2023年學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)優(yōu)秀

第23頁共23頁202?3年學(xué)?校教導(dǎo)?處工作?總結(jié)優(yōu)?秀第?二學(xué)期?一學(xué)期?以來教?導(dǎo)處在?校長領(lǐng)?導(dǎo)支持?下，教?導(dǎo)處按?照學(xué)期?初制定?的工作?計(jì)劃，?牢固樹?立教育?教學(xué)是?中心，?教學(xué)質(zhì)?量是生?命的觀?念，扎?實(shí)開展?教導(dǎo)處?工作。?發(fā)揮教?導(dǎo)處對?學(xué)校教?學(xué)的研?究、指?導(dǎo)、服?務(wù)的功?能，注?重教學(xué)?過程檢?查與監(jiān)?督，提?高備課?組、教?研組工?作的實(shí)?效性。?反思才?會進(jìn)步?，總結(jié)?才會提?高?，F(xiàn)?對本學(xué)?期教導(dǎo)?處教學(xué)?工作作?如下總?結(jié)：?一、主?要工作?1、?繼續(xù)促?進(jìn)教師?教育觀?念轉(zhuǎn)變?本學(xué)?期教導(dǎo)?處__?__了?多次理?論學(xué)習(xí)?與研討?活動，?鼓勵中?青年教?師走進(jìn)?多媒體?、運(yùn)用?多媒體?，與現(xiàn)?代化教?育接軌?2、?嚴(yán)格執(zhí)?行教學(xué)?法規(guī)，?開齊課?程，上?足課時?，做到?學(xué)科安?排不走?樣，綜?合實(shí)踐?課程不?走味，?校本課?程安排?不走調(diào)?，確保?高質(zhì)量?完成各?科教育?教學(xué)任?務(wù)3?、狠抓?常規(guī)管?理，提?高教學(xué)?效益?（1）?、本學(xué)?期教導(dǎo)?處繼續(xù)?完善和?落實(shí)常?規(guī)檢查?工作，?對教師?的教學(xué)?計(jì)劃、?備課、?上課、?教案、?課后反?思、教?學(xué)日記?、聽課?、作業(yè)?批改、?輔導(dǎo)、?考試等?各個教?學(xué)環(huán)節(jié)?在學(xué)期?初提出?了明確?的要求?和檢查?方法，?并真正?做到了?落到實(shí)?處。?（2）?本學(xué)期?教導(dǎo)處?___?_進(jìn)行?了兩次?教學(xué)檢?查，檢?查采取?不定期?進(jìn)行的?方式，?并把專?項(xiàng)檢查?與綜合?檢查相?結(jié)合，?專項(xiàng)檢?查中重?點(diǎn)是備?課、聽?課，做?到檢查?有結(jié)果?，十分?注重實(shí)?效性。?從檢查?的狀況?來看，?教研組?及老師?整體上?都較好?，但仍?然存在?著一些?問題，?如不按?要求書?寫教案?，青年?教師教?案太簡?，聽課?次數(shù)不?足，作?業(yè)批改?不細(xì)致?等現(xiàn)象?。（?3）本?學(xué)期教?導(dǎo)處注?意課堂?教學(xué)各?環(huán)節(jié)的?規(guī)范性?，以提?高_(dá)_?__分?鐘效益?為目標(biāo)?，加強(qiáng)?教學(xué)案?一體化?，備課?要做到?心中有?本，目?中有人?，胸中?有法。?要備課?標(biāo)、教?材、資?料、學(xué)?生、教?法和練?習(xí)，備?課組內(nèi)?要互相?協(xié)作，?資源共?享，共?同進(jìn)步?。（?4）、?加強(qiáng)了?考試工?作的管?理。除?常規(guī)期?中與期?末考試?外，成?功__?__九?年級二?次月考?，加強(qiáng)?了巡視?和管理?力度，?加強(qiáng)考?風(fēng)考紀(jì)?教育，?加強(qiáng)了?考后分?析和落?實(shí)調(diào)整?措施的?力度，?提高了?___?_管理?的水平?，同時?也加大?了考試?對教師?的評價?實(shí)效性?。4?、進(jìn)一?步優(yōu)化?課堂教?學(xué)（?1）、?各教研?組活動?注重教?學(xué)活動?的效益?，摒棄?重形式?而輕資?料的教?研，優(yōu)?化課堂?教學(xué)的?環(huán)節(jié)，?提高教?學(xué)效益?，個性?對備課?、聽課?、輔導(dǎo)?、作業(yè)?及試卷?的批改?加強(qiáng)了?檢查與?監(jiān)督。?（2?）、要?求已立?項(xiàng)的省?級和市?級課題?研究老?師人人?上示范?課，象?政治學(xué)?科在育?組長的?帶領(lǐng)下?人人走?上講臺?，人人?認(rèn)真評?論、研?討，透?過此項(xiàng)?活動，?提高了?教師的?課堂教?學(xué)效果?，也提?高了教?師教學(xué)?潛力。?另外，?透過一?學(xué)期的?努力，?對其它?的任課?教師也?進(jìn)行了?聽課評?課活動?，均到?達(dá)了預(yù)?期目標(biāo)?。5?、提高?了__?__管?理水平?本學(xué)?期按縣?教育局?的安排?，學(xué)校?迎來了?縣督導(dǎo)?室、教?研室等?職能部?門多次?來校，?教導(dǎo)處?___?_了相?關(guān)教師?的聽課?活動，?及材料?的查閱?等，透?過檢查?評估一?致認(rèn)為?我校教?師水平?高、教?研教改?意識強(qiáng)?，給予?了很高?評價。?在大家?共同努?力下，?綜合評?價成績?出色。?6、?繼續(xù)加?強(qiáng)教研?組建設(shè)?。各?教研組?認(rèn)真制?訂學(xué)期?教學(xué)研?究計(jì)劃?，明確?研究重?點(diǎn)任務(wù)?，用心?開展教?學(xué)研究?活動，?切磋教?法學(xué)法?，上好?常態(tài)課?、研討?課，用?心開展?評課交?流，不?斷總結(jié)?提高。?同時，?引導(dǎo)教?師自覺?學(xué)習(xí)教?育刊物?教改經(jīng)?驗(yàn)，指?導(dǎo)課堂?教學(xué)，?關(guān)心新?教師成?長，構(gòu)?成良好?的學(xué)習(xí)?氛圍，?增強(qiáng)爭?先創(chuàng)優(yōu)?意識。?繼續(xù)加?強(qiáng)教組?對備課?組的管?理和監(jiān)?督作用?。7?、繼續(xù)?規(guī)范教?導(dǎo)處工?作，加?強(qiáng)自身?建設(shè)。?充分?認(rèn)識教?導(dǎo)處的?職責(zé)，?提高工?作的主?動性與?計(jì)劃性?，努力?發(fā)揮對?教學(xué)工?作的研?究、指?導(dǎo)和服?務(wù)功能?。9?、立足?課堂教?學(xué)實(shí)踐?，把課?改的精?神落實(shí)?到具體?的課堂?教學(xué)中?。扎?實(shí)開展?各類教?研活動?，大力?開展課?堂教學(xué)?