小學五年級語文下冊《橋》 教學設計

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程小學五年級語文下冊《橋》課程標準抓住關鍵詞理解句子，學習課文的表達方法。教學內(nèi)容分析人教版五年級語文下冊教學目標1.認識6個生字，能正確讀寫“咆哮獰笑……”重點詞語。2.理解課文的內(nèi)容，體會文章的思想感情。3.領悟課文在表達上的特點。學習目標完成教學目標任務。學情分析學生已經(jīng)會認讀課文中的重點詞語，并對課文內(nèi)容有初步的了解。重點、難點抓住課文中令人感動的句子，感受老共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神，領悟課文在表達上的特點。教與學的媒體選擇多媒體課件課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1復習導入一、同學們上節(jié)課我們學習了課文中的生字，下面來聽寫詞語。咆哮獰笑擁戴勢不可當放肆呻吟祭奠跌跌撞撞二、同學們，你們知道世界上有哪些著名的橋梁嗎？關于“橋”給你留下什么印象？它有其它的象征性的含義嗎？代表著什么了？2講授新課回顧課文橋是一篇小說，全文只有五百來字，由于篇幅短小也叫小小說，它曾獲得全國優(yōu)秀短篇小說獎，到底有什么魅力獲得如此佳績呢？請同學們打開課本78頁讀讀課文，去追尋這篇小小說的獨特魅力。[設計意圖：設置懸念，激發(fā)學生的學習興趣。]思考問題1.文中發(fā)生了一件什么事？2.誰來說說文章主要講的是什么內(nèi)容？三、整體感知課文1、師：把剛聽寫的詞語送進課文里，再讀讀，看看課文寫了一件什么事？（生自由讀文）2、生匯報（師相機板書：老漢小伙子群眾）。四、體會洪水的無情1、師：課文寫了一場山洪，這是一場災難，課文中是如何描寫這場災難的，請你們找出關于山洪，關于災難場面的描寫（生自由找，讀出來）。2、師出示相關語句（幻燈出示）3、生再讀這些句子，說說從中你讀出了什么？（生自由讀，師歸納句式特點，以及修辭手法，讓學生體會洪水的肆虐無情。）五、體會老漢的高尚品質(zhì)。1、這哪是洪水，這分明就是一頭惡魔，面對這兇殘的惡魔，你們怕不怕？面對這如猛獸般的山洪，“死亡在洪水的獰笑聲中逼近”，面對死亡，群眾們怎么辦？我們一起接著往下讀。2、師幻燈出示有關語句。3、師：同學們，想一想這是怎樣的場面呀?。ㄈf分危急）。4、師：群眾們非?？謶?，場面亂哄哄的，就在這萬分危急時刻，老漢站出來了，老漢一出現(xiàn)，文章怎樣向我們介紹他的？（生讀第7自然段，師幻燈出示：全村人都擁戴的老漢。）5、“擁戴”是什么意思？（擁護、愛戴），老漢是一個黨支部書記，怎樣做才令被人擁戴呢？（師：雖然我們不知道這位黨支部究竟為人民做了哪些好事，但在這場突如其來的災難中，我們會找到最好的答案。）6、請同學們讀課文第7-23自然段，找出關于老漢的描寫，體會老漢是個怎樣的人。7、學生匯報交流，讀句子，談體會，師適時點撥，感悟朗讀“全村人都擁戴的老漢”。六、體會“橋”的含義老漢被洪水吞漢了（黑板擦拭去“老漢”），不伙子，他的兒子也被洪水吞沒了（擦去“小伙子”）?？墒呛樗滩蝗ダ蠞h作為共產(chǎn)黨員的崇高品質(zhì)（板書：共產(chǎn)黨員），他們用無私無畏，不徇私情，英勇獻身的精神搭起了和群眾們的一座橋，我們?nèi)罕娨惨虼藫泶魉麄?，這真是一座偉大的橋，一座用血肉之軀筑成不朽的橋?。◣е覀兊捏w會再讀課題橋）。3七、課堂小結(jié)，歸納表達特色1、這篇課文感人至深。在表達特色上也獨具匠心，文中直到結(jié)尾才點明老漢與小伙子的父子關系，這樣巧設懸念，達到了震撼人心的效果。2、另外，文中句式簡短，大量使用擬人，比喻等修辭手法，使文中語言極富韻味，這些表達方法希望大家以后多積累，多嘗試運用。4八、作業(yè)安排（幻燈出示）1、抄寫生字詞。2、摘錄文中有特色的句子5板書設計：16橋

擁戴共產(chǎn)黨員群眾

…………教學活動詳情教學活動1：*******活動目標理解題目所蘊含的深意解決問題感受老黨員的無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神技術資源抗洪資料片段、課文的ppt常規(guī)資源課文中的圖片、ppt活動概述在以學生為主體的前提下，自主學習課文，理解題目所蘊含的深意教與學的策略讓學生自我感受洪水的