教研工作總結(jié)

第頁教研工作總結(jié)教研工作總結(jié)1

一、抓教學(xué)，促質(zhì)量，再創(chuàng)新輝煌

1、以目標(biāo)為動力，中考再次創(chuàng)佳績。

在縣局的統(tǒng)籌支配下，以去年秋季全縣初三期末統(tǒng)考成果為依據(jù)，教研室對基層十一所中學(xué)進(jìn)行成果比對，制定了20xx年中考教化目標(biāo)任務(wù)，于20xx年2月27日，全縣中考工作動員會在縣城召開，各中學(xué)校長和學(xué)校教學(xué)管理人員參與了本次會議，明確劃定了各校的中考各項目標(biāo)，強化了中考意識。重壓之下必出高招，經(jīng)過一年上上下下的協(xié)作與努力，教化領(lǐng)導(dǎo)的全力支持，一線老師的奮力拼搏，教研力氣的鼎力相助，精細(xì)化的教學(xué)管理，使得中考及格率、萬人及格率、總均分三項指標(biāo)均居全市前列，有的進(jìn)入第三的行列，給中陽教化、給社會交了一份滿足的答卷，“完成中考新目標(biāo)，再鑄教化新輝煌”的誓言再一次實現(xiàn)。

2、以服務(wù)為初衷，教研員全力研教研學(xué)。

中考全程復(fù)習(xí)，縣教研室中教組人員傾巢出動，外搞信息，內(nèi)搞探討，深化基層，聽課、研討、講座——真正實現(xiàn)了教研人員的導(dǎo)演角色：老師中的“老師”。

前半學(xué)期教研室工作的重心就是中考復(fù)習(xí)與探討，僅從今年二月中旬至四月底統(tǒng)計，十周時間內(nèi)，教研室人員從未休息過一天，每周日都是在學(xué)校度過的，全組人員分頭出擊，分片下鄉(xiāng)。

一是分析探討初三教情、學(xué)情，幫助基層探討中考復(fù)習(xí)，制定措施，調(diào)整策略，優(yōu)化教學(xué)；

二是聽課，進(jìn)行一線指導(dǎo)，狠抓初三老師的備、批、輔等教學(xué)環(huán)節(jié)，把抓落實滲透到常規(guī)教學(xué)領(lǐng)域的過程環(huán)節(jié)中；

三是講座輔導(dǎo)，從宏觀上把握復(fù)習(xí)的導(dǎo)向，從微觀上進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和探討性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

轉(zhuǎn)入后半學(xué)期，中考復(fù)習(xí)進(jìn)入攻堅與練兵階段，

一是廣泛獲得中考信息的基礎(chǔ)上，外出考察，采集試題，拜師討經(jīng)。

二是強練內(nèi)功，組織支配了全縣初三實戰(zhàn)演練；

三是反思與矯正，分散復(fù)習(xí)，集中探討，發(fā)覺問題，剛好解決，出現(xiàn)偏差，隨時矯正，真正發(fā)揮了以研促教，以研導(dǎo)教的功能。中考復(fù)習(xí)全程中，我們始終堅持和把握中考復(fù)習(xí)的“四大探討”，為中考復(fù)習(xí)供應(yīng)了一種無形的智力資源，指導(dǎo)了全縣的中考復(fù)習(xí)工作，有力地推動和提升了我縣中考復(fù)習(xí)效益。

另外，為剛好傳遞教學(xué)信息，服務(wù)基層教學(xué)教研，由教研室主辦，創(chuàng)辦《教研通訊》，雙月刊出，為全縣老師創(chuàng)建了溝通與學(xué)習(xí)的陣地，成為教學(xué)與探討的喉舌，溝通信息的窗口，營造了中考復(fù)習(xí)的濃郁氛圍。

3、以攻關(guān)為策略，確保復(fù)習(xí)工作有效推動。

在局領(lǐng)導(dǎo)的宏觀調(diào)控下，從去年年底教研室就起先策劃，本著“全縣教化一盤琪”的思想，由教研室各科教研員牽頭，汲取基層學(xué)校有閱歷、有實力的骨干老師，組建了學(xué)科攻關(guān)組，成為指導(dǎo)全縣中考復(fù)習(xí)的骨干力氣。組織命制中考復(fù)習(xí)試題，組織中考質(zhì)量分析研討，編印中考復(fù)習(xí)資料，采集中考最新信息，探討中考課堂等常規(guī)教學(xué)，我們將中考復(fù)習(xí)全程分三階段實施，第一階段過基礎(chǔ)，攻關(guān)組聯(lián)手互動，內(nèi)外研討，抓信息，搞試題質(zhì)量分析，組織老師分科溝通探討復(fù)習(xí)對策，其次階段大綜合，將學(xué)科學(xué)問分塊復(fù)習(xí)，分層推動，分類教學(xué)，攻關(guān)組組織跨校牽手結(jié)對，開展校際溝通，實現(xiàn)資源互補，整體提高；第三階段大練兵，基層學(xué)校組織考試，縣教研室組織評閱試卷，攻關(guān)組分析教情學(xué)情，一線老師查補缺漏，通力合作，齊研共進(jìn)，形成了以考促學(xué)，以學(xué)論教，以教促研，以研助教的復(fù)習(xí)優(yōu)勢；攻關(guān)組建設(shè)，這對初三老師，尤其是初次代畢業(yè)班的老師，開了一劑良方，助了一臂之力，使中考復(fù)習(xí)工作扎實有效推動。

4、以研討為契機，達(dá)到共同提高的目的。

依據(jù)教研室的工作支配，三月份，中教組人員組織基層骨干老師分期分批赴省參與中考復(fù)習(xí)研討，傾聽了省教科院賀斌等主講的關(guān)于新課程背景下中考改革思路、20xx年中考各科命題走勢及命題技術(shù)研討，以及20xx年中考復(fù)習(xí)閱歷溝通的報告?；貋砗?，緊接著教研室又請了省級專家，對全縣初三各科老師184人進(jìn)行了面對面、手把手的中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

中教組各科教研員既是組織者，又是參加者，使得這兩次溝通研討活動有高度，有力度，有學(xué)問，有方法，組織上嚴(yán)密，活動上緊湊，指導(dǎo)上有效，反映上良好，各科教研員與同科老師通過探討與溝通，進(jìn)行問題反饋與反思，達(dá)到了資源共享，共同提高的目的。

5、以月考為抓手，強化練兵重實效。

為剛好駕馭各校中考復(fù)習(xí)的學(xué)情與教情，不斷探究和指導(dǎo)今年全縣中考復(fù)習(xí)，教研室統(tǒng)一支配，對全縣初三學(xué)生進(jìn)行大范圍的中考模擬練兵訓(xùn)練，本著“三統(tǒng)一”，“三自主”的原則，科學(xué)支配了五次模擬測試，兩次優(yōu)生競賽?？h教研室中教組人員，從試題選制到組織發(fā)放，從資料的收集到成果的通報，從分析反饋到考試，步步到位，有條不紊，滾動推動。結(jié)果證明，五次練兵，兩次優(yōu)生競賽，無論從轟動效應(yīng)，還是實質(zhì)效應(yīng)，對后來中考產(chǎn)生了巨大的推動作用。

二、抓課改，樹理念，推動基礎(chǔ)教化實施進(jìn)程。

我縣實施課程改革已過五年，推動全縣各中小學(xué)新課程實施和發(fā)展已進(jìn)入一個新的常態(tài)化階段，新理念、新行為漸行漸深，新狀況、新問題也漸行漸現(xiàn)。如何立足我縣的實際，發(fā)揮教研、教學(xué)、師訓(xùn)三線整合“研訓(xùn)一體化”專業(yè)引領(lǐng)優(yōu)勢，做好新形勢下的新課程實施工作，是一個迫切須要探討的課題。

在實踐中，我們將工作重心下移至基層學(xué)校，陣地前移到課堂，與老師一道探討新課程，與新課程共同成長，通過開展新課程“教材解讀、理念實踐、專題調(diào)研”系列活動，努力突出研訓(xùn)工作的“真”“實”“深”。

1、以培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)老師觀念轉(zhuǎn)變。

《綱要》精神得到縣委政府的高度重視，在縣委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，縣基礎(chǔ)教化課程改革領(lǐng)導(dǎo)組的支配部署下，縣教研室制定了中陽縣基礎(chǔ)教化課程改革實施規(guī)劃，參加了省市級培訓(xùn)，組織了縣級培訓(xùn)。

（1）、縣教研人員、骨干老師的全面培訓(xùn)。全年中，組織縣教研室有關(guān)教研人員和基層學(xué)校部分骨干老師30余人，分批分期赴省和地進(jìn)行學(xué)科技能培訓(xùn)，使每位參訓(xùn)者從思想觀念，包括老師觀、學(xué)生觀、課程觀、質(zhì)量觀、評價觀等有了更新的相識，更高的理解。

（2）、縣級特崗老師培訓(xùn)。在省市培訓(xùn)的推動下，經(jīng)過赴省市培訓(xùn)者的細(xì)心醞釀打算，在縣教化局組織支配下，本著“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則，于20xx年暑期在進(jìn)修校，組織全縣中小學(xué)新聘特崗老師，進(jìn)行了我縣基礎(chǔ)教化課程改革培訓(xùn)，內(nèi)容有“多元智能理論”、“新課標(biāo)解讀”、“新教材解說”、“新課程理念下的教學(xué)設(shè)計”和“示范課講評”等內(nèi)容，累計培訓(xùn)人數(shù)達(dá)一百零一零一多人次。這次培訓(xùn)與以往培訓(xùn)最大的不同是：肅穆了培訓(xùn)紀(jì)律，每天至少點名三次；觀摩錄象示范課，實行互動學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，培訓(xùn)結(jié)束考試考核評定。

