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，引起愛好，了解什么是搬家。第二環(huán)節(jié)，場景介紹，了解哪些東西需要搬。第三環(huán)節(jié)，情景操作，觀測幼兒搬家的方法。

活動目標(biāo)：

1、在幫小熊搬家的活動中，激發(fā)幼兒積極開動腦筋想方法。

2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際，嘗試解決一些生活中的問題。

活動預(yù)備：

課件、小熊家的場景、各類玩具、日用品、筐、袋子、繩子等。

活動過程：

一、引起愛好——了解什么是搬家

1、這幾天有個小伙伴告知我，他們要搬家了，你們有沒有看見過搬家呀？搬家是怎么回事呀？〔幼兒自由暢談〕

2、小結(jié)：搬家就是從現(xiàn)在的家搬到新的家里，包括現(xiàn)在家里的許多東西都要一起搬過去。

二、場景介紹——了解哪些東西需要搬

1、小熊家門口有什么？〔有花園、有車庫〕

2、小熊家里又有什么？〔有家具〕

3、小熊發(fā)愁了，由于今日它有好些東西要搬到新居子里去，這么多的東西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我們一起去看看。

4、小結(jié)：小熊的玩具好多好多，有小汽車、布娃娃、機(jī)器人、小火車、小珠子、小飛機(jī)。

三、情景操作——觀測幼兒搬家的方法

1、你們情愿幫小熊的忙嗎？不過小熊說了請你們幫忙搬的時候可得動動腦筋，想想用什么好方法才能又方便又省力，記住還要把東西放在家中合適的地方，我這里有些袋子、繩子，假如需要的話，也可以幫幫你們的忙。

2、幼兒實踐〔老師觀測〕并介紹閱歷。

3、你們用了很少的時間就幫小熊搬好了家，小熊感謝你們。

〔1〕你幫小熊搬了什么？

〔2〕你用了什么好方法搬的？〔你是怎么搬的？〕搬好的東西放在哪里？

4、事情一多，小熊把儲存在舊房子地下室里的東西忘卻搬來了，我們來看看是什么？

5、小熊真焦急，現(xiàn)在時間挺焦灼的，你們能不能一個人一次就把這些玩具都搬到小熊家？〔你有什么方法說給旁邊的小伙伴聽聽，請一個幼兒嘗試〕

6、爭論：某某小伙伴用了什么方法，一個人一次就把全部的玩具都搬走了？假如是你來幫忙，你還會用什么好方法？〔發(fā)散思維，再請兩個小伙伴來試一試〕〔一次就把很多東西搬走的方法真是省時間，用自行車來幫忙的方法還可以省力。〕

7、小結(jié)：今日這么多小伙伴想到的方法都能幫小熊一次就搬走它的玩具，真是了不得，感謝你們，下次小熊有困難還請你們來幫忙。

《小熊搬家》教案3

設(shè)計意圖

對于中班的孩子來說他們能按某一特征進(jìn)行分類，但在此基礎(chǔ)進(jìn)行兩級分類，對他們來說卻是一個挑戰(zhàn)，為此結(jié)合《小熊搬家》這個故事，設(shè)計了此次活動，嘗試讓孩子們對他們所喜愛的玩具進(jìn)行分類。

活動目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，情愿自己動手整理玩具。

2、在玩玩、動動中體驗又快又好送玩具回家的歡樂。

活動預(yù)備：

圖片、假設(shè)干未整理好的玩具、一些箱子、籃子等工具。

活動流程：

圖片導(dǎo)入——故事觀賞——游戲體驗

活動過程：

一、導(dǎo)入(價值判斷：結(jié)合孩子搬家的閱歷，引出幼兒對搬家的理解。)

1、老師出示小熊圖片，提問：看了這張圖片，你覺得它們在干什么呢？有可能是什么事情呢？

2、引出新詞匯：什么叫做搬家？

小結(jié)：搬家是指把放在原來房子里的.東西搬到新的房子里。

二、故事：小熊搬家〔價值判斷：結(jié)合孩子整理玩具的閱歷，學(xué)會一些整理玩具的好方法?！?/p>

1、老師講解并描述故事前段，并且依據(jù)圖片，提問：

〔1〕小熊有哪些玩具？一共有幾樣玩具？

〔2〕假如你是小熊，你要怎么樣來搬這么多的玩具呢？

〔3〕可不能一次把那么多的玩具都搬走呢？說說怎么樣一次把玩具搬走？

2、老師講解并描述故事后段，提問：聰慧的小熊是用了什么方法將玩具一次性搬走呢？

3、老師完整講解并描述故事，讓孩子完整的觀賞一遍。

小結(jié)：小熊真是個聰慧的孩子，想到了將很多的小玩具放在一個大玩具這樣的好方法，一次性就將玩具都搬走了。我們也要向它學(xué)習(xí)，動動腦筋，將玩具整理好送回家。

三、游戲體驗〔價值判斷：在玩玩、動動中體驗又快又好送玩具回家的歡樂?！?/p>

1、老師創(chuàng)設(shè)情景：小熊還有許多玩具請你們幫忙怎樣又快又好地送玩具回家呢？

2、幼兒競賽又快又好的進(jìn)行搬家游戲。

3、溝通：你是怎樣送玩具的，用了什么好方法？

四、延伸活動

提示幼兒在日常活動中整理玩具時也要運(yùn)用好方法。

活動反思：

1、須要的提升。“搬家”這個詞匯只有個別幼兒知道，而且并不能完整說明，所以活動中特別有須要將這個詞匯向每個幼兒做一下說明，這也是對幼兒閱歷的一個提升。

2、發(fā)覺問題。在請孩子們想方法怎樣一次搬完全部玩具時，孩子們的方法并不多，多數(shù)是結(jié)合他們的生活閱歷——用馬甲袋來裝，其實他們方法不多的緣由還從另一方面反映出孩子們在家很少整理玩具，缺乏閱歷，所以我們在以后與家長溝通的過程中要提示家長多予以孩子們這樣熬煉的機(jī)會，不要事事都包辦代替，收玩具雖然是小事，可在做小事的時候只要家長能抓住機(jī)會，一樣能讓小事發(fā)揮大作用。

《小熊搬家》教案4

活動目標(biāo)：

1、理解圖片內(nèi)容，并用連貫的語言按順次講解并描述圖片內(nèi)容。

2、初步養(yǎng)成整理物品的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

課件、各種玩具及玩具箱、拖拉工具等。

活動過程：

一、閱歷導(dǎo)入

1、——看看，老師請來了幾個好伙伴，它們是誰？〔小熊的一家〕

2、——他們再干什么？〔搬家〕

出示：字卡“搬家”

——你知道什么是“搬家”嗎？

——他們?yōu)槭裁匆峒遥?/p>

——它們搬些什么東西呢？

3、——小熊要搬家了，它有許多玩具，有哪些玩具？

老師小結(jié)：小熊的玩具可多了，有皮球、有積木、有自行車、有槍……。

4、——可是這么多玩具，怎么搬呢？你們能不能幫小熊想想方法？

5、——小熊用了什么方法？

二、生活遷移

——你搬過家嗎？

——家里的許多東西，你是怎么搬的？

三、整理玩具。

1、老師介紹游戲的材料，援助幼兒梳理。

2、鼓舞幼兒主動查找并進(jìn)行合理分類。

3、師幼一同檢查操作。

活動反思：

活動內(nèi)容貼近幼兒的生活，整理的意識在現(xiàn)在的孩子身上時常顯得淡薄，需要老師不斷的引導(dǎo)，通過活動，孩子們進(jìn)一步對整理的意識加強(qiáng)，并有了初步