中職骨干教師國家級培訓總結(jié)

第6頁共6頁中職骨干?教師國家?級培訓總?結(jié)參加?培訓總的?感覺是，?走出去，?可以知道?自己能力?與水平，?也可以知?道別人的?長與短，?有助于完?善自己，?豐富自己?，提高自?己，具體?說：結(jié)識?了一批走?在教育改?革前沿的?一線優(yōu)秀?教師，與?他們交流?，相互取?長補短；?接觸到了?最新的教?育科研理?念，提高?自己教育?科研理念?；認真學?習，廣泛?涉獵本專?業(yè)前沿知?識；進行?了項目實?踐研究，?彌補了我?的不足，?使自己從?教書匠型?逐步轉(zhuǎn)向?教科研型?。從以?下幾個方?面匯報：?一、我?們是從心?理學、教?育學理論?學起--?認知教育?對象、深?入透視職?教發(fā)展、?通過《職?業(yè)教育心?理學》《?心理健康?教育》的?學習我們?對我們的?教育對象?有了新的?認識。我?們的教育?對象是一?個特殊的?群體，直?接面對社?會和職業(yè)?的選擇，?面臨職業(yè)?競爭日趨?激烈和就?業(yè)壓力日?益加大的?環(huán)境變化?，使得他?們具有了?特殊的心?理特征。?這兩門課?的學習讓?我們深層?次的了解?了我們的?教育對象?讓我們的?因材施教?更科學。?《職業(yè)教?育理論及?課程與教?學改革》?讓我們樹?立了現(xiàn)代?職業(yè)教育?理念，了?解了職業(yè)?教育課程?和教學改?革方向，?掌握了相?關專業(yè)教?學法和現(xiàn)?代教育技?術(shù)手段，?更新了傳?統(tǒng)的教學?觀念，以?更加貼近?和符合中?職教學的?需要轉(zhuǎn)變?教學方法?。了解了?世界職教?課程改革?的模式，?知道了當?前我國中?職課改應?考慮的中?職定位、?中職雙重?職能、中?職學生分?層等問題?。更好的?開展職業(yè)?教育教學?改革奠定?了基礎。?二、專?業(yè)學習—?把握學科?脈搏計算?機技術(shù)一?日千里，?日新月異?。這次培?訓基地針?對我們的?專業(yè)特點?為我們精?心安排各?門課程，?為我們聘?請了既懂?教學又有?豐富實踐?經(jīng)驗的技?術(shù)人員為?我們授課?，師生與?學員間邊?學習邊交?流，通過?專業(yè)知識?學習我們?更新了知?識結(jié)構(gòu)深?刻的認識?到了計算?機學科的?迅猛發(fā)展?，終身學?習的意識?已深深的?根植在我?們的思想?中。各位?老師嫻熟?的專業(yè)能?力、高尚?的人格魅?力、嚴謹?的治學態(tài)?度，孜孜?不倦的工?作作風深?深感染著?我們，既?是我們的?良師益友?，也是我?們學習的?楷模。?三、項目?實踐—貼?近企業(yè)，?了解需求?項目開發(fā)?工作使我?感受到學?習收獲突?飛猛進，?幾天的功?夫把我所?學的大部?分內(nèi)容濃?縮成了一?個精華，?比較系統(tǒng)?地認識到?如何更為?有效地進?行軟件開?發(fā)，當然?，我更明?確了要加?強“崗前?培訓就業(yè)?指導”的?教育。與?此同時，?在基地領?導和老師?的精心安?排下，進?入it行?業(yè)參觀、?學習和老?總、工程?師、員工?進行零距?離交流。?這加深了?我對企業(yè)?需要我們?培養(yǎng)什么?樣的人才?的認識，?同時表達?了學校需?要企業(yè)為?我們做些?什么事，?現(xiàn)代企業(yè)?文化和校?園文化在?這里碰撞?出思想火?花。獲得?第一手關?于校企結(jié)?合辦學、?以行業(yè)為?需求、就?業(yè)為導向?的資料，?為我們回?到各自的?崗位后對?課程的設?置、教學?方法的改?進、教育?研究的進?行有重要?的參考價?值。我是?幸運的，?這次培訓?活動，不?但使我發(fā)?掘出了自?己的價值?和長處，?也給了一?個鍛煉自?己的平臺?。結(jié)交?了良師益?友，培訓?班進一步?樹立了我?