《高三生物復習資料》第23講 植物生命活動的調節(jié)

第23講植物生命活動的調節(jié)考點一植物激素的調節(jié)整理課件問題：植物激素是什么？植物激素是在植物體的某一部位產生,然后運輸?shù)搅硪徊课黄鹱饔?是植物體內信息的化學載體，起著信息傳遞的作用。每種激素的作用決定于植物的種類、激素的作用部位、激素的濃度等。P6A根莖促進10-810-610-410-21

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抑制0植物激素作用生長素類赤霉素類細胞分裂素類乙烯脫落酸促進和抑制兩個方面

植物激素由植物體產生,從產生部位運輸?shù)阶饔貌课?對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物.整理課件生長素研究發(fā)現(xiàn)問題提出假設實驗探究得出結論科學研究模式之一1880年英國.達爾文父子實驗1910年丹麥.波森·詹森實驗1928年，荷蘭.溫特實驗20世紀30年代，科學家分離出吲哚乙酸整理課件向光性的實例植物向光生長有何意義？整理課件直立生長彎向光源生長直立生長能否得出結論結論：幼苗的向光性與單側光有關？對照實驗整理課件設計實驗（畫示意圖）1.幼苗彎曲生長與尖端有關；2.感受光刺激的部位是幼苗的尖端而不是尖端下面；3.有一種化學物質由苗尖端向下傳遞；4.尖端能產生某種物質促使幼苗生長；5.單側光使尖端產生的生長素在背光一側分布多，向光一側分布少。整理課件直立生長黑暗(全光)不生長不彎曲直立生長錫箔帽—向光彎曲生長整理課件幾小時后對照未處理瓊脂塊整理課件ABCD設計實驗:單側光使尖端產生的生長素在背光一側分布多，向光一側分布少。整理課件向光生長的原因：單側光使尖端產生的生長素在背光一側分布多，向光一側分布少。實驗設計：如何利用以下材料和用具證明上述觀點？幼苗、瓊脂塊、刀片、云母片等。?！獧M向運輸整理課件ABCD設計實驗:單側光使尖端產生的生長素在背光一側分布多，向光一側分布少。整理課件橫向運輸極性運輸形態(tài)學上端形態(tài)學下端植物向光性的原因背光側向光側生長素分布不均勻，背光側細胞縱向生長快。整理課件植物在單側光照射下彎向光源生長,這個現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長素在背光一側比向光一側分布多”.

為什么生長素在背光一側比向光一側分布多?是因為向光側的生長素在光的影響下被分解了,還是向光側的生長素向背光側轉移了?請設計實驗探究.整理課件（1）光并未影響生長素的分解和生長素的向下運輸（2）胚芽鞘被云母片分隔成兩半，不影響生長素向下運輸和瓊脂塊中收集的生長素數(shù)量（3）單側光照射促使生長素向背光側轉移（4）單側光照射下，向光側的生長素向背光側轉移，而不是向光側的生長素被分解（1）圖a和b說明什么?（2）圖c和d說明什么?（3）圖e和f說明什么?（4）通過上述實驗可得出什么結論?整理課件胚芽鞘頂端(形態(tài)學上端)的生長素能向基端(形態(tài)學下端)運輸,能否倒轉過來運輸呢?請設計實驗探究:

材料和用具:胚芽鞘含適宜濃度生長素的瓊脂塊空白瓊脂塊刀片等過一段時間后過一段時間后過一段時間后過一段時間后含生長素的瓊脂塊空白瓊脂塊上下整理課件ABCDA(m,n)B(M,n)H(g,h)C(k,0)大于m，小于Mm？整理課件思考：不同濃度的生長素對同種植物，同種濃度生長素對不同植物、不同器官作用的結果相同嗎？整理課件探究不同濃度2,4-D對插枝生根的作用實驗的自變量:因變量：無關變量：人為改變的變量。隨著自變量的變化而變化除自變量外，其他可能存在的一些對實驗結果造成影響的可變因素。不同濃度2,4-D插枝生根情況如何檢測？測量根的總長度插枝的種類、長勢、數(shù)量；光照、溫度、水分等均要保持相同且適宜。整理課件蒸餾水10-6g/L10-5g/L10-4g/L102g/L10-3g/L實驗組對照組種子幼苗5mm整理課件生長素作用的雙重性低濃度下促進生長,高濃度下抑制生長。根AB促進10-1110-910-810-710-510-310-1

生長素濃度抑制06整理課件生長素作用的雙重性問題一：B、E點分別表示什么意義？問題二：通過對A、B、C三點的比較，說明對生長素最敏感的器官是什么？問題三：B點對應的濃度對不同器官的作用分別是什么？由此可得出什么結論?根AD莖CF芽BE促進10-1110-910-710-510-310-1

