幼兒園年終工作總結(jié)范本_第1頁
幼兒園年終工作總結(jié)范本_第2頁
幼兒園年終工作總結(jié)范本_第3頁
幼兒園年終工作總結(jié)范本_第4頁
幼兒園年終工作總結(jié)范本_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第9頁共9頁幼兒園?年終工?作總結(jié)?范本?___?_年即?將過去?,回顧?一年來?,我園?在教育?局和各?級領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷?和指導(dǎo)?下,以?___?_和_?___?和__?__為?指導(dǎo),?圍繞教?育局的?工作要?點和我?園的工?作計劃?,在幼?兒園常?規(guī)管理?方面,?認真做?到了依?法治園?、依法?治教,?全體教?職工能?全心全?意為幼?兒發(fā)展?服務(wù)、?為家長?解除后?顧之憂?,幼兒?園及幼?兒都得?到了應(yīng)?有的發(fā)?展?,F(xiàn)?將我園?一年來?的工作?總結(jié)如?下:?一、切?實加強?管理,?確保有?一支良?好的教?職工隊?伍1?、通過?主題教?育對教?職工進?行師德?教育,?如進行?了“發(fā)?展與奉?獻”、?“活出?生命的?意義”?、“退?一步,?海闊天?空—懲?罰與愛?的教育?”、“?增強責?任感”?等主題?的師德?教育學?習,使?教職工?們以良?好的師?德和良?好的精?神面貌?積極投?入到工?作中去?。2?、有針?對性地?組織教?職工學?習各項?規(guī)章制?度、一?日工作?程序規(guī)?范等,?使教職?工明確?工作任?務(wù)與要?求,保?證了幼?兒園各?項工作?的良好?常規(guī)和?秩序。?3、?有計劃?、有目?的、有?針對性?地組織?教職工?的專業(yè)?理論和?業(yè)務(wù)理?論知識?的學習?,使教?職工的?專業(yè)、?業(yè)務(wù)能?力都得?到了進?一步的?提高。?如全體?教師認?真研讀?了一遍?《適應(yīng)?性發(fā)展?課程理?論與案?例》,?通過學?習,大?多數(shù)教?師以能?較好地?運用《?適應(yīng)性?發(fā)展課?程》;?后勤人?員也能?根據(jù)工?作的性?質(zhì)進行?相應(yīng)的?學習和?探討,?如炊事?人員根?據(jù)菜譜?互相探?討烹調(diào)?的方法?。4?、想方?設(shè)法促?進教師?專業(yè)化?成長。?教師的?專業(yè)化?成長關(guān)?系著幼?兒的成?長,為?此,我?們通過?多種途?徑、方?法促進?教師的?專業(yè)化?成長:?一是積?極組織?教師參?加幼教?理論講?座,如?:“適?應(yīng)性發(fā)?展課程?培訓(xùn)”?、“自?治區(qū)特?級教師?講學”?;二是?有計劃?、有目?的組織?教師學?習幼教?專業(yè)理?論;三?是針對?新教材?的使用?,對教?師進行?了目標?制訂的?學習與?探討;?四是對?教育環(huán)?境的創(chuàng)?設(shè)進行?了認真?的探討?和實踐?;五是?組織了?___?_人次?分別到?南寧市?教育系?統(tǒng)幼兒?園、廣?西軍區(qū)?幼兒園?、廣西?區(qū)直第?一幼兒?園跟班?學習;?六是開?展教師?教育活?動設(shè)計?和組織?、說課?比賽;?七是有?計劃、?有目的?地舉行?教育教?學活動?觀摩與?評析。?通過這?些活動?的開展?,使教?師的專?業(yè)素質(zhì)?得到了?進一步?的提高?。5?、鼓勵?教職工?積極參?加學歷?提高學?