這次培訓(xùn)，特崗老師的主動性很高，為了更新教化教學(xué)觀念，主動要求參與。大大激發(fā)了新老師主動投身教學(xué)改革洪流的熱忱，新老師們都情愿通過新課程改革來提高自己，促進(jìn)自己。

通過上述的兩級培訓(xùn)，增加了老師對實施新課程的實力，進(jìn)一步強化了新課程標(biāo)準(zhǔn)意識和教學(xué)改革意識，進(jìn)一步更新了教化觀念，提升了教化教學(xué)理念，明確面對課改應(yīng)如何做打算，為老師走上新崗位，走進(jìn)新課程、實踐新課程創(chuàng)建了條件。

2、以課改為導(dǎo)向，確保教學(xué)有序綻開。

課程改革要卓有成效，扎實綻開，還必需要有一個富有成效的綱要和安排，以此來統(tǒng)一提高老師的相識，明確課程改革的目標(biāo)、任務(wù)和要求，引領(lǐng)全縣老師明確課改方向，健康穩(wěn)步發(fā)展。

為此，學(xué)期初，我們根據(jù)上級教化部門的精神，仔細(xì)執(zhí)行新的課程安排，開齊開足每一門課程。為避開課程改革表面上轟轟烈烈，實質(zhì)上走過場，搞應(yīng)付的現(xiàn)象，由縣教研室牽頭，制定了《課程改革實施安排》和《學(xué)科課程試驗安排》，對全學(xué)期的實施工作提出了明確的任務(wù)、要求和進(jìn)度目標(biāo)，并于20xx年春秋兩季開學(xué)初，由分管教學(xué)的李永生局長和教研室胡海明主任親自帶隊，帶領(lǐng)中小教全體教研員，對全縣各中小學(xué)校常規(guī)教學(xué)，從備、講、改、輔等幾方面進(jìn)行檢查、督促和指導(dǎo)，大力推動和規(guī)范了學(xué)校教學(xué)與教研工作的開展。

3、以活動為載體，營造濃郁探討氛圍。

課程改革關(guān)鍵在于行動，在于實實在在的探究與實踐。因此，我們以豐富多彩的活動為載體，營造濃郁的探討與探究氛圍。

一是創(chuàng)新教研新模式。

在全縣開展務(wù)實有效的“5+1”校本研訓(xùn)活動。開學(xué)初，要求各基層學(xué)校建立完整的校本運行制度，制定了統(tǒng)一的“5+1”校本研訓(xùn)活動安排，各中小學(xué)要求組織每周5天教學(xué)，周六研訓(xùn)，以“老師自研——教研組互研——老師與教研員齊研”的教研新格局而綻開；

二是開展主題性系列活動。

在教化局的宏觀指導(dǎo)和教研室的詳細(xì)組織下，于20xx年4月，舉辦了一次小學(xué)優(yōu)質(zhì)示范課活動，參與活動的老師主動主動反思，進(jìn)行問題探討，為青年老師做示范，鋪路子；還組織進(jìn)行了新課程公開課活動，評比出了一些本土示范課，選拔了一批課改新秀，確保了我縣課改試驗有序綻開。

同時，利用《教研通訊》這一窗口，進(jìn)行宣揚溝通，全年共舉辦六期，剛好宣揚報道課改動態(tài)，傳播課改信息，營造了濃郁的課改氣氛，提升了老師的探討品嘗。

4、以評價為突破，創(chuàng)建師生發(fā)展舞臺。

隨著基礎(chǔ)教化課程改革的實施，過去的那一行之有效的教學(xué)常規(guī)和管理評價制度，現(xiàn)在有的方面已經(jīng)過時，以前考慮的是如何教，現(xiàn)在是注意如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)，以前是突出結(jié)果的獲得，現(xiàn)在重視的是探究過程。課程改革的核心任務(wù)是老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變更，所以評價機制必需對此進(jìn)行有效的監(jiān)督和調(diào)控，因此我們縣教研室重新修訂了新的課程評價方法，逐步向著構(gòu)建新課程評價體系努力，以“評價促發(fā)展”的理念，著重關(guān)注如下三點：

一是建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系；

二是建立促進(jìn)老師不斷提高的評價體系。

三是建立促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展的評價體系。

一年中，下基層，進(jìn)課堂，評教學(xué)，我們就是用新的評價方法指導(dǎo)基層教學(xué)活動。

新一輪的課改常態(tài)化運作，必需以新的評價做支持，而新的課程評價建立，將為新一輪課改常態(tài)化運行供應(yīng)切實有力的保障，評價體系的建立，有利于教學(xué)的實施，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，有利于我縣基礎(chǔ)教化的可持續(xù)發(fā)展。

教研工作總結(jié)2

生物教研組是一個小科組，一學(xué)期以來，作為其中的每一位老師，雖無可歌可頌的業(yè)績，但我們工作是盡心盡責(zé)的，一絲不茍的，任勞任怨的，當(dāng)然也是靜默無聞的。可以這樣說，多年來我們始終在承受著一種另類的“孤獨”。但盡管如此，我們并沒有自暴自棄、怨天尤人，更沒有對別人獲得的榮譽表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上靜默地耕耘著?；仡櫦磳⒔Y(jié)束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作：

一、開好第一次科組會：本學(xué)期伊始，召開了新學(xué)期的第一次科組會，仔細(xì)學(xué)習(xí)探討學(xué)校的工作安排和工作要求，并結(jié)合本科組的實際提出科組新學(xué)期的工作安排和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。

二、協(xié)作學(xué)校組織開展了“優(yōu)質(zhì)高效課堂六環(huán)節(jié)教學(xué)模式推廣和應(yīng)用”活動：在此次活動中，根據(jù)學(xué)校的部署和要求仔細(xì)組織科組老師開展相互的聽課、評課和說課活動，通過此項活動，深厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為，收到了較好的效果。本組老師全部參與了我校首屆教學(xué)節(jié)精品課展示活動并獲得好評。

三、主動開展校本教研活動，協(xié)作學(xué)校開展的雙愛好活動，生物組開展了校本教研活動，通過試驗探究———生物試驗。

四、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面，我覺得我們組的每位老師都特別敬業(yè)，從未出現(xiàn)過上課遲到早退等狀況；每位老師都特別關(guān)切愛惜學(xué)生，耐性解答學(xué)生問題，常常激勵學(xué)生樹立他們的信念；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是仔細(xì)對待每一節(jié)課，從備課、打算教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特殊是試驗課，每節(jié)試驗課的課前預(yù)做必不行少，力求使每一堂課都能取得最志向的效果。

本學(xué)期，我們的任務(wù)應(yīng)當(dāng)說比較重，要面對今年的中考，我們組老師能團結(jié)互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學(xué)期的學(xué)校教學(xué)管理制度任務(wù)。

對作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導(dǎo)。本學(xué)期生物組應(yīng)當(dāng)說較好地完成了學(xué)校安排的各項學(xué)校教學(xué)管理制度任務(wù)，“小科組也應(yīng)當(dāng)有大作為”，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，但比照上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)閱歷，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。

教研工作總結(jié)3

回顧驚慌勞碌的一學(xué)年，本學(xué)期我們教研組在校長室、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，更好、更有效的為我校的教研工作貢獻(xiàn)本科組的的一份力氣，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下。

1、強化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師觀念。

本學(xué)期我們政史地教研組充分利用每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全部老師仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關(guān)理論，并做到有組織有檢查，實效性進(jìn)一步增加。全體老師在新課改教學(xué)過程中都取的了不錯的成果。通過一些詳細(xì)措施進(jìn)一步調(diào)動了廣闊老師的學(xué)習(xí)自覺性，達(dá)到豐富了老師的頭腦，轉(zhuǎn)變了老師的觀念。比如向全部老師介紹一些優(yōu)秀書籍、刊物以及優(yōu)秀網(wǎng)站等。

2、通過對新老師的重視，開展了新老老師互幫互學(xué)活動。

本學(xué)年在我校新上崗的政史地組老師比較多，他們對本校的學(xué)生了解還不夠詳細(xì)，教化教學(xué)方法尤其須要調(diào)整，新老師課堂閱歷不足，教學(xué)水平亟待提高。教研組依據(jù)這一實際，主動實施新老老師互幫互學(xué)活動，主動為其創(chuàng)建條件，促進(jìn)新老師的成長，效果顯著。在全校新秀課展示活動中，陳敏老師受到全體老師的好評。

3、扎扎實做好教研工作

教學(xué)離不開教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的相識不到位，教研工作多停留在表面上。本學(xué)期我校為了營造更加深厚的教研氛圍，主動激勵全體老師仔細(xì)探討教材，探討教學(xué)方法、探討學(xué)生，進(jìn)而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學(xué)期第一堂課活動；主動參加學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動；閱歷溝通會；外出學(xué)習(xí)（九年級政治）；課件制作競賽；教學(xué)設(shè)計競賽；論文評比、優(yōu)秀教案競賽等。通過各種形式的教研活動進(jìn)一步更新老師教學(xué)觀念，提高老師的教學(xué)實力。

