《雷電頌》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)下冊(cè))共3篇

《雷電頌》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)下冊(cè))共3篇《雷電頌》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)下冊(cè))1《雷電頌》教案教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版八年級(jí)下冊(cè)）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解詩(shī)歌創(chuàng)作的背景、作者及其文學(xué)特點(diǎn)。

2.掌握詩(shī)歌的整體韻律結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法。

3.理解詩(shī)歌主題及詩(shī)歌的意義和價(jià)值。

4.發(fā)掘詩(shī)歌中的感性和思考性資源，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀和創(chuàng)作能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解詩(shī)歌的整體韻律結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法。

2.理解詩(shī)歌主題及詩(shī)歌的意義和價(jià)值。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的感性創(chuàng)作能力和思考性資源，探究詩(shī)歌的美學(xué)價(jià)值，體驗(yàn)文學(xué)魅力。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1.閱讀詩(shī)歌《雷電頌》。

2.培養(yǎng)學(xué)生的感性創(chuàng)作能力。

5.撰寫(xiě)讀后感。

五、教學(xué)方法：

1.課前導(dǎo)入：觀察并感性認(rèn)識(shí)圖片。

2.課堂教學(xué)：點(diǎn)讀詩(shī)歌、分析詩(shī)歌文學(xué)特點(diǎn)、創(chuàng)作感性詩(shī)歌。

3.融入科技：電子白板、音頻、看圖寫(xiě)詩(shī)軟件。

4.課后反思：寫(xiě)讀后感。

六、教學(xué)步驟：

1.課前導(dǎo)入：

1)教師展示一幅充滿神奇色彩的雷電圖片，并要求學(xué)生使用所有感官去感受圖片。

2)學(xué)生使用紙筆，用詩(shī)的形式，按照自己的思維，表達(dá)自己眼前所見(jiàn)所想。

2.課堂教學(xué)：點(diǎn)讀詩(shī)歌、分析詩(shī)歌文學(xué)特點(diǎn)、創(chuàng)作感性詩(shī)歌。

1)教師播放《雷電頌》音頻，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，對(duì)每個(gè)字音、句調(diào)、語(yǔ)氣了解并記錄。

2)學(xué)生發(fā)布收聽(tīng)的感悟。

3)教師和學(xué)生分析《雷電頌》的音樂(lè)性和節(jié)奏性，以及其它文學(xué)特點(diǎn)等。

4)學(xué)生根據(jù)自己的感悟和上面所學(xué)的詩(shī)歌文學(xué)特點(diǎn)，各自創(chuàng)作一首詩(shī)歌。

3.融入科技：電子白板、音頻、看圖寫(xiě)詩(shī)軟件。

1)教師在電子白板上進(jìn)行《雷電頌》錯(cuò)詞篇目錄的展示。

2)學(xué)生可通過(guò)個(gè)人電腦、平板電腦或手機(jī)等進(jìn)行《雷電頌》音頻的播放和觀賞。

3)學(xué)生使用看圖寫(xiě)詩(shī)軟件，輸入自己的感悟，生成一首詩(shī)歌。

4)教師對(duì)學(xué)生的作品逐一點(diǎn)評(píng)。

4.課后反思：寫(xiě)讀后感。

1)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)和所感，寫(xiě)一篇讀后感并發(fā)表到微信平臺(tái)，共同交流課堂感悟。

2)教師收集、篩選、評(píng)論學(xué)生的讀后感，并將優(yōu)秀意見(jiàn)和總結(jié)報(bào)告到班級(jí)中。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.通過(guò)觀察學(xué)生的感悟，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.借助學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等綜合性能力并結(jié)合作品，全面考核學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞和創(chuàng)作能力。

3.通過(guò)班級(jí)總結(jié)，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)策略。

八、教學(xué)反思：

將語(yǔ)文教學(xué)與科技應(yīng)用緊密結(jié)合起來(lái)，更有利于學(xué)生成為知識(shí)的獲取者、應(yīng)用者和創(chuàng)新者，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀和創(chuàng)作能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣和熱愛(ài)。在此基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該不斷探索和創(chuàng)新，讓學(xué)生能夠動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)情地去實(shí)踐、創(chuàng)造、享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我們成功地將傳統(tǒng)詩(shī)歌文學(xué)和現(xiàn)代科技相結(jié)合，創(chuàng)造出一種全新的、更具互動(dòng)性的語(yǔ)文教學(xué)方式。學(xué)生不僅能夠通過(guò)電子白板、音頻和看圖寫(xiě)詩(shī)軟件等工具，感受到詩(shī)歌的美妙和內(nèi)涵，也能夠在實(shí)踐中提高自己的閱讀和創(chuàng)作能力。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?xiě)讀后感時(shí)也能夠更加深入地理解所學(xué)內(nèi)容，互相分享自己的想法和感受，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)該進(jìn)一步探索和創(chuàng)新，讓科技真正成為我們的有力助手，促進(jìn)學(xué)生全面地、有效地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)《雷電頌》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)下冊(cè))2《雷電頌》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)下冊(cè))