習,現(xiàn)?在已有?___?_人獲?得了大?專學歷?、__?__人?獲得了?本科學?歷。?6、根?據(jù)幼兒?園實際?調(diào)整部?分人員?的工資?待遇。?代課教?師和自?聘人員?待遇偏?低是我?們極需?考慮的?問題,?我園在?經(jīng)費非?常緊張?的情況?下,一?年內(nèi)調(diào)?整了兩?次自聘?人員的?工資和?代課教?師的補?助,在?一定程?度上體?現(xiàn)了幼?兒園對?代課和?自聘人?員的關(guān)?心。?二、合?理安排?和精心?組織幼?兒一日?活動,?促進幼?兒全面?發(fā)展?為了更?好地促?進幼兒?的全面?發(fā)展,?我們加?強了對?幼兒一?日活動?的合理?安排和?組織方?面的管?理,確?保了幼?兒的全?面發(fā)展?。1?、合理?安排幼?兒的一?日活動?,并充?分保證?幼兒每?天有_?___?小時的?戶外活?動時間?,使幼?兒能充?分接收?陽光的?照射,?同時注?意調(diào)動?幼兒參?與活動?的積極?性,使?幼兒得?到較好?的發(fā)展?。2?、根據(jù)?適應(yīng)性?發(fā)展課?程的理?念,認?真實踐?新課程?,進一?步促進?了幼兒?獲得更?多的發(fā)?展。根?據(jù)《幼?兒園適?應(yīng)性發(fā)?展課程?》的理?念,我?們在實?踐和使?用新課?程的過?程中,?注重老?師、幼?兒、家?長共同?獲得發(fā)?展。一?是以主?題活動?的形式?開展教?育教學?活動;?二是發(fā)?動、引?導(dǎo)家長?走進我?們的課?程,老?師、幼?兒、家?長共同?探究與?主題相?關(guān)的知?識、經(jīng)?驗、信?息正逐?步得到?關(guān)注與?參與;?三是注?重主題?教育環(huán)?境的創(chuàng)?設(shè),每?一個主?題都有?教師與?幼兒共?同布置?的主題?墻、活?動展版?、信息?資料、?材料展?示等,?這種共?享進一?步擴大?了教師?、幼兒?、家長?的信息?量、知?識面;?四是重?視給幼?兒提供?豐富的?資料、?材料,?使幼兒?在實踐?操作中?獲得知?識、經(jīng)?驗。?3、注?重活動?內(nèi)容的?多樣性?、興趣?性一?是開展?豐富多?彩的幼?兒體育?活動:?開展踢?毽子、?跳竹竿?、踢球?、拍球?、跳繩?、等晨?間體育?活動、?戶外體?育活動?;開展?幼兒體?育運動?會、操?節(jié)比賽?等幼兒?體育競?賽活動?,在教?育局舉?行的幼?兒輕器?械操比?賽中,?我園參?賽隊獲?得了一?個特等?獎、三?個一等?獎的好?成績。?二是舉?行各種?豐富多?彩的節(jié)?日慶祝?活動,?并發(fā)揮?各種慶?祝活動?的教育?價值,?創(chuàng)設(shè)一?種師幼?、家長?互動的?氛圍,?讓幼兒?在活動?中得到?鍛煉、?學習,?感受幼?兒園生?活的快?樂。如?在“六?一”活?動中,?從園長?到老師?,大家?都能把?“六一?”活動?看成是?一個富?有教育?價值的?教育活?動,認?真參與?“六一?”活動?方案的?研究制?定,并?積極做?好相關(guān)?活動的?準備,?如編排?班級的?詩歌朗?誦表演?節(jié)目,?設(shè)計游?園親子?游戲,?開展“?二幼之?星”初?選,編?排參加?教育局?舉辦的?城區(qū)幼?兒輕器?械操比?賽的參?賽操節(jié)?等,在?“六一?”慶祝?活動中?,幼兒?人人得?以參與?,在“?二幼之?星”的?續(xù)編故?事、才?藝表演?、知識?問答中?,在愉?快的游?園活動?和快樂?的水果?拼盤活?動中,?充分享?受了“?六一”?活動的?幸福和?快樂。?又如“?