4、今后工作的努力方向。

盡管我們在教研中取得了肯定的成果，但同時工作中也還存在很多不足，有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如老師的參加主動性難以調(diào)動，教學(xué)探討效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高等等。總之，教研是一個不斷發(fā)展的過程，對教學(xué)的探討是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的探討方式，不斷提高我校政史地教研組的教學(xué)質(zhì)量。

教研工作總結(jié)4

本學(xué)期，我校綜合科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的干脆領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，依據(jù)區(qū)教研室的工作布置，團結(jié)奮進(jìn)、銳意進(jìn)取、扎扎實實地完成學(xué)校布置的各項教化、教學(xué)、教研工作，使課改試驗工作接著穩(wěn)步向前發(fā)展，綜合科教研工作總結(jié)。

這個學(xué)期我們綜合組教研組的主要活動是聽評課。我們共聽評了十幾位老師的課，當(dāng)一節(jié)節(jié)和諧高效的課呈現(xiàn)在我眼前時，不由得讓我眼前一亮，精彩的課堂設(shè)計，課堂問題的敏捷解決，還有咱們老師畫龍點睛的點評…總之，感受很深，下面我簡潔總結(jié)一下：

一、公開課突誕生活化的特點。

無論是品德課的學(xué)習(xí)，還是科學(xué)科的學(xué)習(xí)，目的就是讓孩子們形成良好的行為習(xí)慣，認(rèn)清真?zhèn)?，辨別善惡，培育良好的道德情操。、尤其是思品課，要緊緊圍繞學(xué)生的日常生活進(jìn)行，讓學(xué)生從發(fā)生在身邊的鮮活的事例中去感悟、體驗、理解思品課所講解并描述的道理；同時，通過課后作業(yè)、社會實踐、等多種形式，讓學(xué)生用所駕馭的學(xué)問去指導(dǎo)自己的行動，從而培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。榮宏燕老師的《讓爺爺奶奶興奮》這節(jié)課中，就是從學(xué)生的生活動身，能讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)出感恩之情。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為課堂教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行做好打算。課堂中，努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的環(huán)境與同等、友愛的師生關(guān)系，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，從而讓學(xué)生自主參加課堂教學(xué)，自主大膽地進(jìn)行探究，工作總結(jié)《綜合科教研工作總結(jié)》。在詳細(xì)的教學(xué)活動中更要留意因材施教，重視學(xué)生體驗探究過程，深化了解每個學(xué)生的特質(zhì)，走進(jìn)他們的生活世界與內(nèi)心世界，成為學(xué)生的好伙伴和引路人。在這一輪的公開課中很多老師的課件制作形象，真正發(fā)揮了多媒體的作用，如張紅麗老師的《祖國有多大》課件特殊美麗，精致，讓學(xué)生真正感受到了祖國的大，

二、公開課解決課堂中的預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系。

處理好教學(xué)預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系，實質(zhì)上就是要協(xié)調(diào)好教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)實施之間的關(guān)系。和諧課堂教學(xué)要堅持教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的和諧統(tǒng)一。教學(xué)預(yù)設(shè)為生成供應(yīng)了前提，教學(xué)生成又是預(yù)設(shè)的拓展和超越。王曉燕老師上的公開課中，老師基于對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)資源以及學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)問的理解，讓學(xué)生自己發(fā)覺，自己總結(jié)，讓學(xué)生不斷升華?？茖W(xué)的教學(xué)設(shè)計保證了課堂生成水到渠成。和諧的課堂教學(xué)絕不是老師完全"復(fù)制式"地實施教學(xué)設(shè)計的過程，而是充分融入老師的教學(xué)才智和學(xué)生的自主性、創(chuàng)建性的過程。因此,老師在設(shè)計教學(xué)時要留意激發(fā)學(xué)生創(chuàng)建力的生長點，設(shè)計具有啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)學(xué)生思索,形成具有特性特色的課堂教學(xué)。同時，課堂教學(xué)的生成不是隨意的生成，而是以總體的教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)的生成。一味地重視教學(xué)生成，忽視必要的教學(xué)設(shè)計，簡單導(dǎo)致老師失去對整個教學(xué)進(jìn)程的駕馭。

三、上好每一堂課，科學(xué)地處理好課堂教學(xué)實施與評價之間的關(guān)系。

和諧課堂教學(xué)系統(tǒng)具有劇烈的自控和自我調(diào)整實力，而這有賴于教學(xué)評價供應(yīng)有效的反饋信息，剛好發(fā)覺并化解課堂教學(xué)中的沖突，調(diào)整教學(xué)實施的進(jìn)程。它注意對學(xué)生在教學(xué)過程中的參加狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)做出評價。在課堂中運用恰當(dāng)?shù)脑u價更能讓學(xué)生激發(fā)愛好。在張秀老師上的《我是誰》中，學(xué)生們之所以心情昂揚，就是因為她恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生評價而產(chǎn)生的效果。她還為學(xué)生互評創(chuàng)建機會，全面提高學(xué)生的課堂參加程度。

在這個學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中，收獲許多。如在思品課的講課中突出思品教學(xué)情境化的特點，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究和體驗。體現(xiàn)了思品教學(xué)活動化的特點，開拓新的學(xué)習(xí)空間。在科學(xué)科中要重視學(xué)生的探究，在英語課中要重視學(xué)生的聽說讀寫…我們要在教學(xué)中依據(jù)學(xué)生的狀況，仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研教材，借鑒學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的閱歷，每個老師都有他們的閃光點，我們要取其精華，補己不足，真正提高教學(xué)的課堂效率。

這學(xué)期我組在教研活動的開展方面也有不足之處，如有些活動由于一些緣由不能準(zhǔn)時開展，有些活動疑有拘泥形式之嫌。

四、今后努力做好如下幾項工作：

1、加大綜合組的教學(xué)改革力度，使我校綜合教研工作再上一個新臺階。

2、加強綜合組各項制度建設(shè)，規(guī)范綜合組和各項管理行為。

教研工作總結(jié)5

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組人員的共同努力下，我們術(shù)科教研組圓滿地完成了這一學(xué)期的教研組工作，取得了點滴成果，但也存在許多不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

扎實推動課堂教學(xué)改革，術(shù)科組教研工作總結(jié)。根據(jù)課程改革的要求，通過研討課、匯報課、公開教學(xué)等形式，加強對新課程實踐的探究和探討；組織老師鉆研教材，探究新的教學(xué)方法，切實將新課程教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為；激勵老師反思新課程教學(xué)中存在的新問題，通過課堂教學(xué)觀摩溝通、課改研討、課題引領(lǐng)等途徑，樹立典型、以點帶面，主動促進(jìn)新課程改革科學(xué)健康的發(fā)展。

主動開展校本教研活動。以課題探討為媒介，充分利用每周三的教研活動時間扎扎實實地開展教研活動，老師的教學(xué)實踐實力、探討課程實力和駕馭教材實力有了不同程度的提高。做到深化教化改革，促進(jìn)教化發(fā)展。推動教化創(chuàng)新，仔細(xì)查找思想觀念和精神狀態(tài)尚存在的差距，激昂精神，開拓視野，不斷的總結(jié)新閱歷，探究新路子，努力使我們的工作體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富有創(chuàng)建性，工作總結(jié)《術(shù)科組教研工作總結(jié)》。進(jìn)一步樹立"以人為本"的觀念，切實解決了當(dāng)前師生的學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的突出問題和困難。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到每兩周一次，人人參與集體學(xué)習(xí)，并利用課余時間自學(xué)，實施課改精神。在組長和全體成員共同努下，

新課程實施的如火如荼。在深刻學(xué)習(xí)了新課程改革精神的前題下，全組成員人人撰寫教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、個案設(shè)計、教學(xué)思。

新課改的公開課獲得大家的一樣公認(rèn)。新課程提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，又從素養(yǎng)教化教學(xué)中提高了學(xué)生的實力，成為今后教學(xué)的趨向。

仔細(xì)協(xié)作校領(lǐng)導(dǎo)做好各項工作，在我校開展的以"提高課堂教學(xué)效率"為主題的青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽活動中，我組青年老師仔細(xì)打算，主動參加，取得了較為優(yōu)異的成果，圓滿完成校領(lǐng)導(dǎo)支配的各項任務(wù)。

總之，在這一學(xué)年里，我們術(shù)科組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，教學(xué)上取得了良好的成果，工作中其樂融融，業(yè)務(wù)上相互幫助，共同提高。在新的學(xué)年里，我們將接著努力，爭取以更好的成果來向?qū)W校、家長及社會匯報，爭取更上一層樓。

教研工作總結(jié)6

半年來，全鎮(zhèn)教研工作以推動素養(yǎng)教化進(jìn)程，全面提高綜合素養(yǎng)為中心，圍繞師資隊伍建設(shè)，本著抓規(guī)范，求實效，重創(chuàng)新，促高效的原則，通過創(chuàng)新教研形式，開展思維含量高、開放性強、探討氛圍濃的教研活動，不斷強化教研職能，引領(lǐng)老師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)了教化教學(xué)質(zhì)量水平整體提高和教化的均衡發(fā)展，高標(biāo)準(zhǔn)的完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，鎮(zhèn)中心小學(xué)教研室教研工作總結(jié)。現(xiàn)將一學(xué)期的教研工作作以下總結(jié)：

一、抓好抓實常規(guī)教研

實施精細(xì)化管理，把教研工作落到實處，提高教研實效，半年來，鎮(zhèn)教研室開展了豐富多彩的常規(guī)教研活動，提高了老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進(jìn)了全鎮(zhèn)教化教學(xué)的健康發(fā)展。

