有限元分析軟件ANSYS在機械設(shè)計中的應(yīng)用

PAGEPAGE8結(jié)業(yè)論文《機械結(jié)構(gòu)有限元分析》課程長江大學(xué)機械工程學(xué)院課程名稱：機械結(jié)構(gòu)有限元分析任課教師：結(jié)業(yè)論文《機械結(jié)構(gòu)有限元分析》課程長江大學(xué)機械工程學(xué)院課程名稱：機械結(jié)構(gòu)有限元分析任課教師：學(xué)生姓名：班級：機械學(xué)號/序號：完成日期：有限元分析軟件ANSYS在機械設(shè)計中的應(yīng)用機械工程學(xué)院摘要：在機械設(shè)計中運用ANSYS軟件進行有限元分析是今后機械設(shè)計發(fā)展的必然趨勢，將有限元方法引入到機械設(shè)計課程教學(xué)中，讓學(xué)生參與如何用有限元法來求解一些典型零件的應(yīng)力，并將有限元結(jié)果與教材上的理論結(jié)果進行對照。這種新的教學(xué)方法可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生對專業(yè)知識的理解和掌握，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。在機械設(shè)計課程教學(xué)中具有很強的實用價值。關(guān)鍵詞：機械設(shè)計有限元Ansys前言：機械設(shè)計課程是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，其中很多教學(xué)內(nèi)容都涉及到如何求取零件的應(yīng)力問題，比如齒輪、v帶、螺栓等零件。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，都是根據(jù)零件的具體受力情況按材料力學(xué)中相應(yīng)的計算公式來求解。比如，在求解齒輪的接觸應(yīng)力時，是把齒輪嚙合轉(zhuǎn)化為兩圓柱體的接觸，再用公式求解。這些公式本身就比較復(fù)雜，還要引入各種修正參數(shù)，因此我們在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容時普遍反映公式難記，學(xué)習(xí)起來枯燥乏味，而且很吃力。近年來有限元法在結(jié)構(gòu)分析中應(yīng)用越來越廣泛，因此如果能將這種方法運用到機械設(shè)計課程中，求解一些典型零件的應(yīng)力應(yīng)變，并將分析結(jié)果和教材上的理論結(jié)果進行對比，那么無論是對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，增強對重點、難點知識的理解程度，還是加強學(xué)生的計算機水平都是一件非常有益的事情。由于直齒圓柱齒輪的接觸強度計算是機械設(shè)計課程中的一個重要內(nèi)容，齒輪強度的計算也是課程中工作量最繁瑣的部分。下面就以漸開線直齒圓柱齒輪的齒根彎曲疲勞強度的計算為例，探討在機械設(shè)計課程中用ANSYS軟件進行計算機輔助教學(xué)的步驟和方法，簡述如何將有限元方法應(yīng)用到這門課程的教學(xué)中。1．傳統(tǒng)的直齒圓柱齒輪齒根彎曲疲勞強度的計算傳統(tǒng)方法把輪齒看作寬度為b的矩形截面的懸臂梁。因此齒根處為危險剖面，它可用30。切線法確定。如圖l所示。作與輪齒對稱中心線成30。角并與齒根過渡曲線相切的切線，通過兩切點作平行與齒輪軸線的剖面，即齒根危險剖面。理論上載荷應(yīng)由同時嚙合的多對齒分擔(dān)，但為簡化計算，通常假設(shè)全部載荷作用于齒頂來進行分析，另用重合度系數(shù)E對齒根彎曲應(yīng)力予以修正。由材料力學(xué)彎曲應(yīng)力計算方法求得齒根最大彎曲應(yīng)力為：式中：K是載荷系數(shù)；T是齒輪傳遞的名義轉(zhuǎn)矩；b是齒寬；d是齒輪分度圓直徑：m是模數(shù)；Yfd是齒形系數(shù)；Ysa是應(yīng)力修正系數(shù)；Yg是重合度系數(shù)。2．用有限元法對直齒圓柱齒輪齒根彎曲疲勞強度進行計算(1)建立幾何模型在ANSYS軟件中，根據(jù)圓柱直齒輪的齒廓和過渡曲線坐標(biāo)建立幾何模型。齒輪具體參數(shù)為分度圓壓力角是20。，模數(shù)是3．5mm，齒頂高系數(shù)是1．0，頂隙系數(shù)是O．25，齒數(shù)是23。(2)約束條件和邊界處理當(dāng)輪齒受力時，齒輪體不可能是絕對剛性，與輪齒相連部分也有變形，當(dāng)離齒根的深度大于或等于模數(shù)的4．5倍時基本上不再受影響，可以近似看作該處的實際位移為零；另外，兩側(cè)齒間中點處的位移很小，可以忽略不計，也可以認(rèn)為該處的實際位移為零，這樣即可劃定其零位移約束邊界。