新陜旅版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——新陜旅版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教案

Unit1Mybody

第一課時(shí)

一、板書(shū)課題、透露目標(biāo)

二、指導(dǎo)自學(xué)

我們很棒！通過(guò)自學(xué)，讓我們變得更棒吧！大家有沒(méi)有信心？好，接下來(lái)我們就開(kāi)始吧！

自學(xué)指導(dǎo)：打到單元詞匯表Unit1,請(qǐng)大家對(duì)照單詞表，試著

完成練習(xí)冊(cè)第一頁(yè)的內(nèi)容，這些單詞的意思原來(lái)是這樣??！然后根據(jù)之前所學(xué)知識(shí)，試著讀出這些單詞。

假使遇到困難，和同桌探討，合作學(xué)習(xí)。三、學(xué)生自學(xué)

學(xué)生看書(shū)，思考，合作探討。四、學(xué)生探討、更正、歸納，合作探究。

1.熱身（Warmingup）

Goodafternoon,boysandgirls!Welcomebacktoschool!過(guò)了一個(gè)新年，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)們胖了呢！Let’stakealookatyourface(臉).我們看一看同桌的臉，是不是肉呼呼的？方才老師說(shuō)臉，用了英語(yǔ)單詞face(重復(fù)兩遍)，那臉上的其它部位怎么用英語(yǔ)表達(dá)呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一單元Mybody.我們用英語(yǔ)來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的身體吧！(板書(shū)單元topic)

請(qǐng)大家把課本打到第一頁(yè)，Let’sseepartA.Canyoudrawyourselfquickly?給學(xué)生五分鐘的時(shí)間簡(jiǎn)單畫(huà)一下自己。2.教學(xué)過(guò)程（Teachingprocedure）

Nowthatyouaresofamiliarwithyourbodyparts,let’slearnhowtospeaktheminEnglish.

請(qǐng)同學(xué)們把課本打到其次頁(yè)，讓我們看看小猴子的head,eye,nose,mouth,faceandear.(板書(shū)單詞)

通過(guò)自學(xué)指導(dǎo)，提問(wèn)學(xué)生是否可以讀出某些單詞，加以指正，讓學(xué)生領(lǐng)讀訓(xùn)練，可運(yùn)用大小聲，開(kāi)火車(chē)的方法。

活動(dòng)一：教師指著自己頭部的器官，運(yùn)用Thisis/Theseare…句型，讓學(xué)

第1頁(yè)審核領(lǐng)導(dǎo)：

生再次熟悉新單詞的發(fā)音，穩(wěn)定以上句型。

活動(dòng)二：教師挑兩位學(xué)生，其中一位隨便指著自己頭部的器官，讓另外一位學(xué)生運(yùn)用句型Thatis/Thosearethenose/eyes…操練。

活動(dòng)三：Page5.畫(huà)一畫(huà)。

學(xué)生根據(jù)教師的口令Drawthe…在黑板畫(huà)出nose,eyes,ear,head,face,hair.

3.當(dāng)堂訓(xùn)練（Classpractice）

學(xué)生操練練習(xí)冊(cè)第三頁(yè)題目，穩(wěn)定單詞意思。4.總結(jié)（Summarize）5.課后作業(yè)(Homework)板書(shū)設(shè)計(jì)

其次課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程及引導(dǎo)：一、板書(shū)課題、透露目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

二、指導(dǎo)自學(xué)

我們很棒！通過(guò)自學(xué)，讓我們變得更棒吧！大家有沒(méi)有信心？好，接下來(lái)我們就開(kāi)始吧！

自學(xué)指導(dǎo)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，試著完成練習(xí)冊(cè)其次頁(yè)的內(nèi)容。假使遇到困難，和同桌探討，合作學(xué)習(xí)。三、學(xué)生自學(xué)

學(xué)生看書(shū)，思考，合作探討。四、學(xué)生探討、更正、歸納，合作探究。1.熱身（Warmingup）

第2頁(yè)審核領(lǐng)導(dǎo)：

Boysandgirls,todaywehaveanewfriend.It’salittlerabbit.

CanyousayhellotoitandintroduceitsbodypartinEnglish?Ifyoucan,heshallbeveryhappy.