1、規(guī)范業(yè)務(wù)管理，加大檢評力度，檢評與指導(dǎo)并重

學(xué)期初，鎮(zhèn)教研室制定并下發(fā)了《白旄鎮(zhèn)小學(xué)備課、作業(yè)規(guī)范化要求》，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、要求，使老師明確了教學(xué)業(yè)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，同時在學(xué)期起先、期中、期末三次對老師的業(yè)務(wù)進(jìn)行檢評，對出現(xiàn)的問題剛好進(jìn)行指導(dǎo)、訂正，提高了老師業(yè)務(wù)的質(zhì)量，同時也避開了不趕進(jìn)度、應(yīng)付等不良現(xiàn)象的發(fā)生。

2、加強考查學(xué)科的課堂教學(xué)

一學(xué)期來，鎮(zhèn)教研室把課堂教學(xué)的重點轉(zhuǎn)向了考查學(xué)科的課堂教學(xué)上來，對科學(xué)、品德與生活、綜合實踐活動課、音樂等學(xué)科開展了課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。

3月1日，實行了全鎮(zhèn)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。

3月8日，實行了全鎮(zhèn)音樂優(yōu)質(zhì)課評比活動。

3月15日，實行了全鎮(zhèn)品德與生活優(yōu)質(zhì)課評比活動。

4月1日，實行了全鎮(zhèn)綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課評比活動。

通過以上活動，老師們加強了對考查學(xué)科的重視，提高了考查學(xué)科的課堂教學(xué)水平。

3、實行豐富多彩的競賽活動，提高全鎮(zhèn)師生的素養(yǎng)。

半年來，鎮(zhèn)教研室重視了以活動為依托，提高全鎮(zhèn)師生素養(yǎng)，詳細(xì)開展了以下活動：

3月3日，進(jìn)行了全鎮(zhèn)科學(xué)教材培訓(xùn)活動，提高了科學(xué)學(xué)科老師的教材和試驗教學(xué)的把握。

4月14日，組織了全鎮(zhèn)小學(xué)老師一般話評級活動。

4月26日上午，實行了語文教研員示范課和專題業(yè)務(wù)講座活動。

4月26日下午，實行了數(shù)學(xué)教研員示范課和專題業(yè)務(wù)講座活動。

5月6日，實行了英語教研員示范課和專題業(yè)務(wù)講座活動。

5月11日，實行了全鎮(zhèn)小學(xué)生特長展示活動。

5月19日，實行了英語老師教學(xué)基本功競賽活動。

5月20日，組織了參與第四次課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的老師達(dá)標(biāo)前的課堂教學(xué)指導(dǎo)，對全鎮(zhèn)參與達(dá)標(biāo)的14名老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)。

5月21日，組織了全鎮(zhèn)老師理論學(xué)問考試。

4、關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的提高

教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)教研的生命線，在教研中以研促教，關(guān)注老師的教學(xué)質(zhì)量，在提高課堂教學(xué)效率、提高老師水平的基礎(chǔ)上鎮(zhèn)教研室還加了大對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控、考核等工作。

4月15日，組織了全鎮(zhèn)小學(xué)生教學(xué)質(zhì)量抽測。

4月28日，組織了全鎮(zhèn)小學(xué)生各學(xué)科期中教學(xué)質(zhì)量自測活動。

6月16日、17日，組織了全鎮(zhèn)小學(xué)考查學(xué)科的抽測活動。

以上幾次活動，強化了老師的教學(xué)質(zhì)量意識，使全鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量大面積提高。

二、創(chuàng)新教研模式，開展特色教研

在抓好抓實常規(guī)教研的基礎(chǔ)上，鎮(zhèn)教研室創(chuàng)新教研模式，開展了多項特色教研，從而推動了全鎮(zhèn)教研工作的向前發(fā)展。

1、網(wǎng)絡(luò)教研活動全面綻開

經(jīng)過幾年的努力，我鎮(zhèn)絕大部分老師擁有了自己的博客，博客成為我鎮(zhèn)開展教研活動的一個重要依托?，F(xiàn)在我鎮(zhèn)的集體備課活動和老師的課時備課已經(jīng)完全依托博客，老師的學(xué)習(xí)反思、教學(xué)札記、心得體會及個人寫作等都實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化，寫博成了促進(jìn)老師專業(yè)成長的有效途徑。

2、接著開展每月一薦學(xué)習(xí)活動

本學(xué)期教研室接著開展每月一薦學(xué)習(xí)活動，老師們閱讀后寫出學(xué)習(xí)體會或反思，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容反思自己的教學(xué)，從而提高教化教學(xué)質(zhì)量。另外學(xué)校定期組織開展《雙周教化教學(xué)故事溝通》，使老師們在溝通中反思，在溝通中成長。

3、接著開展蓓蕾讀書活動

本學(xué)期學(xué)期初，鎮(zhèn)教研室制定了《白旄鎮(zhèn)小學(xué)20xx年上半年蓓蕾讀書實施方案》，在全鎮(zhèn)組織實施蓓蕾讀書活動，學(xué)校依據(jù)方案制定本校的讀書方案，組織學(xué)生開展讀書活動，鎮(zhèn)教研室每兩個月檢評一次讀書狀況，量化賦分，記入老師個人量化考核中。此項活動的開展，大大提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4、接著開展教研員活動周

本學(xué)期接著開展教研員活動周，自5月下旬至6月上旬，各學(xué)科教研員走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂，為老師排憂解惑，指導(dǎo)課堂教學(xué)。

5、接著開展青年老師人人搞業(yè)務(wù)講座活動

6月上旬，鎮(zhèn)教研室組織開展了全鎮(zhèn)青年老師人人搞業(yè)務(wù)講座活動，要求各青年老師結(jié)合自身教學(xué)實踐閱歷，總結(jié)出自身若干年來課堂教學(xué)、班級管理等方面的閱歷，在各校開展講座活動。此舉利于青年老師取長補短，快速成長。

6、開展青年老師觀摩名師課堂教學(xué)光盤活動

本學(xué)期，鎮(zhèn)教研室又創(chuàng)建性的開展了青年老師觀摩名家課堂教學(xué)光盤活動，讓青年老師與名家同行，親身感悟名家課堂，使青年老師干脆吸取名家課堂教學(xué)才智，成長得更快、成長的更好。

三、縣級活動全面開花

1、全縣小學(xué)生特長展示競賽獲全縣團體一等獎。

2、全縣小學(xué)生綜合素養(yǎng)測試共10人參與，獲得4個一等獎、5個二等獎，1個三等獎的好成果。

3、全縣小學(xué)生小獨創(chuàng)、小制作、小論文評比中，獲得一等獎2人、二等獎6人、三等獎4人的好成果。

4、全縣部分學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、課件、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計等評比中，我鎮(zhèn)在全縣教學(xué)研討會上有1人作閱歷介紹，獲得一等獎的有3人、二等獎的有7人、三等獎的有8人。

5、全縣小學(xué)老師理論競賽共16人參與，取得9人獲獎的好成果。

一學(xué)期來，我們有收獲，也有不少不滿足的地方，這須要我們在今后的教研中吸取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，在下一學(xué)期中做得更好。

教研工作總結(jié)7

本學(xué)期生物教研組全體老師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)實行各級教化工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，主動投身教研教改活動中，在學(xué)校提倡的有效教化、有效教學(xué)、有效教研活動中取得了較好的成果。本學(xué)期的工作，總結(jié)為如下幾個方面：

一、明確工作目標(biāo)，制定本學(xué)期的教學(xué)安排。

開學(xué)前，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開了教研組會議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作安排和學(xué)校教育處的工作支配，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成果與不足，制訂了生物教研組本學(xué)期的工作安排。

生物教研組定時進(jìn)行集體備課，充分進(jìn)行集體探討，加強教研組組老師的溝通合作，增加教研組凝合力。

二、常規(guī)教學(xué)安排有序地進(jìn)行。

生物組各位老師都加強了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)仔細(xì)真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要留意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力的培育。在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能根據(jù)進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實行周前備課，依據(jù)本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法敏捷。課上完成練習(xí)，學(xué)生試驗、演示試驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物學(xué)科愛好深厚，學(xué)習(xí)熱忱高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果普遍提高。

三、主動參加教研教改活

生物教研組內(nèi)教研氣氛深厚，新老師虛心請教教學(xué)方法、閱歷，老老師主動向新老師學(xué)習(xí)新學(xué)問、新方法，相互學(xué)習(xí)、共同提高。定時組織組內(nèi)活動，探討教學(xué)方法、探討教材內(nèi)容，教研組進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到剛好評課或與上公開課的老師剛好交換看法。

四、今后的努力方向

在今后的教化教學(xué)工作中，生物教研組將加強學(xué)生的思想品德教化，教化學(xué)生樹立愛科學(xué)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神。加強基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)提高學(xué)生的試驗操作實力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，留意利用本土資源，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。留意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，同心同德、團結(jié)協(xié)作，努力爭取更大的進(jìn)步。

教研工作總結(jié)8

本學(xué)期，我校語文教研組仔細(xì)學(xué)習(xí)縣教化局教研室、學(xué)校教化工作精神，以實行《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及“135教學(xué)模式”為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本探討為主要方式，接著落實教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校語文教研組全體老師的教研實際，接著營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)潛力，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

一、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂效率

1、定期開展語文教研活動。各年級備課組活動以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，確立“135模式下的閱讀教學(xué)”為專題探討目標(biāo)，以提高探討的實效性。