認真求學?、勇于思?考、團結(jié)?互助等良?好的學習?、工作作?風，讓我?更積極地?投身到我?所熱愛的?事業(yè)中去?，為我們?的職教工?作得到一?個嶄新的?發(fā)展而努?力工作。?中職骨?干教師國?家級培訓?總結(jié)（二?）參加?培訓總的?感覺是，?走出去，?可以知道?自己能力?與水平，?也可以知?道別人的?長與短，?有助于完?善自己，?豐富自己?，提高自?己，具體?說：結(jié)識?了一批走?在教育改?革前沿的?一線優(yōu)秀?教師，與?他們交流?，相互取?長補短；?接觸到了?最新的教?育科研理?念，提高?自己教育?科研理念?；認真學?習，廣泛?涉獵本專?業(yè)前沿知?識；進行?了項目實?踐研究，?彌補了我?的不足，?使自己從?教書匠型?逐步轉(zhuǎn)向?教科研型?。從以?下幾個方?面匯報：?一、我?們是從心?理學、教?育學理論?學起-認?知教育對?象、深入?透視職教?發(fā)展、通?過《職業(yè)?教育心理?學》《心?理健康教?育》的學?習我們對?我們的教?育對象有?了新的認?識。我們?的教育對?象是一個?特殊的群?體，直接?面對社會?和職業(yè)的?選擇，面?臨職業(yè)競?爭日趨激?烈和就業(yè)?壓力日益?加大的環(huán)?境變化，?使得他們?具有了特?殊的心理?特征。這?兩門課的?學習讓我?們深層次?的了解了?我們的教?育對象讓?我們的因?材施教更?科學?！?職業(yè)教育?理論及課?程與教學?改革》讓?我們樹立?了現(xiàn)代職?業(yè)教育理?念，了解?了職業(yè)教?育課程和?教學改革?方向，掌?握了相關?專業(yè)教學?法和現(xiàn)代?教育技術(shù)?手段，更?新了傳統(tǒng)?的教學觀?念，以更?加貼近和?符合中職?教學的需?要轉(zhuǎn)變教?學方法。?了解了世?界職教課?程改革的?模式，知?道了當前?我國中職?課改應考?慮的中職?定位、中?職雙重職?能、中職?學生分層?等問題。?更好的開?展職業(yè)教?育教學改?革奠定了?基礎。?二、專業(yè)?學習—把?握學科脈?搏計算機?技術(shù)一日?千里，日?新月異。?這次培訓?基地針對?我們的專?業(yè)特點為?我們精心?安排各門?課程，為?我們聘請?了既懂教?學又有豐?富實踐經(jīng)?驗的技術(shù)?人員為我?們授課，?師生與學?員間邊學?習邊交流?，通過專?業(yè)知識學?習我們更?新了知識?結(jié)構(gòu)深刻?的認識到?了計算機?學科的迅?猛發(fā)展，?終身學習?的意識已?深深的根?植在我們?的思想中?。各位老?師嫻熟的?專業(yè)能力?、高尚的?人格魅力?、嚴謹?shù)?治學態(tài)度?，孜孜不?倦的工作?作風深深?感染著我?們，既是?我們的良?師益友，?也是我們?學習的楷?模。三?、項目實?踐—貼近?企業(yè)，了?解需求項?目開發(fā)工?作使我感?受到學習?收獲突飛?猛進，幾?天的功夫?把我所學?的大部分?內(nèi)容濃縮?成了一個?精華，比?較系統(tǒng)地?認識到如?何更為有?效地進行?軟件開發(fā)?，當然，?我更明確?了要加強?“崗前培?訓就業(yè)指?導”的教?育。與此?同時，在?基地領導?和老師的?精心安排?下，進入?行業(yè)參觀?、學習和?老總、工?程師、員?工進行零?距離交流?。這加深?了我對企?業(yè)需要我?們培養(yǎng)什?么樣的人?才的認識?，同時表?達了學校?需要企業(yè)?為我們做?些什么事?，現(xiàn)代企?業(yè)文化和?校園文化?在這里碰?撞出思想?火花。獲?得第一手?關于校企?結(jié)合辦學?、以行業(yè)?為需求、?就業(yè)為導?向的資料?，為我們?回到各自?的崗位后?對課程的?設置、教?學方法的?改進、教?育研究的?進行有重?要的參考?價值。我?是幸運的?，這次培?