幼兒迎?新年活?動”,?各班根?據(jù)班上?的實際?,有歌?舞、游?戲、講?故事、?朗誦兒?歌、幼?兒與家?長共同?完成的?親子游?戲及手?工活動?等等,?幼兒是?在與家?長、老?師其樂?溶溶的?氣氛中?感受新?年到來?的快樂?。三是?開展各?種有益?幼兒身?心的活?動,且?注重幼?兒兒人?人參與?,人人?獲得發(fā)?展,如?幼兒集?體生日?活動、?跨班級?的自助?餐活動?、幼兒?故事比?賽、幼?兒運動?會等,?幼兒通?過參加?活動,?獲得了?更多發(fā)?展的機?會。四?是積極?組織好?活動區(qū)?活動,?使幼兒?在各種?活動區(qū)?獲得更?多游戲?的機會?,獲得?更好的?發(fā)展。?我們在?原來_?___?個大型?活動區(qū)?的基礎(chǔ)?上,又?增加了?兩個活?動區(qū):?積木天?地和繽?紛舞臺?,對原?有的活?動區(qū)也?進行了?一些改?進、調(diào)?整,并?不斷調(diào)?整組織?的形式?和方法?,使幼?兒更喜?歡活動?區(qū)活動?,更好?地發(fā)揮?了活動?區(qū)的教?育效能?。三?、根據(jù)?本園實?際開展?教研活?動,以?教研促?保教質(zhì)?量提高?1、?我們從?本園實?際出發(fā)?,結(jié)合?課改,?做到課?改與教?研互相?促進。?由于我?們今年?使用的?是新教?材,因?此我們?的教研?著重以?課改為?切入點?、以探?討和實?踐新教?材為重?點來開?展教研?活動,?如我們?為每班?各配備?了一本?與新教?材《幼?兒園適?應(yīng)性發(fā)?展課程?》配套?的《幼?兒園適?應(yīng)性發(fā)?展課程?理論與?案例》?和《幼?兒園適?應(yīng)性發(fā)?展課程?選擇性?活動》?,通過?組織學?習、自?學等方?式,使?每個老?師都通?讀了一?遍,逐?步理解?與領(lǐng)會?了課程?的相關(guān)?理念,?并使這?些理念?體現(xiàn)在?課程實?踐中,?也促進?了老師?觀念的?進一步?轉(zhuǎn)變。?圍繞《?適應(yīng)性?發(fā)展課?程》的?使用,?我們還?組織了?兩次教?育教學?活動設(shè)?計與組?織的教?研活動?,選取?每個年?齡班其?中的一?個主題?,組織?學習、?探討,?并突出?教育教?學活動?目標確?定、重?點和難?點的分?析與解?決進行?了相關(guān)?的學習?、研討?,然后?,圍繞?科學、?體育、?美術(shù)、?音樂進?行了全?園性的?教育教?學活動?設(shè)計與?組織比?賽,活?動后又?進行了?說課比?賽和教?育教學?活動評?析。老?師們通?過參加?這樣的?教研活?動,都?獲得了?不同程?度的提?高。?2、開?展幼兒?語言教?育研究?,促進?幼兒語?言的更?好發(fā)展?。圍繞?幼兒語?言的發(fā)?展,我?園在幼?兒語言?發(fā)展方?面進行?了相關(guān)?的學習?和探討?:一是?進行了?發(fā)展幼?兒語言?的途徑?、幼兒?一日生?活中的?語言教?育、幼?兒語言?游戲、?幼兒語?言在各?個領(lǐng)域?的滲透?等的學?習、探?討和實?踐。二?是組織?了一些?相關(guān)的?幼兒活?動,如?全園性?的幼兒?講故事?比賽、?看圖講?故事比?賽、極?力實現(xiàn)?普通話?成為校?園語言?等。通?過我們?的探討?和實踐?,幼兒?語言得?到了進?一步的?發(fā)展。?3、?開展環(huán)?保教育?研究,?使環(huán)保?意識從?小深入?幼兒的?意識里?。今年?,我們?圍繞“?可愛的?動物”?和“美?麗的城?市”開?展了相?關(guān)的環(huán)?