寫作+語(yǔ)言簡(jiǎn)明 【備課精講精研 】 七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課件

看完視頻后，說(shuō)說(shuō)唐僧最讓孫悟空受不了的是什么？（視頻時(shí)長(zhǎng)：約1分16秒）

唐僧說(shuō)話啰啰嗦嗦，讓孫悟空忍無(wú)可忍，直喊救命?？梢?jiàn)說(shuō)話不簡(jiǎn)明，實(shí)在很討人厭煩。

其實(shí)，在平常的寫作中，同學(xué)們也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)因語(yǔ)言不簡(jiǎn)明而影響文章意義表達(dá)的情況。我們熟悉的魯迅先生，寫好文章后，有三個(gè)習(xí)慣：讀順、冷卻、狠改。猜猜是什么意思呢？冷卻是指文章放三到五天再拿出來(lái)修改。關(guān)于狠改，他是這樣說(shuō)的：“寫完后至少看兩遍，看到可有可無(wú)的字、句、段，刪掉，毫不可惜?！彼@樣反復(fù)修改和錘煉。是為了讓語(yǔ)言更通順、簡(jiǎn)明和準(zhǔn)確。我們今天就來(lái)體驗(yàn)一下“狠改”，讓語(yǔ)言更簡(jiǎn)明。語(yǔ)言簡(jiǎn)明——第六單元寫作掌握語(yǔ)言簡(jiǎn)明的原則。語(yǔ)言表達(dá)注意得體。了解語(yǔ)言簡(jiǎn)明的含義和基本要求，體會(huì)“簡(jiǎn)明”的內(nèi)涵。010203學(xué)習(xí)目標(biāo)什么是“語(yǔ)言簡(jiǎn)明”

簡(jiǎn)明，就是簡(jiǎn)要、明白。也就是說(shuō)，行文時(shí)，語(yǔ)言要盡可能精練，不重復(fù)、啰嗦，同時(shí)，表達(dá)的意思又要清楚明白，不讓人產(chǎn)生誤解。簡(jiǎn)明簡(jiǎn)要、簡(jiǎn)潔量的要求重復(fù)啰嗦多余冗雜明白、清楚效果的要求晦澀費(fèi)解歧義雜亂“語(yǔ)言簡(jiǎn)明”整體感知——怎樣做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明

以盡可能少的語(yǔ)言符號(hào)，傳遞盡可能多的信息，并取得最佳效果。㈠避免羅嗦————不說(shuō)廢話㈡避免歧義————防止誤解㈢避免晦澀————便于理解

還有一種立體的書，也很吸引人。很多人圍上去看。它的插圖都是立體的。當(dāng)你把書打開的時(shí)候，書里的人和動(dòng)物會(huì)馬上站起來(lái)，“躍然紙上”，栩栩如生?？聪旅孢@段文字，你覺(jué)得它在語(yǔ)言表達(dá)上有什么問(wèn)題嗎?

這段文字的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)明?！傲Ⅲw的”出現(xiàn)兩次，字面重復(fù)；“吸引人”和“很多人圍上去看”，意思重復(fù)；“當(dāng)你把書打開的時(shí)候”，不夠簡(jiǎn)潔。因此，可以改成下面這樣:知識(shí)講解

還有一種書，插圖是立體的，也很吸引人。打開書，書里的人和動(dòng)物會(huì)馬上站起來(lái)，“躍然紙上”，栩栩如生?？筛臑椋?.這個(gè)人年紀(jì)四十歲上下左右。