2、進(jìn)一步完善備課。做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強群眾備課意識，注意資源共同共享，提倡語文老師細(xì)讀文本，深化淺出。

3、努力上好每一節(jié)家常課。切實落實“135教學(xué)模式”于日常課堂教學(xué)中，努力提高教學(xué)藝術(shù)，求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂教學(xué)效益。

4、專心對待每一次作業(yè)：作業(yè)精設(shè)計，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想；作業(yè)細(xì)批改，規(guī)范、剛好，注意糾錯及狀況反饋。

5、盡心輔導(dǎo)每一個學(xué)生：努力做好學(xué)生補缺補差的工作，因材施教，常常分析學(xué)生，剛好捕獲學(xué)生閃光點，熱忱激勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

二、以“135模式”為契機開展校本教研，提高教學(xué)實效

組織老師接著學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大力推動“135教學(xué)模式”，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。

1、樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主同等的師生關(guān)系，營造專心、向上、和諧、寬松、搞笑的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在簡潔愉悅的氛圍中吸取學(xué)問。

2、堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育學(xué)生語文運用、實踐潛力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

3、專心提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

4、突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間同等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。

6、講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不一樣學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄。

所做工作總結(jié)如下：

九月份

1、9月5日，制定語文教研組安排。

2、9月16日到X參與縣語文教研組長會議，21日傳達(dá)縣語文教研室最新精神。

3、9月6日、7日專心參加縣教研員推門聽課活動。鄭X六位老師分別執(zhí)教了《秋天的圖畫》《火燒云》《小苗和大樹的對話》等家常課。

4、9月7日午時，全體語文老師匯聚二樓會議室，仔細(xì)傾聽省特級老師章師亞、縣語文教研員張身貴老師的點評。

5、一年級新生在鄭X四位語文老師兼班主任的指導(dǎo)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)《論語》，于9月16日在我校舉辦衢州市一年級新生開蒙儀式，好評如潮，并在《衢州日報》上加以信息播報。

6、9月22日、23日，我校全體語文老師在二樓多媒體專心參加我縣XX屆畢業(yè)的青年老師課堂展示活動，傾聽了語文戴X老師執(zhí)教的《母雞》《為中華之崛起而讀書》《陶罐和鐵罐》《月光曲》《我要的是葫蘆》《花鐘》《鹿和狼的故事》六堂風(fēng)格各異的語文閱讀教學(xué)，并傾聽了X市名師徐X老師的現(xiàn)場點評，再次明白“135模式”的閱讀教學(xué)。

7、9月28日，徐X四位老師代表我校語文老師參與縣“閱讀試題現(xiàn)場限時競賽”，3人獲一等獎，1人獲二等獎。

8、程X等老師在音樂老師的幫忙下，專心組織學(xué)生參與配樂詩歌朗誦競賽，五六年級學(xué)生合作表演的詩歌朗誦《祖國頌》獲縣一等獎中的第一名。

9、全體語文老師專心組織一至六年級學(xué)生參加浙江省“三行詩”征文競賽，送出參賽詩歌百余首。

十月份

1、同年級組老師推門聽課、

2、開展主題活動——“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高教化教學(xué)質(zhì)量”。（作業(yè)設(shè)計包括：預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂練習(xí)、課后提升，剛好反饋）

3、各年級組接著探討學(xué)習(xí)“135教學(xué)模式”，年級組相互開課、觀摩。

4、10月9日縣教研員再次推門聽課活動，全體語文老師仔細(xì)傾聽了王X老師執(zhí)教的《這片土地是神圣的》和《華蜜是什么》，對“135模式”的閱讀教學(xué)有了更深的相識。

5、10月12日，鄭X兩位語文教研組長聽新進(jìn)老師趙露萍老師執(zhí)教《一去二三里》，為其語文課堂進(jìn)行把脈號診。

6、教育處支配期中語文教學(xué)工作大檢查

十一月份

1、11月1日，縣語文教壇新秀課堂教學(xué)展示活動在我校實行，全體語文老師仔細(xì)觀摩了王X老師執(zhí)教的《“精彩極了”和“糟糕透了”》《金色的腳印》《那片綠綠的爬山虎》《圓明園的毀滅》《為中華之崛起而讀書》五節(jié)異彩紛呈的閱讀教學(xué)，傾聽了市名師徐X老師的專題點評。

2、11月23日，教研組長程X再次聽新老師趙X的閱讀教學(xué)《雨點兒》，為其指引迷津。

3、11月30日，校長展示課在我校實行，全體語文老師仔細(xì)傾聽戴X、徐X校長的《長征》《去年的樹》，深受啟發(fā)。

4、鄭X老師各擬了一份任教年級上冊的試卷，參與縣語文學(xué)科命題大賽。

5、全體語文老師專心組織一至六年級學(xué)生參加常山“三行詩”征文競賽，送出參賽詩歌一百零一零一五十余首。

十二月份

1、12月1日，教研組長程X三進(jìn)趙露萍的語文課堂，聽她執(zhí)教閱讀教學(xué)《雨點兒》，指引其語文教學(xué)。

2、12月5日，浙江省中小學(xué)老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)——遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目“專家在我身邊”輔導(dǎo)活動在我校實行，教研組長鄭X老師執(zhí)教了一年級習(xí)作觀摩教學(xué)《句子王國》，受到老師們的一樣好評。

來自北京的教化專家袁X與X縣參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)的老師應(yīng)對面——了解老師們的實際需求、為老師們答疑解惑，傾聽老師們的參訓(xùn)感言、總結(jié)改革成果。

在活動中，袁X給四年級的小學(xué)生們上了一節(jié)寫作課——《如何把“我愛讀書”寫詳細(xì)》，用聲情并茂、妙趣橫生的語言來激發(fā)學(xué)生們在寫作時的創(chuàng)建性思維和潛力，學(xué)生們聽得興致勃勃，并主動向老師請教了不少的問題。講課結(jié)束后，袁志勇還對授課資料進(jìn)行了點評，對現(xiàn)場參訓(xùn)老師提出的問題做出了解答，并做了“語文有效教學(xué)”的專題講座。

3、12月7日，新進(jìn)老師趙X進(jìn)行語文公開教學(xué)，執(zhí)教《雨點兒》一文。

4、12月11日，在杭州實行的“我愛祖國我愛黨”全省故事大王的決賽中，我校六（5）班的樊夏妮同學(xué)獲少年組一等獎。

5、各年級組老師制訂復(fù)習(xí)安排。

6、期末語文教學(xué)工作大檢查

7、期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析

8、教研組、備課組溝通總結(jié)。

一月份

1、專心迎接期末考。

2、以年級組為單位，布置寒假作業(yè)。

教研工作總結(jié)9

本學(xué)年工作結(jié)束了，高校英語教研室在學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，依據(jù)本部門的工作部署和教研室的工作安排，圍繞高校英語教學(xué)及科研，仔細(xì)全面地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。為了把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。

一、常規(guī)工作1、本學(xué)期我們按安排仔細(xì)完成了以下幾方面的教學(xué)常規(guī)工作

（1）完成了20xx級一級起讀和二級起讀學(xué)生的教學(xué)大綱及教學(xué)進(jìn)度的制定及執(zhí)行的相關(guān)工作；

（2）審核各位老師本學(xué)期的授課安排并檢查授課安排的執(zhí)行狀況；

（3）定期進(jìn)行網(wǎng)上和實地教研活動，著重了解老師英語分級教學(xué)后的體會、教材的運用狀況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，探討教學(xué)方法的改進(jìn)和下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容等的調(diào)整狀況；

（4）定期開展英語沙龍活動，為老師進(jìn)行學(xué)術(shù)探討探討和學(xué)習(xí)供應(yīng)平臺；

（5）完成了補考、重修工作以及下學(xué)期教學(xué)任務(wù)的支配；完成了期末的出卷；主動參加學(xué)院、系的各項活動，加強與各個教研室溝通，以確保教化教學(xué)工作的正常有序進(jìn)行。

（6）主動響應(yīng)學(xué)院“以科研促教學(xué)“的指導(dǎo)方針，組織教研室老師參與各級學(xué)術(shù)講座，本教研室徐朝暉老師更是以身作則，主動促推英語教學(xué)外教講座；（7）定期開展英語角活動，主動營造課外英語口語學(xué)習(xí)氛圍。

2、重視英語沙龍活動，仔細(xì)利用每一次，充分發(fā)揮教研活動的功能。英語沙龍活動不僅僅，也成為真正意義上的教學(xué)研討、教學(xué)溝通、理論學(xué)習(xí)、共同提高的一個平臺。本學(xué)期主要由王平和涂秀清兩位副教授主持開展英語沙龍活動，沙龍主題及內(nèi)容附后。

二、圍繞“教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)”主動開展了以下重點工作。

1、為了更好地解決學(xué)生心理、生活問題與學(xué)習(xí)狀態(tài)之間的微妙關(guān)系教研室身體力行來實踐“身正為師，德高為范”的師德宗旨，開學(xué)初教研室開展大學(xué)英語20xx級新生高校英語學(xué)習(xí)問卷調(diào)查，得到教研室全體教師的支持，完成有效問卷250份，充分了解學(xué)生高校英語學(xué)習(xí)的狀況，做到教學(xué)工作部署有的放矢；

2、高校英語20xx級新生高校英語師生溝通會，得到院領(lǐng)導(dǎo)陳小慰院長及倪朝興書記以及王平副院長的全情支持，老師與學(xué)生面對面的溝通溝通使教學(xué)工作更加體現(xiàn)人性化關(guān)懷指導(dǎo)；