Ss:Yes.

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)手上的兔子玩偶復(fù)習(xí)上節(jié)課單詞

Thisishead.Thatisanose.Theseareeyesandthosearelongears.Thisisabigmouth.

T:Whereisyourface?Canyoupointittome?Ss:指向自己的臉

3.今天我們還來(lái)了一位舊朋友bear.帶領(lǐng)學(xué)生打到課本第三頁(yè)，細(xì)心觀測(cè)觀測(cè)小熊的頭、耳朵、臉、眼睛、鼻子、嘴巴。試著用句子：

Thisistheheadandthisistheface.這是頭來(lái)這是臉。

Ithasanose.它有一個(gè)鼻子。Ithasamouth.它有一張嘴。

Thesearetheeyes.這些是眼睛。Thosearetheears.那些是耳朵。

Itisanicebear.它是一只好熊。T:Areyouaniceboyorgirl?T：提醒學(xué)生注意單復(fù)數(shù)s的變化。

4.Weareatthezoo.動(dòng)物園動(dòng)物的body

當(dāng)堂練習(xí)二：課本第八頁(yè)P(yáng)ointandsay.各種動(dòng)物身體部位英語(yǔ)表達(dá)。男生女生比賽，運(yùn)用句型Thisisa/an…Theseare…Ithas…

5.水彩畫(huà)時(shí)間

當(dāng)堂訓(xùn)練三：Dotheexerciseofreadandcolor.把小丑的頭部染成不同的顏色I(xiàn)thasabrownhair.Ithasagreenface.Ithastwoblueeyes.Ithasablacknose.Ithastwoorangeears.Ithasaredmouth.

6.教師帶領(lǐng)學(xué)生重復(fù)所學(xué)單詞與句子，學(xué)生開(kāi)火車(chē)抽查把握狀況。7.課后練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)

第三課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程及引導(dǎo)：

第3頁(yè)審核領(lǐng)導(dǎo)：

一、板書(shū)課題、透露目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

二、指導(dǎo)自學(xué)

我們很棒！通過(guò)自學(xué)，讓我們變得更棒吧！大家有沒(méi)有信心？好，接下來(lái)我們就開(kāi)始吧！

自學(xué)指導(dǎo)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，試著完成練習(xí)冊(cè)第4頁(yè)的內(nèi)容。假使遇到困難，和同桌探討，合作學(xué)習(xí)。三、學(xué)生自學(xué)

學(xué)生看書(shū)，思考，合作探討。四、學(xué)生探討、更正、歸納，合作探究。

1.熱身（Warmingup）

Test:Whoisthebest?誰(shuí)的反應(yīng)最快！

用Touchyourbody/nose/head/mouth…引導(dǎo)學(xué)生觸摸自己身體部位來(lái)穩(wěn)定所學(xué)單詞。

2.引出新單詞

T:除了頭部的器官，我們還有arm胳膊，hand手，leg腿，foot腳對(duì)不對(duì)？我們今天來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。板書(shū)新詞，領(lǐng)讀。完成課本第七頁(yè)內(nèi)容：

__mh__df_ceb_dyf__tl_g

學(xué)生開(kāi)火車(chē),讀單詞，根據(jù)指令Touchyourhead/Touchyourface.Touchyourmouth.Liftyourfoot/Liftyourhands觸摸自己身體部位來(lái)練習(xí)新詞打到熟練的程度。

T:我們今天又來(lái)了一位新朋友robot機(jī)器人，我們看看劉朝陽(yáng)是怎么給凱文介紹他的機(jī)器人的，好不好？板書(shū)句子，漢語(yǔ)意思。

通過(guò)句子Thisisthebody來(lái)復(fù)習(xí)介紹句型thisis…

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)句子Ithas…Doesithave…?并用Yes,itdoes或者No,itdoesn’t來(lái)回復(fù)。

我們有兩只腳，一直腳丫用foot,兩只腳丫變feet.當(dāng)堂練習(xí)：課本第八頁(yè)Askandanswer.3.Colorit.

課本打到第一頁(yè)，學(xué)生根據(jù)老師口令把機(jī)器人不同部位用不同顏色涂畫(huà)。Colortheheadintoblue.Colorthearmintoblack.Colorthehandintowhite.Colorthelegintoyellow.

