正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)課件

人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)記敘描寫(xiě)議論說(shuō)明抒情表達(dá)方式正面描寫(xiě):指直接描寫(xiě)人物的外貌、心理、行動(dòng)和語(yǔ)言等，又稱(chēng)“直接描寫(xiě)”,與“側(cè)面描寫(xiě)”相對(duì)。正面描寫(xiě)一般包括動(dòng)靜描寫(xiě)，虛實(shí)描寫(xiě)，色彩渲染描寫(xiě)，觀察角度變化描寫(xiě)，點(diǎn)面結(jié)合描寫(xiě)五種描寫(xiě)方法，也叫實(shí)寫(xiě)。側(cè)面描寫(xiě):也叫間接描寫(xiě),是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過(guò)對(duì)

周?chē)宋锘颦h(huán)境的描繪來(lái)渲染烘托所要描寫(xiě)的對(duì)象，以使其鮮明突出。也叫襯托法，它是正面描寫(xiě)的一種補(bǔ)充。通常情況下，文學(xué)作品人物形象刻畫(huà)多采用正面描寫(xiě)，即直接通過(guò)人物肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫(xiě)，去展現(xiàn)人物的性格、品行和技能。但有時(shí)恰當(dāng)借助一些側(cè)面描寫(xiě)，常起到正面描寫(xiě)無(wú)法替代或很難達(dá)到的藝術(shù)效果。它是正面描寫(xiě)的一種補(bǔ)充。側(cè)面描寫(xiě)能喚起讀者想像,豐富人物形象,達(dá)到以此顯彼的效果。1.小林子今年遠(yuǎn)不滿(mǎn)十四歲，黑黑的臉，黑黑的胳膊腿兒，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。球場(chǎng)上，一見(jiàn)人老愛(ài)伸出大判

拇指自秀：別看咱矮，標(biāo)準(zhǔn)的足球運(yùn)動(dòng)員身材。2.王老師一踏進(jìn)小林子的家，就被小林子的媽媽一反拖住了：“唉呀呀，王老師，你說(shuō)咱這兒子是不是中邪了?？辞蛸愐皇俏依每焖铧c(diǎn)一腳踹破電視機(jī)。連家里喂條狗，他非要取名叫，叫什么馬拉多納……”（側(cè)面描寫(xiě)）3.我一進(jìn)小林子的臥室，差點(diǎn)嚇了一跳：墻上，到處是足球健將在飛奔；地上，擺著球鞋大陣；床上，亂糟糟的堆滿(mǎn)了球衫球襪……我眼花繚亂，感覺(jué)自己似乎變成了一個(gè)即將被射暈球門(mén)的足球……（側(cè)面描寫(xiě)）找出下面各段中的側(cè)面描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。１、《春》：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。最后一句是側(cè)面描寫(xiě)，蜂之所以鬧，蝶之所以舞，不言而喻是艷麗的花吸引了它們，用蜜蜂和蝴蝶的“熱鬧”反襯花開(kāi)得艷麗。2、《春》：樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼.通過(guò)樹(shù)葉的“綠”,小草的“青”來(lái)側(cè)面表現(xiàn)春雨的潤(rùn)物,表達(dá)作者對(duì)春雨的喜愛(ài)之情。3、《口技》：忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而千百人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲……于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。賓客的所有行為仿佛置身火場(chǎng)，從側(cè)面很好地襯托出口技表演者高超的技藝。4、《口技》：忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之,一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。與文章開(kāi)頭相呼應(yīng)，用道具的簡(jiǎn)單反襯口技表演人技藝之高超。5、《風(fēng)雨》：一頭斷了牽繩的羊從柵欄里跑出來(lái)，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹(shù)上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個(gè)糞堆旁，失去了白的顏色。一個(gè)穿紅衫子的女孩沖出門(mén)去牽羊，又立即要返回，卻不可能了，在院子里旋轉(zhuǎn)，銳聲叫喚，離臺(tái)階只有兩步遠(yuǎn)，長(zhǎng)時(shí)間走不上去。使用“撐”、“撞”、“跌倒”、“沖”、“旋轉(zhuǎn)”等一系列動(dòng)詞描寫(xiě)了羊和紅衣女孩行動(dòng)不便，反襯了當(dāng)時(shí)風(fēng)的猛烈。6、《風(fēng)雨》：最北邊的那間小屋里，木架在吱吱地響著。門(mén)被關(guān)住了，窗被關(guān)住了，油燈還是點(diǎn)不著。土炕的席上，老頭在使勁捶著腰腿，孩子們卻全趴在門(mén)縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去……從關(guān)窗，關(guān)門(mén)，油燈點(diǎn)不著，老頭錘著腰腿，孩子們放紙船等一系列人物活動(dòng)，暗示了風(fēng)雨的來(lái)臨。冬雪覆蓋了大地,萬(wàn)物披上了銀色的時(shí)裝，漫長(zhǎng)而又寂寞的嚴(yán)冬提前來(lái)到了。但不管刮風(fēng)還是下雪，那位伯伯總是會(huì)來(lái)送牛奶。清晨，還是跟往常一樣冷?！岸×恪遍T(mén)鈴又響了起來(lái)，我還想在被窩里睡覺(jué)，可又必須去開(kāi)門(mén)，無(wú)賴(lài)中，我慢吞吞的去開(kāi)門(mén)。打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)往常一樣站在門(mén)口，面帶著微笑，穿著一件黑大衣，額頭上有深深的皺紋，好像能把蚊子夾住似的，但是這樣看起來(lái)也很有精神。我隨手拿過(guò)牛奶瓶，哪知牛奶瓶一下重重地摔倒了地上，我失望地自言道：“哎,今天的牛奶算是泡湯了!”那位伯伯笑呵呵地說(shuō)：“不打緊，今天再補(bǔ)一瓶，不收費(fèi)。”我接過(guò)牛奶,道了一聲謝.又是寒風(fēng)呼嘯的早晨，這位伯伯又來(lái)送奶,他小心翼翼地把牛奶遞給我，當(dāng)我接過(guò)牛奶瓶時(shí),發(fā)現(xiàn)他的手都已經(jīng)被無(wú)情的寒風(fēng)給吹裂了，皮膚好象老松樹(shù)的皮，皺皺巴巴的，有一道道的口子，他的頭發(fā)被冷風(fēng)吹的微微顫動(dòng)，我見(jiàn)他的嘴皮在顫抖，顯然他非常冷，盡管還是笑著的。我問(wèn)他：“天這么冷，您不帶手套嗎，要不我叫爸爸送你一雙？”他邊說(shuō)邊指著瓶子“你看，這瓶子外有一層冰珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉，而且我已經(jīng)習(xí)慣了。”他走時(shí)，我趁他沒(méi)注意，把爸爸的黑色手套輕輕放在了他的筐里。又一天清晨,“送牛奶啦!”我打來(lái)門(mén)，只見(jiàn)那雙手帶了一個(gè)黑色的手套，對(duì)方微笑著，當(dāng)然我心里也在開(kāi)心的笑。正確運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)的確妙不可言，但也應(yīng)根據(jù)主題思想的需要、情節(jié)發(fā)展的具體情況來(lái)考慮