模型中，可在零位移約束邊界的各節(jié)點處安裝鉸支座來實現(xiàn)。因此，對于單齒模型，若齒輪的模數(shù)為m，則零位移約束邊界的范圍為：橫向?qū)捜?m，縱深方向距齒根圓弧最低點取4．5m。(3)單元類型的選擇在有限元計算模型中，選擇具有八個節(jié)點二十四個自由度的四邊形單元。這是因為齒輪輪齒齒廓形狀為漸開線，采用四邊形單元能較好地逼近齒輪齒廓的曲邊形狀；八節(jié)點四邊形等參單元是采用通過邊界上三個節(jié)點的二次拋物線來局部近似代表齒根曲線的，這與三角形單元以直線邊界來代表曲線邊界相比，顯然大大地提高了對原邊界曲線的擬合性，減少了在離散化過程中，因求解區(qū)域的近似處理帶來的誤差。(4)進行網(wǎng)格劃分根據(jù)齒輪上應(yīng)力分布的情況，在應(yīng)力梯度較大的齒根區(qū)域網(wǎng)格劃分的細(xì)密一些，在應(yīng)力變化比較平緩的區(qū)域網(wǎng)格劃分的稀疏一些。劃分網(wǎng)格后ANSYS模型如圖2所示。(5)輪齒的作用載荷由于當(dāng)載荷作用在在單齒嚙合上界點處時，齒根彎曲應(yīng)力達到最大值，故將載荷置于齒輪單齒嚙合上界點。當(dāng)齒輪傳動功率P=45kW，齒輪轉(zhuǎn)速n=1000r／min時，齒寬b=30mm時，傳遞的名義轉(zhuǎn)矩T=429N·m。水平與垂直分力分別為。式中，a’是單齒嚙合上界點的載荷角，如圖1所示。(6)求解應(yīng)用ANSYS軟件對所建立的模型進行分析。彈性模量取為，泊松比取為0．25。所得的應(yīng)力等值線如圖3所示，由此圖可以看出應(yīng)力的分布情況。輪齒的中間和上部的應(yīng)力較小，齒根過渡曲線處應(yīng)力較大，最大應(yīng)力出現(xiàn)在30。切線法所確定的危險截面附近，由中間向兩邊齒側(cè)逐漸增大。而且通過ANSYS軟件還可以分析齒輪綜合位移以及齒廓任意點受載時的應(yīng)力和位移等值線，載荷作用于節(jié)點時應(yīng)力和位移等值線如圖3和圖4所示。3．傳統(tǒng)算法與有限元算法的比較傳統(tǒng)算法的初始條件見表1，功率和轉(zhuǎn)速與有限元法相同，載荷系數(shù)取k=1．28，代入式(1)可得齒輪齒根危險截面彎曲應(yīng)力，有限元法計算結(jié)果。在傳統(tǒng)算法中，重合度系數(shù)Y已經(jīng)將載荷作用于齒頂時的彎曲應(yīng)力轉(zhuǎn)換成載荷作用于單齒嚙合上界點時的彎曲應(yīng)力；而有限元算法中，是將載荷直接加在單齒嚙合上界點，故可以直接比較結(jié)果?？梢娪邢拊嬎憬Y(jié)果與傳統(tǒng)方法計算結(jié)果誤差為6．4％。由此可見，ANSYS軟件在機械設(shè)計中的精確度是很高的，而且人工計算量比傳統(tǒng)方法小很多。除此之外，ANSYS軟件還可以對一些特殊零件進行分析計算，如復(fù)合型軸承、復(fù)雜曲面的箱體等。而這些是傳統(tǒng)方法無法完成的。比如現(xiàn)在新興的一種雙壓力角非對稱齒廓漸開線齒輪，具有承載能力高，振動低，重量輕等優(yōu)點。由于非對稱齒輪兩邊壓力角不同，故無法通過傳統(tǒng)方法計算分析，而用有限元法只要輸入齒廓坐標(biāo)建模就可以很輕松地對其進行計算分析。4．結(jié)論在機械設(shè)計課程教學(xué)中，與有限元分析軟件ANSYS應(yīng)用相結(jié)合，可以大大減少學(xué)生計算工作量，提高計算、設(shè)計的效率。通過比較ANSYS軟件和傳統(tǒng)方法的計算結(jié)果，可以讓學(xué)生更深入思考機械設(shè)計中的細(xì)節(jié)問題，提高學(xué)生對機械設(shè)計課程的學(xué)習(xí)興趣，鞏固他們所學(xué)的知識。通過對齒輪彎曲應(yīng)力的傳統(tǒng)算法和有限元算法的比較，可以看出有限元算法的精度是比較高的，人工計算量比傳統(tǒng)算法要小很多，而且對一些傳統(tǒng)算法無法求解的特殊曲面、箱體、復(fù)合軸承等以及常規(guī)零件的任意位置也可以進行計算分析，為學(xué)生將來的科研、工作打下良好的基礎(chǔ)。參考文獻濮良貴，等．機械設(shè)計[M]．北京：高等教育出版社，2021．龔淮義，陳式椿，王永潔．漸開線圓柱齒輪強度計算與結(jié)構(gòu)設(shè)計[M]．北京：機械工業(yè)出版社，1986．鄧宗全．機械設(shè)計及機械原理教學(xué)改革的理論與實踐[M]．哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，2021．張文志等,機械結(jié)構(gòu)有限元分析[M],哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社,2021李黎明,ANSYS有限元分析實用教程-配套光盤[M],清華大學(xué)出版社,2021.