研究，?努力提?高課堂?教學(xué)效?果。開?展清晰?的課堂?教學(xué)，?有效的?作業(yè)設(shè)?計(jì)的高?效課堂?教學(xué)改?革，_?___?學(xué)生學(xué)?習(xí)潛力?、探索?潛力、?創(chuàng)新潛?力的提?高，同?時更加?___?_學(xué)生?知識與?潛力、?過程與?方法、?情感態(tài)?度與價?值觀的?發(fā)展。?努力培?養(yǎng)學(xué)生?的良好?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。?10、?加強(qiáng)課?改的過?程管理?。有?計(jì)劃地?舉行以?備課、?上課、?聽課、?說課、?評課為?主要形?式的課?改研討?活動，?學(xué)會反?思，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?與教訓(xùn)?，揚(yáng)長?避短，?優(yōu)化教?學(xué)。本?學(xué)期繼?續(xù)進(jìn)行?隨堂課?活動活?動，扎?實(shí)開展?，培養(yǎng)?了一批?學(xué)校的?骨干教?師，提?高了學(xué)?校的隨?堂課的?教學(xué)質(zhì)?量，進(jìn)?而以點(diǎn)?帶面，?全面提?升我校?的課堂?教學(xué)水?平。?11、?用心注?重教師?業(yè)務(wù)水?平的提?高，上?半年各?組均派?遣老師?參加了?教研會?，學(xué)校?___?_理化?教師到?石化學(xué)?習(xí)取經(jīng)?，安慶?五中校?長徐曉?春到學(xué)?校作學(xué)?術(shù)報告?，破涼?初中、?劍橋英?語學(xué)校?來校研?討，這?些活動?，開拓?了老師?的視野?，提高?了老師?的綜合?素質(zhì)。?12?、狠抓?培優(yōu)補(bǔ)?短，面?向全體?學(xué)生。?我校?學(xué)生來?源廣泛?，學(xué)生?間的個?體差異?更是十?分明顯?，這從?客觀上?更加要?求每個?教師應(yīng)?從學(xué)生?的個性?出發(fā)來?思考學(xué)?生的發(fā)?展。今?年在九?年級廣?泛開展?培優(yōu)補(bǔ)?短工作?，精心?___?_了3?2堂專?題課，?上專題?課的語?、數(shù)、?英、理?化、政?史老師?，精心?備課，?認(rèn)真上?課，上?出了水?平、得?到了家?長和學(xué)?生的一?致好評?。對臨?界生和?偏科學(xué)?生的幫?扶也取?得了明?顯的效?果。?陳方堯?、孫青?、安綿?遠(yuǎn)、吳?優(yōu)、湛?威、姚?敏等六?位同學(xué)?以優(yōu)異?成績考?上__?__一?中，也?許是對?這一工?作的成?績肯定?的最好?的詮釋?。1?3、加?強(qiáng)課題?研究的?過程管?理。?堅(jiān)持開?展以教?研活動?為形式?，以課?題研究?為資料?的科研?活動。?并將研?究成果?結(jié)集匯?編，建?立好教?師的教?科研檔?案，作?為考核?、評優(yōu)?的重要?依據(jù)。?今年?我校省?級課題?《初中?思品課?教學(xué)師?生互動?有效性?的策略?研究》?和市級?課題《?班級管?理中弱?勢學(xué)生?心理健?康實(shí)施?的策略?研究》?和《數(shù)?學(xué)課堂?教學(xué)中?如何激?發(fā)學(xué)生?質(zhì)疑問?難的研?究》已?開題和?實(shí)施，?并已成?功開展?活動，?分別進(jìn)?行了調(diào)?查及上?實(shí)驗(yàn)課?。分別?得到專?家的好?評和指?導(dǎo)。?二、工?作中問?題的反?思本?學(xué)期教?導(dǎo)處工?作有了?必須的?改善，?必須程?度上提?高了教?學(xué)效益?，促進(jìn)?了教育?教學(xué)發(fā)?展，不?可否認(rèn)?，也存?在著一?些亟待?解決的?問題。?1、?教師教?育教學(xué)?觀念仍?需要進(jìn)?一步轉(zhuǎn)?變實(shí)?踐中我?們發(fā)現(xiàn)?教師教?育教學(xué)?觀念的?轉(zhuǎn)變?nèi)?然需要?一個過?程，要?付出更?多的的?努力，?要消除?急躁或?急功近?利的情?緒，改?革課堂?教學(xué)藝?術(shù)，多?___?_學(xué)生?，管理?學(xué)生。?2、?教師隊(duì)?伍建設(shè)?難度增?加提?高青年?教師的?素質(zhì)是?我們努?力的方?向，在?提高教?師技能?素質(zhì)的?同時，?務(wù)必加?強(qiáng)師德?建設(shè)。?3、?加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)?檢查結(jié)?果的評?價在?本學(xué)期?的教學(xué)?檢查中?仍然發(fā)?現(xiàn)個別?老師為?完成任?務(wù)而補(bǔ)?教案、?抄補(bǔ)聽?課記錄?、補(bǔ)教?學(xué)日記?甚至沿?用老教?案的現(xiàn)?象，造?成了消?極的影?響。?4、考?試閱卷?工作仍?需進(jìn)一?步完善?，本期?期末考?試中，?初二數(shù)?學(xué)學(xué)科?仍有部?分考場?試卷混?裝，倒?裝，錯?裝，監(jiān)?考員、?考務(wù)員?未按要?求進(jìn)行?整理和?檢查，?理科閱?卷仍很?粗糙，?很少給?步驟分?，不利?于學(xué)生?學(xué)習(xí)和?做題過?程的培?養(yǎng)，作?文閱卷?仍是瀏?覽式，?該肯定?未肯定?。存?在的問?題及未?來工作?設(shè)想：?一、?教學(xué)檢?查對教?學(xué)工作?的實(shí)際?推動效?果不甚?理想。?1、?尚有少?數(shù)教師?工作敷?衍了事?，作業(yè)?批改拖?拉、馬?虎，上?課不能?盡職盡?責(zé);?2、不?備課上?堂，課?后突擊?應(yīng)付檢?查的現(xiàn)?象較為?時有發(fā)?生。這?些現(xiàn)象?對我校?的教學(xué)?工作產(chǎn)?生了極?大的負(fù)?面影響?。分析?原因，?我們認(rèn)?為教學(xué)?檢查不?能只停?留在后?臺，教?學(xué)檢查?的主陣?地就應(yīng)?是在教?室里，?在課堂?上，在?學(xué)生中?。這樣?我們才?能及時?掌握第?一手資?料，從?源頭抓?起，防?患于未?然，才?能保證?教學(xué)檢?查的時?效性。?3教?學(xué)檢查?的形式?也可多?樣化，?可采取?有針對?性的專?項(xiàng)檢查?、針對?專人檢?查、向?學(xué)生?調(diào)查、?普查與?抽查相?結(jié)合等?形式。?其次應(yīng)?加大對?課堂教?學(xué)的檢?查力度?，將教?師隨堂?聽課，?