2.汪大明頭上戴著一頂新帽子，身上穿著一件新大衣。3.這是一件新的毛衣。(同義詞的重復(fù))(不必要的重復(fù))(虛詞多余)4.昨天市政府下發(fā)了《關(guān)于道路標(biāo)牌必須使用規(guī)范漢字的通知》，《關(guān)于道路標(biāo)牌必須使用規(guī)范漢字的通知》要求……(可以用指代性或替代性詞語(yǔ)替代的內(nèi)容，要盡量替代)一、要避免啰嗦，不說(shuō)廢話修改方法:⑴刪除法⑵更替法刪去語(yǔ)句中重復(fù)羅嗦的詞語(yǔ)。用代詞替換。語(yǔ)言*學(xué)會(huì)刪削多余詞語(yǔ)，確保用語(yǔ)簡(jiǎn)要

例：為使下面畫線的語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、流暢并保持原意，需要?jiǎng)h掉一些詞語(yǔ)，在刪改時(shí)哪些詞語(yǔ)是必須保留的？將其序號(hào)填在橫線上。（2000）

記得在

一次

期末

考試

中，在

考完

了（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）(8)語(yǔ)文

后，我感覺(jué)相當(dāng)不錯(cuò)，興奮了好長(zhǎng)時(shí)間。（9）（10）

必須保留的詞語(yǔ)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②③④⑦⑨

語(yǔ)言*1、造成歧義的原因（1）多義詞或多性詞例：她走了兩個(gè)多小時(shí)了。這輛車沒(méi)有鎖。（2）不同的結(jié)構(gòu)切分例：只要你單位同意，報(bào)銷差旅費(fèi)，安排住宿，領(lǐng)取大會(huì)出席證的問(wèn)題，可由我們解決。

二、避免歧義、防止誤解語(yǔ)言*A當(dāng)他把證書發(fā)給小王時(shí)，他對(duì)他笑了。

B搜集史料不容易，鑒定、整理和運(yùn)用史料更不容易。中國(guó)過(guò)去的大部分史學(xué)家，主要的功夫用在這方面。

A這個(gè)人不好說(shuō)話。B今天早上，他還借款900元。（3）代詞指代不明造成歧義

（4）字音不定，造成歧義語(yǔ)言*A、大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題普遍感到非常生氣。B、我看見(jiàn)張愛(ài)扶著一位老人走下車來(lái)，手里提著一個(gè)黑色皮包。（5）省略不當(dāng)，造成歧義語(yǔ)言*A．?dāng)?shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮。B．他每天騎著摩托車,從城東到城西,從城南到城北,把160多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點(diǎn)一滴地收藏起來(lái)。C．本市市長(zhǎng)、市委書記和其他市領(lǐng)導(dǎo)同志出席了掛牌儀式。

（6）修飾對(duì)象不定語(yǔ)言*2、消除歧義的方法（1）重音消除法

他想起來(lái)了（2）停頓消除法

這種藥五塊五十粒（3）語(yǔ)境制約法

——他要烙餅——語(yǔ)言*（4）變換句式法這個(gè)人連校長(zhǎng)都不認(rèn)識(shí)（這個(gè)人不認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)。校長(zhǎng)不認(rèn)識(shí)這個(gè)人。）（5）調(diào)整語(yǔ)序法

兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生（學(xué)校的兩個(gè)學(xué)生）（6）改換量詞法

兩所學(xué)校的學(xué)生（7）改動(dòng)或增加標(biāo)點(diǎn)法

你說(shuō)不過(guò)他也得說(shuō)（你說(shuō)，不過(guò)他也得說(shuō)。你說(shuō)不過(guò)他，也得說(shuō)。）語(yǔ)言*把“連我都不相信”放到一定的語(yǔ)境中，消除歧義。①要相信我：_________連我都不相信_(tái)________。②沒(méi)有誰(shuí)會(huì)相信：_________連我都不相信

_____。①(其后)你還能相信誰(shuí)?②(其前)我是最信任你的人，

(其后)誰(shuí)還會(huì)相信你呢?語(yǔ)言*三、要避免晦澀，便于理解

地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示的禁令。地方法院今天推翻了禁令那條禁令是嚴(yán)禁警方執(zhí)行指示指示是由市長(zhǎng)發(fā)出的指示的內(nèi)容是不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)地方法院不允許在學(xué)校附近修建劇場(chǎng)

