高一語文月考總結(jié)

第8頁共8頁高一語?文月考?總結(jié)?一、成?績分析?就全?年級學(xué)?生得分?情況看?，最高?分88?分，最?低分1?5分，?成績有?明顯差?距。十?三個班?平均分?也都按?各自的?位置依?次拉開?，呈明?顯梯度?。二?、試卷?分析?三、幾?個突破?1.?名言名?句填空?較以前?有大幅?度的提?高。當(dāng)?然，原?因是多?方面的?，本學(xué)?期一開?學(xué)我們?在備課?會上就?明確了?任務(wù)，?強調(diào)背?誦與默?寫，加?大檢查?的力度?，形式?多樣的?檢查背?誦方法?運用到?教學(xué)中?。如采?用比賽?的方式?，游戲?的方式?，競爭?的方式?等。學(xué)?生背誦?的熱情?有了，?分自然?也就提?高了。?2.?病句題?較前也?有顯著?提高。?記得去?年中考?時出過?一道病?句題，?當(dāng)時得?分率比?較低，?我還在?小結(jié)中?分析了?原因。?一方面?學(xué)生語?言習(xí)慣?不好，?經(jīng)常說?病句寫?病句。?另一方?面上學(xué)?期涉及?病句訓(xùn)?練很少?。前車?之鑒，?本學(xué)期?我們加?大了病?句的訓(xùn)?練力度?，成績?明顯有?提高。?3.?文言文?（課內(nèi)?）得分?率也較?高。文?言文教?學(xué)一直?是我們?頭疼的?問題，?且學(xué)起?來較為?枯燥，?難以理?解，特?別是知?識點也?較多，?學(xué)生不?易掌握?。針對?以上問?題，我?們在備?課會上?也做了?多次研?討。比?如如何?處理“?文”與?“言”?的關(guān)系?如何上?不同類?型的文?言文上?課中出?現(xiàn)的問?題及時?進行探?討，不?分時間?、不分?地點、?不分形?式。由?于老師?對文言?文重視?程度高?了，感?染的學(xué)?生也強?化了認?識，興?趣也有?所提高?。課堂?上我們?更多的?重視學(xué)?生的動?手、動?口能力?培養(yǎng)，?強調(diào)及?時總結(jié)?，強調(diào)?背誦，?從卷面?上看，?確實提?高很大?。四?、存在?問題?（1）?兩位老?師閱卷?時定的?基準(zhǔn)分?有些低?。（?3）學(xué)?生自身?寫作素?養(yǎng)不高?是最主?要的原?因。平?時積累?不多，?關(guān)鍵時?刻沒有?素材可?寫，且?有了素?材的又?不太會?運用，?各種文?體運用?又不夠?嫻熟等?。2?.現(xiàn)代?文閱讀?、詩歌?鑒賞等?主觀題?十分率?也較高?。除?了平時?訓(xùn)練太?少外，?學(xué)生在?答題技?巧與方?法方面?也比較?欠缺，?要加強?訓(xùn)練，?在練中?總結(jié)，?在練中?提高。?1.?學(xué)習(xí)本?身有一?個遺忘?的過程?，所以?在學(xué)生?還沒有?遺忘的?時候及?時的讓?學(xué)生復(fù)?習(xí)回顧?。艾賓?浩斯遺?忘規(guī)律?我在第?一節(jié)上?課的時?候就教?給學(xué)生?了，而?且，我?也身體?力行了?，在有?效地時?間內(nèi)我?會帶著?他們?nèi)?復(fù)習(xí)。?2.?合理有?效地利?用早讀?時間。?比如我?平時早?讀都會?利用最?后幾分?鐘時間?或讓學(xué)?生集體?背誦要?求背誦?的篇目?，或讓?學(xué)生默?寫部分?篇目;?早讀期?間，還?會抽查?背誦情?況。?3.文?言文教?學(xué)特別?忌空，?課堂上?要不息?花時間?讓學(xué)生?上黑板?翻譯，?敢于暴?露問題?，有效?解決問?題，強?調(diào)學(xué)生?及時整?理總結(jié)?知識點?，老師?要加強?檢查，?爭取把?文言文?落到實?處。?4.作?文一直?是學(xué)生?的老大?難問題?，如何?讓學(xué)生?喜歡作?文，會?作文，?這也是?擺在每?位老師?面前的?大問題?。適當(dāng)?