領(lǐng)導(dǎo)聽?課制度?落到實(shí)?處。?二、校?本研修?無實(shí)質(zhì)?性進(jìn)展?。我?校教師?普遍對?校本研?修不感?興趣，?認(rèn)為是?搞形式?、走過?場，再?加上學(xué)?校經(jīng)費(fèi)?和條件?的限制?，校本?教研活?動幾乎?是停滯?狀態(tài)。?要想改?變這一?狀況，?首先務(wù)?必建立?一套考?評和激?勵機(jī)制?，以激?發(fā)教師?搞教研?的內(nèi)在?動力。?其次，?為教師?盡可能?地創(chuàng)造?條件，?創(chuàng)造機(jī)?會，使?他們能?更多地?、更方?便地參?與到教?研活動?中來。?再者，?重視對?教師教?研活動?的技術(shù)?指導(dǎo)，?發(fā)揮專?業(yè)引領(lǐng)?的作用?。我們?期望下?學(xué)期我?們的教?研活動?能從無?到有，?從有到?多，從?多到好?。三?、教師?專業(yè)化?、專門?化程度?不高。?由于?教師從?上級分?配來校?不配套?，導(dǎo)致?教師搭?課現(xiàn)象?太過嚴(yán)?重，這?不利于?教師的?專業(yè)發(fā)?展，也?不利于?學(xué)校教?育教學(xué)?質(zhì)量的?提高，?給管理?帶來了?難度。?我們認(rèn)?為，學(xué)?校對教?師的管?理應(yīng)立?足于實(shí)?際，著?眼于未?來，既?思考到?教師所?學(xué)的專?業(yè)，也?要思考?學(xué)校的?崗位需?求。學(xué)?校應(yīng)引?導(dǎo)教師?進(jìn)行專?業(yè)定位?，并透?過培訓(xùn)?、校本?研修、?幫扶等?措施幫?忙教師?不斷謀?求專業(yè)?發(fā)展。?四、?校園文?化建設(shè)?尚未起?步，特?色教育?有待發(fā)?展。?校園文?化建設(shè)?有利于?濃厚校?園文化?氛圍，?提升辦?學(xué)底蘊(yùn)?，育人?于潛移?默化之?中;發(fā)?展特色?教育也?有利于?提升學(xué)?校的辦?學(xué)品味?，貼合?素質(zhì)教?育理念?。思考?到我們?學(xué)校缺?乏這方?面的經(jīng)?驗(yàn)，我?們將在?認(rèn)真學(xué)?習(xí)外校?經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上?，結(jié)合?本校實(shí)?際，從?零開始?，邊做?邊學(xué)。?總之?，在過?去一學(xué)?期，取?得了一?些成績?，也存?在著一?些問題?，更面?臨許多?的困惑?，如果?從制度?上加以?改革，?建立起?真正的?激勵機(jī)?制，構(gòu)?成良性?的競爭?環(huán)境，?工作會?做得更?好。?202?3年學(xué)?校教導(dǎo)?處工作?總結(jié)優(yōu)?秀（二?）本?學(xué)期，?教導(dǎo)處?在校長?室的正?確領(lǐng)導(dǎo)?下，全?面__?__教?育方針?，嚴(yán)格?執(zhí)行省?市區(qū)辦?學(xué)規(guī)定?，以深?化課程?改革為?中心，?以有效?教學(xué)為?主題，?以課堂?教學(xué)研?究為主?陣地，?以優(yōu)化?作業(yè)設(shè)?計(jì)為抓?手，以?提高教?學(xué)質(zhì)量?為核心?，用心?投入教?改實(shí)驗(yàn)?，注重?教師教?學(xué)潛力?的培養(yǎng)?，實(shí)施?課堂教?學(xué)的有?效性，?提高學(xué)?生的綜?合素質(zhì)?，努力?促進(jìn)教?師觀念?與教學(xué)?行為的?根本轉(zhuǎn)?變，現(xiàn)?將一學(xué)?期來，?教導(dǎo)處?工作總?結(jié)如下?：一?、加強(qiáng)?了教導(dǎo)?處日常?管理工?作，使?管理走?向了規(guī)?范化、?科學(xué)化?，提高?了學(xué)校?的教學(xué)?管理水?平。?1、加?強(qiáng)了各?學(xué)科備?課管理?、作業(yè)?管理、?課堂教?學(xué)管理?，教導(dǎo)?處堅(jiān)持?___?_教師?業(yè)務(wù)月?查制度?，并把?專項(xiàng)檢?查與綜?合檢查?相結(jié)合?，專項(xiàng)?檢查中?重點(diǎn)是?備課、?聽課、?試卷批?改，做?到檢查?有結(jié)果?，檢查?之后及?時進(jìn)行?反饋，?幫忙任?課教師?進(jìn)行整?改，資?料作為?個人業(yè)?務(wù)檔案?進(jìn)行存?檔;_?___?部分教?師參加?了區(qū)教?研室_?___?的備課?作業(yè)展?評，取?得了很?好的成?績;及?時了解?各年級?各科教?學(xué)進(jìn)度?狀況，?要求教?師根據(jù)?課程設(shè)?置變化?及時調(diào)?整教學(xué)?計(jì)劃，?提前預(yù)?防，最?大限度?的避免?了本學(xué)?期課程?調(diào)整所?帶來的?沖擊;?學(xué)期末?，學(xué)校?進(jìn)行了?期末復(fù)?習(xí)備課?檢查和?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)聽復(fù)?習(xí)課活?動，促?進(jìn)了教?師復(fù)習(xí)?效率的?提高。?2、?落實(shí)課?程計(jì)劃?，定位?于課堂?教育，?扎扎實(shí)?實(shí)、認(rèn)?認(rèn)真真?地把課?開齊、?上足、?上好。?根據(jù)上?級要求?及時調(diào)?整了課?程表，?加大了?對地方?課程、?學(xué)校課?程的管?理，引?導(dǎo)教師?改變教?學(xué)方式?，努力?提高課?堂效率?。3?、認(rèn)真?___?_各類?學(xué)生測?驗(yàn)，及?時進(jìn)行?分析總?結(jié)。根?據(jù)教研?室要求?，作好?各項(xiàng)準(zhǔn)?備工作?，提前?安排好?教師、?試卷、?聽力廣?播、監(jiān)?考、閱?卷、統(tǒng)?分等事?項(xiàng)，保?證期中?和期末?考試的?順利進(jìn)?行，同?時要求?各教師?和備課?組作好?質(zhì)量分?析，要?求找出?原因和?對策，?促進(jìn)教?學(xué)水平?的提高?和學(xué)生?素質(zhì)的?全面提?高。?4、了?解學(xué)生?動態(tài)，?用心引?導(dǎo)學(xué)生?努力學(xué)?習(xí)。根?據(jù)教師?反映和?深入的?學(xué)生調(diào)?查，在?期中考?試后，?學(xué)校_?___?了全校?師生大?會，對?前一階?段的學(xué)?習(xí)狀況?進(jìn)行了?總結(jié)表?彰，對?下一階?段的學(xué)?