初中體育-《魚躍前滾翻》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

工作單位：授課人：魯教版七年級(jí)魚躍前滾翻具體步驟課標(biāo)要求教材分析學(xué)情分析教學(xué)策略課標(biāo)要求指導(dǎo)思想

本課以“健康第一、健身育人”為指導(dǎo)思想，依據(jù)2011年新頒布《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平四的要求來設(shè)計(jì)和實(shí)施整個(gè)教學(xué)過程。立足教材，優(yōu)化教法，以小組合作學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性地位，以小組合作為形式，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握體育與健康課程中技巧的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，增強(qiáng)學(xué)生體能，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和合作精神。一、指導(dǎo)思想二、課標(biāo)要求（一）課標(biāo)對(duì)本學(xué)科的總體要求（二）課標(biāo)對(duì)本單元的具體教學(xué)要求總體要求掌握和運(yùn)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，形成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度能力目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀知識(shí)目標(biāo)具體目標(biāo)1.學(xué)習(xí)應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能2.安全地進(jìn)行體育活動(dòng)3.獲得野外生存生活的基本技能

獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要知道所做簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的術(shù)語，了解所練習(xí)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的術(shù)語，知道體操動(dòng)作術(shù)語，并能觀看一些體操項(xiàng)目的比賽。通過體操的教學(xué)使學(xué)生感受到集體的溫暖，形成樂于助人和接受他人幫助的態(tài)度，體驗(yàn)尊重和被尊重的感覺促使學(xué)生具有和諧的人際關(guān)系和良好的合作精神與體育道德的形成。三、教材分析

魚躍前滾翻是七年級(jí)《體育與健康》的基礎(chǔ)教材中的主要內(nèi)容之一，魚躍前滾翻是在學(xué)習(xí)前滾翻和遠(yuǎn)撐前滾翻的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，同時(shí)為以后技巧聯(lián)合動(dòng)作教學(xué)服務(wù)?！棒~躍前滾翻”的蹬、躍、撐、滾等各技術(shù)環(huán)節(jié)，同其他滾翻類動(dòng)作技術(shù)有許多相似之處，因此學(xué)好“魚躍前滾翻”對(duì)以后的滾翻類教材的學(xué)習(xí)有著重要的輔助作用，在初中滾翻類教材中具有很重要的位置，“魚躍前滾翻”動(dòng)作要點(diǎn)概括講九個(gè)字：蹲——蹬

——騰——撐——屈——低——團(tuán)——抱——起；通過學(xué)習(xí)“魚躍前滾翻”，能有效地提高身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力，改善內(nèi)臟器官功能，提高身體自我保護(hù)能力。

（一）教材分析目標(biāo)

1．認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能了解魚躍前滾翻的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)，并明白“躍”的遠(yuǎn)與高的主動(dòng)力是蹬地有力。

2．技能目標(biāo)：在學(xué)生熟練掌握遠(yuǎn)撐前滾翻的基礎(chǔ)上有70%的學(xué)生能完成較遠(yuǎn)距離（距墊子30CM）的魚躍前滾翻3次以上，另30%學(xué)生能夠完成較近距離（貼墊子）魚躍前滾翻3次以上（在5-6次的檢測(cè)練習(xí)中）；發(fā)展平衡能力和控制能力。

3．情感目標(biāo)：提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我、超越自我、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。

1、教學(xué)重點(diǎn)：蹬、躍（騰空）；2、教學(xué)難點(diǎn)：躍和撐結(jié)合。

（二）教材重點(diǎn)難點(diǎn)（三）學(xué)情分析

本課教學(xué)對(duì)象為針對(duì)本校七年級(jí)學(xué)生。結(jié)合男生處于生長發(fā)育的旺盛期，活潑好動(dòng)，勇于挑戰(zhàn)，但同時(shí)存在不樂意遵守常規(guī)，喜歡標(biāo)新立異等問題，學(xué)生好動(dòng)、好學(xué)、興趣廣泛、模仿能力強(qiáng)特點(diǎn)，因此，在教案的總體設(shè)計(jì)上，本著求實(shí)、拓寬、探索、創(chuàng)新的思路來展開，在教與學(xué)的關(guān)系上，既強(qiáng)調(diào)教師“教”的重要性，又突出學(xué)生“學(xué)”的主體地位。七年級(jí)學(xué)生特別喜歡體育活動(dòng)，經(jīng)過大半學(xué)年的學(xué)習(xí)，身體素質(zhì)有所提高，班級(jí)紀(jì)律好，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生接觸新事物時(shí)興趣較濃厚。在魚躍前滾翻前兩次課次后，大多數(shù)學(xué)生的前滾翻動(dòng)作已經(jīng)掌握較熟練，對(duì)“魚躍前滾翻”基本技術(shù)動(dòng)作也有了一定的了解，這為本課次授課打下良好基礎(chǔ).同時(shí)在前兩次課后已經(jīng)有幾個(gè)體育尖子生較好的掌握了技術(shù)動(dòng)作，在課上他們能起到小老師的作用。通過對(duì)魚躍前滾翻技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)，能很好的起到培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我、學(xué)會(huì)保護(hù)自我，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿態(tài)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)。

（一）教法：

1.直觀演示法：利用動(dòng)作示范進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

2.活動(dòng)探究法：通過創(chuàng)設(shè)情景來啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，獨(dú)立思考的自學(xué)能力和活動(dòng)組織能力，獲取知識(shí)。

3.集體討論法：針對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行討論、歸納和總結(jié)，得出正確結(jié)論這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、發(fā)揮主體作用，讓學(xué)生對(duì)本框體認(rèn)識(shí)更加清晰和深刻。（二）學(xué)法：在教學(xué)過程中更要重視對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的主人，本節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面主要采用以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。六，最后我具體來談一談這一堂課的教學(xué)過程。這堂課教學(xué)進(jìn)程主要根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律來設(shè)計(jì)，我注重突出重點(diǎn)，做