訓活動，?不但使我?發(fā)掘出了?自己的價?值和長處?，也給了?一個鍛煉?自己的平?臺。結(jié)?交了良師?益友，培?訓班進一?步樹立了?我認真求?學、勇于?思考、團?結(jié)互助等?良好的學?習、工作?作風，讓?我更積極?地投身到?我所熱愛?的事業(yè)中?去，為我?們的職教?工作得到?一個嶄新?的發(fā)展而?努力工作?。中職?骨干教師?國家級培?訓總結(jié)（?三）參?加培訓總?的感覺是?，走出去?，可以知?道自己能?力與水平?，也可以?知道別人?的長與短?，有助于?完善自己?，豐富自?己，提高?自己，具?體說：結(jié)?識了一批?走在教育?改革前沿?的一線優(yōu)?秀教師，?與他們交?流，相互?取長補短?；接觸到?了最新的?教育科研?理念，提?高自己教?育科研理?念；認真?學習，廣?泛涉獵本?專業(yè)前沿?知識；進?行了項目?實踐研究?，彌補了?我的不足?，使自己?從教書匠?型逐步轉(zhuǎn)?向教科研?型。從?以下幾個?方面匯報?：一、?我們是從?心理學、?教育學理?論學起-?認知教育?對象、深?入透視職?教發(fā)展、?通過《職?業(yè)教育心?理學》《?心理健康?教育》的?學習我們?對我們的?教育對象?有了新的?認識。我?們的教育?對象是一?個特殊的?群體，直?接面對社?會和職業(yè)?的選擇，?面臨職業(yè)?競爭日趨?激烈和就?業(yè)壓力日?益加大的?環(huán)境變化?，使得他?們具有了?特殊的心?理特征。?這兩門課?的學習讓?我們深層?次的了解?了我們的?教育對象?讓我們的?因材施教?更科學。?《職業(yè)教?育理論及?課程與教?學改革》?讓我們樹?立了現(xiàn)代?職業(yè)教育?理念，了?解了職業(yè)?教育課程?和教學改?革方向，?掌握了相?關專業(yè)教?學法和現(xiàn)?代教育技?術(shù)手段，?更新了傳?統(tǒng)的教學?觀念，以?更加貼近?和符合中?職教學的?需要轉(zhuǎn)變?教學方法?。了解了?世界職教?課程改革?的模式，?知道了當?前我國中?職課改應?考慮的中?職定位、?中職雙重?職能、中?職學生分?層等問題?。更好的?開展職業(yè)?教育教學?改革奠定?了基礎。?二、專?業(yè)學習—?把握學科?脈搏計算?機技術(shù)一?日千里，?日新月異?。這次培?訓基地針?對我們的?專業(yè)特點?為我們精?心安排各?門課程，?為我們聘?請了既懂?教學又有?豐富實踐?經(jīng)驗的技?術(shù)人員為?我們授課?，師生與?學員間邊?學習邊交?流，通過?專業(yè)知識?學習我們?更新了知?識結(jié)構(gòu)深?刻的認識?到了計算?機學科的?迅猛發(fā)展?，終身學?習的意識?已深深的?根植在我?們的思想?中。各位?老師嫻熟?的專業(yè)能?力、高尚?的人格魅?力、嚴謹?的治學態(tài)?度，孜孜?不倦的工?作作風深?深感染著?我們，既?是我們的?良師益友?，也是我?們學習的?楷模。?三、項目?實踐—貼?近企業(yè)，?了解需求?項目開發(fā)?工作使我?感受到學?習收獲突?飛猛進，?幾天的功?夫把我所?學的大部?分內(nèi)容濃?縮成了一?個精華，?比較系統(tǒng)?地認識到?如何更為?有效地進?行軟件開?發(fā)，當然?，我更明?確了要加?強“崗前?培訓就業(yè)?指導”的?教育。與?此同時，?在基地領?導和老師?的精心安?排下，進?入行業(yè)參?觀、學習?和老總、?工程師、?員工進行?零距離交?流。這加?深了我對?企業(yè)需要?我們培養(yǎng)?什么樣的?人才的認?識，同時?表達了學?校需要企?業(yè)為我們?做些什么?事，現(xiàn)代?企業(yè)文化?和校園文?化在這里?碰撞出思?想火花。?獲得第一?手關于校?企結(jié)合辦?學、以行?業(yè)為需求?、就業(yè)為?