全省小學(xué)數(shù)學(xué)教師賽課一等獎(jiǎng)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)（人教2024年新編）《6和7的加、減法應(yīng)用》課件_第1頁
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第4節(jié)6和7的加、減法第二單元6~9的認(rèn)識(shí)和加、減法第2課時(shí)6和7的加、減法應(yīng)用談話導(dǎo)入,引出新課。用四個(gè)算式來表達(dá)一幅圖的意思任務(wù)1:在情境中回顧舊知,提取圖中已知條件。4+2=62+4=66-2=46-4=2學(xué)習(xí)例2,掌握解決問題的基本方法。任務(wù)2:理解大括號(hào)和問號(hào)的含義。原來有4只兔子,又來了2只兔子,一共有多少只兔子?學(xué)習(xí)例2,掌握解決問題的基本方法。任務(wù)3:分析解答,選擇正確的方法解決問題?；顒?dòng)1:畫示意圖表達(dá)題意?；顒?dòng)2:選擇解決問題的方法。4+2=6（只）活動(dòng)3:回顧反思,鞏固解決問題的基本方法。學(xué)習(xí)例2,掌握解決問題的基本方法。525+27學(xué)習(xí)例2,掌握解決問題的基本方法。學(xué)習(xí)例3,在對(duì)比中學(xué)習(xí)用減法解決問題。任務(wù)1:畫示意圖,表達(dá)已知條件和所求問題。任務(wù)1:畫示意圖,表達(dá)已知條件和所求問題。任務(wù)2:分析解答,選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題。7-2=5（只）從總數(shù)中去掉一部分,求剩下的數(shù)量,用減法解決。學(xué)習(xí)例3,在對(duì)比中學(xué)習(xí)用減法解決問題。任務(wù)3:回顧反思,養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。用加法來驗(yàn)證減法的結(jié)果是否正確。7-2=5（只）2+5=7（只）學(xué)習(xí)例3,在對(duì)比中學(xué)習(xí)用減法解決問題。任務(wù)4:課堂練習(xí),在對(duì)比中加深對(duì)知識(shí)的理解。求一共有多少只,用加法;求還剩多少只,用減法。646-42學(xué)習(xí)例3,在對(duì)比中學(xué)習(xí)用減法解決問題。課堂回顧,系統(tǒng)梳理本節(jié)課的知識(shí)。1.解決問題的一般步驟是什么呢?

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