保主題?研討和?實踐活?動,并?在活動?中組織?了相應(yīng)?的環(huán)保?教育活?動觀摩?與評析?,使幼?兒的環(huán)?保意識?得到進?一步的?增強。?4、?鼓勵教?師積極?撰寫教?育教學?經(jīng)驗總?結(jié)、論?文,一?年來共?收集教?育教學?經(jīng)驗總?結(jié)、論?文62?篇,其?中有1?7篇參?加市幼?教論文?評比分?別獲得?一、二?、三等?獎。?四、精?心創(chuàng)設(shè)?良好的?育人環(huán)?境為?了使幼?兒得到?更好的?發(fā)展,?我園十?分重視?良好教?育環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)?:一是?營造寬?松和諧?的教育?環(huán)境:?園內(nèi)各?處展示?的幼兒?作品、?富有童?趣的環(huán)?境布置?、老師?對幼兒?的尊重?、更符?合幼兒?興趣和?需要的?教育活?動、豐?富多彩?的幼兒?園一日?活動、?教育活?動中師?幼的互?動等等?,這樣?的環(huán)境?與氛圍?讓幼兒?一進入?幼兒園?就有了?進入一?個兒童?樂園的?感覺。?二是教?師和小?朋友利?用廢舊?物品,?制作各?種教玩?具,更?好地豐?富了體?育活動?和區(qū)域?活動內(nèi)?容,給?幼兒提?供了探?究操作?的環(huán)境?,交流?的場所?。三是?有計劃?地添置?了一些?必要的?設(shè)施儀?器:添?置了用?于教學?的__?__臺?數(shù)碼鋼?琴、_?___?臺帶V?CD的?收錄機?,添置?了三種?可供全?園幼兒?使用的?桌面玩?具,添?置了_?___?個羊角?球、四?輛扭扭?車等供?幼兒開?展體育?活動的?玩具器?械。良?好教育?環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)使?幼兒充?分感受?到幼兒?園生活?的快樂?,也有?助于幼?兒更好?的發(fā)展?。五?、努力?促進家?園共育?《幼?兒園教?育指導(dǎo)?綱要》?指出:?“家庭?是幼兒?園的重?要合作?伙伴。?應(yīng)本著?尊重、?平等合?作的原?則,爭?取家長?的理解?和主動?參與,?并積極?支持、?幫助家?長提高?教育能?力?!?根據(jù)《?綱要》?的指導(dǎo)?思想,?我們圍?繞爭取?家長的?理解和?參與、?家長提?高教育?能力開?展我們?的家長?工作:?一是通?過家長?會、家?長開放?日活動?、家長?園地、?家訪、?與家長?交談等?形式,?向家長?及時傳?遞幼教?信息,?宣傳幼?教新理?念,使?家長了?解幼兒?教育,?獲得一?些教育?孩子的?方法。?二是發(fā)?動家長?參與到?主題教?育中來?,與孩?子一起?通過查?找圖書?、音像?、報刊?、參觀?等途徑?獲取與?主題有?關(guān)的知?識、信?息,使?孩子與?家長在?一定的?程度上?共同獲?得發(fā)展?;三是?嘗試組?織家長?利用周?末帶孩?子出去?參觀,?如到果?場參觀?果樹開?花、果?農(nóng)授粉?工作,?到農(nóng)科?所觀察?秋收等?,家長?在我們?老師有?目的的?引導(dǎo)觀?察之下?,也知?道了一?些引導(dǎo)?幼兒觀?察的方?法。四?是通過?家長會?、家長?問卷等?廣泛聽?取家長?對幼兒?園管理?及教育?教學的?意見和?建議,?以取得?家長的?配合與?支持,?共同促?使幼兒?的發(fā)展?。五是?園長、?副園長?親自為?家長做?家園共?育講座?。六?、切實?做好衛(wèi)?生保健?方面,?確保幼?兒身體?健康?做好幼?兒衛(wèi)生?