社會實踐報告系別：班級：學(xué)號：姓名：作為祖國未來的事業(yè)的繼承人，我們這些大學(xué)生應(yīng)該及早樹立自己的歷史責(zé)任感，提高自己的社會適應(yīng)能力。假期的社會實踐就是很好的鍛煉自己的機會。當(dāng)下，掙錢早已不是打工的唯一目的，更多的人將其視為參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。進行社會實踐，最理想的就是找到與本專業(yè)對口單位進行實習(xí)，從而提高自己的實戰(zhàn)水平，同時可以將課本知識在實踐中得到運用，從而更好的指導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)。但是作為一名尚未畢業(yè)的大學(xué)生，由于本身具備的專業(yè)知識還十分的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會實踐的方式。目的在于熟悉社會。就職業(yè)本身而言，并無高低貴賤之分，存在即為合理。通過短短幾天的打工經(jīng)歷可以讓長期處于校園的我們對社會有一種更直觀的認(rèn)識。實踐過程：自從走進了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐-走進天源休閑餐廳。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點但,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認(rèn)的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，很快我就不再是一名大學(xué)生，而是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才.很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)。實踐心得：雖然這次的實踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡單的服務(wù)工作，但是通過與各種各樣的人接觸，還是讓我學(xué)會了很多道理。首先是明白了守時的重要性。工作和上學(xué)是兩種完全不同的概念，上學(xué)是不遲到很多時候是因為懼怕老師的責(zé)怪，而當(dāng)你走上了工作崗位，這里更多的是由于自己內(nèi)心的一種責(zé)任。這種責(zé)任是我學(xué)會客服自己的惰性，準(zhǔn)時走上自己的崗位。這對我以后的學(xué)習(xí)生活也是一種鞭策，時刻牢記自己的責(zé)任，并努力加強自己的時間觀念。其次讓我真實的體會到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳，但是從點單到制作到遞送到結(jié)帳這一環(huán)環(huán)的工作都是有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上看見過很多的團隊合作的例子，但這一次是深刻的體會到了，正所謂“眾人拾柴火焰高”，“團結(jié)就是力量”。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，一定會要牢記這一點，將自己融入到集體中，和大家一起攜手走向輝煌。再次，這次打工的經(jīng)歷也讓我的心理更加趨于成熟。在餐廳里每天面對形形色色的客人，重復(fù)著單調(diào)的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點點不適應(yīng)的，但是堅持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概念，我們學(xué)會需要忍耐，需要學(xué)會承受，需要學(xué)會堅持。將自己這短短的一月的實踐同理論相聯(lián)系，我了解到當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會關(guān)注的熱點問題，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會實踐是促進大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。從大學(xué)生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力。可見其對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會適應(yīng)力更強，但對于學(xué)生，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。實踐出真知，社會實踐活動是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學(xué)理論知識的標(biāo)準(zhǔn)，社會實踐不但為大學(xué)生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個階梯，更是一個大學(xué)生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。社會實踐活動，從而確定比較正確的人生前進方向。河南理工大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院實習(xí)報告20—20學(xué)年第學(xué)期實習(xí)名稱生產(chǎn)實習(xí)實習(xí)地點實習(xí)日期學(xué)生姓名學(xué)號專業(yè)班級指導(dǎo)教師20**年**月**日一、實習(xí)基本情況20**年**月通過網(wǎng)絡(luò)招聘，我應(yīng)聘到河南中方紡業(yè)有限公司進行實習(xí)，該公司位于周口市，主要承擔(dān)棉紡制造與銷售工作，進入公司后我被分配到信息管理部門，主要從事的工作是對公司的網(wǎng)絡(luò)進行管理與維護，同時對公司網(wǎng)站的管理與維護進行學(xué)習(xí)，三個月的實習(xí)讓學(xué)會了從不同的角度去看待問題和解決問題，對網(wǎng)絡(luò)工程師的工作有了全面的認(rèn)識，為以后的就業(yè)積累了經(jīng)驗。