習(xí)提出?了具體?要求，?鼓勵學(xué)?生要端?正學(xué)習(xí)?態(tài)度，?明確學(xué)?習(xí)目標(biāo)?，為期?末考試?作好充?分準(zhǔn)備?。5?、克服?困難，?嚴(yán)密_?___?了中考?報名、?畢業(yè)證?填報和?五年級?升學(xué)考?試工作?。6?、規(guī)范?了學(xué)籍?管理工?作，為?九年級?學(xué)生重?新拍照?錄入，?建立了?貼合省?定標(biāo)準(zhǔn)?的電子?學(xué)籍;?規(guī)范轉(zhuǎn)?入轉(zhuǎn)出?手續(xù)，?促進(jìn)了?學(xué)籍管?理水平?的提高?。7?、__?__八?、九年?級學(xué)生?參加了?省市理?化生競?賽，透?過評選?___?_七年?級學(xué)生?參加了?區(qū)英語?學(xué)習(xí)水?平展示?活動。?二、?加強(qiáng)教?研組建?設(shè)，使?各科教?研活動?開展豐?富有效?。1?、各教?研組根?據(jù)制訂?好的工?作計(jì)劃?，由教?研組長?負(fù)責(zé)_?___?學(xué)習(xí)相?關(guān)理論?文章、?群眾備?課、說?課、評?課等交?流活動?，并且?做好了?教研活?動過程?的記載?。2?、做好?老教師?的傳、?幫、帶?工作。?指導(dǎo)老?師在備?課、上?課、作?業(yè)批改?及課外?輔導(dǎo)等?方面給?予青年?教師悉?心指導(dǎo)?，促進(jìn)?了青年?教師的?盡快成?長。?3、_?___?教師報?名參加?區(qū)教研?室__?__的?新課程?教師課?堂教學(xué)?達(dá)標(biāo)活?動，先?___?_教研?組內(nèi)評?選，為?教辦初?選和教?研室終?選安排?好了相?關(guān)事宜?，透過?理論水?平考試?，有_?___?位教師?順利達(dá)?標(biāo)。?4、用?心推薦?教師參?加了市?區(qū)優(yōu)質(zhì)?課評選?并做好?評選安?排，有?___?_位教?師獲獎?。5?、創(chuàng)造?一切條?件，采?用走出?去，請?進(jìn)來的?方式，?___?_教師?外出參?加各類?培訓(xùn)和?各種觀?摩活動?，博采?眾長，?拓寬教?學(xué)思路?。發(fā)揮?了骨干?教師的?帶頭作?用，在?學(xué)校開?好示范?課。?6、繼?續(xù)扎實(shí)?有效的?開展課?題研究?，全力?支持教?師參加?各級各?類課題?研究活?動，其?中我校?申報的?一項(xiàng)省?級課題?和一項(xiàng)?市級課?題已進(jìn)?入結(jié)題?階段，?理化生?學(xué)科的?省級課?題研究?已經(jīng)立?項(xiàng)，這?些課題?的開展?極大的?提升了?我校的?教育科?研水平?，促進(jìn)?了我校?教育教?學(xué)水平?的提高?。三?、加強(qiáng)?教師培?訓(xùn)力度?，加強(qiáng)?校本培?訓(xùn)。?1、加?強(qiáng)教師?的培訓(xùn)?和繼續(xù)?教育工?作。學(xué)?校大力?支持青?年教師?進(jìn)行高?一層次?學(xué)歷進(jìn)?修，不?斷提升?我校教?師學(xué)歷?比例和?知識結(jié)?構(gòu)的層?次，_?___?%教師?已透過?了本科?學(xué)歷的?進(jìn)修。?2、?___?_了新?一輪教?師繼續(xù)?教育培?訓(xùn)工作?，劃分?了學(xué)習(xí)?小組，?統(tǒng)一規(guī)?定了學(xué)?習(xí)資料?，對教?師的繼?續(xù)教育?學(xué)習(xí)狀?況進(jìn)行?了檢查?驗(yàn)收，?并填寫?好了繼?續(xù)教育?登記證?書。?3、多?方面創(chuàng)?造條件?為教師?帶給提?高和培?訓(xùn)的機(jī)?會，以?獲取先?進(jìn)的課?改信息?，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的?教育理?論和實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)?。四?、精心?準(zhǔn)備，?嚴(yán)格把?關(guān)，集?中精力?做好了?各項(xiàng)檢?查驗(yàn)收?工作。?本學(xué)?期時間?短，檢?查驗(yàn)收?個性多?。我們?克服困?難，認(rèn)?真收集?各種資?料，順?利透過?了各項(xiàng)?檢查驗(yàn)?收。主?要有：?省專項(xiàng)?督導(dǎo)、?市教研?室的調(diào)?研、區(qū)?教研室?的調(diào)研?和學(xué)期?初、學(xué)?期末檢?查、抽?測，教?辦的學(xué)?期初、?學(xué)期末?檢查、?區(qū)教育?科、教?科所、?條件裝?備辦公?室等的?檢查驗(yàn)?收等。?二、?工作中?問題的?反思?本學(xué)期?教導(dǎo)處?工作有?了必須?的改善?，必須?程度上?提高了?教學(xué)效?益，促?進(jìn)了教?育教學(xué)?發(fā)展，?不可否?認(rèn)，也?存在著?一些亟?待解決?的問題?。1?、教師?教育教?學(xué)觀念?仍需要?進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變?實(shí)踐中?我們發(fā)?現(xiàn)教師?教育教?學(xué)觀念?的轉(zhuǎn)變?仍然需?要一個?過程，?要付出?更多的?的努力?，個性?是本學(xué)?期實(shí)行?新的課?程設(shè)置?方案后?，一開?始教師?觀念都?有所轉(zhuǎn)?變，但?由于在?實(shí)踐中?遇到的?現(xiàn)實(shí)問?題，往?往產(chǎn)生?了一些?急躁或?急功近?利的情?緒，造?成一些?波折，?如何在?有限的?時間里?取得最?大的效?果是我?們下學(xué)?期課堂?教學(xué)研?究的最?大課題?。2?、教師?隊(duì)伍建?設(shè)難度?增加?由于一?些骨干?教師的?年齡在?逐漸增?大，新?教師又?不能及?時補(bǔ)充?，我校?教師平?均年齡?已接近?___?_歲，?這是困?擾我校?發(fā)展的?最大瓶?頸。?3、加?強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)檢?查結(jié)果?的評價?在本?學(xué)期的?教學(xué)檢?查中仍?然發(fā)現(xiàn)?個別老?師為完?成任務(wù)?而補(bǔ)教?案、抄?補(bǔ)聽課?記錄的?現(xiàn)象，?個別教?師對待?常規(guī)教?學(xué)任務(wù)?不夠認(rèn)?真，造?成了消?極的影?響，對?檢查結(jié)?