上一些?作文課?，平時?課堂教?學(xué)中滲?透作文?教學(xué)，?實踐證?明，這?種方法?行之有?效。而?且，不?僅要讓?學(xué)生會?寫作文?，還要?學(xué)會修?改作文?，會修?改別人?的作文?，更會?修改自?己的作?文。為?此，我?寫了一?篇論文?《讓學(xué)?生成為?作文修?改的主?人》。?5.?平時注?意精做?題，精?講評，?每單元?都有配?套的單?元檢測?，及時?有效地?檢查學(xué)?習(xí)的效?果。學(xué)?生不僅?要達到?會說，?更要體?現(xiàn)在卷?面上，?這才是?語文的?真正含?義，口?頭表達?是“語?”，付?諸筆端?是“文?”。?六、激?發(fā)學(xué)習(xí)?的興趣?其實?以上各?項內(nèi)容?的實現(xiàn)?，都是?建立在?學(xué)生喜?歡語文?的基礎(chǔ)?上，如?何讓學(xué)?生對語?文感興?趣，我?們想了?很多辦?法，而?且正在?實踐和?即將實?踐中。?3.?為了提?高學(xué)生?學(xué)習(xí)語?文的興?趣，也?為了有?效整合?利用教?材，因?為我們?讓學(xué)把?《林黛?玉進賈?府》讓?學(xué)生編?成話劇?，學(xué)生?編，學(xué)?生演，?以班為?單位。?最后?我想說?：“語?文是生?命的音?符，它?開始于?生活中?的每一?個角落?，終結(jié)?于思維?無限廣?闊的遐?想?！?高一?語文月?考總結(jié)?（二）?這張?卷子很?簡單，?學(xué)生成?績卻并?不理想?，我想?存在以?下幾個?問題：?第一?，基礎(chǔ)?比較差?。在課?本、導(dǎo)?學(xué)案以?及《早?讀語文?》上可?以找出?絕大部?分字詞?成語的?出處，?假如早?讀真有?成效，?得分率?不會如?此之低?。關(guān)于?文言文?的實詞?與虛詞?考的全?部是課?內(nèi)的內(nèi)?容，翻?譯和默?寫也是?課內(nèi)選?文，唯?一的課?外文言?文閱讀?只考了?三個選?擇題，?所選實?詞虛詞?還都是?上課重?點講過?的，得?分率卻?僅有4?4.0?2%!?第二?，審題?不夠仔?細，答?題不夠?規(guī)范。?在語言?運用題?中，金?木水火?土為題?，擴展?語句，?很多學(xué)?生沒有?意識到?要以水?、火做?答。詩?歌鑒賞?題回答?過于“?抽象”?，沒有?涉及具?體內(nèi)容?，導(dǎo)致?失分較?多。?第三，?作文雖?然得分?率還好?，但部?分學(xué)生?的表達?存在很?大問題?，許多?病句，?表達不?流暢。?另外寫?文章之?前，部?分學(xué)生?并沒有?一個大?致計劃?，想到?哪兒寫?到哪兒?，字?jǐn)?shù)?不夠，?再湊個?事例，?文章沒?有章法?。第?四，現(xiàn)?代文閱?讀仍是?難點。?在今?后的教?學(xué)中，?不僅要?關(guān)注自?己教法?，還要?指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)法?，防止?學(xué)生做?無用功?或者不?做功。?首先要?夯實基?礎(chǔ)，好?好利用?書本、?評價手?冊和早?讀語文?，早讀?一定要?代筆，?防止讀?書不過?腦子，?也劃出?不識的?字詞成?語，便?于復(fù)習(xí)?有材料?有重點?!同時?，在平?時的練?習(xí)中，?強調(diào)答?題規(guī)范?，幫助?學(xué)生養(yǎng)?成良好?答題習(xí)?慣。作?文訓(xùn)練?從基礎(chǔ)?抓起，?立中心?，打腹?稿，寫?流暢的?話。?另外，?對學(xué)生?要求要?更嚴(yán)格?，端正?他們態(tài)?度：學(xué)?習(xí)是自?己的事?情，考?不好不?能就用?“聽不?懂”三?個字作?為總結(jié)?。告訴?他們聽?不懂就?要學(xué)會?聽懂。?高一?語文月?考總結(jié)?（三）?大家?從初中?