第4頁(yè)審核領(lǐng)導(dǎo)：

Colorthefootintoorange.4.師生總結(jié)5.課后練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)

第四課時(shí)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

二、教學(xué)過(guò)程

1.讓我看到你！

根據(jù)教師指令，學(xué)生展示自己做好的單詞卡，并讀出相應(yīng)單詞。2.人-偶

讓幾位學(xué)生上臺(tái)，相互指著身體部位，讓臺(tái)下同學(xué)馬上反應(yīng)出來(lái)并把相應(yīng)單詞貼在身體部位。

用到的句型Thisisthehead,face,nose,etc.Theseareeyes,arms,legs,etc.3.畫(huà)一畫(huà)

教師在黑板上畫(huà)出一個(gè)怪物，如沒(méi)有腳，手，提問(wèn)學(xué)生回復(fù)。用到的句型Doesithavefeet?No,itdoesn’t.

Doesithaveearsandarms?Yes,itdoes.Whatdoesithave?Ithas…4當(dāng)堂練習(xí)一：練習(xí)冊(cè)第四頁(yè)

5當(dāng)堂練習(xí)二：Dotheexerciseofchooseandcomplete.6我來(lái)說(shuō)來(lái)你來(lái)做Touchyourhead.Touchyourface.Liftyourfoot.Liftyourhand.Legsup!Legsdown!

第5頁(yè)審核領(lǐng)導(dǎo)：

IamLiShan.Thesearemyfatherandmother.Roseismysister.Shehasabike.Mymomanddadhaveacar.Itisverynice.Weareahappyfamily.

4.當(dāng)堂練習(xí)二：練習(xí)冊(cè)13頁(yè)readanddraw.

5.大家動(dòng)起來(lái):炸彈來(lái)了

師準(zhǔn)備幾張卡片上面寫(xiě)著本單元單詞、句型，幾位學(xué)生圍成圈，一邊走一邊看師手中的卡片，并說(shuō)出讀音，若一位學(xué)生抽中炸彈圖片，那么他/她將終止游戲。

卡片詞匯/句子：mother,grandpa,brother,sisterSheismygrandma.Heismyfather.6.課后練習(xí)7.板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit3Howdoyoucometoschool?

第一課時(shí)

一、板書(shū)課題、透露目標(biāo)

二、指導(dǎo)自學(xué)

我們很棒！通過(guò)自學(xué)，讓我們變得更棒吧！大家有沒(méi)有信心？好，接下來(lái)我們就開(kāi)始吧！

自學(xué)指導(dǎo)：打到單元詞匯表Unit3,請(qǐng)大家對(duì)照單詞表，試著完成練習(xí)冊(cè)第15頁(yè)的內(nèi)容，這些單詞的意思原來(lái)是這樣啊！然后根據(jù)之前所學(xué)知識(shí)，試著讀出這些單詞。

假使遇到困難，和同桌探討，合作學(xué)習(xí)。

第11頁(yè)審核領(lǐng)導(dǎo)：

三、學(xué)生自學(xué)

學(xué)生看書(shū)，思考，合作探討。四、學(xué)生探討、更正、歸納，合作探究。

（一）師提問(wèn)Howdoyoucometoschool?

學(xué)生可能會(huì)用漢語(yǔ)說(shuō)出步行，騎自行車(chē)。師拿出自行車(chē)、小船等模型復(fù)習(xí)單詞bike,ship來(lái)引入單元主題。

XXcomestoschoolbybike.