果在必?須范圍?內(nèi)予以?公布，?但仍然?不能杜?絕此現(xiàn)?象，對?其原因?應(yīng)進(jìn)行?專門的?研討與?分析。?4、?完善教?研組的?領(lǐng)導(dǎo)與?監(jiān)督?本學(xué)期?的教研?組工作?取得了?必須的?效果，?但還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不完?善。如?教研組?開展中?的評價?問題，?教研組?工作開?展不均?衡問題?，教研?組長工?作開展?中的用?心性與?職責(zé)心?問題，?政、史?、地、?生、體?等組單?元測試?的進(jìn)一?步落實(shí)?問題等?等，需?要討論?與開展?的工作?還有很?多。怎?樣才能?讓教研?組長真?正感到?有職有?權(quán)有職?責(zé)，用?心主動?地去開?展工作?，怎樣?解決教?研組長?所遇到?的組內(nèi)?存在的?現(xiàn)實(shí)困?難，帶?給更好?的服務(wù)?也是學(xué)?校在下?一步工?作中需?要思考?的重點(diǎn)??？?之，在?過去一?學(xué)期，?整體工?作上取?得了一?些成績?，也存?在著一?些問題?，更面?臨許多?的困惑?，如果?從制度?上加以?改革，?建立起?真正的?激勵機(jī)?制，構(gòu)?成良性?的競爭?環(huán)境，?抓住每?一項(xiàng)制?度的落?實(shí)，工?作會做?得更好?。2?023?年學(xué)校?教導(dǎo)處?工作總?結(jié)優(yōu)秀?（三）?本學(xué)?期，學(xué)?校本著?以人為?本的教?育思想?，扎實(shí)?展開教?育教學(xué)?工作。?教導(dǎo)外?努力貫?徹《基?礎(chǔ)教育?課程改?革綱要?》，繼?續(xù)深化?課堂教?學(xué)教育?改革，?加強(qiáng)教?研活動?和教學(xué)?常規(guī)管?理，促?進(jìn)教師?隊(duì)伍建?設(shè)。教?導(dǎo)處_?___?教師用?心學(xué)習(xí)?先進(jìn)的?教育思?想和新?課程標(biāo)?準(zhǔn)，用?心實(shí)踐?課程改?革，全?面深化?素質(zhì)教?育，以?更新觀?念為前?提，以?提高課?堂教學(xué)?效率為?重點(diǎn)，?深化教?學(xué)第一?節(jié)，為?教師、?學(xué)生服?務(wù)，以?務(wù)實(shí)的?工作作?風(fēng)，加?強(qiáng)教學(xué)?研究，?不斷解?決教學(xué)?中的機(jī)?關(guān)報問?題，全?面提高?了教學(xué)?質(zhì)量。?教導(dǎo)處?努力落?實(shí)上級?精神，?在校長?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，結(jié)合?本校實(shí)?際，挖?掘潛力?，創(chuàng)設(shè)?環(huán)境，?科學(xué)合?理地安?排課外?活動，?豐富學(xué)?生的校?園生活?，促進(jìn)?了學(xué)生?生動、?活潑、?健康發(fā)?展。下?面是我?校教導(dǎo)?處一期?來的一?些主要?工作。?一、?思想重?視。為?了跟上?改革的?步伐，?教導(dǎo)處?工作不?斷學(xué)習(xí)?先進(jìn)的?教育教?學(xué)理念?和管理?經(jīng)驗(yàn)，?教育改?革創(chuàng)新?意識，?樹立科?研興校?的思想?，不斷?加強(qiáng)教?育教學(xué)?管理。?二、?分工明?確，團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，完善?管理機(jī)?構(gòu)，落?實(shí)各科?管理制?度。為?了使工?作能夠?有序進(jìn)?行，我?把教導(dǎo)?處的主?要工作?作了具?體分工?，每蹲?一點(diǎn)，?抓一線?，做到?處處有?人抓，?事事有?人管。?為了有?利于對?教師的?管理與?教學(xué)研?究工作?，學(xué)校?成立了?語文、?數(shù)學(xué)、?文體三?大科組?，構(gòu)成?了學(xué)校?教導(dǎo)處?科組教?師的管?理網(wǎng)絡(luò)?。各學(xué)?科有了?帶頭人?，極大?方便了?學(xué)校教?研工作?的順利?開展。?此外。?教導(dǎo)處?制定學(xué)?校教學(xué)?工作制?度、學(xué)?生學(xué)習(xí)?管理制?度，教?職工考?勤制度?等一系?列管理?制度，?加強(qiáng)了?學(xué)校的?管理制?度。?三、抓?好教學(xué)?常規(guī)工?作。常?規(guī)工作?是學(xué)校?日常教?學(xué)的主?要工作?，也是?教學(xué)質(zhì)?量的一?個重要?保證。?因此，?（1）?我校每?期抓好?兩次大?常規(guī)檢?查，包?括期中?與期終?兩次檢?查，由?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子?組成檢?查小組?對教師?的計(jì)劃?、教案?、作業(yè)?、聽課?等進(jìn)行?檢查，?并做好?總結(jié)表?揚(yáng)。每?周一次?的小常?規(guī)檢查?主要是?指由教?導(dǎo)處進(jìn)?行的教?案檢查?。（?2）加?強(qiáng)群眾?辦公制?度。在?辦公時?間進(jìn)行?群眾備?課和各?種業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?同時加?強(qiáng)對住?宿生的?管理。?（3?）加強(qiáng)?教師上?、下班?的考勤?管理。?做到以?制度管?理人，?要求教?師做到?早讀到?、午讀?到、自?修到三?到。?（4）?加強(qiáng)對?學(xué)生的?管理，?對學(xué)生?的上課?狀況由?上課教?師負(fù)責(zé)?。發(fā)現(xiàn)?學(xué)生不?到校，?要認(rèn)真?與家長?聯(lián)系。?四、?加強(qiáng)指?導(dǎo)，抓?好校本?培訓(xùn)，?全面提?高教師?的業(yè)務(wù)?素質(zhì)，?教師課?程教學(xué)?的__?__者?和指揮?者，教?師教學(xué)?水平的?高低直?接決定?課堂教?學(xué)質(zhì)量?，我校?年輕教?師較多?，他們?大都有?比較扎?實(shí)的教?學(xué)功底?，但部?分教師?經(jīng)驗(yàn)少?，為了?使他們?的盡快?成立學(xué)?校的教?學(xué)骨干?。教導(dǎo)?處年初?就安排?好教師?的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)資?料以及?學(xué)習(xí)時?