2023-2024學(xué)年湖北省枝江市小學(xué)語文四年級期末深度自測模擬題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

jùshuō

gǔndòng

zhuāngjia

jiāngyìng

yánjiū

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

chéngdù

kòngxì

shènzhòng

jìngpèi

zīrùn

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)二、填空題2、選擇

冬天下過雪后，爺爺在雪地里掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將系在棒上的繩子一拉，那鳥雀就被罩在竹匾下了。

給加點的多音字注音正確的一項是（

）A．quèxìB．qiǎoxìC．quèjìD．qiǎojì3、給文字加上合適的偏旁組成新字，再組詞。

例：干：（竿）竹竿、（肝）心肝

侖：(

)____、(

)____

奐：(

)____、(

)_____

曾：(

)____、(

)____

隹：(

)____、(

)_____4、按要求答題。

1.寫出下列詞語的近義詞。

奇妙——(

)

風(fēng)俗——(

)

2.寫出下列詞語的反義詞。

柔和——(

)

滿意——(

)5、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

1．這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，(

)不比作什么，(

)很值得觀賞。

2．(

)是孔隙，(

)容得下一只小船進出。

3．山上開滿了映山紅，(

)花朵還是葉子，(

)比盆栽的杜鵑顯得有精神。

4．(

)天山這時并不是春天，(

)有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？6、根據(jù)要求寫成語。

(

)才是舉

以(

)為鄰

欲言為(

)

(

)死扶傷

閃(

)其詞

不(

)了了

囫(

)吞棗

眾志成(

)

①在抗擊“非典”的日子里，全國人民團結(jié)一致，與來勢洶洶的“非典”展開了搏斗。用“齊心協(xié)力、___________”等成語來形容這場景最貼切不過。

②小明好像有難言之隱，那種_______________的樣子真讓人替他擔(dān)憂。三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)閱讀。夜間飛行的秘密（節(jié)選）后來，科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機夜間飛行的秘密了嗎？現(xiàn)代飛機上安裝了雷達，雷達的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達接收到，顯示在熒光屏上。從雷達的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機飛行就更安全了。1．下列關(guān)于“超聲波“的說法錯誤的一項是（

）A．超聲波是一種聲音，遇到障礙物可以反射回來B．超聲波是蝙蝠用嘴巴和耳朵發(fā)出來的C．人的耳朵是聽不見超聲波的，蝙蝠的耳朵卻能聽見2．文段畫“

”的句子中的“反復(fù)”“終于”能刪去嗎？為什么？

____________________

3．你知道還有哪些發(fā)明創(chuàng)造是從動物身上得到的啟示呢？（至少寫兩項）

____________________四、散文閱讀8、課外閱讀。硬翅膀的紙飛機周毅新上任的班主任葛老師是一位年輕的女教師。這一天，她正在給四年級的學(xué)生上課，在黑板上認真地板書。一向愛惡作劇的張小夢疊了一個紙飛機，準(zhǔn)備給這位初來乍到的班主任一個特殊的“見面禮”，于是他將紙飛機朝黑板方向拋去?？墒牵堬w機還沒飛到講臺就“熄火”了，墜落在講臺邊。頓時，教室里一陣哄笑。當(dāng)葛老師回身講課時，又是一片安靜。過了一會兒，當(dāng)葛老師再次轉(zhuǎn)身板書時，張小夢又拋出一個紙飛機。這回，紙飛機很爭氣，直飛黑板，不偏不倚地“撞”在葛老師的手臂上，又是一陣哄笑。葛老師轉(zhuǎn)過身來，表情淡定地望著在座的學(xué)生。教室里安靜了很多，所有的學(xué)生都在等待著一場“暴風(fēng)雨”的來臨。葛老師彎下身，拾起地上的兩個紙飛機，慢慢地走到張小夢的面前，笑著問：“這都是你的‘杰作’吧？”望著葛老師異樣的表情，張小夢反而感到不知所措，不好意思地低下了頭。年輕的葛老師依然笑著問：“張小夢同學(xué)，你能回答老師一個簡單的問題嗎？”張小夢抬起頭，用有些慚愧而又好奇的眼睛盯著葛老師?！澳隳芨嬖V我，為什么第一個紙飛機沒能撞到我，第二個卻準(zhǔn)確地撞到了我嗎？”張小夢支支吾吾地回答：“第一個紙飛機太軟了，飛不起來，第二個我是用硬紙疊的。”葛老師走向講臺，嚴肅地對同學(xué)們說：“說得好！我們在座的每一位同學(xué)其實都是一個紙飛機。軟紙疊的紙飛機永遠飛不起來，因為它沒有硬翅膀。只有練就了一對硬翅膀，才能飛得又高又遠！”望著已經(jīng)被深深吸引住的學(xué)生，葛老師不失時機地說：“如果我們每一天都在無所謂地浪費時間，而不把心思和精力放在學(xué)習(xí)上，那么我們的翅膀永遠不會變硬，也永遠飛不高飛不遠！”從某個角度看，我們每個人也都是一個紙飛機。軟紙疊的紙飛機永遠飛不起來，因為它沒有硬翅膀；只有練就了一對硬翅膀，才能飛得又高又遠！但愿我們每一個人都能練就一身過硬的生存本領(lǐng)，成為一個帶有“硬翅膀”的“紙飛機”。1．“紙飛機還沒飛到講臺就‘熄火’了”一句中的“熄火”指的是______?！八械膶W(xué)生都在等待著一場‘暴風(fēng)雨’的來臨”一句中的“暴風(fēng)雨”指的是______。

2．讀第三自然段中畫“

”的句子，如果你也是其中的一名學(xué)生，此時你的心里會想：____________。

3．第三自然段中畫“﹏﹏﹏”的句子運用了________描寫和________描寫，這一系列描寫表現(xiàn)出了葛老師________________的特點。

4．說一說你對“只有練就了一對硬翅膀，才能飛得又高又遠”這句話的理解。

______________________五、語言表達9、讀神話時，同學(xué)們總會幻想，如果能與神話人物相遇就好了，一定非常有趣。這次布置的展廳里有很多卡通玩偶，要是你能和他們對話成功，就能得到合影的機會?？靵硖魬?zhàn)一下吧！你知道我們是誰嗎？如果你能和我們其中一人過一天，你最想做什么？我知道你的名字是：________，如果我和你能在一起過一天，我最想：______________