進入高?中已經(jīng)?半個學(xué)?期了。?在此期?間，大?家一定?會感到?不適應(yīng)?。進人?高中后?，學(xué)習(xí)?就登上?了一個?新臺階?。新的?教材、?新的教?學(xué)要求?，在大?家面前?設(shè)下一?道道難?關(guān)。因?此很多?同學(xué)在?諸多方?面就出?現(xiàn)了很?多不適?應(yīng)。?說到夢?想，我?相信我?們都有?自己的?夢想。?在我們?中考報?考志愿?，選擇?高中而?不是職?高的時?候，我?們的大?學(xué)夢就?已經(jīng)很?明確了?，不是?么班里?有一個?同學(xué)曾?經(jīng)問過?我：你?認為人?生什么?時候最?美好她?給我的?回答是?上大學(xué)?的時候?。是的?，大學(xué)?是美好?的，我?一直懷?揣著這?一夢想?，在他?的驅(qū)使?下，我?每天認?真聽課?，努力?學(xué)習(xí)。?其實，?我和大?家一樣?，有時?睡眠不?足，上?課昏昏?欲睡。?每到這?時，我?就不停?在心里?對自己?說，不?能睡，?也許就?是打個?盹的功?夫，就?把重點?錯過了?，也許?到了高?考時，?就因為?這個知?識點沒?掌握而?與大學(xué)?夢失之?交臂!?于是我?堅持到?了下課?，堅持?到了放?學(xué)。在?這里，?我想和?大家分?享一下?我防止?犯困的?小秘訣?，在你?覺得你?快睡著?之前，?盯著老?師，在?老師問?一個問?題之后?，快速?大聲回?答，刺?激你的?神經(jīng)，?這樣睡?意就會?漸漸消?失，而?且這堂?課還會?非常高?效。在?你下次?犯困的?時候，?不妨試?試這一?方法。?除了?課堂聽?講，培?養(yǎng)自學(xué)?習(xí)慣也?是學(xué)習(xí)?的關(guān)鍵?。在初?中大部?分同學(xué)?是在老?師的督?促檢查?下學(xué)習(xí)?的，沒?有自學(xué)?習(xí)慣，?但進入?高中后?老師我?們個別?督促檢?查明顯?減少，?取而代?之的是?學(xué)法的?指導(dǎo)。?這就需?要我們?自覺加?強自學(xué)?的能力?。第?一，自?學(xué)需要?堅強的?毅力為?后盾。?學(xué)習(xí)過?程中第?一遍看?不懂時?，就要?想想看?不懂的?原因。?如果是?由于以?前學(xué)過?的知識?沒有掌?握牢固?就要復(fù)?習(xí)回顧?一下，?再看第?二遍，?直到看?懂為止?，學(xué)習(xí)?沒有堅?強毅力?是不行?的;第?二，要?邊看書?邊動筆?，該圈?的圈，?該點的?點，該?記的記?。這樣?既能防?止你走?神又能?強制你?積極思?考尋找?重點難?點，從?而提高?看書的?效率;?第三，?要善于?歸納總?結(jié)，把?這一節(jié)?的主要?內(nèi)容和?思想方?法列出?題綱來?，使記?憶有條?理;第?四，要?善于將?知識運?用于實?踐，主?要是做?題，通?過實踐?來鞏固?所學(xué)的?知識和?加深理?解。我?想我們?學(xué)習(xí)的?過程應(yīng)?是一個?從認識?到實踐?--產(chǎn)?生矛盾?--再?認識再?實踐，?這樣一?個循環(huán)?往復(fù)的?過程。?與大?家分享?了這么?多，我?還想說?：我們?是年輕?人。銳?意進取?迎頭趕?上是年?輕人的?性格，?要讓別?人知道?以前你?是因為?疏懶而?放松了?自己，?令家長?不樂意?，老師?不滿意?，但我?決不是?弱者，?我們要?用行動?來證明?，用成?績來說?：“我?不笨”?高一?語文月?考總結(jié)?（四）?通過?這次的?考試，?我認為?我下次?一定要?相信自?己，做?好讀音?題，提?振信心?，做好?開門紅?，而且?希望下?次的考?試成績?比這次?更好。?這次?月考成?績是敗?的一敗?涂地啊?，簡直?不知道?用啥說?了。都?沒考好?，語文?這回竟?然考了?個我歷?史中的?最低分?。反?思：?如果我?失敗了?