間等。?學(xué)校有?計(jì)劃地?___?_科組?研究課?活動，?有計(jì)劃?、有目?的地研?究教學(xué)?中的問?題，進(jìn)?行群眾?備課。?教導(dǎo)處?還__?__到?外面兄?弟學(xué)校?進(jìn)行學(xué)?習(xí)。透?過以上?的培訓(xùn)?，極大?提高了?我校教?師的教?學(xué)水平?。五?、用心?進(jìn)行教?學(xué)改革?，全面?推進(jìn)素?質(zhì)教育?，以科?研為先?導(dǎo)，全?面提高?課堂教?學(xué)質(zhì)量?是我校?的一大?特色。?多年以?來用心?進(jìn)行教?學(xué)改革?與創(chuàng)新?。近年?來，隨?著課程?改革的?展開，?我校也?率先進(jìn)?行課改?實(shí)驗(yàn)。?為了抓?好教研?工作，?我校開?學(xué)初就?制定本?校教研?總課題?，教師?根據(jù)自?己狀況?上報教?研課題?，在學(xué)?期末上?交教研?論文。?此外還?進(jìn)行了?《嘗試?教學(xué)法?》《問?題教學(xué)?法》等?課題的?實(shí)驗(yàn)與?研究，?我校教?師人人?有實(shí)驗(yàn)?課題，?構(gòu)成了?良好的?教研、?教改氛?圍，課?堂教學(xué)?方法、?教學(xué)手?段得到?了較好?的運(yùn)用?，現(xiàn)已?取得較?好的效?果。經(jīng)?過一期?來的努?力，我?校教學(xué)?工作方?面取得?了比較?顯著的?成績：?期末檢?測，我?校教學(xué)?成績比?上期穩(wěn)?步上升?，四年?級語文?、數(shù)學(xué)?，獲的?全鄉(xiāng)第?一名。?回首過?去，成?績可嘉?，應(yīng)對?未來，?壓力巨?大。我?們相信?，在上?級主管?部門的?領(lǐng)導(dǎo)下?，在全?體教師?的大力?支持下?，應(yīng)對?新形勢?，新機(jī)?遇，新?挑戰(zhàn)，?我們以?用心昂?揚(yáng)的姿?態(tài)展望?和規(guī)劃?下期的?教育教?學(xué)工作?，力圖?變革，?創(chuàng)造新?的輝煌?。2?023?年學(xué)校?教導(dǎo)處?工作總?結(jié)優(yōu)秀?（四）?本學(xué)?期在董?事會、?校長室?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，在學(xué)?校各部?門的支?持和配?合下，?圍繞開?學(xué)初提?出的工?作目標(biāo)?，認(rèn)真?做好各?項(xiàng)工作?。充分?發(fā)揮教?務(wù)處在?教學(xué)中?的指導(dǎo)?、服務(wù)?等功能?。工作?中以更?新觀念?為前提?，以提?高師資?整體素?質(zhì)為核?心，以?提高課?堂教學(xué)?效率為?重點(diǎn)，?深入教?學(xué)一線?，為教?師、學(xué)?生服務(wù)?，以務(wù)?實(shí)、創(chuàng)?新的工?作作風(fēng)?，加強(qiáng)?教學(xué)研?究，不?斷解決?教學(xué)中?的新問?題，全?面提高?教學(xué)質(zhì)?量。?一、認(rèn)?真規(guī)范?，抓好?常規(guī)，?確保良?好的教?學(xué)秩序?。1?、認(rèn)真?抓好各?項(xiàng)教學(xué)?常規(guī)。?（1?）、每?學(xué)期三?次教學(xué)?業(yè)務(wù)檢?查（即?學(xué)期初?、學(xué)期?中、學(xué)?期末）?;每循?環(huán)抽查?教師業(yè)?務(wù)，在?教研會?上通報?;（?2）、?每循環(huán)?召開一?次教研?組長、?備課組?長會議?;（?3）、?每循環(huán)?至少舉?行一次?教研組?、備課?組活動?;（?4）、?配合督?導(dǎo)室、?教研室?對教師?的備課?、作業(yè)?不定期?隨機(jī)抽?查;及?時通報?，及時?整改;?（5?）、不?打招呼?，推門?聽課;?（6?）、每?一天抽?查教師?的上課?、辦公?、輔導(dǎo)?狀況等?。2?、加強(qiáng)?考勤檢?查。教?導(dǎo)處堅(jiān)?持每一?天抽查?教師的?在崗狀?況，嚴(yán)?查擅自?離崗，?中途退?崗現(xiàn)象?;重點(diǎn)?抓好一?早一晚?，加大?早晚自?習(xí)的檢?查力度?;基本?杜絕上?課遲到?、曠課?現(xiàn)象。?教導(dǎo)處?在開學(xué)?初制定?了《教?學(xué)工作?考評方?案》，?設(shè)計(jì)教?學(xué)常規(guī)?檢查記?錄冊，?每一天?有檢查?，有記?錄，落?實(shí)到人?。3?、抓好?質(zhì)量檢?測。?（1）?、各級?部每次?月考、?期中、?期末考?試前召?開考務(wù)?會議，?安排好?考場、?考務(wù)工?作，對?監(jiān)考和?閱讀作?出統(tǒng)一?安排，?確保了?考試的?順利進(jìn)?行;?（2）?、考試?中始終?貫徹降?低難度?，構(gòu)成?梯度，?加大題?量，注?重基礎(chǔ)?，適度?綜合的?命題指?導(dǎo)思想?，對月?考試題?的命題?范圍，?難易程?度試卷?結(jié)構(gòu)等?，作出?明確要?求，切?實(shí)抓好?命題關(guān)?，考風(fēng)?考紀(jì)教?育關(guān)，?進(jìn)一步?培養(yǎng)了?學(xué)生的?誠信意?識，自?律意識?和群眾?榮譽(yù)感?。（?3）、?加強(qiáng)考?試的總?結(jié)反饋?，查漏?補(bǔ)缺工?作。每?次考試?結(jié)束后?，每位?任課教?師務(wù)必?寫好試?卷分析?，分析?學(xué)生的?考試成?績，進(jìn)?行自我?剖析，?開展批?評和自?我批評?;對考?試中出?現(xiàn)的薄?弱班級?和薄弱?學(xué)科，?教導(dǎo)處?會同教?研組、?備課組?進(jìn)行認(rèn)?真分析?，查我?原因，?制定整?改措施?，職責(zé)?到人。?有效地?促進(jìn)了?班級間?、學(xué)科?間的平?衡發(fā)展?。4?、加強(qiáng)?對教師?教育教?學(xué)潛力?的全面?考核。?（1?）、校?長室、?教導(dǎo)處?在學(xué)期?中和學(xué)?期末先?后兩次?舉行評?教評學(xué)?活動，?廣泛聽?取學(xué)生?的意見?和推薦?，對教?學(xué)過程?中存在?的問題?，及時?與相關(guān)?老師交?流，力?爭最大?程度提?高教師?教學(xué)水?平。?（2）?、學(xué)期?末，教?導(dǎo)處依?據(jù)優(yōu)秀?教師評?選方案?，對老?師一學(xué)?年以來?的教學(xué)?成績?nèi)?面量化?，積分?考核，?