AnewfriendBenBenlivesfaraway,sohecomestoschoolbyship.Todaylet’slearnmorenewwords.（二）閱讀方法

對(duì)照課本第18頁(yè)，邊看邊練習(xí)拼寫(xiě)描述交通工具的單詞。（三）互助釋疑

同桌間一邊指圖片，一邊讀出單詞，交流不會(huì)讀的單詞。（四）探究出招

同桌間練習(xí)書(shū)寫(xiě)，可以相互檢查拼寫(xiě)。五、展示交流（10分鐘）

（一）小組展示

小組內(nèi)練習(xí)用英語(yǔ)描述交通工具。（二）班級(jí)展示

指名小組上講臺(tái)做游戲，用英語(yǔ)描述自己或者他人使用的交通工具。六、點(diǎn)撥升華（8分鐘）

（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，改正讀音。（二）學(xué)生開(kāi)火車(chē),讀單詞。

（三）介紹by和on這兩個(gè)介詞的正確用法。七、課堂作業(yè)（5分鐘）

（一）作業(yè)當(dāng)堂清

1.單詞拼寫(xiě)

bus公共汽車(chē)train火車(chē)ship船taxi出租車(chē)school學(xué)校home家（二）挑戰(zhàn)自我

出示圖片(課本17頁(yè)第1和2題)，完成填空練習(xí)。Howdoyoucometoschool?

Icometoschool_________.板書(shū)設(shè)計(jì)：

：

第12頁(yè)審核領(lǐng)導(dǎo)：

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

（一）溫故知新

老師叫個(gè)別學(xué)生上來(lái)聽(tīng)寫(xiě)單詞。（二）閱讀方法

自主讀句子（課本19頁(yè)），理解句子意思。（三）互助釋疑同桌間交流句子意思。（四）探究出招

句型替換，小組內(nèi)交流，改正錯(cuò)誤。?

展示交流（10分鐘）班級(jí)展示。

指名學(xué)生上臺(tái)讀句子，全班交流。?

點(diǎn)撥升華（8分鐘）（一）

教師放錄音，學(xué)生跟讀，簡(jiǎn)單介紹短語(yǔ)。

Goonfoot.Driveacar.Rideabike.Takeabus.

（二）學(xué)生開(kāi)火車(chē),讀短語(yǔ)。（三）指名做Doasurvey練習(xí)。?

課堂作業(yè)（5分鐘）作業(yè)當(dāng)堂清1.連線。

步行開(kāi)小汽車(chē)騎自行車(chē)坐公共汽車(chē)DriveacarTakeabusGoonfootRideabike2.填空．

第13頁(yè)審核領(lǐng)導(dǎo)：

Howdoyoutoschool?Icometoschoolbus.Whataboutyou?Icometoschoolfoot.Doyougohomeon?No.Igohomebike.板書(shū)設(shè)計(jì)：

：

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

（一）溫故知新

全班學(xué)生擊鼓傳花做Doasurvey這個(gè)游戲。（二）閱讀方法

對(duì)照課本第20頁(yè)，邊看圖邊理解每個(gè)句子的意思。（三）互助釋疑

同桌之間讀對(duì)話，理解動(dòng)詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式。（四）探究出招

小組合作歸納出do和go的復(fù)數(shù)形式。?

展示交流（10分鐘）（一）小組展示

第14頁(yè)審核領(lǐng)導(dǎo)：

小組內(nèi)上臺(tái)展示24頁(yè)的對(duì)話。（二）班級(jí)展示

指名小組上講臺(tái)做游戲，一人表演，兩人表演對(duì)話。四．點(diǎn)撥升華（8分鐘）

（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，改正讀音。（二）介紹動(dòng)詞的單數(shù)形式。（三）小組內(nèi)分角色，讀對(duì)話。五.課堂作業(yè)（5分鐘）

(一)．作業(yè)當(dāng)堂清完成24頁(yè)的替換練習(xí)。(二)．挑戰(zhàn)自我

HowdoeshegotoJiangsu?HegoestoJiangsubytrain.Howdotheygotothezoo?Theygotothezoobycar.板書(shū)設(shè)計(jì)

：

第四課時(shí)

一）溫故知新

分角色，讀對(duì)話，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二）交流感知

師生共同唱22頁(yè)的歌三）互助釋疑

第15頁(yè)審核領(lǐng)導(dǎo)：

小組內(nèi)改正發(fā)音。?

展示交流（10分鐘）

(一)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)唱歌表演，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)那楦薪逃?二)請(qǐng)個(gè)別小組展示24頁(yè)的練習(xí)Readandmatch.

?

點(diǎn)撥升華（8分鐘）

師放錄音（23頁(yè)的Listenandtick），學(xué)生完成表格。?