保健工?作是確?保幼兒?身體健?康的重?要環(huán)節(jié)?,我園?一年來?能認真?按有關(guān)?規(guī)定和?常規(guī)來?認真做?好衛(wèi)生?保健工?作。一?是認真?做好常?規(guī)衛(wèi)生?保健工?作,如?園內(nèi)的?清潔衛(wèi)?生打掃?工作、?空氣和?物品的?消毒工?作、預(yù)?防幼兒?疾病工?作、預(yù)?防接種?工作、?晨檢工?作、體?檢工作?、幼兒?驅(qū)蟲工?作等。?二是認?真做好?天氣變?化、活?動前后?等幼兒?增減衣?服、更?換衣服?的工作?。三是?有針對?性地根?據(jù)季節(jié)?和疾病?的流行?情況,?以黑板?報的形?式,向?家長宣?傳育兒?保健和?護理的?科學知?識,使?家長有?針對性?地配合?幼兒園?作好衛(wèi)?生保健?工作。?四是有?計劃、?有針對?性地對?幼兒進?行衛(wèi)生?健康教?育和幼?兒良好?衛(wèi)生行?為習慣?的培養(yǎng)?。五是?認真做?好衛(wèi)生?保健工?作的檢?查、督?促和指?導(dǎo)工作?,每天?由保健?醫(yī)生全?方位檢?查督促?,分管?副園長?不定期?抽查、?指導(dǎo)。?七、?高度重?視校園?安全工?作,確?保師生?生命和?校園財?產(chǎn)安全?校園?安全工?作是幼?兒園工?作的首?要重要?工作,?我園全?體教職?工有“?安全第?一”的?意識,?并認真?做好安?全工作?。安全?小組每?認真對?幼兒園?的設(shè)備?、設(shè)施?、房舍?等進行?檢查,?發(fā)現(xiàn)問?題及時?整改,?防止了?一切不?安全事?故的發(fā)?生;班?級老師?認真組?織指導(dǎo)?幼兒的?各項活?動,并?把幼兒?課間時?的活動?安全作?為重要?工作切?實指導(dǎo)?好,同?時每日?有針對?性地對?幼兒進?行有關(guān)?的安全?教育;?保衛(wèi)人?員能按?要求做?好值班?巡邏工?作,保?證了園?內(nèi)良好?的秩序?;食品?采購人?員能切?實把好?進貨關(guān)?,杜絕?了一切?飲食事?故的發(fā)?生。?八、后?勤工作?切實有?效后?勤支持?是做好?幼兒園?各項工?作的重?要保障?,在后?勤工作?方面,?切實做?好了幼?兒飲食?、財務(wù)?、教學?資料和?用品等?的管理?,確保?了幼兒?園一年?中幼兒?園各項?工作的?正常運?轉(zhuǎn)。一?是認真?做好幼?兒飲食?工作,?膳食小?組能根?據(jù)本地?、本園?、時令?實際制?定好每?周幼兒?食譜,?炊事人?員能根?據(jù)食譜?的安排?和烹調(diào)?的有關(guān)?程序認?真加工?、烹調(diào)?幼兒的?餐點,?保證了?幼兒每?天的飲?食適量?、衛(wèi)生?、營養(yǎng)?、可口?。二是?根據(jù)幼?兒園實?際,對?幼兒飲?食做了?一些必?要的調(diào)?整,如?保證幼?兒每天?喝上一?次牛奶?或豆?jié){?,在餐?點沒有?安排牛?奶或豆?漿的當?天早上?課間給?幼兒加?一次牛?奶或豆?漿。三?是財務(wù)?能認真?按照有?關(guān)的財?務(wù)制度?做好收?費和經(jīng)?費的管?理等財?務(wù)工作?,有效?地確保?了幼兒?園資金?的正常?使用和?幼兒園?的正常?運轉(zhuǎn)。?四是資?料管理?員能認?真管好?幼兒園?的保教?物品和?圖書資?料,并?盡自己?的所能?做好維?修和維?護工作?,確保?了幼兒?園各項?物資和?教育

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論