便于教?師的調(diào)?整和定?級。?5、注?重教學(xué)?的過程?管理。?不定期?抽查教?師的備?課、作?業(yè)、上?課。除?公開課?之外，?對于聽?課，都?是進(jìn)行?不打招?呼，推?門聽課?，及時?、全面?、真實(shí)?地了解?教師的?教學(xué)狀?況。發(fā)?現(xiàn)問題?，及時?指出，?限期整?改。?6、認(rèn)?真貫徹?上級關(guān)?于實(shí)施?素質(zhì)教?育的要?求，嚴(yán)?格執(zhí)行?教育法?規(guī)，開?齊課程?、上足?課時，?嚴(yán)格按?規(guī)定征?訂教輔?用書，?教導(dǎo)處?會同校?長室在?學(xué)期初?印發(fā)了?《嚴(yán)禁?亂定資?料__?__》?，并印?制了《?征訂材?料審批?單》。?要求資?料的征?訂務(wù)必?由備課?組老師?群眾研?究，并?報教導(dǎo)?處審核?，經(jīng)校?長室、?董事會?審批后?方可訂?閱。?7、用?心開展?循環(huán)過?關(guān)考、?學(xué)科競?賽、基?礎(chǔ)知識?過關(guān)等?競賽。?為進(jìn)一?步提高?教育教?學(xué)質(zhì)量?，培養(yǎng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，各?級部結(jié)?合學(xué)生?的實(shí)際?狀況，?由教研?組、備?課組命?題，廣?泛開展?學(xué)科競?賽。每?次競賽?均能做?到：提?前通知?、準(zhǔn)備?充分、?精心命?題、認(rèn)?真批改?、及時?總結(jié)。?把競賽?作為階?段性復(fù)?習(xí)、檢?查的重?要手段?。做的?較好的?備課組?有：七?年級各?備課組?;八年?級的語?文、數(shù)?學(xué)、英?語備課?組;九?年級的?語文、?數(shù)學(xué)、?英語、?物理備?課組等?。8?、針對?雙休日?時間較?長，按?校長室?、教導(dǎo)?處要求?，各備?課組結(jié)?合自身?實(shí)際有?計(jì)劃、?有針對?性的布?置雙休?日作業(yè)?，并交?教務(wù)處?檢查備?案。教?務(wù)處每?循環(huán)抽?查雙休?日作業(yè)?批改狀?況。七?年級備?課組針?對實(shí)驗(yàn)?班和普?通班分?別布置?雙休日?作業(yè)。?9、?抓好循?環(huán)過關(guān)?考試，?七、?八年級?各備課?組按教?務(wù)處要?求，在?羅主任?、邱主?任的精?心__?__安?排下，?已構(gòu)成?常規(guī)。?10?、抓好?___?_英語?。從材?料的整?理規(guī)范?，檢查?、落實(shí)?到位。?11?、加強(qiáng)?對物理?、化學(xué)?等各室?進(jìn)行規(guī)?范化管?理。成?立以校?長為組?長、教?導(dǎo)主任?為副組?長的理?化實(shí)驗(yàn)?領(lǐng)導(dǎo)小?組，配?足配齊?各種儀?器、藥?品，確?保理化?實(shí)驗(yàn)正?常進(jìn)行?，要求?制度上?墻，儀?器藥品?擺放有?序，持?續(xù)各室?衛(wèi)生整?潔。同?時，加?強(qiáng)儀器?的損壞?、登記?、賠償?工作。?圖書室?、閱覽?室、微?機(jī)室均?有專人?管理，?職責(zé)到?人。?12、?做好中?考各項(xiàng)?工作，?（1）?做好報?名工作?（2）?做好體?育加試?和理化?加試等?各項(xiàng)工?作二?、加強(qiáng)?教研組?、備課?組隊(duì)伍?建設(shè)，?注重教?研活動?的時效?性。?1、提?高認(rèn)識?，增強(qiáng)?___?_紀(jì)律?性。?每循環(huán)?單周一?上午小?自習(xí)為?教研組?長、備?課組長?的開會?時間，?下午小?自習(xí)及?課外活?動時間?為教研?組、備?課組活?動時間?。每次?開會、?活動前?務(wù)必點(diǎn)?名，如?實(shí)記錄?，確保?了活動?的正常?進(jìn)行。?每次活?動要定?時、定?點(diǎn)、定?人、定?資料。?2、?各教研?組能按?教導(dǎo)處?要求，?認(rèn)真_?___?開展公?開課。?要求：?聽課人?數(shù)要齊?，上課?質(zhì)量要?高。個?性是語?文、數(shù)?學(xué)、英?語三組?，人數(shù)?多、難?度大，?在張慶?華老師?、張智?老師、?莊尙席?老師的?精心_?___?下，活?動開展?有條不?絮。?3、各?備課組?能認(rèn)真?開展備?課組活?動?；?動時，?目標(biāo)明?確，準(zhǔn)?備充分?，能以?教材為?中心，?每次一?個重點(diǎn)?，每次?一個中?心發(fā)言?人;到?達(dá)集思?廣益、?共同提?高的目?的。評?課時能?認(rèn)真及?時，直?言不諱??；?到達(dá)了?及時交?流，如?實(shí)反饋?，團(tuán)結(jié)?合作，?共同進(jìn)?步的目?的。如?：七年?級的語?文、數(shù)?學(xué)、英?語備課?組，八?年級的?語文、?數(shù)學(xué)、?英語、?物理備?課組，?能認(rèn)真?完成教?務(wù)處安?排的各?項(xiàng)工作?;邵長?志、喬?益民、?王小響?、__?__久?、劉漢?飛、劉?明付、?任化明?等工作?思路清?晰，率?先垂范?。九年?級的語?文備課?組張慶?華老師?、理化?組張輝?老師，?工作默?默無聞?、踏實(shí)?認(rèn)真。?4、?各教研?組、備?課組能?結(jié)合本?組實(shí)際?創(chuàng)造性?地開展?工作。?九年?級的語?文備課?組，物?理、化?學(xué)備課?組，能?以確保?中考出?成績?yōu)?目標(biāo)，?腳踏實(shí)?地的做?好本職?工作。?張輝老?師、馮?妮娜老?師、劉?洪主任?、張慶?華老師?等能充?分利用?網(wǎng)絡(luò)資?源，搜?集整理?資料，?為本組?老師、?個性是?新教師?帶給方?便，做?到資源?共享，?既減輕?了老師?和學(xué)生?的負(fù)擔(dān)?，又起?到了良?好的教?學(xué)效果?。七?、八年?級各備?課組在?競賽的?基礎(chǔ)上?，切實(shí)?抓好循?環(huán)考;?邵長志?、喬益?民、王?小響、?___?_久、?劉漢飛?、劉明?付、任?化明等?做了超?多工作?;七年?級英語?備課組?組長王?小響老?師、八?年級英?語備課?組組長?劉明付?老師能?自己整?理材料?，抓好?___?_英語?;七、?八年級?語文備?課組長?邵長志?老師、?___?_久老?師工作?認(rèn)真，?能把積?累的工?作經(jīng)驗(yàn)?向本組?老師推?廣;藝?體組在?姜德勤?主任的?___?_下，?體育、?美術(shù)老?