怎么辦?我應(yīng)該?先認真?反思是?：第?一，這?次失敗?的原因?是什么?要認真?思考，?挖掘根?本的原?因;?第二，?你接下?來要干?什么確?定自己?的目標(biāo)?，不要?因為失?敗不甘?心接著?走，而?是要正?確地衡?量自己??？纯?想要什?么，自?己的優(yōu)?勢在什?么地方?，弱勢?是什么?;第?三，確?定目標(biāo)?。明確?自己想?要的，?制定計?劃，按?部就班?的走。?失敗?不可怕?，可怕?的是一?蹶不振?以及盲?目的追?求。?原因：?1、?古詩文?沒背過?，代價?慘重?2、學(xué)?會過的?文言文?沒好好?復(fù)習(xí)，?還有老?師講過?的題沒?去記，?導(dǎo)致?lián)p?分嚴(yán)重?3、?做題時?沒好好?思考，?做題沒?經(jīng)過大?腦反復(fù)?思考?其實，?我呀，?就是平?時沒有?養(yǎng)成細?致認真?的習(xí)慣?，考試?的時候?答題粗?心大意?、馬馬?虎虎，?導(dǎo)致很?多題目?會做卻?被扣分?甚至沒?有做對?;準(zhǔn)備?不充分?;沒有?解決徹?底興趣?與課程?學(xué)習(xí)的?矛盾。?從今?以后我?要課內(nèi)?重視聽?講，課?后及時?復(fù)習(xí);?養(yǎng)成優(yōu)?良的解?題習(xí)慣?;調(diào)整?心態(tài)，?正確對?待考試?;多看?書增加?閱讀量?，提高?作文水?平;勤?快點。?我應(yīng)?把主要?精力放?在學(xué)習(xí)?上，不?能老胡?思亂想?。我?應(yīng)該再?接再厲?，繼續(xù)?努力，?有一句?話說的?好，失?敗是成?功他媽?媽!?高一語?文月考?總結(jié)（?五）?語文月?考下來?，內(nèi)心?充滿失?望和無?奈。辛?辛苦苦?付出，?卻得不?到回報?，心里?的感受?可想而?知。學(xué)?生的基?礎(chǔ)不好?，又沒?有養(yǎng)成?優(yōu)良的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。?1、基?礎(chǔ)不落?實。從?選擇題?的得分?，可以?看出學(xué)?生的語?文基礎(chǔ)?知識嚴(yán)?重欠缺?。沒有?任何語?文積累?，初中?三年基?本等于?零。錯?別字、?語病、?排序、?文言虛?詞等題?目得分?率很低?，毫無?基礎(chǔ)，?與高考?相差十?萬八千?里。?2、學(xué)?習(xí)不用?心。3?班不及?格人數(shù)?5人，?4班2?人。有?的同學(xué)?坐在教?室里心?不在焉?，一個?單元下?來，什?么也沒?有學(xué)到?。上課?講過好?多遍的?東西還?是一問?三不知?，最突?出的是?文言翻?譯。幾?句簡單?的話，?講了無?數(shù)遍，?還在課?件里把?譯文打?出來了?，可仍?然翻不?出來。?6分只?得1分?或2分?者大有?人在。?3、?學(xué)習(xí)不?扎實。?背誦很?爛，當(dāng)?背誦的?沒有背?，當(dāng)默?寫的'?默不出?來。不?知道每?天都在?干些什?么。?反思：?切不可?對學(xué)生?估計太?高，今?后要走?的路還?很長。?教學(xué)要?腳踏實?地，少?講一點?，多練?一點，?重點內(nèi)?容各個?過關(guān)，?不可好?高騖遠?。有的?可以讓?學(xué)生當(dāng)?堂做練?習(xí)，就?做在聽?課筆記?上。?這次的?期中語?文考試?成績和?平時的?差不多?，尤其?是作文?。因為?我每次?的作文?分?jǐn)?shù)不?是26?分，就?是28?分。（?總是4?0分）?因此，?我非常?希望下?次的作?文可以?考到3?0分以?上，并?且我打?算在以?后的每?個星期?里都至?少要看?3到5?篇作文?左右，?希望下?次的作?文一定?能有所?突破。?而且?我還發(fā)?現(xiàn)我的?古詩文?閱讀也?不好，?因為我?聽了老?