課堂作業(yè)（5分鐘）作業(yè)當(dāng)堂清

完成23頁(yè)的Lookandsay.Eg:A:Foot.B:Onfoot.

C:Igotoschoolonfoot.板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit4Whosecoatisthis?

第一課時(shí)

一、板書(shū)課題、透露目標(biāo)

第16頁(yè)審核領(lǐng)導(dǎo)：

二、指導(dǎo)自學(xué)

我們很棒！通過(guò)自學(xué)，讓我們變得更棒吧！大家有沒(méi)有信心？好，接下來(lái)我們就開(kāi)始吧！

自學(xué)指導(dǎo)：打到單元詞匯表Unit4,請(qǐng)大家對(duì)照單詞表，試著完成練習(xí)冊(cè)22頁(yè)的內(nèi)容，這些單詞的意思原來(lái)是這樣??！然后根據(jù)之前所學(xué)知識(shí)，試著讀出這些單詞。

假使遇到困難，和同桌探討，合作學(xué)習(xí)。三、學(xué)生自學(xué)

學(xué)生看書(shū)，思考，合作探討。四、學(xué)生探討、更正、歸納，合作探究。1.熱身（Warmingup）

復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過(guò)表示顏色的一些詞，并做課本第25頁(yè)Colortheclothes.1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

老師朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講明確本節(jié)課任務(wù)。2.師生對(duì)話引出本課話題：

T:Whatcoloristhis?Ss:It’syellow.

T:Whatcolorismycoat?（老師指著自己的上衣問(wèn)）

Ss:It’sgreen.緊接著老師指著教室課桌上放的一件上衣問(wèn)Whosecoatisthis?（老師板書(shū)課題，接著又問(wèn)）WangLe,isthisyourcoat?學(xué)生不會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)的話，老師可提供幫助。學(xué)生指著自己的衣服說(shuō)：Ss:No,itisn’t.Mycoatisred.

T:isthisyourcoat?（老師又指著另外一個(gè)同學(xué)問(wèn)）Ss:Yes,itis.It’smycoat.

第17頁(yè)審核領(lǐng)導(dǎo)：

3.單詞教學(xué)：

（一）出示單詞，師范讀，學(xué)生試著讀一讀。

coatcapskirtdresssweatertrousersshoessocks

（二）教師巡查。Whatdoyouwear?挑揀出你穿的衣服，打?qū)础＃ㄈ┱n堂作業(yè)：

補(bǔ)全單詞中所缺的字母

co_atc_psk_rtdr_sssw__ter

板書(shū)設(shè)計(jì)

[課后反思]:

其次課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：（一）溫故知新

師生復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)話引出本課話題：T:whosesweateristhis?Ss:It’smysweater.

T:whosebookisthis?IsthisGaoXue’sbook?（老師指著桌上的書(shū)問(wèn)）Ss:No,itisn’t.It’syourbook.緊接著老師出示圖片問(wèn)：T:Whoseumbrellaisthis?

學(xué)生看著大屏幕回復(fù)：（教師引導(dǎo)學(xué)生）Ss:It’sMissWang’sumbrella.Herumbrellaisgreen.

接下來(lái)老師又放出一張關(guān)于褲子的圖片，問(wèn)：T:Whosetrousersarethese?Ss:(老師引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)入新課)

第18頁(yè)審核領(lǐng)導(dǎo)：

（二）對(duì)話學(xué)習(xí)：

聽(tīng)錄音，第一遍，整體感知對(duì)話，其次遍把握正確發(fā)音，個(gè)別難詞應(yīng)當(dāng)反復(fù)跟讀。（三）展示交流（四）課堂練習(xí)：

1.shoes的單數(shù)形式_______trousers的單數(shù)形式______socks的單數(shù)形式_______2.我能行

（1）Whosetrousers____this?

A.isB.are(2)Whosesocksare____?

A.itB.they(3)___trousersareblue.

A.hisB.HisC.He板書(shū)設(shè)計(jì):

[課后反思]:

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)過(guò)程：

1.快速反應(yīng)，說(shuō)出圖片上的單詞。2.看動(dòng)畫(huà)，學(xué)習(xí)課本28頁(yè)的對(duì)話。Whoseumbrellaisthis?