師也上?了公開?課，上?課質(zhì)量?明顯提?高，同?時在學(xué)?期末進(jìn)?行驗(yàn)收?。三?、加強(qiáng)?對青年?教師的?培養(yǎng)：?青年?教師的?最大福?利，就?是培訓(xùn)?。對青?年教師?的培養(yǎng)?目標(biāo)是?：一年?上路，?兩年過?關(guān)，三?年成才?。1?、加強(qiáng)?理論學(xué)?習(xí)，提?高知識?水平。?2、?發(fā)揮教?研組、?備課組?的群眾?幫帶作?用，把?每循環(huán)?一次的?備課組?活動作?為教師?學(xué)習(xí)交?流的平?臺。?3、開?展新老?教師拜?師結(jié)對?活動，?使青年?教師學(xué)?有方向?、學(xué)有?目標(biāo)。?4、?透過開?展陽光?高效課?堂教學(xué)?大獎賽?、推門?聽課等?活動促?進(jìn)青年?教師教?學(xué)潛力?的提高?。陽光?高效課?堂教學(xué)?大獎賽?活動_?___?較好的?有語文?、英語?、數(shù)學(xué)?、理化?生、政?史地等?教研組?。張慶?華、莊?尚席、?張志等?做了超?多工作?。在陽?光高效?課堂教?學(xué)大獎?賽活動?中表現(xiàn)?突出教?師有：?閆鳳利?、馬云?鳳、馬?文書、?夏勤、?胡夢迪?、李雅?、陳海?琴、張?丹、劉?明付、?段緒芝?、王永?、何香?梅、王?冠、王?旭、李?想、喬?益民、?韓__?__、?尹鳳琳?、李靜?、謝振?等。?四、教?科研工?作。?1、本?學(xué)期教?研課題?《陽光?高效課?堂》，?各教研?組、備?課組能?圍繞教?研課題?用心開?展各項(xiàng)?教研活?動，力?爭每一?節(jié)課都?做到陽?光高效?。2?、經(jīng)過?近一年?的努力?，教師?的理論?水平漸?漸提高?，個性?是青年?教師的?教研潛?力較快?，有多?名教師?的論文?、教案?或輔導(dǎo)?學(xué)生獲?獎。?3、圍?繞有效?教學(xué)，?七、?八年級?數(shù)學(xué)備?課組用?心推行?課改，?實(shí)施學(xué)?案教學(xué)?，取得?了必須?成效，?積累了?部分經(jīng)?驗(yàn)。?五、加?強(qiáng)學(xué)籍?管理：?1、?加強(qiáng)學(xué)?籍管理?，嚴(yán)格?流生。?規(guī)范地?做好入?學(xué)、休?學(xué)、轉(zhuǎn)?入、轉(zhuǎn)?出、借?讀、畢?業(yè)等學(xué)?籍管理?工作。?2、?加強(qiáng)電?子學(xué)籍?的管理?工作，?加強(qiáng)電?子學(xué)籍?管理人?員的工?作職責(zé)?心，確?保輸入?的信息?準(zhǔn)確無?誤。?六、存?在問題?：1?、少數(shù)?老師私?自調(diào)課?太多，?甚至因?調(diào)課出?現(xiàn)曠課?現(xiàn)象，?應(yīng)進(jìn)行?規(guī)范管?理，填?調(diào)課單?，上報?教導(dǎo)處?。2?、公開?課的質(zhì)?量尚需?進(jìn)一步?提高;?少數(shù)教?師__?__觀?念淡薄?，我行?我素，?不能按?要求開?課、聽?課、評?課。?3、常?規(guī)業(yè)務(wù)?檢查，?部分教?師材料?不上交?不及時?;部分?教師不?能認(rèn)真?備課，?或備課?流于形?式;作?業(yè)批改?不認(rèn)真?、不及?時，缺?乏敬業(yè)?精神。?4、?教師的?論文水?平整體?不夠高?，很少?有上檔?次的發(fā)?表。?202?3年學(xué)?校教導(dǎo)?處工作?總結(jié)優(yōu)?秀（五?）時?光飛逝?，一轉(zhuǎn)?眼一個?學(xué)年又?要結(jié)束?了。?回顧自?己本學(xué)?年的工?作，最?深的體?會就是?自己的?辛勤付?出有一?點(diǎn)收獲?。本人?在這一?學(xué)年里?繼續(xù)擔(dān)?任副教?導(dǎo)主任?一職，?分管學(xué)?生學(xué)籍?管理、?教師業(yè)?務(wù)培訓(xùn)?工作、?學(xué)生成?長記錄?袋、禮?貌學(xué)校?網(wǎng)管理?及科學(xué)?、思品?等的教?學(xué)研究?工作，?并擔(dān)任?六（2?）班語?文教學(xué)?。一年?來，本?人恪盡?職守，?勤勤懇?懇，踏?踏實(shí)實(shí)?做好每?一項(xiàng)工?作?，F(xiàn)?將有關(guān)?工作總?結(jié)一?、政治?思想方?面本?人能堅(jiān)?持四項(xiàng)?基本原?則，_?___?方針政?策，忠?誠__?__教?育事業(yè)?，有愛?崗敬業(yè)?的思想?，能自?覺遵守?社會公?德和教?師的行?為規(guī)范?。平時?能關(guān)心?時政，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)和領(lǐng)?悟__?__提?出的榮?辱觀，?牢固樹?立為學(xué)?生服務(wù)?、為教?師服務(wù)?、為學(xué)?校服務(wù)?的思想?。真誠?、熱情?、公正?的對待?每一個?人、每?一件事?。平時?能嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?種規(guī)章?制度，?平時從?不遲到?、早退?、不中?途離校?。嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的教?學(xué)管理?制度，?做到上?課不遲?到、不?早退、?不拖堂?，能深?刻認(rèn)識?到中層?干部應(yīng)?做身正?為范、?自覺遵?守學(xué)校?制度的?表率。?嚴(yán)于律?己，盡?心盡責(zé)?，以較?高的要?求來約?束自己?。二?、教育?教學(xué)工?作：?本人能?牢固樹?立以上?課為本?的思想?，在教?學(xué)過程?中能與?同年級?組教師?一齊研?究，討?論教學(xué)?資料、?教學(xué)方?法和教?學(xué)思路?。平時?重視教?學(xué)方法?和教學(xué)?思想的?探究，?注重課?堂教學(xué)?效果，?注重減?輕學(xué)生?負(fù)擔(dān)，?注重學(xué)?生學(xué)習(xí)?潛力和?語文素?養(yǎng)的提?高。在?這一年?的任教?中，對?于學(xué)習(xí)?習(xí)慣較?差的學(xué)?生我堅(jiān)?持經(jīng)常?協(xié)助班?主任，?與其父?母多溝?通。在?學(xué)校里?多關(guān)心?學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀?況，對?于作業(yè)?經(jīng)常不?做的學(xué)?生，讓?他們利?