隨著社會(huì)的發(fā)展，英語(yǔ)教育一直受到越來(lái)越多的關(guān)注。尤其是在人教版八年級(jí)下冊(cè)中，《雷電頌》這一篇語(yǔ)文文章在英語(yǔ)教學(xué)中也備受矚目。針對(duì)這一篇文章，本文將就其教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析，從而能更好地指導(dǎo)老師的教學(xué)實(shí)踐。

一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.文章概述

本篇文章是一篇英語(yǔ)科普文章，主要介紹了閃電的形成、分類(lèi)、危害以及相應(yīng)的預(yù)防措施。文章核心是介紹了閃電的危害，以及人們應(yīng)該如何對(duì)抗閃電。文章風(fēng)格清新明了，語(yǔ)言簡(jiǎn)要流暢，非常適合初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

2.文章主題與教學(xué)目標(biāo)

文章的主題是閃電的危害以及應(yīng)對(duì)措施，主要傳達(dá)出的思想是科技與環(huán)保要同等重要，即在滿足人們對(duì)電力需求的同時(shí)，也要采取相應(yīng)的環(huán)保措施?；诖耍撈恼碌慕虒W(xué)目標(biāo)旨在幫助學(xué)生了解閃電危害及防御方法，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的防災(zāi)預(yù)防意識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。

3.文章的語(yǔ)言重點(diǎn)

通過(guò)對(duì)文章的分析，其語(yǔ)言重點(diǎn)在于以下幾個(gè)方面：

（1）名詞：lightning,thunder,thunderbolt,naturaldisaster,electricdischarge，lightningrod,thunderstorm等。

（2）動(dòng)詞：strike，occur，cause，kill,bury等。

（3）形容詞：electrifying，fascinating，vicious等。

二、教學(xué)方法

本篇文章的語(yǔ)言比較簡(jiǎn)單，對(duì)于初中生的英語(yǔ)水平來(lái)說(shuō)，可以采取多種教學(xué)方法：

1.預(yù)習(xí)解題法

自由閱讀英文文章，練習(xí)自己的語(yǔ)言能力，然后再解答所提出的問(wèn)題，通過(guò)這一方法來(lái)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)文章的理解能力和閱讀技巧。

2.配對(duì)法

將一些帶有單詞的圖片分發(fā)給學(xué)生，讓他們自行配對(duì)單詞與圖片，從而學(xué)習(xí)一些單詞的意思，進(jìn)一步豐富學(xué)生的詞匯。

3.概括法

將一些文章中的重點(diǎn)信息抽象出來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)自己的努力概括出文章中的主題和重點(diǎn)內(nèi)容，從而更好的理解文章的內(nèi)容。

三、教學(xué)策略

1.課堂理論

在教學(xué)中回顧已經(jīng)學(xué)過(guò)的基本文體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思路的引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理論，從而進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)文章的理解。

2.歸納與總結(jié)

通過(guò)將文章中的詞匯和語(yǔ)言用法進(jìn)行整理和總結(jié)，進(jìn)一步加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解，從而更好的理解文章的思想和內(nèi)容。

3.課外延伸

通過(guò)讓學(xué)生自己參加環(huán)保活動(dòng)，進(jìn)一步提升學(xué)生的防災(zāi)預(yù)防意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，從而更好地推廣防災(zāi)預(yù)防的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)的提高。

四、教學(xué)建議

1.定期考試

為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，可以在課堂后加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.換用手寫(xiě)

在學(xué)生的閱讀中，可以采用手寫(xiě)帶領(lǐng)來(lái)完成閱讀的過(guò)程，這樣有利于學(xué)生更好地理解文章的內(nèi)容，同時(shí)讓學(xué)生更好地體味閱讀的樂(lè)趣。

3.更加親民

在教學(xué)中，必須始終以學(xué)生為主導(dǎo)，讓他們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。這樣才能更好地提升教育的親民性，以期獲得更好的教育效果。