閱讀下面一句譯文，回答：地方法院究竟允許不允許在學(xué)校附近修建劇場(chǎng)？語(yǔ)言*怎樣做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明首先，行文時(shí)要圍繞中心來(lái)寫，不旁生枝葉。請(qǐng)看下面這段話

最近我發(fā)現(xiàn)，魚尾紋已悄然爬上了媽媽的眼角。我拿出了平時(shí)好不容易積攢下來(lái)的零用錢，跑到商店里，想給媽媽買支眼霜。各種品牌的眼霜看得我眼花繚亂，昂貴的價(jià)格更讓我感到囊中羞澀。我想，眼霜那么貴，利潤(rùn)一定很高，看來(lái)賣化妝品能掙不少錢呢！最后，我只好失落地走出了商店。

[解析]“這一段寫“我”去商店里給媽媽買眼霜，表現(xiàn)“我”對(duì)媽媽的感恩之情。文中劃線句子偏離中心，分散了敘事的主題，使語(yǔ)段不明了，應(yīng)該刪掉。

其次，在沒(méi)有特殊的表達(dá)需要時(shí)，要避免詞語(yǔ)的重復(fù)。下面這個(gè)句子就有些啰嗦，請(qǐng)同學(xué)們討論，看看應(yīng)該怎樣修改。

[解析]“非常好”與“好極了”內(nèi)容重復(fù)，并非通常說(shuō)的反復(fù)或強(qiáng)調(diào)?！胺浅！笔钦f(shuō)“好”的程度深，“極”也是說(shuō)“好”的程度深，因而語(yǔ)意重復(fù)累贅。再說(shuō)，“非常好，好極了”的意思也跟“非常英明，非常及時(shí)”是一回事，所以，建議刪掉“非常好，好極了”。

領(lǐng)導(dǎo)的這一決定非常英明，非常及時(shí)，非常好，好極了，我們堅(jiān)決擁護(hù)。

再次，還要注意不要堆砌詞語(yǔ)。有的同學(xué)以為詞語(yǔ)特別是形容詞用得越多，寫出來(lái)的作文就顯得越有水平。其實(shí)不然。例如:

他們按照民主程序，選出了自己信任的村長(zhǎng)，負(fù)責(zé)掌握管理全村的行政事務(wù)。

[解析]“掌握”、“管理”與前面的“負(fù)責(zé)”內(nèi)容重復(fù)了，有堆砌之嫌，宜刪去其中任意兩個(gè)語(yǔ)意重復(fù)的詞。這樣的例子很多，比如古代有個(gè)笑話，說(shuō)的是一位秀才好舞文弄墨，有一回吟了一首《宿山房即事》：“一個(gè)孤僧獨(dú)自歸，關(guān)門閉戶掩柴扉。半夜三更子時(shí)分，杜鵑謝豹子規(guī)啼?！边@首“打油詩(shī)”每一句話都堆砌詞語(yǔ)，勉強(qiáng)可以壓縮為下面兩句話：孤僧掩柴扉，夜半子規(guī)啼?？墒菍?shí)在又沒(méi)有什么思想內(nèi)容，純屬無(wú)聊之作。認(rèn)清目的語(yǔ)言得體，需看清對(duì)象分清場(chǎng)合辨清語(yǔ)體（一）看清對(duì)象

說(shuō)話寫文章首先要看對(duì)象，即考慮誰(shuí)是聽(tīng)話者、閱文者，要充分考慮對(duì)象的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、性格、愛(ài)好等。同一意思，對(duì)不同的人就應(yīng)有不同的說(shuō)法。還要注意尊稱、謙稱和習(xí)慣文明用語(yǔ)。