3、堅持互動溝通型備課，教研室老師分組分項目供應(yīng)電子化的課程內(nèi)容的相關(guān)背景資料及信息，有效實現(xiàn)教研室課件教案、筆記的多樣化并對各位教

4、師的備課供應(yīng)了豐富的多視角的信息更新和補充；高校英語播音誦讀工程，楊海曉老師創(chuàng)新校內(nèi)英語播音內(nèi)容，增加了本學(xué)期課程的課文錄音，方便學(xué)生課后收聽誦讀；

5、堅持推行自主學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生課后英語學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)主動性和獨立性；

6、組織教研室老師相互聽課，集體溝通，共同提高。教研室領(lǐng)導(dǎo)同時也提高了對任課老師教學(xué)水平的了解程度和督察力度；7、20xx級一級起讀和二級起讀的期末口語成果比例由15%到20%，強化學(xué)生口語訓(xùn)練的目的性和導(dǎo)向性。

三、黨支部工作

充分的將教研室骨干老師、黨員老師的個人力氣與集體才智相結(jié)合，發(fā)掘教學(xué)及教研室活動的好點子、新思路。教研室與黨支部主動協(xié)作，為下學(xué)期老師中進(jìn)一步推廣現(xiàn)代多媒體技術(shù)營造了很好的學(xué)習(xí)范圍。

四、科研工作

1、本學(xué)年教研室分別由以下老師發(fā)表六篇論文：王平、林繼紅、林雪萍、李衛(wèi)航、魏林、林建冰；

2、徐朝暉發(fā)表題為《建言文章：加強英文廣告和商標(biāo)品牌建設(shè)，服務(wù)海峽西岸經(jīng)濟區(qū)》專著，并獲獲福建省“海西建設(shè)建言活動”優(yōu)秀獎；

3、20xx年7月—10月，教研室多位老師參與編寫了《高校英語綜合實力考試模擬題》，該書已經(jīng)于20xx年11月出版；

4、勝利申報課題七項：分別由王平、徐朝暉、周潔、朱穎莉、許美珍、林雪萍、余秀紅等老師主持；其中，王平老師主持省社科規(guī)劃項目《關(guān)于20世紀(jì)美國文學(xué)中青少年成長主題的探討》；徐朝暉老師主持教化部項目《英式英語教學(xué)模式的本土化探討與應(yīng)用》；

5、一名老師：繩薇老師評上講師；

6、教研室全體老師主動參與20xx年暑期各項英語教學(xué)科研研討會議。

教研工作總結(jié)10

本學(xué)期，語文教研組在校委會和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作安排，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，團結(jié)協(xié)作，真抓實干；從規(guī)范入手，有目的，有安排，有步驟完成了的各項工作，秋學(xué)期教研工作總結(jié)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展

作為文科教研組，我們深深地感到，應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，為目標(biāo)案深化發(fā)展，而發(fā)揮才智和才能。因此，本學(xué)期，我們注意加強自身的理論培訓(xùn)工作，多渠道的進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文老師接著加強生本教化理論與實踐閱歷的學(xué)習(xí)，使新的生本理念深化人心。在自主學(xué)習(xí)中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)探討活動，用先進(jìn)的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實踐的過程中，把集體的才智和新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育學(xué)生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主，注意了敬重學(xué)生的須要，培育了學(xué)生的自學(xué)實力。

3、要求語文老師加入到《語文教學(xué)問題設(shè)計策略探討》的課題探討中，結(jié)合課題探討的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和探討，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的實力，堅固地樹立了以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

二、開展教研活動，提高教化教學(xué)實力

1、仔細(xì)主動地開展校內(nèi)觀課議課活動，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)接著在語文教研組中得到發(fā)揚。我們激勵老師之間相互學(xué)習(xí)，一起探討，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：組織觀課，評課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討，大家集思廣益，發(fā)言主動，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為老師供應(yīng)了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中，老師的教化科研實力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的相識。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)老師間的相互溝通和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在參與縣級新星中堅競賽中，老師們互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的'教研研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進(jìn)了老師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

三、落實常規(guī)檢查，規(guī)范教學(xué)教研工作

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，月度反思匯總；都硬性落實，不走過場形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺問題剛好整改，工作總結(jié)《秋學(xué)期教研工作總結(jié)》。通過督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能剛好完成各項任務(wù)。

四、做好課題探討，推動語文教學(xué)高效

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)實力和教研水平，主動參加課題探討，深化課堂教學(xué)改革，主動參加生本試驗。全體老師依據(jù)教研組確定的《語文教學(xué)問題設(shè)計策略探討》主課題，選定子課題作為自己的探討課題。做到目標(biāo)明確。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力氣突破主課題。在探討過程中老師廣泛收集資料，主動撰寫論文。

五、努力創(chuàng)新工作，敢于突破常規(guī)教學(xué)

教化教學(xué)是一項特別辛苦的工作，特殊是面對教書育人的重要任務(wù)，須要我們投入絕大多數(shù)的精力。由于長期從事單純的上課下課、管理學(xué)生的教化工作，久而久之，我們在日常工作中，自然不自然地就產(chǎn)生一些疲憊、倦怠的意識和心情，心理學(xué)上叫做老師職業(yè)倦怠。于是，針對工作中出現(xiàn)的問題和困難，我們就會不自然地產(chǎn)生畏難心情，這樣下去，必定對我們工作的開展是非常不利的。但本學(xué)期，語文老師敢于突破常規(guī)，不斷革新語文教學(xué)工作。

20xx年，八年級語文組進(jìn)行兩次同題作文教學(xué)嘗試，老師先利用課件展示、指導(dǎo)；學(xué)生寫作；老師再點評、總結(jié)、集體反思。

20xx年，八年級語文用“同組一本，寫作接龍”的方式取代周記，深受學(xué)生寵愛。

20xx年，班級論壇走進(jìn)學(xué)生生活，論壇主題多元，緊跟時代，且形式多樣、日趨規(guī)范。

20xx年，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，語文課堂首開先例，開展了PK挑戰(zhàn)嬉戲，讓學(xué)生斗志昂揚，敢于展示個人風(fēng)采。

20xx年，我們主動籌劃，仔細(xì)開展豐富多彩的讀書溝通會，評比優(yōu)秀讀書筆記。

20xx年，我們教學(xué)推動大語文課堂，多種形式的組織學(xué)生收看《開學(xué)第一顆》、《南京！南京》、《白蛇傳聞》、《中國達(dá)人秀》，極大的豐富了學(xué)生的視野，也增加了學(xué)生對校內(nèi)的依戀之感。

當(dāng)然，進(jìn)步的同時，我們也存在很多問題。

六、存在的不足

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個別老師對教研組活動重視不夠，相識不夠端正，參與集體活動的熱忱、主動性不高。

3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生實力的培育不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依舊沒有跳出應(yīng)試的圈子，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

七、努力的方向

1、今后，我們多從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，教研組之間更進(jìn)一步地開展溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、實力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

3、將接著樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信念，樹立學(xué)生競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，注意學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好待優(yōu)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

我們堅信，方法總比困難多。只要我們切實更新教化觀念，堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充溢信念。

教研工作總結(jié)11

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們美術(shù)教研組以學(xué)生生活體驗為載體，以激發(fā)學(xué)生美術(shù)愛好為切入，以美術(shù)綜合學(xué)科滲透為特征，以發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)建性思維為目標(biāo)，努力營造和諧以及具有凝合力的美術(shù)教研組。現(xiàn)本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)，把握教改動向，主動開展教學(xué)探討。

我們美術(shù)組成員主動開展教研活動，把握教改動向，仔細(xì)撰寫教化案例，對教化實踐中的教化行為進(jìn)行反思，找尋新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實到實踐中。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時間常常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)，主動撰寫教化教學(xué)論文，參與各級教學(xué)論文競賽，并取得了肯定的成果。

二、強化集體備課，仔細(xì)開展各項公開課

本學(xué)期我們不斷加強集體備課活動，通過備課活動，實現(xiàn)資源互補，優(yōu)化組合，剛好發(fā)覺教學(xué)中存在的不足，取長補短。尤其是上公開課，開課老師幾次試教，其余組員能夠仔細(xì)聽課，賜予實施性的建議，使教學(xué)進(jìn)一步完備。上學(xué)期，我組李xx老師代表吉首市參與全州老師素養(yǎng)大賽決賽，取得了說課一等獎第一名、書法一等獎第一名、課件制作一等獎第六名，榮獲中學(xué)組全能選手獎，總分其次名的好成果。本學(xué)期xx老師上了一節(jié)校級優(yōu)質(zhì)課，取得了二等獎的好成果，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

三、上好每一堂課，切實提高教學(xué)質(zhì)量

我們教研組的老師本著“讓美術(shù)走進(jìn)生活”，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神，課堂教學(xué)不僅要從內(nèi)容上反映生活，更注意“學(xué)生在課堂上的生活”。我們每一位老師都能仔細(xì)備好每一節(jié)課，制作教具，充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，使美術(shù)課更能吸引學(xué)生，更好地培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維。只有貼近生活，生命才有意義；只有貼近生活，美術(shù)才能使生命更加高尚和完備。