總之，人教版八年級(jí)下《雷電頌》這篇文章是一篇非常值得一看的文章。在教學(xué)中必須更好地重視學(xué)生的語(yǔ)言理解能力，使他們更好地感受到英語(yǔ)語(yǔ)言的豐富性，同時(shí)也因此而受益匪淺綜合來(lái)看，人教版八年級(jí)下《雷電頌》這篇文章不僅具有文學(xué)價(jià)值，而且可以用來(lái)拓展學(xué)生的英語(yǔ)閱讀和語(yǔ)言能力。通過(guò)對(duì)這篇文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解詩(shī)歌的表達(dá)方式，提高自己的語(yǔ)言素養(yǎng)，也能夠了解自然現(xiàn)象中的科學(xué)原理，提升自己的環(huán)保意識(shí)。因此，在教學(xué)中應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身參與學(xué)習(xí)，并著重強(qiáng)化學(xué)生的閱讀和思維能力，使得學(xué)生能夠更好地掌握語(yǔ)言，展現(xiàn)自己的個(gè)性和文化底蘊(yùn)《雷電頌》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)下冊(cè))3《雷電頌》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)下冊(cè))

一、教材分析

本課程是人教版八年級(jí)下冊(cè)的一篇詩(shī)歌課，選自美國(guó)詩(shī)人韋爾斯·佩吉的《雷電頌》。這首詩(shī)形式獨(dú)特，通過(guò)宣揚(yáng)自然現(xiàn)象中雷電的驚人力量，表現(xiàn)出宇宙的遼闊、力量的浩瀚，無(wú)窮的想象力和對(duì)宇宙的敬畏之情。通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、詩(shī)歌鑒賞能力，擴(kuò)大詞匯量和寫(xiě)作能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

(1)學(xué)習(xí)韋爾斯·佩吉詩(shī)歌《雷電頌》。

(2)學(xué)習(xí)并掌握本課詞匯，理解文本內(nèi)容。

(3)教導(dǎo)學(xué)生讀懂詩(shī)歌，欣賞詩(shī)歌。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：

(1)第一課時(shí)：通過(guò)朗讀、聽(tīng)講、閱讀等教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；

(2)第二課時(shí)：通過(guò)閱讀課，引導(dǎo)學(xué)生深入解讀并領(lǐng)略到巨大力量、自然之美。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。

(2)增強(qiáng)學(xué)生領(lǐng)悟人生的感受神韻、自然之美和自然的力量的敬仰之情。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.第一課時(shí)

(1)導(dǎo)入：老師講述自己的親身經(jīng)歷，自然現(xiàn)象中的雷電給自身帶來(lái)的驚險(xiǎn)感并告誡學(xué)生雷電危險(xiǎn)，引起學(xué)生的注意。

(2)朗讀詩(shī)歌：在帶著一些破音器材的情況下朗讀詩(shī)歌，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感。

(3)聽(tīng)力理解：聽(tīng)學(xué)生反復(fù)朗讀詩(shī)歌并感覺(jué)其中的情感與韻律。

(4)分組朗讀再展現(xiàn)高潮：同學(xué)試著在四人小組中朗讀詩(shī)歌，使得學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言細(xì)節(jié)在短時(shí)間內(nèi)都會(huì)注意到。

(5)學(xué)習(xí)新單詞：

(6)練習(xí)：讓學(xué)生按照自己的閱讀、朗讀和感悟的心得，自我表達(dá)出學(xué)習(xí)體會(huì)。

2.第二課時(shí)

(1)背景介紹與導(dǎo)讀：背景介紹介紹《雷電頌》，并帶領(lǐng)學(xué)生閱讀本文。

(2)感性鑒賞：首先，學(xué)生閱讀譯文，掌握文章大意及其意象，理解作者所表達(dá)的情感。然后，老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章中的語(yǔ)言特點(diǎn)和修辭手法，并在集體討論中進(jìn)行深入探究。

(3)理性解讀：引導(dǎo)學(xué)生從詩(shī)歌結(jié)構(gòu)、圖表方面對(duì)文章進(jìn)行更深入的分析研究，并讓學(xué)生利用自己的想象以及感悟，寫(xiě)一篇心得體會(huì)文章。

(4)如何欣賞詩(shī)歌：給出美術(shù)、音樂(lè)等感性欣賞引導(dǎo)，同時(shí)探討文學(xué)和藝術(shù)的交叉感染，讓學(xué)生以多方面的視角，欣賞詩(shī)歌文章。

四、教學(xué)反思

本節(jié)課教學(xué)采用了多種教育方式，旨在激活學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的情感與熱情，讓學(xué)生在開(kāi)放的環(huán)境中進(jìn)行精神探究。學(xué)生也在課堂上得到了全面的認(rèn)識(shí)與理解，提高了鑒賞能力及獨(dú)立思考能力，同時(shí)