1、年齡

例1一位八十多歲的老先生舉辦生日宴會(huì),賓朋滿座,酒酣興濃。有人提議點(diǎn)歌來(lái)助興,某君高歌一曲電影《鐵道游擊隊(duì)》主題歌——《彈起我心愛(ài)的土琵琶》：西邊的太陽(yáng)快要落山了,鬼子的末日就要來(lái)到,彈起我心愛(ài)的土琵琶,唱起那動(dòng)人的歌謠……例22、謙敬詞

央視名嘴朱軍身陷“家父門”。他在《藝術(shù)人生》特別節(jié)目《恰同學(xué)少年》中，發(fā)生口誤，把毛岸青稱為“家父”。正確使用謙敬詞語(yǔ)

“家大合小令外人”：對(duì)別人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等；對(duì)別人稱比自己小的家人時(shí)則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，稱別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛(ài)等。除“家”“舍”“令”外，謙詞還有“小”（如小女，稱自己的女兒）、“拙”（如拙見(jiàn)，稱自己的見(jiàn)解）、“鄙’”（如鄙見(jiàn)，稱自己的意見(jiàn)）、“寒”（如寒舍，稱自己的家）、“愚”（如愚見(jiàn)，稱自己的意見(jiàn)）等等。

常見(jiàn)的敬詞有“貴”（如貴庚，稱別人年齡）、“大”（如大作，稱對(duì)方作品）、“高”（如高見(jiàn)，稱對(duì)方見(jiàn)解）、“賢”（如賢弟，稱比自己小的男子）、“尊”（如尊姓，問(wèn)對(duì)方的姓）、“光”（如光臨，稱別人的到來(lái)）、“拜”（如拜托，托人辦事）、“賜”（如賜教，請(qǐng)求別人給予指教）、“雅”（如雅正，表示請(qǐng)對(duì)方指正）、“惠”（如惠顧，稱對(duì)方到自己這里來(lái)）、“鼎”（鼎力，對(duì)對(duì)方的幫助表示感謝）等等。

初次見(jiàn)面（久仰）、好久未見(jiàn)（久違）、請(qǐng)人批評(píng)、指點(diǎn)（指教、賜教）、請(qǐng)人幫忙（勞駕）、請(qǐng)人給個(gè)方便（借光）、請(qǐng)人協(xié)助（費(fèi)心）、托人辦事（拜托）、麻煩別人（打擾）、求人原諒（包涵）、請(qǐng)人接受（笑納）、接受好意（領(lǐng)情）、向人祝賀（恭喜）、祝人健康（保重）、稱對(duì)方的?。ㄙF恙）、對(duì)方不適（欠安）、勸勿過(guò)悲（節(jié)哀）、賓客來(lái)臨（光臨、辱臨）、未及迎接（失迎）、陪伴朋友（奉陪）、中途先走（失陪）、等候客人（恭候）、請(qǐng)人勿送（留步）、歡迎購(gòu)買（光顧、惠顧）、對(duì)方來(lái)信（惠書）、對(duì)方贈(zèng)送（惠贈(zèng)）、對(duì)方保存（惠存）、自己的詩(shī)文請(qǐng)人看（斧正，雅正）、問(wèn)人年齡（貴庚）、老人年齡（高壽）、問(wèn)人姓名（貴姓）、答說(shuō)己姓先說(shuō)（免貴）、稱人住處（府上、貴府）、稱自己住處（敝處、寒舍、舍下）、除此以外還有：謙稱自己為“不才、不佞、后進(jìn)”、謙指對(duì)方的表?yè)P(yáng)為“過(guò)獎(jiǎng)”等。

稱別人年齡叫稱對(duì)方作品叫稱對(duì)方見(jiàn)解叫問(wèn)對(duì)方的姓叫托人辦事叫請(qǐng)人改文章叫請(qǐng)對(duì)方保存叫讀對(duì)方的作品叫稱別人的到來(lái)叫（把自己的詩(shī)文書畫等送給人時(shí)）請(qǐng)對(duì)方指正批評(píng)叫請(qǐng)求別人給予指教叫