It’sMissWhite’sumbrella.Herumbrellaisgreen.Whosetrousersarethey?

TheyareDad’strousers.Histrousersareblue.

第19頁(yè)審核領(lǐng)導(dǎo)：

師領(lǐng)讀，學(xué)生領(lǐng)會(huì)單詞，并且知曉一對(duì)、一雙、一條的衣服都用到復(fù)數(shù)形式。3.Dotheexerciseoflookandsayonpage29.

ThisisKevin’scap.Hiscapisblue.ThisisMr.Zhao’scoat.Hiscoatisblack.

TheseareWuChen’strousers.Hertrousersareyellow.TheseareMissWhite’sshoes.Hershoesarebrown.4.Listenandmatch.

學(xué)生豎起耳朵，認(rèn)真聽(tīng)，并連線。LiuZhaoyang’skiteKitty’sbikeLiShan’sballsColin’scarAggie’splane5.總結(jié)6.課后練習(xí)7.板書(shū)設(shè)計(jì)

第四課時(shí)（活動(dòng)課）

教學(xué)構(gòu)思：學(xué)生穩(wěn)定本單元單詞，練習(xí)句子Whose..isit/arethey?It’s…Theyare…Whatcolorisit/arethey?熟悉名詞單復(fù)數(shù)形式。

第20頁(yè)審核領(lǐng)導(dǎo)：

指名學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的東西。六、點(diǎn)撥升華

（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，改正讀音。（二）學(xué)生開(kāi)火車(chē)，讀單詞。

（三）用句子Ilike…表達(dá)自己的喜好。七、課堂作業(yè)

（一）作業(yè)當(dāng)堂清1.單詞拼寫(xiě)

c_k_蛋糕t__茶b_n_n_香蕉c_ndy糖果c__kie餅干gr_p_s葡萄br__d面包

2.單詞連線

caketeabananagrapesbreadcandycookie餅干糖果香蕉葡萄蛋糕茶面包

（二）挑戰(zhàn)自我

仿循例句，各寫(xiě)三個(gè)句子。

例句：Ilikecakes.Shelikesbananas.板書(shū)設(shè)計(jì)

：

其次課時(shí)

一.學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

（一）學(xué)習(xí)本課句型，并進(jìn)行替換人稱(chēng)練習(xí)。（二）進(jìn)行一般疑問(wèn)句的聲調(diào)練習(xí)。

第26頁(yè)審核領(lǐng)導(dǎo)：

（三）學(xué)習(xí)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)他人喜歡的東西。二.自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

（一）溫故知新師：Whatdoyoulike?

生：Ilikecakes\\bread\\candies\\...（二）閱讀方法

自主讀partA的Let’stalk的句子，師生一起理解句子意思。（三）互助釋疑

同桌間交流句子意思。找出疑點(diǎn)，全體交流，教師反饋。（四）探究出招

模仿例句造句，小組內(nèi)交流，改正錯(cuò)誤。三.展示交流（10分鐘）

班級(jí)展示

指名學(xué)生上臺(tái)讀句子，全班交流。四.點(diǎn)撥升華（8分鐘）

（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，改正讀音。

（二）小組內(nèi)做partB的Doasurvey,并畫(huà)笑臉和哭臉。（三）試分析do和does的用法。五.課堂作業(yè)（5分鐘）

作業(yè)當(dāng)堂清1.完形填空。

(1)A:___youlikecandies?B:No,I_____.

（2)A:____shelikebananas?B:Yes,she_____.(3)A:___youlikeB：____,Ido.

第27頁(yè)審核領(lǐng)導(dǎo)：

bread?

(4)A：____helikebananas?B:_____,hedoesn’t.板書(shū)設(shè)計(jì)：

六、課后練習(xí)：

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

二.自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

（一）溫故知新

運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)知識(shí)操練對(duì)話：1.師生問(wèn)答。A:Doyoulike…?B:Yes,Ido.\\No,Idon’t.A:Doesthemonkeylike…?B:Yes,itdoes.\\No,itdoesn’t.2.生生對(duì)話。

（二）導(dǎo)入新課

掛圖演示，并引出句子whatd