抑制0整理課件雙重性原理的應用頂端優(yōu)勢殺除雙子葉雜草……AB雙子葉雜草單子葉農作物整理課件現(xiàn)象植物頂芽的優(yōu)先生長而側芽受到抑制原因頂芽產生的生長素向下運輸,大量積累在側芽部位,使側芽的生長受抑制解除摘除頂芽驗證作用兩重性的實例——頂端優(yōu)勢整理課件

同一生長素濃度對同一植物不同器官的影響不同。示根的向地生長與莖的背地生長整理課件同一生長素濃度對同一植物不同器官的影響不同。根端莖端促進抑制示根的向地生長與莖的背地生長整理課件脫落酸乙烯抑制細胞生長、體積增大促進植物的生長細胞分裂、數(shù)目增多生長素赤霉素細胞分裂素促進整理課件抑制赤霉素脫落酸某植物種子成熟后需經低溫貯藏才能萌發(fā)，在貯藏過程的激素含量變化赤霉素與生長素促進植物生長的關系生長素和赤霉素——協(xié)同作用脫落酸和赤霉素——拮抗作用整理課件1、各激素之間存在相互促進作用：如生長素和赤霉素。2、各激素之間存在相互拮抗作用：如脫落酸和赤霉素。3、植物的生長和發(fā)育受多種激素的平衡協(xié)調作用。各種激素的作用特征：整理課件果實的催熟儲藏果實的保鮮種子萌發(fā)促進生根無籽番茄無籽葡萄無籽西瓜除草劑植物激素應用的例子（乙烯）（細胞分裂素）（主要赤霉素）（主要生長素、細胞分裂素）（生長素）（赤霉素）（多倍體育種）（2，4-D）生長素類似物整理課件練習：為了確定生長素類似物促進扦插枝條生根的適宜濃度，某同學用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條作為兩個實驗組，用蒸餾水處理作為對照組進行實驗，結果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異?；卮鹣铝袉栴}：參與該實驗，在下一步實驗中你應該如何改進才能達到本實驗的目的？請說明理論依據(jù)。實驗改進:分別在低于低濃度和高于高濃度的范圍增加一系列的濃度梯度以及在兩濃度之間設置一組濃度梯度進行實驗；取消蒸餾水的對照組。理論依據(jù):生長素在一定的濃度范圍可以促進扦插生根，濃度過高或過低都不能起到促進作用。整理課件彎曲角度α思考：繪制α值與生長素濃度的關系曲線生長素濃度α值生長素溶液b思維拓展整理課件名稱作用存在或產生部位生長素類促進莖伸長；影響根的生長；抑制側芽生長；使植物產生向光性等。頂芽；幼葉；胚細胞分裂素類影響根的生長和分化；促進細胞分裂；促進萌發(fā)；延遲衰老(保鮮)在根、胚、果實中形成由根運至其他器官赤霉素類促進種子萌發(fā)、莖伸長和葉的生長；促進開花和果實發(fā)育；影響根的生長和分化頂芽和根的分生組織；幼葉；胚脫落酸抑制生長；失水時使氣孔關閉；保持休眠葉；莖；根；綠色果實乙烯促進果實成熟；對抗生長素的作用；因物種而異，促進或抑制根、葉、花的生長和發(fā)育成熟中的果實；莖的節(jié)；衰老的葉子五大類植物激素P6整理課件2015重慶高考：2．我國古代勞動人民積累的豐富農業(yè)生產經驗，至今許多仍在實踐中應用。下列敘述與植物激素作用無直接關系的是A．適時打頂去心，可促棉株開花結實。（據(jù)《農桑摘要》）B．肥田之法，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之。（據(jù)《齊民要術》）C．正月種白稻，五月收獲后，根茬長新稻，九月又成熟。（據(jù)《廣志》）D．新摘未熟紅柿，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。（《據(jù)格物粗談》）【答案】B整理課件2015浙江高考：3．不同處理對某植物性別分化的影響如表所示，下列敘述正確的是A．根產生的赤霉素能促進雌株形成B．葉產生了促進雌株形成的細胞分裂素C．若對完整植株施用赤霉素合成抑制劑則雌株數(shù)量增多D．赤霉素和細胞分裂素對性別分化的作用是不相互對抗的【答案】C整理課件2015山東高考：1．下列有關植物激素的應用，正確的是A．蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落B．用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以利于儲存C．用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D．用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄【答案】C整理課件2015新課標1：2．下列關于植物生長素的敘述，錯誤是的A．植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉變?yōu)樯L素B．成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸C．幼嫩細胞