貴庚高見(jiàn)拜托惠存光臨/惠臨/惠顧雅正賜教

大作尊姓斧正拜讀你知道多少？（二）分清場(chǎng)合

一般地說(shuō)，在莊重的場(chǎng)合，要求用語(yǔ)莊重、規(guī)范，用典范的書面語(yǔ)，而不能用拉家常的口吻和語(yǔ)氣；在日常生活中，用語(yǔ)要自然、親切、靈活，盡量用口語(yǔ)。例1在不同的語(yǔ)體和語(yǔ)言環(huán)境中，對(duì)同一內(nèi)容的表述方式是不同的，請(qǐng)按限定的語(yǔ)體和語(yǔ)言環(huán)境，將“歡迎對(duì)方到時(shí)參加”的意思分別作恰當(dāng)?shù)谋硎觥?、在商場(chǎng)的廣告里2、在給兄弟單位的請(qǐng)柬里3、在給下級(jí)的通知里4、辦家宴父母給子女的口頭通知1、屆時(shí)熱忱歡迎垂詢。2、屆時(shí)恭請(qǐng)貴單位派員光臨。3、屆時(shí)務(wù)必參加，不得缺席。4、到時(shí)不能不來(lái)呀！

例1:新中國(guó)總理周恩來(lái),在一次外事活動(dòng)中,美國(guó)一位官員不太友好地對(duì)周恩來(lái)問(wèn):“你們中國(guó)人怎么在我們美國(guó)人面前總是低著頭走路?”周恩來(lái)總理微笑地說(shuō):“

?！蹦俏还賳T只好沒(méi)趣地離開了。

那是因?yàn)槟銈冋咴谙缕侣飞?而我們正走在上坡路上。

例2一次，前民主德國(guó)柏林空軍俱樂(lè)部舉行盛宴招待空戰(zhàn)英雄，一位年輕的士兵斟酒時(shí)不慎將酒潑到烏戴特將軍的禿頭上。頓時(shí)，士兵悚然，會(huì)場(chǎng)寂靜，倒是這位將軍輕撫士兵肩頭，說(shuō)：“-----------?”全場(chǎng)立即爆發(fā)出了笑聲，人們緊繃的心弦松弛下來(lái)了，盛宴保持了熱烈歡樂(lè)的氣氛。老弟，你以為這種治療能再生頭發(fā)嗎（三）辨清語(yǔ)體

語(yǔ)體，就是適應(yīng)特定語(yǔ)言環(huán)境而形成的不同語(yǔ)言體式。它分為口頭語(yǔ)體和書面語(yǔ)體兩大類。

A.魯迅先生不幸逝世，噩耗傳來(lái)，舉國(guó)震驚。B.中國(guó)政府歷來(lái)主張，地區(qū)間的矛盾以和平方式解決，不能兩句話說(shuō)不到一塊兒，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。C.你既然身體欠佳，那你給老師打個(gè)電話，請(qǐng)半天假。D．我做畢作業(yè)，馬上到圖書館去看書。1、措辭得體的一項(xiàng)是：A2、法院在審理一案件時(shí)，需傳證人罪犯的妻子到庭。審判員說(shuō)哪句話才比較得體？A、傳證人XXX到庭B、把罪犯XXX的老婆帶上來(lái)。C、傳證人XXX到這里來(lái)D、叫罪犯XXX的妻子來(lái)。A法庭是個(gè)莊嚴(yán)神圣的地方，庭審是個(gè)嚴(yán)肅的場(chǎng)合，應(yīng)用規(guī)范的法律語(yǔ)言。（四）認(rèn)清目的

說(shuō)話也好，寫作也好，都帶有一定的目的，或敘述事件，或說(shuō)明事理，或描寫場(chǎng)景，或抒發(fā)感情，等等。因此，在說(shuō)話或?qū)懽髦?，先要明確目的。1、修改下面一則啟事中不夠得體