人教版物理初三上冊(cè)《機(jī)械效率》說(shuō)課稿

人教版物理初三上冊(cè)《機(jī)械效率》說(shuō)課稿一、教材分析：我說(shuō)課的內(nèi)容是，上海科學(xué)技術(shù)出版社，八年級(jí)物理第九章第五節(jié)《機(jī)械效率》。這節(jié)課既是對(duì)功知識(shí)的延伸，又為后面學(xué)習(xí)機(jī)械能量知識(shí)作準(zhǔn)備。所以，本節(jié)課在第九章中起到承上啟下的重要作用。二、學(xué)情分析：學(xué)生具有強(qiáng)烈的求知欲望和好奇心，已基本掌握探究的模式程序，基本掌握了控制變量等方法的運(yùn)用。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了滑輪組和功的有關(guān)知識(shí)，初步掌握了探究實(shí)驗(yàn)的方法和技能，有了獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。?jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：理解機(jī)械效率，會(huì)測(cè)滑輪組的機(jī)械效率。教學(xué)難點(diǎn)：正確的測(cè)出拉力F、鉤碼提升高度h,和彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s。三、教學(xué)目標(biāo)：新課程強(qiáng)調(diào)“將學(xué)習(xí)的重心從過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳承和積累向獲取知識(shí)的探究過(guò)程轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的精神”。本教學(xué)設(shè)計(jì)以“機(jī)械效率定義以及實(shí)驗(yàn)探究測(cè)定機(jī)械效率”知識(shí)為載體，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度上來(lái)構(gòu)建教學(xué)的內(nèi)容和安排教學(xué)活動(dòng)。1．知識(shí)與技能（1）知道有用功，額外功和總功及三者間的關(guān)系；（2）能區(qū)別有用功、額外功、總功；（3）知道機(jī)械效率的定義；（4）機(jī)械效率的表達(dá)式．理解機(jī)械效率總小于1；（5）會(huì)用公式計(jì)算有用功、額外功、總功；（6）知道提高機(jī)械效率的主要方法；2．過(guò)程與方法（l）通過(guò)科學(xué)探究的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、概括和應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力；（2）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高實(shí)驗(yàn)操作能力：包括組裝滑輪組，使用彈簧測(cè)力計(jì)及刻度尺等能力。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的熱情,加深理解“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。（2）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，互相交流的素養(yǎng)。四、教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：(一)教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：機(jī)械效率的概念和探究測(cè)定滑輪組效率二大方面。(二)教學(xué)方法：以“學(xué)”為中心去預(yù)設(shè)。主要解決學(xué)什么、怎樣學(xué)的問(wèn)題。引導(dǎo)、點(diǎn)撥為輔，并充分利用多媒體輔助教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高課堂效率。我采用的教學(xué)方法是：演示、講解、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、并配合多媒體視頻；學(xué)生采用觀察、小組討論、小組合作探究等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。(三)教學(xué)過(guò)程：本節(jié)課我是分以下五個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)的：1、復(fù)習(xí)提問(wèn)，引入新課(3分鐘)創(chuàng)設(shè)物理情境，從生活走向物理2、展示目標(biāo)，探究新知(25分鐘)學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)有的放矢，能學(xué)會(huì)的讓其自學(xué)，培養(yǎng)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，解決自學(xué)有困難的知識(shí)點(diǎn)，突出、強(qiáng)化重點(diǎn)，通過(guò)親身經(jīng)歷，感知規(guī)律，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3、重新回顧，歸納小結(jié)(5分鐘)培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，使知識(shí)更加系統(tǒng)化4、知識(shí)遷移，鞏固提高(11分鐘)培養(yǎng)解決問(wèn)題能力，體現(xiàn)從物理到生活理念，應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。5、課后延展，得以升華(1分鐘)讓生體會(huì)生活與物理的關(guān)系五、教育技術(shù)的應(yīng)用：(一)媒體的選擇現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用能增強(qiáng)物理課堂教學(xué)的直觀性、趣味性、增大課堂容量。為了完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我所選用的教學(xué)媒體有：圖片、視頻和flash動(dòng)畫(huà)等。(二)教育技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是以電教媒體和傳統(tǒng)教學(xué)媒體為基礎(chǔ)，將多種媒體有機(jī)的結(jié)合?，F(xiàn)代教育技術(shù)能使抽象的理論具體化、趣味化;靜止的問(wèn)題動(dòng)態(tài)化;復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化等等。六、評(píng)價(jià)和反思：優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)明確、具體，教學(xué)流程合理，有創(chuàng)新，有利于培養(yǎng)學(xué)生能力，體現(xiàn)物理學(xué)科的特征。能精心設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的思想。本節(jié)課中，由于使用了現(xiàn)代教育技術(shù)，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還解決了本節(jié)課的難