四、開展美術(shù)愛好小組，主動參與各項競賽活動

我們美術(shù)組利用周末組織愛好小組活動，依據(jù)學(xué)生的愛好愛好，進(jìn)行高初中生特長生輔導(dǎo)訓(xùn)練，組織學(xué)生探究新學(xué)問，提高學(xué)生的繪畫實力、創(chuàng)作實力及觀賞實力。本學(xué)年主動組織學(xué)生參與州市各級大賽及第四屆吉首市青少年科技創(chuàng)新大賽，美術(shù)類一等獎13人、二等獎21人、三等獎24人。20xx屆美術(shù)高考中，xx省美術(shù)聯(lián)考專業(yè)合格率xx0%，二本過線率68%，創(chuàng)下我校最佳聯(lián)考專業(yè)成果。

五、重科研，深化學(xué)習(xí)無止境

本學(xué)期我組州“十二五”科研規(guī)劃課題《xx民間工藝美術(shù)在城區(qū)中學(xué)美術(shù)課堂中的應(yīng)用及探討》課題接著深化探討，在20xx年5月分別邀請了民間工藝美術(shù)大師xx（我組美術(shù)老師xx的岳父）、xx來我校分別進(jìn)行蠟染和陶藝雕塑的教學(xué)溝通活動。20xx年6月我組老師前往吉首市民族中學(xué)進(jìn)行民間工藝美術(shù)教學(xué)觀摩溝通。老師們在課題探討中不斷成長，xx老師優(yōu)質(zhì)課《民間工藝——剪紙》獲我校優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎。

在今后的工作中，我們組成員將接著共同合作、和諧發(fā)展，以新的姿態(tài)、滿腔熱忱投入到學(xué)校藝術(shù)文化的建設(shè)中去，使我們的藝術(shù)特色不斷創(chuàng)新！

教研工作總結(jié)12

20___年度在學(xué)院和系部的領(lǐng)導(dǎo)下，航海技術(shù)教研室依據(jù)教研室作為最基層的教學(xué)工作組織這一性質(zhì)，緊緊圍繞專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、老師隊伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研、教學(xué)工作、教研活動等方面開展工作，堅持“教學(xué)科研化，科研課堂化”教化科研工作思想，專心推動新課標(biāo)的實施，專心探究老師學(xué)習(xí)和探討方式的變革、數(shù)字化課堂模式的構(gòu)成等，接著深化教化教學(xué)科研課題探討，提高老師的科研潛力，促進(jìn)全體老師的和諧發(fā)展，取得了一點點成果，總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作

1、教研室工作有安排、有步驟，并按要求進(jìn)行。

由于專業(yè)的特別性，航海教研室在人員不足的狀況下?lián)?dāng)著24個班級，近百門專業(yè)課程的教學(xué)和科研工作，至今學(xué)期已過大半沒有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故，一方面由于各位老師的盡職盡責(zé)，同時也得益于對完善的教學(xué)安排有條不絮執(zhí)行的結(jié)果。

2、學(xué)期初制訂教研室教研活動安排，并堅持教研活動規(guī)范化。在實施教研活動過程中堅持做到有課題，有記錄，資料詳細(xì)、全面，材料充溢、好用。本常年共組織教研活動8次，其中包括：

（1）學(xué)期初始的教學(xué)安排的制定和教學(xué)時間的安排、教學(xué)方法和手段的探討和探討以及教學(xué)大綱的把握等，特性對于剛剛走上教學(xué)崗位的年青老師有著很大的幫忙作用。

（2）學(xué)期中期開展的期中教學(xué)檢查及教學(xué)進(jìn)度審核、對于各學(xué)科重難點的把握和理解以及近幾年全國海船船員考試的考試方向的探討和探討，有利于各位老師把握教學(xué)中的重難點及教學(xué)的方向。

3、教研室作為最基層的教學(xué)組織，重視教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，同時也實行了相應(yīng)的措施。

（1）透過課程負(fù)責(zé)人修訂課程授課安排，各課程按課程安排和教學(xué)大綱打算期中和期末試卷，對學(xué)生進(jìn)行不同階段測試，以利于老師能剛好發(fā)覺教學(xué)過程中存在的問題及學(xué)生對于各部分的駕馭狀況并作出相應(yīng)的調(diào)整。

（2）根據(jù)教務(wù)處制訂的常規(guī)教學(xué)工作要求，做了老師的期初、期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作，其中包括老師的教案、備課筆記、學(xué)生的作業(yè)布置和修改狀況以及透過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發(fā)覺了一些問題并剛好與有關(guān)老師作了溝通。力求做到教學(xué)文件資料齊全、管理規(guī)范。上報資料剛好、精確。

4、老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課仔細(xì)，講稿齊全、規(guī)范，效果良好，無重大教學(xué)事故。重視教學(xué)方法、資料改革，能充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，多數(shù)課程制作了多媒體教學(xué)課件。在完全的學(xué)期教學(xué)工作過程中多次受到教務(wù)處及督導(dǎo)處的表揚和激勵。

5、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)工作，本學(xué)年教研室全部老師均擔(dān)當(dāng)了20___級畢業(yè)班畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作并對于20___級學(xué)生的就業(yè)工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策，提出了許多保貴和中肯的看法。

二、專業(yè)建設(shè)

（1）教學(xué)安排的修訂。教研室老師依據(jù)教務(wù)處的會議精神，修訂了10級三年制大專班《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)安排，在修訂過程中依據(jù)科學(xué)性和可操作性的原則，對《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)資料體系作了較大的調(diào)整，使之與學(xué)院的教學(xué)條件相適應(yīng)，更具有可操作性，對學(xué)生的技能要求更明確；并在以前的基礎(chǔ)上增加了部分課程，使該專業(yè)學(xué)生的專業(yè)學(xué)問更全面。依據(jù)系部的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，教研室組織制訂了二級制《航海技術(shù)》專業(yè)培育方案，并透過專題研討。

（2）教學(xué)資料的完善。本學(xué)期依據(jù)系部教學(xué)工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術(shù)》及三年制《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)大綱。制訂了《航海學(xué)》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學(xué)》等課程的教學(xué)大綱。

三、老師隊伍建設(shè)

教研室注意師資隊伍建設(shè)，加強團隊合作精神，普遍具有良好的老師風(fēng)范，無嚴(yán)峻違規(guī)違紀(jì)事務(wù)。

本學(xué)年教研室從高校引進(jìn)探討生1名，從航海一線引進(jìn)大副、船長多名，并對新老師指定專人作為幫帶老師。對青年老師的幫帶有安排、有措施、執(zhí)行嚴(yán)格，有實施總結(jié)，效果顯著。經(jīng)過一學(xué)年的努力多名老師取得高校老師資格證書，部分老師得到晉升，由以前的中級職稱晉升為副高級，或者由以前的二副晉升為大副等，帶動了教研室乃到整個系部的學(xué)習(xí)氛圍；為增加老師的教化教學(xué)潛力和對于航海一線的把握，教研室在暑假期間組織大部分老師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)，取得很大的反響和好評。

四、產(chǎn)學(xué)研工作

教學(xué)探討和學(xué)術(shù)溝通氣氛濃，協(xié)作精神好，教學(xué)成果豐富。本年度教研室編寫校本教材1本，取得校內(nèi)精品課程1門，取得和完成校內(nèi)、外教學(xué)和科研項目多項，對老師和學(xué)生開設(shè)專業(yè)講座或?qū)W術(shù)報告4次，并在年終測評中多名老師的測評成果進(jìn)入院排行前列。

五、其他

進(jìn)一步完善教學(xué)大綱及教學(xué)安排及在人員有限的狀況下完成全部班級的專業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國海船船員考試的一次性透過率。

六、存在的問題

由于老師的教學(xué)工作量大等緣由，教研室對高職教化規(guī)律的探討不夠，在今后的教研室工作中要進(jìn)一步加大高職教化規(guī)律的學(xué)習(xí)和研討，提高為學(xué)生服務(wù)的本事。

教研工作總結(jié)13

一學(xué)期以來，我們緊緊圍繞市教化局教研室20xx年的工作要點精神和學(xué)校整體工作支配，加強教學(xué)探討、教學(xué)評價、教學(xué)指導(dǎo)，緊密聯(lián)系我校教化教學(xué)實際狀況，深化分析和探討教學(xué)匯總出現(xiàn)的新狀況、新問題，主動參加教化教學(xué)改革，開發(fā)校本課程。以教研活動為突破口，以落實素養(yǎng)教化目標(biāo)為中心，以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實力為動身點，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立?！钡墓ぷ魉悸?，深化課堂教學(xué)改革，取得了很大的成果?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作擇其要總結(jié)如下：

一、取得的成果

（一）仔細(xì)實行“三仔細(xì)”管理，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，教育處組織老師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教化理論。加強老師教學(xué)“三仔細(xì)”——“仔細(xì)備課”、“仔細(xì)上課”、“仔細(xì)布置與批改作業(yè)”管理，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量上。

1、仔細(xì)備課。開學(xué)初，教育處就針對學(xué)校老師的不憐憫況，讓精通計算機嫻熟多媒體教學(xué)的老師領(lǐng)先實行了電子備課，并把備課成果交到教育處，由教研組組織學(xué)習(xí)；開學(xué)初檢查全體任課老師的備課環(huán)節(jié)是否齊全，是否按新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行備課，是否符合新課程理念，尤其對于新增的“全冊教學(xué)的重難點”、“學(xué)生狀況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查；期中考試過后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理，重難點是否有突破；最終檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。