二、實習(xí)內(nèi)容1.單位情況河南中方實業(yè)（集團）有限公司是以棉花種植、收購、加工、經(jīng)營、倉儲、紡織及棉花與紡織品進出口為產(chǎn)業(yè)鏈條，集研發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營、投資、管理于一體的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)化集團企業(yè)。旗下?lián)碛卸嗉覐氖旅藁?、紡織等生產(chǎn)、經(jīng)營的全資、控股子公司。經(jīng)過多年的發(fā)展，公司已形成了以“棉花經(jīng)營、棉花物流、棉紡織、紡織品出口”為主干業(yè)務(wù)，以“國內(nèi)、國際”為兩大市場的經(jīng)營格局。棉花經(jīng)營涵蓋進口棉、新疆棉、地產(chǎn)棉三大系列多個品種；棉花物流業(yè)務(wù)以地產(chǎn)棉交易為主，填補了河南無地產(chǎn)棉交易市場的空白，并融入了全國棉花物流體系；棉紗產(chǎn)品從精梳40s到精梳120s、氣流紡紗16s到21s等兩大系列；外貿(mào)出口涵蓋棉紗、面料、服裝等三大系列、400多個品種。公司營銷網(wǎng)絡(luò)覆蓋國內(nèi)眾多棉花生產(chǎn)、經(jīng)營、紡織企業(yè)，大型專業(yè)公司及國際棉花、紡織工貿(mào)公司，并與之建立了長期穩(wěn)固的互助合作關(guān)系，業(yè)務(wù)范圍遍及河南、河北、湖北、新疆、甘肅、浙江、江蘇、山東、廣東、福建、香港、新加坡、印度、澳大利亞、美國等區(qū)域。2.技術(shù)培訓(xùn)初到公司后，公司進行了一系列的公司工作相關(guān)培訓(xùn)，如企業(yè)文化、企業(yè)制度等，我所在的信息管理部門也進行了一些技術(shù)培訓(xùn)，主要內(nèi)容有辦公軟件的使用、公司網(wǎng)絡(luò)的日常維護工作等，這些培訓(xùn)讓我對網(wǎng)絡(luò)專業(yè)有了更進一步的了解，對網(wǎng)絡(luò)工程師應(yīng)該干什么有了一個整體的了解。3.工作內(nèi)容在實習(xí)期間我先后主動了解了公司職能范圍、機構(gòu)設(shè)置、人員編制等基本情況，并對人事教育、網(wǎng)絡(luò)管理重點以及現(xiàn)場維護等工作深入學(xué)習(xí)，先后研讀了TCP/IP協(xié)議詳解一、二卷等書籍，同時我還理論聯(lián)系實際，實習(xí)期間主動要求跟老工程師到現(xiàn)場去實踐鍛煉、了解學(xué)習(xí)，努力從多方面開拓自己的眼界。我的主要工作是，在日常工作中通過對老員工的學(xué)習(xí)，不斷的增加自己的實踐知識儲備，積極參加部門的技能培訓(xùn)，及時總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時對公司需要的文件進行修改、打印以及分發(fā)到各個部門。在實習(xí)期間，我遇到了很多問題如對設(shè)備不熟悉、所學(xué)知識不能學(xué)以致用等問題，通過自己的溝通協(xié)調(diào)和監(jiān)督管理，這些問題都得以解決。三、實習(xí)感想從學(xué)生到實習(xí)工程師，短短幾個月的工作過程使我受益匪淺。不僅是在專業(yè)知識方面，最主要是在為人處事方面。社會在加速度地發(fā)生變化，對人才的要求也越來越高，要用發(fā)展的眼光看問題，得不斷提高思想認(rèn)識，完善自己。作為一名it從業(yè)者，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會的需要。在單位里，小到計算機的組裝維修，大到服務(wù)器的維護與測試，都需要一個人獨立完成?？梢哉f，近幾個月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得：

第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去網(wǎng)絡(luò)中心實習(xí)，心里不可避免的有些疑惑：不知道老師怎么樣，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧！踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“您早啊”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間，我就和領(lǐng)導(dǎo)同事們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)該是我的真誠，換得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我，愿意分配給我任務(wù)。

第二是溝通：要想在短暫的實習(xí)時間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟領(lǐng)導(dǎo)和同事有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網(wǎng)絡(luò)中心，老師并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力，不清楚你會做那些工作，不清楚你想了解的知識，所以跟領(lǐng)導(dǎo)同事很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可缺少的鑰匙。通過溝通了解，領(lǐng)導(dǎo)和同事我有了大體了解，邊有針對性的教我一些知識，我對網(wǎng)絡(luò)部線，電腦硬件安裝，網(wǎng)絡(luò)故障排除，工作原理應(yīng)用比叫