2、仔細(xì)上課。本學(xué)期教育處用推門聽課的方法，加強對課堂教學(xué)的監(jiān)控。同時，開展教研團隊二次上課的觀摩課活動，老師在活動中表現(xiàn)出了特別高的主動性，在課后能把自己的聽課感受和看法充分的表達(dá)出來，大家在一起暢所欲言，主動探討，為上課的老師出謀劃策，實現(xiàn)資源共享，共同進(jìn)步，老師的教學(xué)實力也得到了提高。

3、仔細(xì)布置和批改作業(yè)、作文。本學(xué)期在作業(yè)管理上實行同年級老師相互檢查,相互監(jiān)督。我們采納這個方法是因為現(xiàn)在教材的練習(xí)始終在變,補充習(xí)題和同步探究上的題目有肯定的拓展性。相互檢查可以幫助同年級的老師相互學(xué)習(xí),以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)覺同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的溝通，有利于老師之間相互溝通和相互學(xué)習(xí)。對作文的批改，學(xué)校按有關(guān)文件的相關(guān)規(guī)定，要求必需做到既有橫批，又有眉批。特殊是對青年老師，作業(yè)、作文的相互檢查使她們可以學(xué)到老老師對工作的仔細(xì)看法和一些教學(xué)方法。

（二）接著加強教學(xué)常規(guī)管理，不斷增加老師駕馭課堂教學(xué)的實力及業(yè)務(wù)水平。

1、強化教化教學(xué)制度化管理。開學(xué)初，學(xué)校教育處針對我校職稱評聘、績效考核、評優(yōu)評先等制度多次召開校務(wù)會議、教研組長會議及老師代表會議，多次張貼公示征集教職工看法，不斷完善教學(xué)常規(guī)管理機制，力爭做到民主化、制度化和科學(xué)化。

2、抓好教學(xué)常規(guī)，注意過程管理。強化教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)，肅穆紀(jì)律，開足開齊圖音體美等非統(tǒng)考學(xué)科。要求各任課老師按新課程標(biāo)準(zhǔn)撰寫教案，每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)論文、一篇教學(xué)個案、一篇說課稿、每周一篇教學(xué)反思。教育處對教學(xué)常規(guī)工作組織了三次定時檢查與兩次不定時抽查，并把檢查的結(jié)果進(jìn)行張榜，對常規(guī)工作優(yōu)秀的老師賜予表揚和嘉獎，對不完成任務(wù)的老師賜予通報指責(zé)，并要求整改，把工作落到了實處。同時學(xué)校特別重視對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測，月考、中期測試和期末考試相結(jié)合，剛好駕馭各班、各科、各老師教學(xué)效果，注意分析，提出針對性改進(jìn)措施和要求。不管是月考，還是期中、期末考試，都實行學(xué)生交叉考場、老師交叉監(jiān)考、期末考試還組織老師以教研組為單實行流水的方式進(jìn)行評卷，同時要求各科任老師仔細(xì)命題、評卷，并做好試卷分析、學(xué)生成果登記和“三率一分”統(tǒng)計，考試結(jié)束后把各科試卷收集，形成學(xué)校的習(xí)題庫，效果顯著，教學(xué)質(zhì)量呈良性發(fā)展趨勢。

3、大力推動素養(yǎng)教化。著重抓好了兩個課堂和幾個活動。圖音體美課堂提倡老師加強學(xué)生特長培育，各教研組組織開展各種學(xué)藝競賽。其中，語文組開展了演講競賽、朗讀競賽、征文競賽，還組織學(xué)生參與市朗讀競賽；數(shù)學(xué)組開展了學(xué)科學(xué)問競賽；英語組開展了英語書法競賽、口語競賽，還參與市、省的農(nóng)村英語口語競賽，蔡理城和吉家麗同學(xué)還獲得了省級二等獎；藝術(shù)組開展了書法競賽、繪畫競賽、文藝匯演；政史地組開展了歷史學(xué)問和時事政治競賽。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示特長的平臺，激勵學(xué)生展示才能；課間藝體組組織了豐富多彩的活動，如：周一至周五下午放學(xué)后各班集體跑步、籃球競賽、跳繩競賽、文藝匯演、展示美術(shù)作品等愛好活動，熬煉了學(xué)生的實力，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

（三）加強教研活動，組織老師開發(fā)校本課程。

教研活動是提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段，本學(xué)期的教研工作結(jié)合學(xué)校的實際接著穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團隊，使老師在團隊教學(xué)中完成上課、聽課、評課、議課，通過一次又一次的探討，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍更加深厚，老師們的感悟是共同提高了。

1、加強片區(qū)及各教研組教研活動，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期各教研組開展了大量的教研活動，要求學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)及教育處主任聽課不少于30節(jié)，教育處副主任不少于20節(jié)，其他老師不少于15節(jié)，每位任課老師至少上一節(jié)公開課，各教研組隔周開展教研活動，組織老師學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，開展評課、議課活動，并要求各教研組做好活動記錄，作為學(xué)?？冃Э荚u的依據(jù)之一。其中，語文組組織開展15節(jié)公開課、10次教研學(xué)習(xí)活動，數(shù)學(xué)組組織開展12節(jié)公開課、10次教研學(xué)習(xí)活動，英語組組織開展10節(jié)公開課、10次教研學(xué)習(xí)活動，物理組組織開展6節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動，生化組組織開展5節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動，、政史地組織開展10節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動，藝術(shù)組組織開展6節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動。

另外，在教化局教研室的組織下和幫助下，我校開展了一次南片中學(xué)語文課教研活動，市二中趙忠、張生麗老師親自到我校開展觀摩課，我校老師和南片老師參與了此次觀摩課和評課活動，這次活動的勝利開展，對我校今后教研工作的開展意義重大。

2、組織老師開發(fā)校本課程，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，針對我校新生基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀，學(xué)校組織語文組的盧清清、盧亮請、柳笛三位年青老師和數(shù)學(xué)組的鄭禮幫副校長、吉家聰、盧運磺老師分別開發(fā)小學(xué)高年級語文和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問匯總，編成我校的校本課程，現(xiàn)校本課程已開發(fā)出版出書，下學(xué)年在七年級新生教學(xué)中運用，進(jìn)一步提高學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問，為學(xué)習(xí)初中學(xué)問夯實基礎(chǔ)。

（四）開展“師徒配對”及“傳、幫、帶”活動，加強接著教化培訓(xùn)力度，促進(jìn)青年老師的快速成長。

一個學(xué)校的青年老師能否快速成長是學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的一個重要指標(biāo)，本學(xué)期教育處把培育青年老師，幫助青年老師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個重點來抓。接著開展“師徒配對”和“傳、幫、帶”活動。開學(xué)初，要求市級骨干老師和學(xué)科帶頭人個帶一名徒弟，并要求師傅每周至少為徒弟上一節(jié)展示課和聽徒弟一節(jié)課并加以點評，落實好“傳、幫、帶”活動，把工作做好做實，促成了年輕老師快速成長。

加強接著教化培訓(xùn)力度、堅持“走出去，請進(jìn)來”是我們提高青年老師課堂教學(xué)實力的又一個有效手段。充分發(fā)揮我校作為接著教化省級示范學(xué)校的優(yōu)勢，仔細(xì)做好校本培訓(xùn)及基地培訓(xùn)工作，要求全體老師主動參加接著教化培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身的教學(xué)實力和業(yè)務(wù)水平。同時，我們還組織老師外出學(xué)習(xí)，主動激勵青年老師參與各種課堂觀摩活動，在學(xué)習(xí)后把先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué)，激勵青年老師多上公開課、研討課，進(jìn)一步促進(jìn)我校年青老師的快速成長。本學(xué)期，鐘萬星副校長到?？谑邪遵x中學(xué)掛職學(xué)習(xí)；符含亮教育主任參與全國聞名教化專家中小學(xué)校務(wù)管理和小學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂展示海南省專場研討會；符玉松、盧清清、盧運師等幾位老師參與招考研討會；盧亮請、符欲俊等年青老師到?？谝恢新犝n；王萍二、盧大燕老師參與上崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)；英語組組織老師參與各種優(yōu)質(zhì)展示課活動等等。

（五）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

本學(xué)期，各項調(diào)研還是讓全部老師看到了學(xué)校的差距，教育處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進(jìn)一步加強質(zhì)量監(jiān)督管理，找出學(xué)生在學(xué)問駕馭方面的薄弱環(huán)節(jié)，狠下工夫，切實提高初中學(xué)生的學(xué)問水平，從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，一學(xué)期來喜報頻傳，成果累累，在各級各類學(xué)藝競賽活動中取得優(yōu)異的成果。其中，符秀平老師參與海南省遠(yuǎn)程教化說課競賽獲得二等獎；吉家聰老師參與市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽獲得三等獎；蔡理城、吉家麗兩位同學(xué)參與市英語口語競賽分別獲得二等獎和優(yōu)秀獎，同時代表市參與省首屆農(nóng)村英語口語競賽都獲得二等獎；麥名蘊同學(xué)參與市演講競賽獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)組其次名；學(xué)校體操隊參與市陽光運動會獲得廣播體操鄉(xiāng)鎮(zhèn)組其次名；學(xué)?；@球隊參與市中學(xué)生籃球競賽，表現(xiàn)優(yōu)異，深受好評。

（六）做好其它教務(wù)工作。

教育處的工作是繁雜的，教育處的職能是多樣的。本學(xué)期，我們教育處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外，還組織各班班主任做好學(xué)生成果、學(xué)籍登記等工作，教育處在全體成員的努力下，學(xué)校的教學(xué)教研工作按學(xué)期初的工作安排在有條不紊地開展。

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